GMAT有分析性寫作、綜合推理、定量推理和文本邏輯推理四個部分。下面是小編分享的，歡迎大家閱讀!
GMAT語法
GMAT的語法部分以句子改錯(sentence correction)的形式出現，由此可以看出語法部分考查的不僅僅是語法規則，而是對一個合理句意的正確表達。那麼考生在備考過程中需要尤其把握這一個關鍵思路，學習語法規則和把握句子意思並重。
首先考生需要掌握基本的語法規則，包括句子結構、詞性及詞的搭配等，這是GMAT語法部分對考生的基本要求。並且需要時刻保持這樣的意識：語法不是死記硬背的無趣的規則，而是使用合適的句式表達合理的含義。也就是說，每一種句式或者結構都有其特定應該表達的含義，在解題的過程中一定不能只根據形式去選擇選項，而是要看某種形式放在某一個特定的語境中是否合理，例如下面的一個句子：
Creatures of the seabed were suffering from dwindling food supplies, possibly resulting from increasing sea surface temperatures during the same period.
這是語法題中最常見的“主句末尾出現現在分詞做狀語修飾”的句式，很多同學看到這樣的句式就會判斷上面的句子爲正確，但這是一個錯誤的選項。用上面的思路去考慮，句末的現在分詞做狀語修飾可以表達“伴隨狀態” – 分詞應該修飾主句的主謂結構，作爲主句內容的解釋 -- 或“伴隨結果” – 分詞爲主句的直接結果 -- 這兩種含義，而分析上面句子句末的分詞，resulting from後面接的是主句的原因，既不能表達伴隨的“狀態”也不能表達“結果”。這個句子使用了錯誤的句式不能表達出應該表達的含義，因此句子是錯誤的。
GMAT語法考察的更高級的層面是句子表達的簡潔性，即應避免用詞的重複與冗餘。
GMAT數學
北美各個考試中的數學部分，對於中國考生而言，一直都是福音。因爲在同年齡段進行對比，國內的數學講解得更深，計算步驟更繁瑣，變化更多，難度更大。
因此，對於單純考知識點的數學考試部分，例如GRE考試，對於大多數中國考生都是遊刃有餘。但是，GMAT不可能把我們當作數學系的學生來對待，它更加側重的是對邏輯推理能力的考查，這是考生複習數學的重中之重。GMAT數學中的data sufficiency題型，就是尋求題目在邏輯推理中出現的漏洞。
比如，“兩個整數x, y，如果它們的乘積是12的倍數，那麼x是6的倍數。”請問這個邏輯對嗎?如果不對，題目會有額外的statement補充，“如果x/y是3的倍數”，請問再加上這個補充條件，題目的邏輯正確嗎?像GMAT這樣的數學考試，已經和我們傳統印象中的國外數學考試有着本質的不同，反而與GMAT邏輯考試中的assumption題型非常類似。所以，我們建議考生不要盲目搞題海戰術，尤其不要一味去做計算題，而是必須要在這樣的data sufficiency題型中，仔細體會邏輯推理的妙處。
GMAT綜合推理
GMAT的綜合推理部分於2012年6月開始成爲GMAT考試的一部分。雖然是以單獨計分的形式考察，不計入總成績，但綜合推理部分由於其題量大時間緊等特點，一直被許多考生所畏懼。
綜合推理部分以四種形式的題目出現：圖形解讀、表格分析、二段式分析、多源推理。
圖形解讀題目給出一個圖表或者圖形，考生根據圖中所給的信息做出分析推斷並從下拉菜單中選擇最準確的答案。
表格分析題目給出一個可分類排序的表格，考生需要對錶格中的數據進行排序分析從而判斷論斷的正確與否。二段式分析題目包含一段文本，考生需要根據文本中的信息做出推斷或計算，在題目的兩列中分別選擇正確的答案。
二段式分析的題目尤其考察考生權衡兩方面、解決聯立方程的能力。
多源推理的每一道題都包含2-3個選項卡，每個選項卡中會出現形式不同但內容相關的信息，考生需要結合所有選項卡的內容找到有價值的信息來解題。
雖然以四種不同的形式出現，但綜合推理題目總的來說考察的是考生的同一種能力，即整合不同形式的信息，並基於多源信息做出決策的能力。概括起來，考生在這一部分考試會見到的形式無外乎分爲“分析文字的”、“分析數字的”、“分析文字和數字的”，因此我們建議考生在備考過程中與其注重所謂“做題技巧”的積累，不如加強分析能力的提升，即提升閱讀並快速抓取關鍵信息的能力以及數學分析能力。
當然，正如GMAT考試中其他部分一樣，綜合推理部分的題目也有非常強的規律性，考生在備考過程中應該尤其注意針對不同題目類型採取相應的'思考方式，圖形解讀題目重點讀取圖形中沒有但是出現在文字中的數據與定義、表格分析題目要善於利用表格的排序功能幫助節省做題時間、二段式分析題目要重點關注兩列答案之間的關聯性、多源推理題目要儘量尋找不同選項卡之間的關聯信息。
GMAT寫作
GMAT的寫作部分的具體名稱爲 Analysis of an Argument，簡稱AA，即對一篇論述。這一部分題目考查考生分析問題的能力和語言表達的能力。首先，考生應該讀出原文argument的結論和論據分別是什麼，並且理解原文的邏輯推理過程，判斷論據部分是否合理以及原文的論據是否能夠合理並有效得出結論。其次，考生需要把對原文的分析以清晰連貫的文字表達成文。
在備考過程中，考生首先需要熟悉作文題目argument的行文套路，即我們常說的“常見錯誤”。這一點是考生最瞭解的再此我們不做贅述。其次考生需要熟記自己的文章的內容組成，根據作文題目的要求，考生需要在自己的文章中簡要分析原文argument的推理過程，指出作者未說明的假設，舉出反例來證明原文推理的謬誤，並且提出改進方案使原文argument變得邏輯合理。
許多考生在寫作文時集中火力抨擊原文推理過程中的錯誤，這是不合適的解題思路。切記要在指出文章的錯誤之後提出changes that would make it more logically sound(改進方案)。
