引導語：下面小編爲大家帶來2016考研英語一作文點評以及答案解析，希望能夠幫助到大家。
考研英語一小作文
英語一的小作文考了一篇告示，Directions表示假設，Suppose表示假設。後面這個詞表示圖書館的一個館員。假設你是一個圖書館的館員，在你們大學，寫一個notice告示，大約一百個詞，提供給這些新晉被錄取的留學生，enrolled表示錄取的意思。這個詞2006年MBA作文就出現過。工程碩士招收錄取情況，新晉被錄取的留學生提供一些關於圖書館相關的信息，你應該整潔的寫在答題卡上，不要籤你的名字，在結尾使用李明代替，不用寫地址。
這道題目考的是告示，很多同學可能寫成了書信，還有同學反應上了考場，一看李明就寫成書信了。很多人在微博上問我，說寫成書信會不會不給分?這點大家放心，不會的。書信和告示只是格式有些區別，老師主要還是看的你語言和內容，即使你完全寫成書信的方式，最多扣一兩分，甚至不一定會扣，還是關鍵看你的語言寫的怎麼樣，所以大家不過太用擔心。
告示題型考過兩次了，研究生考試從2005年開始考小作文，其中十年都是書信，2010年英語一考的是告示，招募志願者。英語二2015年考的是告示，招募志願者。所以小作文英語一、英語二加起來，一共考了17次，其中15次是書信，兩次是告示。這種題型大家應該不陌生，比方在面授班、強化班我們講過2010年那篇告示，在精講精煉班，我們講過2015年英語二那篇告示，在最後的衝刺班、點題班我都提供告示的範文，大家如果認真聽過課，不管是面授班還是網絡課程，應該覺得不難寫。
這篇文章我們知道告示的格式，首先第一行應該寫一個Notice，放在第一行正中央，第一個字母大寫，不要點點，因爲這不是一個句子。下面應該寫日期，像今天是12月26號，如果基礎不太好的話，你可以使用縮寫，12月可以使用Dec.，第一個字母D大寫，後面來一個點表示縮寫，26逗號2015，2015不要點點，中間正文，正文寫一段到三段都可以。但是建議大家最好還是寫成三段，最後來一個落款，題目要求落款寫李明，就寫李明就可以，不能出現自己的真實姓名。
告示的格式包括四個部分，就是標題、日期、正文、落款，上文說過，即使你格式寫錯了也沒關係，最多扣一到兩分，關鍵還是看你的語言，你的內容和題目是不是沾邊。這道題目首先write之後是提綱。第一點提綱，就是提供一些關於圖書館相關的的信息，關於圖書館，考研作文考過。2007年考研作文，考的就是給圖書館寫一封信，關於改進服務，提出你的建議，很多同學背了那篇作文，這篇文章其實可以使用，不是很難。
這個題目表面上看只有部分提綱，但你應該展開，首先第一段可以做一個聲明，說我是一個圖書館的管理員。下面說明自己的寫作目的，其實還是可以按照書信的那種方式去寫，後面寫這個告示就是爲了告訴大家我們圖書館的一些相關信息。
下面第二段應該具體展開寫兩到三點，比如第一點圖書館幾點開門，如早晨8到晚上9點。第二點說我們圖書館有書，也有雜誌，或者一樓是什麼書，二樓是什麼雜誌，或者什麼地方有閱覽室。第三點我們圖書館還有網絡，大家可以上網，這個可以圍繞主題隨意發揮。
最後一段可以對新來的留學生，再次表示歡迎，其實寫什麼都沒關係，老師看的主要不是你的觀點，也不是你的思維，而是你的語言。我們講過語言第一位，結構第二位，內容第三位。這是英語一小作文考的一篇告示。
考研英語一大作文
我們接着看英語一的大作文，寫一個essay， 160到200個詞的短議論文。提綱中要求第一點，簡要描述這個圖畫，第二點提綱，interpret the meaning，解釋它的含義，第二段叫做意義闡釋段，這個提綱和前幾年有一點小區別，從2008年到2015年，第二點提綱，一般是explain its intended，今年把explain改成了interpret，把intended去掉了，還是個意義闡釋段。第三點提綱給出你的結論，歸納建議。
第一段既然是一個圖畫描述段，不應該發表太多議論。用一到三句描述加零到一句議論，描述越多越好，議論越少越好。第一段叫做客觀描述，第二段叫做客觀評論;可以去分析這個問題，分析這個原因，或者正反論證。第三段叫做主觀論證，就是我認爲應該出現的三段，這三段其實是一個遞進的過程。
下面你應該寫整潔的寫在答題卡上，我們反覆強調，書寫工整，卷面整潔，不知道你是否做到，因爲根據最新大綱，如書寫較差，以致影響讀者理解，將分數降低一個檔次，不管是大作文、小作文都分成五檔，小作文兩分一檔，英語一大作文四分一檔，所以如果書寫不太好的話，小作文扣兩分，大作扣四分，寫作扣六分，反之如果書寫比較好，變相的漲六分。
我們看一下這個漫畫，兩組漫畫，左邊漫畫畫的是父親，坐在沙發上抽菸，在看電視，電視上好像是一場足球賽，足球賽考研作文考過兩次了，2005年足球賽，2007年又是兩個球員踢球，足球賽是 a football match。左邊有一個倒黴的小孩，滿臉沮喪在做作業，父親說了一句話，說兒子你給我好好學習，右邊這個圖畫的是父親和他兒子，兩個人都坐在兩個桌子上學習，旁邊還掛着一個表，表上寫着九點了，兩人還在學。有一個文字說明，與其只提要求，不如做個榜樣。
這道題目考的話題你可以按照兩代關係去寫，兩代關係這個話題考研作文考過四次，第一次1992年考的代溝問題，就是父母和子女之間的溝通;第二次2003年溫室花朵經不起風雨，父母不要溺愛子女;第三次2005年，考的養老足球賽，就是子女需要贍養父母;第四次2014年，英語一考的是相攜，圖一畫的是三十年前，母親拉着自己年幼的女兒，圖二畫的是現在，女兒長大了，母親變老了，女兒攙着自己年邁的母親。文字說明顯示相攜，所以今年第五次考兩代關係的話題，就是父母要做子女的'榜樣。
那麼再比方說不管是面授或者網絡課程，我們都講過這個話題，提供過範文，包括考前23號的點提班，我們也提供了相關的範文，如果兩代關係題目沒準備無妨，你從人生哲理卻寫就可以，榜樣的重要性，甚至可以從偶像崇拜去寫，像2006年考的就是偶像崇拜。
我們來看一下文字說明怎麼翻譯，與其只提要求，不如做個榜樣，與其..不如…其實可以使用instead of，只提要求可以用only或者是merely，提要求，如果你基礎不太好，你就使用最簡單的表達去寫，making 啊 request。做榜樣就是setting an example，這些詞其實都不難，基本上都屬於中學詞彙，或者你寫言傳身教，怎麼寫?teach by precept and example.
