常用公文寫作範文1
一、熟讀：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟
“讀書百遍，其義自見。”蘇軾認爲讀書須在熟讀、深思上下苦功：“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”熟讀就是要養成良好的讀書習慣，博覽羣書，博古通今，博聞強記，最終達到博學多才。一個人文章寫得好壞，在很大程度上取決於讀書的多與寡。筆者自參加工作以來，從不打牌、唱歌、跳舞，利用辦公室報刊齊、資料全、視野廣、渠道寬的優勢，不斷豐富自己的“資料庫”，充實自己的“圖書館”，在積累中擴充內涵，增強底蘊。我堅持每天晚上讀3個小時的書籍或報刊，認真研讀了《願你成爲大手筆》、《經典公文賞析》、《應用文寫作實踐談》、《領導講話稿寫作規範與技巧》等書籍，私費訂閱了《祕書工作》、《祕書之友》等雜誌。平時，我認真學習黨的路線方針政策、法律法規及報刊重要言論，加強理論修養，提高政策水平；學習優秀作品，有意識地選讀一些範文，閱讀上級的重要文件、領導講話稿及內部資料，瞭解公文的基本格式、構成要素、語言特點、版式字體等基本知識；瞭解本地本部門工作，學習本職業務知識，汲取營養；多學哲學，運用發展的、聯繫的、全面的、系統的觀點和方法分析思考問題。
二、精思：學而不思則罔，思而不學則殆
精思是學習之要。提高能力，光讀書不行，讀死書、死讀書更不行，必須學會思考。馬克思曾說：“思考是無上的樂事。”古希臘哲學家德謨克利特說過：“行動之先，以深思爲佳。”英國作家波爾克指出：“讀書不思考，等於吃飯而不消化。”因此，祕書人員必須在學習中思考，在思考中學習，學思並重，思接千載，視通萬里，做到“閒時多謀、忙時善斷”。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”學識、見識、膽識，都要在實踐中不斷豐富和完善，也只有付諸實踐才能彰顯其價值，轉化爲財富。要善於把握領導決策的需求，切實增強工作的主動性和預見性，未雨綢繆。要大興調查研究之風，多到“深水區”去“補氧”，多到工作一線去“充血”。在工作中，我認真瞭解中央、省、市的工作重點、工作思路，走村入戶，深入實際，就社會主義新農村建設、幹部隊伍建設、先進性教育活動、推進新型工業化等課題開展調查研究，收集、整理先進地區的好經驗、好做法、好思路，着力拓寬調研領域，形成自己的公文寫作思想庫，爲領導決策提供參考。
三、勤練：常看胸中有本，常寫筆下生花
鋼槍越打越響，筆頭越寫越暢。寫作說到底是一種技能，而技能的提高就是要反覆練習。唐代大詩人賈島曾經說過：“一日不做詩，心源如廢井。”魯迅先生談自己的寫作體會時曾說：“文章應該怎樣做，我說不出，因爲自己的作文，是由於多看和練習，此外並無心得或方法的。”惟有勤於筆耕，才能做到厚積薄發。爲培養寫作興趣，我先從“豆腐塊”寫起，記得我的處女作是一篇不到800字的通訊稿件，刊登在當年《婁底日報》的頭版上。正是因爲有了它，纔有了後來一篇篇文章見諸報端。到後來，我起草萬餘字的工作報告也覺得比較輕鬆，品嚐到那種靈感被挖掘的快樂，如肩頭卸下千斤重擔，如馬拉松賽跑抵達終點，如魯賓遜離開荒島，不亦快哉！我始終樹立“多幹事才能快提高，幹大事纔有大作爲”的思想，珍惜每一次寫作機會，主動攬活幹，在寫作中鍛鍊筆力。精品佳作巧中求。在寫作時，我精心確定寫作思路，準確領會領導意圖，仔細醞釀打好腹稿，詳細擬訂寫作提綱，力求做到文由心生、筆隨意至。爲黨立言，責任在肩。工作中，我從不“見了材料就躲”，而是儘可能地爭取練寫機會，積極參與公文寫作，勤練“手中筆”。領導們經常交任務、壓擔子，有時萬字文稿，催要火急，經常要“開夜車”，日久便達到熟能生巧、運用自如的境界。我先後在鄉鎮、縣檢察院、縣政府辦、縣委組織部、市委辦等單位從事文字工作，獨立起草或參與起草公文材料300多份，在市級以上刊物發表新聞稿件和理論文章400多篇，多篇調研文章在省裏獲獎。
四、多改：吟安一個字，捻斷數莖須
文章不厭千回改。公文是“三分寫，七分改”。修改的過程，就是檢驗和綜合運用寫作知識與技巧的過程。寫公文雖不像作詩那樣講究韻味，然亦須字斟句酌。我在最初從事公文寫作時，感到心有餘而力不足，如同“趕鴨子上架”，拿出的稿子，自己看着也不滿意，又改不到位，導致負責把關的領導花費很多精力去修改。面對一些修改難度大的文稿，我不知道該如何下手，急得像熱鍋上的螞蟻，只能“橫眉冷對草稿紙，俯首光啃鋼筆帽”。隨着時間的推移，寫作的實踐經驗逐漸豐富，文稿送到領導那裏“成活率”也越來越高。唐代詩人杜牧有句名言：“凡爲文以意爲主，以氣爲輔，以辭彩章句爲兵衛。”就是說大凡寫文章應以立意爲主，以氣勢爲輔，以辭彩語句章法爲技巧。這對我們很有啓迪意義。我在公文修改過程中，主要是圍繞以下六個方面進行：一是檢查立意是否深刻；二是檢查內容是否全面深刻；三是檢查結構是否清晰合理；四是檢查語言是否平實莊重；五是檢查詳略是否得當；六是檢查論述是否精闢。同時，我虛心向機關“大手筆”請教，得到高手指點與斧正，寥寥數語，茅塞頓開，稍作修改，大爲增色。經過一番摸爬滾打，千錘百煉，自己的公文寫作水平在潛移默化中得到明顯提升。
常用公文寫作範文2
一、文章主題的內涵及其確立
1、主題是一種"觀念"，是人們對現實生活、客觀事物由感性認識通往理性認識的"飛躍"的產物。
2、主題實際上是一種思想認識，正確的主題只能從實踐中來。
3、源於生活實踐的具體材料包括反映自身體驗的和他人間接經驗的兩大部分。
4、機關應用文體在動筆之前接受的領導"授意"，這種現象並不違背材料先行的原則，原因有二：一是採用文體的寫作是一個羣體活動過程，領導者的"授意"常常在自己或他人調查研究的基礎上形成；二是領導者的授意之"意"並不總是文章的主題。
二、記敘文的特點
記敘文以敘述、描寫爲主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物爲基本職能，其特點有四：
1、全面真實，沒有虛構。
2、要素全面，選材典型。
3、以敘述、描寫爲主要表達方式。
4、語言生動活潑，富於表現力。
三、記敘文的一般結構模式
1、開頭－－事件或行爲、情感的發端。
2、主體－－事件或行爲、情感的發展。
3、結尾－－事件或行爲、情感的結果與啓迪。
四、記敘文件寫作要求
1、要體現記敘文的特點。即在全面真實，要素全面、選材典型以及表達方式和語言的運用方面抓住特色。
2、尊重記敘文體系內各具體文體的寫作規律，注意發揮其各自特色，不可強求一律。
五、議論文的特點
議論文體以議論爲主要表達方式通過擺事實、講道理、辨是非確定某種觀點的正確與謬誤，肯定或否定某種主張。
其特點有六：
1、直接表露作者的思想觀點。
2、以議論爲主要表達方式，輔之以說明、敘述。
3、內容重在說理，堅持擺事實，以理服人。
4、其構成要素包話論點、論據和論證過程三個方面。
5、邏輯性強。
6、語言準確周嚴，簡煉犀利。
六、議論文的一般結構模式
1、開頭－－引論。
2、主體－－本論。
3、結尾－－結論。
七、議論寫作要求
1、論點必須正確、鮮明、集中；論據必須真實、有說服力，容易引起關注；論證須得法。
2、結構要完整、明晰；要有頭有尾、前後呼應；有條理、講究過渡配合。
3、要有激情，給人以強烈染力。
4、語言準確、嚴密、通俗易懂、生動形象。
5、遵循議論中各類具體文體的特殊寫作規律。
八、說明文的特點
說明文是以說明爲主要表達方式解說事物、闡明事理的文章樣式。
其特點有四：
1、解說性強。
2、具有知識性、信息性。
3、客觀性強。
4、語言重通俗、簡明、平實。
九、說明文的一般結構模式。
1、開頭－－概說。
2、主體－－分說。
3、結尾－－總說。
十、說明文寫作要求
1、內容要準確、正確，態度要客觀。
2、抓住本質特徵，突出重點。
3、條理要清楚。
4、文字簡潔明瞭。
5、內容有的放矢。
常用公文寫作範文3
拼搏進取精神，
艱苦創業精神，
廉潔奉公精神，
改革創新精神，
服務至上精神
無私的奉獻精神，高尚的精神，
進取精神，開拓精神，吃苦精神，敬業精神，奉獻精神，求實精神
要樹立：
崇尚真理，尊重客觀的科學精神；
立足本職，腳踏實地的實幹精神；
自我否定，敢於揚棄的批判精神；
開拓進取，超越現狀的創新精神；
自己動手，發奮圖強的自立精神；
不甘落後，積極向上的拼搏精神；
銳意改革，努力進取的探索精神；
據棄虛假，埋頭苦幹的務實精神；
愛崗敬業，任勞任怨的吃苦精神；
胸懷全局，團結互助的協作精神；
藐視困難，以苦爲榮的樂觀精神；
不計名利，甘願吃虧的奉獻精神。
一要有自信自強的精神，
二要有實事求是的精神，
三要有腳踏實地的精神，
四要有刻苦鑽研的精神，
五要有敢於批判的精神，
六要有積極創造的精神，
七要有奮力拼搏的精神，
八要有熱情實踐的精神，
九要有謙虛謹慎的精神，
十要有堅持不懈的精神。
常用公文寫作範文4
寫作技巧
(一)認真審題是關鍵。審清楚題目要求對於寫作的內容起到指向性作用，只有明確了題目要求和用意，才能準確作答，因此，需要在讀題過程中抓住每一個信息點，包括行文目的、文種、身份、對象等，行文目的決定了寫作內容，文種決定了格式要求，身份和對象決定了相關措施的恰當與否及語言的感情色彩。
(二)明確框架是基礎。通過審題，明確寫作框架，使公文寫作的內容層次分明，邏輯性強，條理清晰，從形式上更加符合行政事業單位的寫作規範和要求，一般來說，正文框架包括髮文事由、主體、結語三個部分。
(三)明確要點是核心。要點構成作答的主要內容，要點的來源主要有兩個方面，一是有效提取材料內容並加以整合，形成作答內容;二是聯繫實際引申補充。因此，在考試過程中，在材料裏能找到的要點優先提取爲我所用，再根據字數要求，進行引申補充，做到內容充實、完整。
(四)規範書寫是保障。規範書寫是最終根據題目要求把答案呈現在答題卡上的一個過程，通過語言的打磨、細節的處理、格式的安排保障寫作內容的完美呈現，展示考生良好的寫作素質和文字功底。這就要求做到立足要求、規範用語、無錯別字。
實例講解
材料：全國政協委員張正認爲，農村是中華傳統的母體，必須引起重視，他認爲，傳統文化建設要改變過去單純的城市文化輸入模式，要抓住農村特色，加強農村特色文化服務體系建設，課探索政府出資，行業協會主辦，高校聯辦的管理模式，打造一站式服務平臺。張正還強調農村文化生態建設的主體是農民。他建議，應該實施青年農民“固土”培訓計劃，即以農業生產技術和農村手工藝爲重點，因地制宜開展農村職業教育，同時設立農村“產學研”合作基地，進而傳承優秀文化。
題目：假設你的領導將在20xx年X月X日參加A市舉行的關於農村文化生態建設項目的宣傳活動，並發表演講，請你代爲擬寫一篇講話稿。
要求：結合材料，以促進農村文化生態建設爲主題，題目自擬;格式規範;層次分明;600字左右。
【範文】
促進農村文化生態建設 推進和諧社會建設步伐
各位來賓：
大家好!今天能與各位歡聚於此，心情十分高興。
輝煌燦爛的中國文化是作爲炎黃子孫的驕傲。李克強總理曾經說過：“文化是民族的靈魂，是人民的精神家園。”深刻指出了文化對於我們的重要意義。在發展的歷史長河中，農村又作爲中華傳統文化的母體，因此加強對農村文化生態的建設必須引起重視。
推進農村文化建設意義是多方面的，可以讓人們能自覺地涵養心靈守望道德，自覺抵制社會不良風氣，從內而外提高自身修養，展示積極向上的精神風貌。同時在推進農村文化生態建設過程中，還可以充分藉助傳統手工藝品、農家樂園等具有鄉村特色的載體發展文化產業，不斷激發農村經濟的潛力與活力，爲促進農村經濟社會建設打下堅實的基礎。另外，這也是我們政府職能的具體體現，通過文化建設，實施惠民工程不斷拉近與羣衆的距離，最終構建和諧社會增添無窮動力。
鑑於此，經過研究，我們已經制定了科學的發展思路，這樣才能起到事半功倍的作用。
一是改變傳統單純的城市文化輸入模式，抓住農村特色，加強文化服務體系建設;二是積極探索政府出資、行業協會主辦、高校聯辦的管理模式，提供一站式服務;三是加強鞏固農民的主體地位，以農業生產技術和農村手工藝爲重點，因地制宜開展職業教育;四是設立農村“產學研”合作基地，爲建設農村文化培養更多人才。
中華文化一直猶如燦爛明星閃耀天空，我們有責任讓她不斷髮光發亮，推進農村文化生態建設，期待大家的積極參與，爲文化的發展書寫更加輝煌的篇章。謝謝大家!
常用公文寫作範文5
一、公文基本結構形式
古人講“設文之體有常，變文之數無方”，公文結構形式雖然千變萬化，但總體上說還是有一定規律可循的。現常用的結構形式主要有三種：
一是並列式。即文章的各個層次(小標題)之間爲並列關係。這種形式一般是根據主題的不同側面來安排的，它要求各個層次必須角度一致，輕重相當，互不交叉，相互間又有內在聯繫。按照這種形式寫出來的材料具有工整明快、條目清晰的特點，其適用範圍比較寬泛，尤以報告、簡報、計劃、總結居多。
二是遞進式。即文章的各個層次之間爲由表及裏、由淺入深的進層關係，這種形式一般是按事物發展順序和人們的認識規律來安排的，好處是主線清楚，內容展開自然有序，給人以道理越講越深、思路越來越寬的感覺。寫領導講話、工作方案和有些簡報常採用這種形式。需要注意的是，這種形式層次排列位置是固定不變的，必須依次進層，不可跳躍或任意顛倒。
三是總分式。即文章層次之間爲總括和分析的關係，有先總後分和先分後總兩種用法。一般說來，總爲概述或結論，分爲表象或根據;總爲分張目，分爲總服務。這種結構式要求：總要總的得體，既高度概括又無空中樓閣之感;分要分的恰當，既具體生動，又無刀錛斧鑿之痕。一般寫調查報告、工作總結、條例規章等常採用這種形式。
二、公文構思基本方法
公文構思方法依各人思維習慣不同而異，就政工類公文來說，下面幾種構思方法似乎比較適用：
(一)推理立論法。就是圍繞作者給定的主題，採用發散型思維方式和由一般到個別的演繹方法，對所涉及問題進行符合實際的邏輯推理，擬定出分論點和寫作層次，然後再填充材料，完成構思。這樣構思出來的文章立論準確，層次清楚，結構嚴謹，邏輯性強，有利於強化主題，增強文章的整體感。以一次局領導《在全局基層政治工作會議上的講話》爲例，構思脈絡列表如表一。
(二)列舉歸納法。就是圍繞文章主題，先把所要寫的內容不分大小、不分順序地一一列舉出來，然後進行從個別事實到一般性概念的歸納，該合併的合併，該歸類的歸類，整理出幾個與主題直接相關、觀點鮮明、包容性強的問題，編排好順序。在此基礎上，因事立意，因事設題，完成構思。這種方法形成的文章具有內容具體、生動實在、指導性和操作性較強的特點，較適用於會議紀要、計劃總結等文體。這種構思方法運用的是聚合思維方式，其構思脈絡與推理立論法正好相反，不再舉例說明。
(三)抽絲剝繭法。有些公文是專就一個問題或一件事而寫的，如專項工作方案、專題報告、專項總結等。對於這類公文的構思，就要抓住事物發展進程或時間順序這條主線，由近及遠，由淺入深，層層展開，根據文章表達需要，在主線的適當位置安排層次。這樣寫的好處在於脈絡清楚，自然流暢，使人的思緒越來越開闊，有水到渠成的感覺。凡遞進式公文，一般都適於這種方法構思。以一政工部門《實行雙向責任制》爲例，其構思脈絡如表二。
三、應注意的幾個問題
(一)領會意圖。認真揣摩作者(發文機關)的指導思想和對文章內容的要求，瞭解發文根據和目的，明確要說清的事情和要解決的問題，從中提煉出主題，真正做到“意在筆先”。
(二)佔有材料。要搞好調查研究，廣泛收集與主題相關的各種材料，做到既全面詳盡，又真實可靠，給寫作留有選擇的餘地。要把是否適應主題需要作爲材料取捨的依據，並注意剔除有水分的材料，確保文章內容的可靠性。
(三)選好角度。“橫看成嶺側成峯”，看任何事物都有個角度問題，寫文章也不例外。要注意站在作者的角度、全局的角度、發展的角度觀察問題，要具有前瞻性和戰略性的眼光，小中見大，見事明理，透過現象看本質，善於從具體的事例中總結出帶有普遍指導意義的東西，切忌就事論事。
(四)博採衆議。有些文章內容較多、涉及面廣，單靠一兩個人構思難免疏漏。如果集中幾名行家和熟悉情況的同志，進行集體討論，互相啓發，互爲補充，共同議出寫作提綱，往往能收到事半功倍的效果。實踐體會，撰寫領導講話和重要文件，這一點是非常必要的。
常用公文寫作範文6
文書一詞，在人們日常生活和公務活動中，使用的極爲普遍和廣泛。它可以作爲所有文件材料的總稱，既可以指公務文書，也可以指私人文書，是一個整體概念。文書還可以指一種職業，如某某人在做文書工作，也可以指職務名稱，如文書、文書科長、文書處長等。
文件同文書一樣，有時也可以指文件材料的總稱。如一次大型會議，會議結束之後，要將會議文件立卷歸檔保存。這裏說的文件，即指會議形成的有規範格式的正式文件，如會議紀要、決議等，也包括會議進行中的簡報、領導講話、代表發言、會議紀錄，甚至還包括錄音、錄像、照片等有關資料。但是，對於一些重要的文件，如：中共中央文件、國務院文件等具有規範格式的正式文件，人們往往鄭重地稱之爲“文件”，而不稱文書或公文。就某一單份的文件來說，人們也習慣地稱之爲一份文件，而不叫一份公文或一份文書。
至於公文的概念，它的特指範圍是很清楚的，是指各級關單位爲了辦理公務二產生的文書或者文件。從這個意義上說，它是公務文書或者公務文件的簡稱。
從一些史籍的記載來看，文書、文件和公文這三個要領是分別在不同的歷史時期出現的，有一個產生和演變的過程。
“文書”一詞，最早見於西漢賈誼《新書·過秦下》：“禁文書而酷刑法，先詐力而後仁義。”王充《論衡·別通》也有關於“文書”的記載：“蕭何入秦，收拾文書，漢所以能制九州者，文書之力也。”這些地方所說的“文書”，是泛指古代的文籍圖冊。在我國先秦時期，“文”與“史”是很難分開的。“文書”的概念範圍要大些，一些有史料價值的文字材料都可稱之爲文書。
漢代以後，文書作爲公文與案卷的含義才逐步被確定和沿用下來。《漢書·刊法志》：“文書盈於幾閣，典者不能遍睹。”唐元稹《望喜驛》詩有“滿眼文書堆案邊，眼錯偷得暫時眠”的句子。這些地方所說的“文書”就是指的公務文書。
“公文”一詞，出現於東漢末年和三國時期。漢代多稱文書，稱公文較少。三國以後，多稱公文，指官府之間往來的公事文書。如《後漢書·劉陶傳》：“州郡忌諱，不欲聞之，但更相告語，莫肯公文。”是說東漢末年，黃巾起義的領袖張角等人勢力強大，可能聚衆起事，但州郡官員只是口頭相互轉告，不肯以公務文書的形式上奏朝廷。《三國志·魏志·趙儼傳》中也有“輒白曹公，公文下郡，綿絹悉以還民”的記載。自此以後，公文就成爲公務文書的`統稱了。
“文件”一詞，大約在清末纔出現，當時在外交文書中提到“尋常往來文件”，“交涉文件”等。宣統三年五月，朝廷三年五月，朝廷頒佈的《內閣屬官官制》，將“掌本閣公牘文件”，作爲承宣佈廳職責之一。後人承襲歷史，文書、公文、文件這三種叫法一直沿用至今。
常用公文寫作範文7
通令
通令的寫作一般包括三部分：
（1）標題
通令的標題通常要求發文機關、發文事由、文種類別三部分齊全，不可省略。
（2）正文
通令的正文一般由如下內容構成：即主要執行這項命令的機關、發文的目的、通令的內容等。還要在正文的結尾，寫上“以上通令，應公告全體公民周知，切實遵照執行”等語。
（3）落款法定作者、日期。
通令是需要全民皆知的行政法令，所以行文明白曉暢、深入淺出是極其重要的。
公文寫作命令種類：行政令
行政令由三部分構成：
（1）標題
行政令的標題也由發文機關、事由、文種類別三部分組成，且三部分必須俱全，不可簡略爲兩部分或一部分。如“國務院關於實行棉花計劃收購的命令”，不能簡略爲“關於實行棉花計劃收購的命令”或“命令”。
（2）正文
正文一般先寫發令目的、實施的起始時間和範圍，後列具體內容，最後寫明對違令者的處罰。
（3）簽署
落款可以是機關也可以是機關領導人，領導人前要寫明職務。同時，要寫明簽發日期。
行政令的寫作通常不如公佈令簡短，對於正文中的具體法令事項，要寫得既明確簡練又清楚周密。
指令
指令應由標題、正文和簽署三部分組成。
1、標題
標題中發文機關、事由和文種類別均要標明。
2、正文
指令的正文，開頭多數要列出受文單位，但也可以不列，一般根據需要決定。接着要扼要說明發文的緣由、依據、意義和目的。再下來是正文的中心部分，主要提出具體的任務、要求、措施和規定。
正文中說明發布指令緣由與目的的部分，要寫得簡明扼要，富於概括性，在開始提出具體指令之前，多用“特發佈如下指令”一句，以提示下文。寫作正文的中心部分，即具體指令內容時，要把具體要求、規定的施行範圍、日期和執行機關，擬得條理清楚、明確無疑，以便執行和檢查。
3、簽署發文機關、日期。
指令多用於國家對經濟、科研、技術等方面的專業管理，因而涉及到一定的專業性術語和某些專業理論知識，不僅要求撰寫者具有相應的專業知識，還要求他能在指令中正確地運用這方面的知識。專業術語既不能用得太少，講不清楚問題；更不能用得太多，給管理者和執行者造成理解障礙，影響文件效力的發揮。
公佈令
公佈令由四部分構成：
（1）標題
公佈令的標題通常也包括髮文機關、發文事由和文種類別三部分，但使用時只寫明發文機關與文種即可。如“中華人民共和國全國人民代表大會常務委員會委員長令”、“中華人民共和國國務院令”，等等。
（2）正文
公佈令的正文一般很簡短，主要寫明經過什麼機關或會議，在什麼日期通過批准了何種法令文件，開始生效與執行的日期。屬於修訂的文件，也應在正文中說明。
（3）簽署
標明簽署公佈令的發文機關或法定作者，簽署日期。如需蓋印的，要蓋上公（私）印章。
（4）附件
公佈令是爲頒佈某項法律制度而發出的，所以必須附上所頒佈的法制文書。
公佈令的寫作，要求簡短明確，在頒佈法律條文時甚至連理由和目的也無需說明。公佈令的附件，應隨令文同時公佈。
公佈令正文結尾處，一般要用“特令公佈施行”、“現予公佈”、“現予公佈施行”等慣用語，以作簡明的肯定。
常用公文寫作範文8
第一章公文的基礎知識
一、什麼是公文？
公文是法人之間爲處理各種事務而形成的具有特定格式的書面文字材料。公文就是公務活動中使用和形成的一切文字材料。
二、公文的種類？
1《國家機關公文處理辦法》中規定的公文種類有十三種，即：命令、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批覆、意見、函、會議記要。
2《中國共產黨機關公文處理條例》中規定的公文種類有十四種，即：決議、決定、指示、意見、通知、通報、公報、報告、請示、批覆、條例、規定、函、會議記要。3企業常用應用文
通知、通報、規定、請示、報告、批覆、函、會議紀要、講話稿、簡報、計劃、總結等
三、公文的作用
1策令作用2規範作用3計劃作用4組織作用5協調作用6控制作用7協調作用8聯繫作用9憑證作用
第二章公文撰寫方法
一、總結
1.怎樣撰寫總結
總結――是對已經完成的工作進行全面回顧，它要對整個工作進行分析、評定和綜合，找出經驗、教訓，提煉出規律性的東西，以便指導今後工作。
2、總結的分類
總結按照其工作範圍的不同，可分爲：綜合性工作總結和專題性工作總結。
3、總結的文章結構
①標題：由單位名稱、時限、內容、文種四部分組成
②開頭，即情況概述。
③主體，即經驗體會。
④結尾，即存在的問題及今後努力的方向。
4、撰寫總結要注意以下四點：
①收集和佔有材料
②實事求是，一分爲二
③圍繞中心，突出重點
④敘議結合，語言簡樸
二、計劃
1、怎樣撰寫計劃
計劃――爲做好某項工作或完成某項任務，根據上級的要求，結合本單位實際情況，確定具體的目標、要求，提出相應的措施和辦法而預先作出安排時擬定的一種公文。
2、計劃分類
按時間劃分年度計劃、季度計劃、月份計劃、一週計劃；按範圍劃分單位計劃、部門計劃、車間（處室）計劃、科室計劃.
3、計劃的文章結構
①標題：一般由單位名稱、計劃時限、計劃內容和文種四部分組成
②正文：前言，相當於導語，說明爲什麼這樣做和主要依據。 ③主體，計劃的主要內容，由目標、措施和步驟組成。
④結束語
4、撰寫計劃要注意以下三點：
①從實際出發，量力而行
②計劃中的目標、任務、指標等要寫明確
③使用表格式表達計劃內容，表格設計要簡明，不要在一張表格上列過多的項目，必要時，可以把計劃內容分成幾張表格來體現。
三、請示
1、怎樣撰寫請示
請示――下級單位在工作中發生的不能自行決定的重大問題，或不屬於本單位權限審批範圍的事項，需要上級解決、批准或指示時使用的文種。
2、請示的分類
請示大體上有五種，即審批事項請示、解決問題請示、建議性請示、請求性請示、答覆性請示。
3、請示的文章結構
①標題：要準確點出請示事項。
②主送機關：堅持“主送一個機關”的原則。
③正文：
請示緣由
請示事項
結束語
落款
4、撰寫請示要注意以下三點：
①不越級請示
②不多頭請示
③要一文一事
四、報告
1、怎樣撰寫報告
報告――向上級彙報工作、反映情況、提出意見、報送材料、答覆上級詢問時使用的文種，可分爲綜合報告和專題報告。
2、報告的文章結構
①標題：要準確點出報告事項。
②報告引據：用簡明扼要的語句交待出全文的主要內容。 ③報告事項
④結尾
五、會議紀要
1、怎樣撰寫會議紀要
會議紀要――傳達會議議定事項和主要精神，要求個與會單位共同遵守和執行的文種，它是將會議研討情況和成果摘要綜合而成。
2、會議紀要的分類
會議紀要可以分爲辦公會議紀要、專題會會議紀要、座談會議紀要。
3、會議紀要的文章結構
①標題：單位名稱+會議名稱+文種；會議名稱+文種
②正文：
③總結部分
④分述部分
⑤結尾
六、述職報告
1、怎樣撰寫述職報告
述職報告――述職者在被考覈過程中，向自己的任命部門和上級領導及職工羣衆彙報自己在一個時期內守職、盡責和施政情況的書面報告，是幹部考覈過程中普遍使用的一種事務文書。
2、述職報告的文章架構
①標題
②稱謂
③正文：
④開頭部分
⑤主體部分
⑥結尾
⑦落款
3、撰寫述職報告要注意以下兩點：
①實事求是
②語言要恰當、得體
第三章公文寫作技巧
一、公文寫作的基本套路
公文寫作的基本套路三段式：
1、是什麼
2、爲什麼
3、怎麼辦
即：提出問題――分析問題――解決問題
二、要養成打腹稿的習慣
打腹稿的過程就是謀篇和立意的過程：
1、正確領會領導意圖
2、擬定寫作提綱
三、公文寫作怎樣收集材料
公文材料是公文寫作的物資基礎
1、以前的和最近的
2、正面的和反面的
3、點上的和麪上的
4、直接的和間接的
四、熟記公文的結構
從公文結構的整體來分析，一般的結構爲：
開頭――主體――結尾
五、公文開頭的幾種寫法
公文開頭要開門見山，起句立意、簡潔精煉、富於概括力。
1、根據式
2、原因式
3、目的式
4、引文式
5、時間式
6、事實式
六、公文結尾的幾種寫法
結尾是對全文的總結，應簡明概括，意盡言止。
1、總結式2、展望式3、號召式4、要求式5、特定式
第四章公司行政公文處理常識
一、行政公文管理和制發的責任單位
公司總經理辦公室是本公司公文處理的管理部門，對各職能管理處室起草的以公司名義制發的上行、下行和平行公文進行審覈和管理，從政策、格式、行文規則上把關。未經總經理辦公室審覈登記，任何車間和處室均無資格以公司名義制發公文，沒有法定效力。
二、公文格式
1、公文標題中除法規、規章制度類名稱加書名號外，一般不用標點符號。
2、公文如有附件，應當註明附件順序和名稱。寫在正文之下，成文日期之上。
3、公文除“會議紀要”以外，都應加蓋印章。
4、成文日期以負責人簽發的日期爲準。
三、發文辦理
發文辦理是指公司名義制度公文的全過程，即：
草擬→本處室負責人簽字→會籤→審覈→簽發→登記、批發文字號→打字→校對→繕印→用印→登記、分發
※必須明確的幾個問題：
1.引用公文應先引標題，後引發文字號
2.公文結構層次序數
3.應當適用國家法定計量單位
4、公文中的數字
5、擬製公文
6、裝訂要求
7、公文的版面要求
常用公文寫作範文9
隨着生活質量的提高，飼養寵物犬成了越來越多人的選擇，年輕人養犬增加生活樂趣，老年人養犬多了份陪伴，甚至一個家庭飼養多隻犬的情況屢見不鮮。但是在寵物犬飼養率不斷提升的同時，“狗患”問題也隨之而來，寵物狗隨處大小便、狗主人隨意棄狗，導致流浪狗數量不斷增加，烈性犬不戴嘴套咬傷他人甚至小孩的情況時有發生，諸多問題帶來了對人們生活上的影響已經不得不引起重視。
所以本人建議：
1、實行實名養犬登記制度。飼養着必須到有關部門進行飼養登記，每隻狗脖子上掛“名牌”，對無牌犬作爲無主犬進行收容處理；犬類每年需按規定進行狂犬疫苗注射，不進行免疫的將予以處罰。並且最好可以規定飼養數量，便於管理。
2、加大處罰力度。飼養人對犬隻在戶外排泄糞便未立即清除，損害市容環境衛生的，建議由城管部門責令改正，並依法處罰。
3、注重社區管理。從社區、街道層面對於轄區內的飼養犬進行走訪調查，規勸飼養人遛狗必須讓狗戴上嘴套，防止傷害他人，造成不必要的矛盾。
4、加強規範養犬宣傳。建議倡導廣大羣衆參與到規範養犬的宣傳工作之中，通過傳統媒介、互聯網等多種形式，開展文明養犬的法律法規宣傳教育，引導飼養人形成良好的養犬習慣，增強社會責任意識，減少因爲“狗患”問題而給他人和社會造成的諸多的影響。
常用公文寫作範文10
1．愛心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀；愛心是一首動聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣；愛心是一眼潺潺流動的泉水，使飢渴的行人感到人生旅途的甘甜；愛心是一首優揚動聽的歌謠，使踽踽獨行的人感到人生的美好；愛心是一股流淌在心頭的泉水，使沉浸在痛苦中的人們感到人間的甘甜；愛心是一曲迴盪在耳邊的歌謠，使孤獨的人們感到人間的溫曖；愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜；愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗；愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴裏的奶糖，使久飲黃連的人嚐到生活的甘甜。
2．關愛關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福；關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢；關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤；關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。
3．如果說愛是三月淅瀝的春風，感恩就是小草吐露的新綠；如果說愛是初夏生機的日光，感恩就是材木成長的濃綠；如果說愛是冬日潔白的雪花，感恩就是顆粒飽滿的小麥；
4．您不是雨露，卻帶來了新生的希望；您不是泉水，卻帶來了生命的甘甜；您不是太陽，卻帶來了人間的溫暖。
5．您如同溪流，沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點叮咚，是您歡快的旋律。
6．您如同星星，沒有太陽耀眼的光芒，也沒有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點光亮，是您生命價值的閃現。
7．您如同沙礫，沒有大山的偉岸，也沒有溪流的悠閒，但山水間的那點鋪墊，是您默默的奉獻。
8．您的笑容是世界上最和煦的春風，您的眼淚是世界上最名貴的珍珠，您的皺紋是辛苦歲月霜雪雨的刻痕；您的畫像是勇敢和堅韌的象徵；您的關懷，讓我們感受到長輩的慈愛；您的鼓勵，讓我們揚起了奮鬥的風帆；您的淵博，讓我們沐浴了知識的陽光；您的奉獻，讓我領略了師德的風範。
9．您好比一架穿梭機，能帶我們穿越歷史長河；您好比一把鑰匙，能幫我們打開迷惘的心鎖；您好比一顆啓明星，帶領我們走向灑滿陽光的天堂。
10．如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分綠意。如果你是一朵鮮花，就點綴一角夜空。如果你是一片白雲，就裝扮一方晴空。如果你是一隻蜜蜂，就釀造一份甜蜜；如果你是一縷陽光，就照亮所有黑暗。如果你是一絲清風，就吹走世間的塵埃。如果你是一陣春風，就吹綠田野的莊稼。
11．幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收穫。幸福是“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適；幸福是“奇聞共欣賞，疑義相與析”的愉悅。幸福是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的奉獻；幸福是“夜來風雨聲，花落知多少”的恬淡。幸福是“零落成泥碾作塵，只有香如故”的聖潔。幸福是“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪壯。幸福是“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的胸懷。幸福是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的氣節。
12．從秋葉的飄零中，我們讀出了季節的變換；從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。
13．種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發芽。鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開放。礦石，如果害怕焚燒（熔爐），那它永遠不能成鋼（煉成金子）。蠟燭，如果害怕熄滅（燃燒），那它永遠不能發光。航船，如果害怕風浪，那它永遠不能到達彼岸。
14．牆角的花，當你孤芳自賞時，天地便小了。井底的蛙，當你自我歡唱時，視野便窄了。籠中的鳥，當你安於供養時，自由便沒了。山中的石！當你背靠羣峯時，意志就堅了。水中的萍！當你隨波逐流後，根基就沒了。空中的鳥！當你展翅藍天中，宇宙就大了。空中的雁！當你離開隊伍時，危險就大了。地下的煤！你燃燒自己後，貢獻就大了
15．朋友是什麼？朋友是快樂日子裏的一把吉它，盡情地爲你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子裏的一股春風，輕輕地爲你拂去心中的愁雲。朋友是成功道路上的一位良師，熱情的將你引向陽光的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地爲你驅趕心靈的陰霾。
16．一粒種子，可以無聲無息地在泥土裏腐爛掉，也可以長成參天的大樹。一塊鈾塊，可以平庸無奇地在石頭裏沉睡下去，也可以產生驚天動地的力量。一個人，可以碌碌無爲地在世上廝混日子，也可以讓生命發出耀眼的光芒。
17．青春是一首歌，她撥動着我們年輕的心絃；青春是一團火，她點燃了我們沸騰的熱血；青春是一面旗幟，她召喚着我們勇敢前行；青春是一本教科書，她啓迪着我們的智慧和心靈。
18．如果說人生是一首優美的樂曲，那麼痛苦則是一個不可缺少的音符。如果說人生是一望無際的大海，那麼挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花。如果說人生是湛藍的天空，那麼失意則是天際一朵漂浮的白雲。
19．母愛是人生的一首歌：責備是低音，呵護是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。
20．感情是人生的一部分：親情是序言，友情是目錄，愛、恨、戀、想是感情故事的主題。
21．友誼是人生的一首歌：真誠是詞，信賴是曲，理解，尊重是友誼的主旋律。青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。知識是海洋中的一葉小舟：文史理工是船漿，情感智慧是風帆，老師學生是知識的孩子。波的圖像是人生的道路：波峯是成功，波谷是挫折，質點是波的圖像的閃光。海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦海鷗是海的文字。
22．風從水上走過，留下粼粼波紋；駱駝從沙漠上走過，留下深深的腳印；哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻；歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時代的舞臺走過，將給社會留下些什麼？花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；風從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什麼？
23．沒有落日般的瑰麗，沒有流雲般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有岩石般的堅毅與穩重。沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。
24、書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啓心靈的智慧之窗。時間好象一把尺子，它能衡量奮鬥者前進的進程。時間如同一架天平，它能稱量奮鬥者成果的重量。時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。時間猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。
25、小溪是勇敢的，它不畏高山峻嶺的阻隔，不畏腳下道路的崎嶇，勇往直前。大樹是堅強的，它不畏狂風暴雨的打擊，不畏嚴寒酷暑的煎熬，昂首屹立。燈塔是無畏的，它不怕無邊黑暗的包圍，不怕常年累月的孤獨，永放光芒。
26、人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河；如果一棵樹代表一縷思念，我送你一片森林。
27、假如生命是一株小草，我願爲春天獻上一點嫩綠；假若生命是一棵大樹，我願爲大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼），假如生命是一朵鮮花，我願意爲世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實，我願爲人間留下一絲甘甜。
28、你無法改變容貌，但你可以展示笑容。你無法左右天氣，但你可以改變心情。你無法預知明天，但你可以把握今天。你無法樣樣順利，但你可以事事盡力。
29、錢能買到佳餚，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識；錢能買到藥品，不能買到健康；錢能買到時裝，不能買到美麗；錢能買到朋友，不能買到友誼。錢能買漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。錢能買高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。錢能買來芬芳的玫瑰，但買不來真正的愛情。錢能買來名貴的籃球，但買不來精湛的球技。錢能買來精確的鐘表，但買不來流逝的光陰。
30、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的雲淡日麗，愛她的香飄四野。人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。
31、人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息。人生如一幅畫，應該多一些亮麗的着色，少一些灰色的基調。人生如一支歌，應該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠歎。人生如一局棋，應該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮。
32、書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。人生自有悲與歡，人生自有離與合，人生自有甜與痛。書中自有苦辣酸甜，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒快樂。書中自少年五彩的夢；書中自有中年樸質的影；書中自有老年夕陽的紅。書中自有感人的親情，書中自有純潔的友情，書中自有誠摯的感情。
33、書是鑰匙，能開啓智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峯。書是良藥，能醫治愚昧之症。書是乳汁，哺育人們成長。書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。
34、大自然能給我們許多啓示：成熟的稻穗低着頭，那是在啓示我們要謙虛；一羣螞蟻擡走骨頭，那是在啓示我們要齊心協力；長江東流奔騰不息，那是在啓示我們爲理想奮鬥。
35、擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有知識，就擁有了無限的光明和希望；擁有知識，就擁有了無限的力量和財富。擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。擁有網絡，就擁有了時間和空間；擁有網絡，就擁有了世界和夢想。
36、青春，是一本自傳體的大書，書的作者是自己。那麼，這本書怎樣才能寫好？我們要用智慧的頭腦構思，用良好的道德立意，用崇高的理想佈局，用堅定的信念寫作，用奮鬥的精神修改，用執着的追求出版！
37、當一個人懷疑自己的時候，他忘記了建立自信是一種習慣；當一個人渾噩度日的時候，他忘記了閱讀好書是一種習慣；當一個人悲觀失望的時候，他忘記了建立自信是一種習慣；當一個人志得意滿的時候，他忘記了謙卑爲懷是一種習慣；當一個人背信棄義的時候，他忘記了誠實守信是一種習慣。
38、青春是一種令人羨慕的資本。憑着健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍的天空；憑着頑強的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。憑着旺盛的精力，你可以開墾出一片肥沃的地；憑着超人的智慧，你可以描繪出一幅精美的畫卷。憑着洋溢的熱情，你可以遨遊一片汪洋大海；憑着樂觀的精神，你可以走過一叢繁茂的荊棘。憑着無盡的好奇，你可以遊覽一方神奇的土地。
39、善思則能“從無字句處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。
40、世間的事情往往是一分爲二的。失敗雖然是人人不願得到的結果，但有時卻能激發人們堅韌的力；貧困雖然是人人不願過的生活，但有時卻能成爲人們奮鬥的動力；痛苦雖然是人人不願經受的情感，但有時卻能造就人們剛強的性格。因此，我們看問題需要用辯證的觀點。
41、太陽無語，卻放射出光輝，高山無語，卻體現出巍峨；藍天無語，卻顯露出高遠；大地無語，卻展示出廣博；鮮花無語，卻散發出芬芳；青春無語，卻散發出活力。
42、什麼樣的年齡最理想，鮮花說，開放的年齡千枝競秀。什麼樣的青春最輝煌，太陽說，燃燒的青春一片光芒。什麼樣的心靈最明亮，月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。什麼樣的人生最美好，海燕說，奮鬥的人生快樂無窮。
43、飛瀑之所以能飛流直下，除了它有積累之外，就是因爲它選準了一個突破口。滴水之所以能穿石，除了它能鍥而不捨之外，就是因爲它有一個明確的目標。種子之所以能茁壯成長，除了它有春雨的滋潤，就是因爲它有堅定的信心。
44、諒解是一股和煦的春風，能消融凝結在人們心中的堅冰；諒解是一束溫暖的陽光，能驅散積聚在人們心頭的陰雲；諒解是一場綿綿的春雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃；諒解是一陣柔和的清風，能熄滅堆積在人們心中的怒火；諒解是一滴晶瑩的甘露，能滋潤人們心中乾涸的土地。
45．如果說生命是一本書，那麼時間則是一支筆，書寫着人生，如果說生命是一張白紙，那麼時間則是一把顏料，描繪着人生，如果說生命是一條長河，那麼時間則是涌動的波濤，推動着人生，如果說生命是一棵樹，那麼時間則是一片片綠葉，充實着人生。如果說生命是一扇門，那麼時間則是一把鑰匙，開啓着人生，如果說生命是一杯咖啡，那麼時間則是一袋佐料，調味着人生，如果說生命是一場戲，那麼時間則是無名主人公，演繹着人生，如果說生命是一幅畫，那麼時間則是調色盤，渲染着人生。如果說生命是一匹快馬，那麼時間則是一塊綠地，承受着人生，如果說生命是一塊綠地，那麼時間則是一場春雨，滋潤着人生。
46．一頁歷史，是一面鏡子；擦亮了鏡子，你呼喚着理性與良知。一顆沙礫，是一種苦痛；歷經了苦痛，你孕育了圓潤與晶瑩。一道轍印，是一段歷史；塵封了歷史，你迷濛着今日和未來。一道轍印，是一段歷史；展示出歷史，你開發了近林和遠山。一片歸帆，是一縷鄉情；傾注着鄉情，你滿載着滄桑和希望。一股細流，是一曲歡歌；匯聚了歡歌，你成就爲大江與汪洋。一片嫩綠，是一份自然；呼吸着自然．你孕育出果實與豐收。一縷清香，是一份成熟；醞釀了成熟，你展示着高潔和恬淡。一朵飛絮，是一絲希望，放飛了希望，你喚來了溫風和細雨。
47、每一汪水塘裏，都有海洋的氣息；每一棵嫩葉上，都有春天的芬芳；每一棵綠樹上，都有森林的蒼翠；每一滴露珠上，都有太陽的光輝。所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想像，便是一片廣闊的草原。”
48、我向往一種生活狀態，叫做——安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任雲捲雲舒；我也憧憬另一種生活狀態，叫做——拼搏，拼搏就像暴風雨中的海燕，任雷鳴電閃。我也憧憬另一種生活狀態，叫做——緊張，緊張就像夜色裏趕路的人，任月出月落。我也憧憬另一種生活狀態，叫做——奮進，奮進就像海上行駛的帆船，任浪打風吹。
49、童年是旭日，老年是夕陽，歲月充滿變幻的風雲，理想則是人生永遠的北斗。出生是天明，死亡是天黑，旅程佈滿難辨的岔道，智慧則是生命永恆的雷達。
50、如果說人生是一首優美的樂曲，那麼痛苦則是其中不可或缺的音符。如果說人生是一望無際的大海，那麼挫折則是一個驟然翻起的浪花。如果說人生是一片湛藍的天空，那麼失意則是一朵漂浮的淡淡的雲。
51、如果你是大海，何必在乎別人把你說成小溪。如果你是峯巒，何必在乎別人把你當作平地。如果你是春色，何必爲一朵花的凋零嘆息。如果你是種子，何必爲還沒有結出果實着急。如果你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語。
52、友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。家是休生養息的港灣，讓人留戀往返。童年是五彩繽紛的夢，讓人魂牽夢縈。
53、歷史是一幅畫，時間是絢麗的色彩。歷史是一座高山，時間是嶙峋的巨石。歷史是一棵大樹，時間是繁茂的枝葉。歷史是一條長河，時間是涌動的波濤。歷史是一艘行進的船，時間是一張網。人生是一條河，歲月是一張櫓。
54、梅花：迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；伴隨它成長的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天。滋潤它成長的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴霜。襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹的白雪。花壇暖房裏，它不開；冰天雪地裏，它怒放；寒風霜氣中，它綻開。陽春三月，不見它的蹤影；寒冬臘月，它迸發出震撼人心的力量。
55、沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向。
56、勤奮是點燃智慧的火花；奮鬥是實現理想的階梯；勤奮是創造財富的鑰匙。
57、人們愛秋天，愛她的秋高氣爽，愛她的碩果累累。人們愛春天，愛她的山青水綠，愛她的萬紫千紅。人們都愛夏天，愛她的夏雨綿綿，愛她的豔陽高照。人們都愛冬天，愛她的白雪皚皚，愛她的潔白無瑕。
58、做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧；做不了天香國色的牡丹，就做一株默默的小草吧；做不了頂天立地的英雄，就做一個平凡的普通人吧。
59、世間的事情往往是一分爲二的。失敗雖然是人人不願得到的結果，但有時卻能激發上們堅忍的毅力；貧困雖然是人人不願過的生活，但有時卻能成爲人們奮鬥的動力；痛苦雖然是人人不願經受的情感，但有時卻能造就人們剛強的性格；因此，我們看問題需要用辯證的觀點。
60、江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠；山嶺巍峨起伏，顯示的是自己堅強的體魄。草原縱橫千里，袒露的是自己寬廣的胸懷。人類攔江築壩，展現的是自己豪邁的氣魄。
61、擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有擁有知識，就擁有了無限的光明和希望；擁有知識，就擁有了無限的力量和財富。擁有擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。擁有網絡，就擁有了世界和夢想
62、兩袖清風是廉者的幸福，生意興隆是商人的幸福，懲惡鋤奸是俠士的幸福，品學兼優是學生的幸福，扶危濟困是善人的幸福，春種秋收是農人的幸福。
63、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；大地無語，卻展示出廣博。青春無語，卻煥發出活力；鮮花無語，卻散發出芬芳；春雨無語，卻滋潤着大地
64、生活是一杯酒，散發着迷人的醇香；生活是一本書，蘊涵着深刻的哲理；生活是一首歌，奏着高低不一的音符。生活是一首詩，充滿着“大江東去浪淘盡”的豪情。
65、我心裏總是充滿着太多的喜歡。我喜歡傾聽春天的腳步，我知道我如果不喜歡，便意味着我不珍惜鮮嫩的花碧綠的草；我喜歡欣賞大地的容顏，我知道我如果不喜歡，便意味着我不熱愛高峻的山清淺的河。
66、讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。
67、其實天不暗，陰雲終要散，其實其實海不寬，此岸連彼岸，其實山不險，條條路可攀，其實路不遠，一切會如願，艱難困苦的日子裏我爲你祈禱，請你保重每一天。
68、平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯開拓；平凡是泥土，孕育着收穫，只要你肯耕耘；平凡是細流，孕育着深邃，只要你肯積累。
69、讓我們來做花的事業吧，把花香傳給別人；讓我們來做葉的事業吧，把花頂過自己的身軀；讓我們來做根的事業吧，把養分輸送給葉和花；讓我們來做太陽的事業吧，把溫暖奉獻給每一個人讓我們來做土的事業吧，把千萬棵花孕育得根深葉茂
70、童年是一個謎，混沌初開，稚嫩好奇；少年是少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真；青年是一首詩，浪漫瀟灑，熱情開朗
71、美是遊蕩在藍天上的幾縷白雲，美是偎依在山岡上的幾點殘雪，
美是迴盪在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽。
72、給我一次困難，讓我懂得克服；給我一次挫敗，讓我經受磨練；
給我一次失敗，讓我學會反省；給我一次恥辱，讓我學會振作；
我感謝每一次帶我走向成功的經歷。
73、如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那麼鮮花也會使你快樂，在你苦悶煩惱時爲你送上一束醉人的溫馨；如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢隨意拋向它們，那麼小溪也會使你快樂，在你口乾舌燥時爲你送來一捧甜蜜的甘露；如果你能使一棵小草快樂，不用自己的腳隨意踐踏它，那麼小草也會使你快樂，在你滿目枯黃時爲你送上一抹耀眼的新綠如果你能使一方泥土快樂，不隨意地佔用糟踐它們，那麼泥土也會使你快樂，在你飢腸轆轆時爲你奉上一縷稻麥的清香
74、人生需要理想的呼喚。你慵懶時，它呼喚你勤奮；你昏睡時，它呼喚你；你高傲時，它呼喚你清醒謙恭（謙虛、謙遜）；你莽撞時，它呼喚你謹慎（小心）；你跌倒時，它呼喚你站起（站立）。
75、希望是如此的神奇，能讓一個人在黑暗中看到光明，在寒冬裏看到春光在痛苦中看到幸福，只要我們自己不放棄，就沒有力量能夠摧毀我們心中的希望。
76、在人生短暫而漫長的路途中，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的追求，令你充實的也許是你的事業，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體爲你阻擋着寒氣襲人的風霜，更用她的愛心爲你消除了成長中的煩惱，用她的智慧爲你化解了一次又一次的迷惘；母親永遠是你的燦爛陽光。
77、成熟的麥穗低垂着頭，那是在教我們謙虛；忙碌的蜜蜂在花叢中穿梭，那是在教我們勤勞。嬌媚的曇花選擇在夜間開放，那是在教我們不要張揚。綻放的臘梅傲立在冰天雪地中，那是在教我們頑強。溫柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我們堅韌。
78、愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
79、我們讚美大海的浩瀚，是否會想到江河奔流中的坎坷與執着？我們讚美高山的雄偉，是否會想到土石積澱中的漫長與沉默？我們讚美景色的秀美，是否會想到萬物生長中的艱辛與蓬勃。？
80、賞識不是單向的施捨，是智慧與智慧的主動碰撞；賞識不是別有用心的廉價恭維，是對一種相對價值的公正認可；賞識不是諛詞滿口的鄙俗奉承，而是對事物固有魅力的真誠。
81、也許你無法擁有深邃的藍天，但是你可以做飄逸的白雲；也許你無法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪，也許你無法擁有遼闊的草原，但是你可以做執着的綠洲。只要你滿懷信心，你就會感受到生命的意義。
82、高中三年，光陰荏苒。憶同學少年，良多趣味。我們曾談曹操青梅煮酒，縱論天下英雄；我們曾誦李白舉頭望明月，細訴思鄉情懷；我們曾學毛澤東指點江山，歌頌風流人物；我們曾吟周敦頤愛蓮篇章，立下君子之志。……如今，這些都如片片楓葉，珍藏在你我青春的詩集。
83、如果說自然的智慧是大海，那麼，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴。如果說國家的利益是泰山，那麼，個人的利益就只是泰山上的一顆小石子。
84、假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達廈門不息的浪濤；假如我是個畫家，我就要用畫筆描繪廈門迷人的景色。假如我是個詩人，我就要用詩句表達我對廈門的無限深情。
85、春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，爲生命敲響熱烈的戰鼓；秋天的風，涼爽而愜意，爲落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，爲莊稼帶來多情的呵護。
86、在開滿鮮花的小道上，一羣羣活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園裏，一對對銀髮夫婦相攜漫步也是幸福的。在寬敞明亮的教室裏，一個個天真可愛的學生刻苦學習是幸福的；在寬廣肥沃的田野上，一羣羣勤勞樸實的農民辛勤勞作也是幸福的。
87．只有一望無際的森林，才能創造出大地的翠綠和嬌美；而孤獨的樹木，只好任狂風摧殘。只有勇於搏擊的雄鷹，才能領略藍天的遼闊和美麗；而懶惰的知了，只好棲於枝頭鳴“知了”。只有百折不撓的雄鷹，才能在自由的天空展翅翱翔；而具有漂亮羽毛的孔雀，只好望而卻步。只有耐寒的菊花，才能點綴出冬天的生機和氣息；而怕冷的牡丹，只好讓寒流吞噬。只有寬廣博大的胸懷，才能容納世間的真誠和美好；而狹隘的眼界，只好讓虛僞填平。只有勤奮的人，才能取得成功；而懶惰的人，只好平庸地活着。只有激情、勇敢的呼喚，才能喚醒國民的良知和正義；而軟弱的嘆息，只好讓愚昧淹沒。只有把不幸當成財富的人，才能從失敗中走向成功；而自甘潦倒之輩，只好一蹶不振。
88、黃土高原，是我挺起的胸膛；黃河流水，是我沸騰的血液；黃帝陵丘，是我遠古的懷想；黃海大潮，是我激盪的心聲；黃山勁鬆，是我不屈的脊樑；黃埔大橋，是我展開的臂膀；大興安嶺，是我堅硬的肋骨；洞庭鄱陽，是我明亮的眼睛；喜馬拉雅，是我高昂的頭顱；巍巍長城，是我不屈的脊樑。
89、我是一隻蜜蜂，在祖國的花園裏，飛來飛去，不知疲倦地爲祖國釀製甘甜的蜂蜜；我是一隻紫燕，在祖國的藍天上，穿越千家萬戶，向祖國向人民報告春的信息；我是一滴雨點，在祖國的原野上，從天而降，滋潤乾渴的禾苗；我是一株青松，在祖國的邊疆，傲然屹立，顯示出莊嚴的身姿。
90．“露從今夜白，月是故鄉明。”誦讀這流傳千古的名句，誰不爲背井離鄉綿綿無盡的思鄉之情所感動？“舉頭望明月，低頭思故鄉。”讀着這優美的詩句，哪個浪跡天涯的浪子不希望飛回生我養我的故鄉？“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。”吟誦這豪邁的詩句，誰不爲在外面建功立業的健兒們的思鄉之情所感動？日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。”讀着這悽婉的詩句，誰不理解浪跡天涯的遊子那濃濃的思鄉之情？“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親。”春節來臨，讀着這千古名句，那些身在國外留學的學子們，誰不想念自己的祖國和親人啊？“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”讀着這傷感的詩句，哪個遊子不會涌起鄉愁？
常用公文寫作範文11
總的原則
凡是可以使用阿拉伯數字而且又很得體的地方，特別是當所表示的數目比較精確時，均應使用阿拉伯數字。遇特殊情形，可以靈活變通，但應力求保持相對統一。
要求使用阿拉伯數字的情況
（一）公曆世紀、年代、年、月、日和時刻均使用阿拉伯數字。年份要寫全數，不能簡化、省略。例如：公元前18世紀；20世紀80年代；20xx年12月31日；13時40分50秒；20xx年。注意：公文中的成文日期須用阿拉伯數字。
（二）計數與計量和統計表中的數值。如正負整數、分數、小數、百分比、比例等必須使用阿拉伯數字。例如：20；-25；1/15；1.26；12％；2：4。
（三）代號、代碼和序號。部隊番號、文件編號、證件號碼和其他序號均應用阿拉伯數字。例如：中國電信〔20xx〕7號文件；37／38次特別快車；期刊號CNll一1000／D；郵發代號37—1；
HP-5100型打印機。
（四）引文標註中版次、卷次、頁碼、除古籍應與所據版本一致外，一般均應使用阿拉伯數字。例如：人民出版社20xx年8月第1版，第101頁。
要求使用漢字的情況
（一）公文中作爲定型的詞、詞組、慣例語、縮略語、具有修辭色彩的詞語中作爲詞素須使用漢字。例如：一律；一方面；十滴水；四氧化三鐵；第四季度。
（二）概數和約數
1.鄰近的兩個數字，並列連用表示概數時，應使用漢字，並且兩個數字之間不能用頓號隔開。例如：三四天；五六米；七八十歲。
2.帶有“幾”字的數字表示約數，必須使用漢字。例如：十幾天；幾十年；一百幾十次。
（三）整數一至十，如果不是出現在具有統計意義的一組數字中，也可以用漢字，但要注意照顧到上下文的統一。例如：一個人；四本書；八個百分點。
（四）含有月日，簡稱表示事件、節日和其他意義的詞組須使用漢字。例如：七七事變；五一國際勞動節；“三農”問題；十八大。
（五）星期幾一律用漢字。
可以靈活變通掌握使用的情況
（一）用“多、餘、左右、上下、約”等字表示的約數一般使用漢字。但如果公文中出現一組具有統計和比較意義的數字，其中既有精確數字，也有約數時，爲保持公文局部體例上的統一，其約數也可以使用阿拉伯數字。
例：省金融學會召開課題調研交流會7次，共收到課題調研文章800餘篇，其中有200多篇獲獎。
（二）標題涉及數字時，可以根據版面實際需要，靈活使用阿拉伯數字和漢字數字。
其他需要注意的問題
（一）尾數有多個零的整數值的寫法，可改寫爲以萬、億作單位。例如：345000000可寫成34500萬或3．45億，但不能寫成3億4千5百萬。
（二）用阿拉伯數字書寫的數值不能斷開移行。
（三）用阿拉伯數字表示數值的範圍時，使用連接號“—”或波浪式連接號“～”。
（四）公文中的結構層次序數，要段落分明，前後一致。要求第一層爲“一、”，第二層爲“（一）”，第三層爲“1.”，第四層爲“(1)”，第五層爲“①”。
（五）星期幾一律用漢字。
常用公文寫作範文12
作爲一名中文系的學生，我非常喜歡公文寫作這門課，公文寫作課程採取理論與實踐相結合的方式，採用例文分析方法，讓我對公文不僅有了比較全面的認識，而且較準確的掌握了公文寫作的格式特點及其應用。一直以來我也在努力學習，加強鍛鍊，增強自己的實際寫作能力，經過近一個學期的學習，有老師的辛勤教導和平常的不斷付出，我認爲自己收穫很多，並且在今後也會更嚴格督促自己去更好的學習公文寫作。
一． 我對“公文寫作”的認識
從字面意義上講，公文寫作是指公務文書的寫作，是文件的擬稿工作，它是機關制發文件的第一個工作環節。學習過程中，我認識到公文是一種專業的寫作文體，有廣義與狹義之分。廣義的公文是指國家黨政機關，羣衆團體，企事業單位在公務活動中使用和形成的，一般指具有特定體式並經過特定程序處理的任何書面文字材料；狹義的則是指通用公文和專業公文。
公文的種類有很多，比如“通知”、“批覆”、“請示”“意見”等，此外，每一類公文中有很多精確細緻的分類，比如“通知”這類我們經常接觸到的文種，它下面就有分：發佈指示的通知，頒佈規章的通知，曉諭性通知，會議通知，任免通知，批轉、轉發文件的通知。瞭解掌握它們尤爲重要，因爲這對寫好公文起着關鍵的作用。
另外讓我特別注意的是上述文種雖有相似之處，但每一種都有其獨特的功能作用，不能相混淆。我所學到的理論知識遠非這些，還有公文的行文規則，作用，特點等，我在這裏就不一一列舉了，總之通過一學期的公文寫作課的學習，我對於公文的認識有了質的飛躍。
二． 實際操作能力的培養
這一學期，各類公文的寫作是我們學習的重點，課下我進行了
一些練習，對老師佈置的作業也認真完成。因此，我對它們的概念，分類，寫作方法有了進一步形象化的瞭解。以“申請”爲例，通過做練習，我發現裏面有很多小的東西需要我們注意，像“你係關於??請批覆”這句話在申請中是不可以出現的，還有落款的時間是要用漢字寫的，不能用阿拉伯數字，所以我認爲學習公文一定要細心，如果不仔細，就會出現小的錯誤。
一般而言，公文的寫作都分成3部分：標題，正文，落款。尤其是正文部分，有很多值得注意的地方，它需要依據，需要理論，要說清楚事項，它所使用的文字是嚴肅，莊重的，不允許有口語或歇後語出現。在剛開始練習時，我寫的公文就是作文，沒有理論依據，用詞模糊，表達不清晰，經過訓練後，我會很自覺的運用像“根據，爲了，決定”等這些公文中經常出現的詞，而且能比較準確的運用公文。當然我做的練習離正規的行政公文還有些距離，我會繼續努力學習。
三． 加強對公文寫作的學習
通過學習公文寫作，不但增加了自己的理論知識，也對我的實際生活產生了很大的影響。比如對“計劃”的學習，使我學會了在日常生活中也對自己的工作制定計劃安排，它能夠使我高效率地完成任務，掌握應變主動權。我保持了擬訂學習計劃的習慣，在以前，我只是大約定個時間，可以說是草稿的形式，而現在，我有意識的地去訓練“計劃”的寫作手法，會在學習計劃中寫明確切的目標，列出具體的事項，讓我知道怎麼做，便於操作落實，並且有具體的時間，這樣出來的成品要比以前的具體，而且可行性也高了很多。
學習公文寫作讓我受益匪淺，所以在今後的學習中，我還會完善自己公文寫作的理論體系，更多的把自己學到的理論運用到實踐中去，相信公文寫作會帶給我更多的收穫。
常用公文寫作範文13
少年強則國強，少年弱則國弱。作爲新一代大學生肩負了建設祖國的重大使命，想要適應社會，成爲社會中的佼佼者，就要不斷學習，不斷豐富自己，從點滴做起。來到長春中醫藥大學有幸成爲了第一臨牀學院學生會的一員。在學生會工作和學習了一個多月的時間，作爲祕書處的實習幹事，首先就是要掌握公文的書寫。剛剛面對公文的時候還很迷惑，不知道哪些屬於公文，公文的基本內容。祕書處知道對於我們20xx年的新同學還是一個問題，所以在 10月29日晚6點30分在致知樓1104室舉行了“公文培訓”活動。雖然培訓的時間不長，但是豐富了我對公文書寫的認識，提高了我們學生會同學們的公文寫作能力。
公文主要是處理事務、交流信息而使用的各種載體的文字、圖表、聲像等記錄材料，其中文字記錄材料是主要部分。通過祕書長和08祕書們的耐心、細緻的講解，我們分別學習了工作計劃、工作總結、會議記錄、通知和活動成果集的基本書寫格式和注意事項。
對於工作計劃是對工作質量的指導和推動，一項活動的開展如果沒有一個良好的計劃就沒有一個活動參照，活動的就會太過盲目。有了計劃就有了活動目標，就可以把工作做的細緻化，大家在開展的過程中就更有針對性，可以合理的安排好每個人的工作，避免一些在工作中出現的一些不必要的問題。可以把自己對本次活動的想法做一個歸納整理。對於任何組織、機關和個人在開展活動的時候，寫好工作計劃都是必不可少的一步。
與工作計劃一樣，工作總結也是重要一步，在一項活動開展以後就要對自己的工作做一個良好的總結，提出在活動中出現的問題，以免以後出現同樣的錯誤，少走彎路。把自己的經驗教訓留下來作爲別人的借鑑，通過這次活動對於以後還有哪些打算。工作總結要突出他的自我性、回顧性、客觀性，經驗性。有了良好的總結，一項活動纔開展的完美。所以對於學生會的每一位成員寫好工作計劃和工作總結是非常重要的。
學生會的公文中還包括會議記錄和通知。會議記錄是概括會議精神，傳達會議精神。在部門會議、會、全委會的會議中都要有會議的相關記錄，用平實、概括的語言記錄下會議的全過程。然而通知是學生會常用的一種日常的公文，對於活動的下達，活動的相關時間、地點對班級和個人加以告知。
對於活動成果集的製作也是必不可少的，把每一次的活動圖片和活動留給我們的深刻意義製作成一份圖文並茂的本集。成果集的製作爲一項活動畫上了一個圓滿的句號。
柳青曾說過“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有那麼幾步，特別是人年輕的時候。”作爲年輕人應該抓住可以學習的機會和時間，公文的書寫對於以後的步入社會也有一定的用途，所以學好公文的書寫不僅僅對現在有一定的幫助，對於以後也是受益匪淺的。
通過此次培訓的過程中，我看到了我們學生會的學哥學姐們認真負責的工作態度，敬業愛崗的精神。一次短暫的培訓活動，學哥學姐們認真準備，做了周密詳細的計劃和講解稿，爲了讓每一位在場同學聽懂他們的講解，一遍又一遍的強調在公文中出現的一些常規性問題。這種良好的工作態度是值得我去學習的，我還是一名剛剛進入學生會的實習幹事，對於學生會的工作還不是很瞭解，但是學哥學姐們的工作作風是我首先要去學習的，謙虛謹慎、戒驕戒躁、踏踏實實的做好本職工作，多動腦多學習，把每一項祕書長交給的任務，積極認真的完成。已經對公文寫作有了一定的瞭解，所以要有效的運用到平時的工作中，反覆琢磨在哪些方面還是不懂，對於哪些問題還需要注意。我不知道會在學生會這個大家庭裏待多久，但是我會以我所有的熱情投身到學生會中，學習一些值得我學習的東西，在不斷完善中提高自己。
常用公文寫作範文14
最近，部機關支部爲了提高全體機關幹部寫作水平，組織安排了兩場寫作講座。對我而言，真是受益匪淺。現將心得彙報如下：
一、寫作要注重集選材料。
在寫作過程中，很重要的一點就是蒐集材料。“巧婦難爲無米之炊”，沒有豐富的信息和資料儲備，寫出來的材料就會空洞無物，缺乏生命力。所以，積累素材，掌握大量的第一手資料，是擺在從事文字材料人員面前的一個重大任務，而且是必須要做到的一點。
二、寫作要領會領導意圖。
公文寫作有很強的目的性，要做好公文寫作，就必須深刻領會領導意圖。換句話說，就是要站在領導的高度看問題、想問題。如果不能很好的領會領導意圖，就無法正確的把握寫作的思路。所以，當領導需要我們寫材料時，就要重點揣摩領導的意圖。要做到這一點，我想平時一定要注意領導講話的風格，思考問題的思路等等。
三、要勤於寫作。
業精於勤荒於嬉。如果不經常寫作、練筆，就等於紙上談兵，毫無長進。對我們宣傳部來說，每天都能夠接到各式各樣的材料寫作任務。例如：近年來，部機關高度重視信息 1
報送工作，可以說這就是我們練筆的好機會。信息對語言有着嚴格的要求，必須做到層次分明，內容簡練，要逐字逐詞斟酌，要做到多一字則多，少一字則內容不完整。
四、寫作時要準確把握各類公文的作用。
兩次講座都重點講了公文寫作中常見的問題，只有正確掌握常見公文類型的用途，才能保障工作順利進行，各環節運轉暢通。例如：請示、報告、函，都是常見的公文，可是很少有人細緻的琢磨它們之間存在的差異。請示和報告的區別就是事前——請示，事後——報告。而函和請示不同之處就是，它要用在不相隸屬單位之間。
以上就是我在參加寫作講座時的心得，有不足的地方請領導指正。我會不斷的努力，儘量達到領導滿意的效果。
常用公文寫作範文15
xx年x月xx日~x月xx日，我有幸參加了中國公文寫作研究會在xx市xx商學院舉辦的公文寫作培訓班的學習，作爲一名基層司法行政幹警，我倍加珍惜這次難得的學習機會。培訓班上的幾位老師，有的是專門從事公文寫作研究的專家教授，有的是長期從事祕書工作的老專家，實踐經驗豐富，理論水平很高，通過他們的講解，我對公文寫作有了基本的認識，大大豐富了自己的公文寫作理論知識，感覺受益良多，收穫頗豐。
一是通過培訓，進一步開拓了視野。通過聆聽幾位老師的精彩授課，被他們淵博的知識、不俗的談吐、高超的授課技巧和活躍的思想所折服，從他們的授課中學到了知識、受到了啓迪、開拓了視野。
二是通過培訓瞭解了《公務人員社交禮儀》、《祕書的職業道德修養》、《公文寫作規範與技巧》、《公文格式》、《新條例》、《新格式》及《xxx黨政機關公文處理寫作實施細則》等方面的知識，尤其是在聽了中國公文寫作研究會副會長兼祕書長xxx的《公文寫作規範與技法》的講座後，使我對掌握和提高公文寫作的能力和水平有了全新的認知，爲以後的工作和學習獲得了寶貴的經驗。
三是通過培訓，感到學無止境。通過參加培訓，深感所學知識淺薄，要學習掌握的知識太多了。參加這次培訓的人員中大多具有豐富的工作經驗，學習的熱情也很高，和他們相比，我深感所學知識和能力方面的欠缺。在今後的工作中一定要加強學習，不僅要學習理論知識，還要向有工作經驗的同事多交流、多溝通，努力使自己增長才幹。
四是通過培訓加深了友誼。在培訓中，我們二師司法局的幹警相互取長補短，每天在一起交流探討，實踐學習，共同進步，成爲了工作生活中的摯友。
通過培訓使我明白在經後的工作中必須提高政策理論水平，在學習生活工作當中要做“有心人”，多讀經典公文、報刊和文件，不斷加快知識更新，優化知識結構，在實際工作中注重文字錘鍊，加強文學修養，不斷提高對語言文字的駕馭能力，善於聆聽領導和同事意見和建議，取長補短，在不斷的意見交換中提高自己的公文寫作技巧和水平。
