隨着國際經濟技術的交流與發展，科技人員提高英語口語水平顯得尤爲重要。只有迅速突破英語口語關，才能順利地開展國際合作，掌握和熟悉國外先進的科學技術。
難道真的是因爲外語水平不夠？其實也未必。許多港臺同胞反映，他們在學校時外語成績並不好，與大陸學生相比差得很遠，但他們的口語水平比大陸要好得多，交際能力很強。
由此看來，造成這種狀況的原因不是一個簡單的水平高低問題，而是一個方法問題，一個學與用之間如何連結和轉化的問題。如何使語言學習與應用結合起來，學有所用，學用結合，需要我們認真觀察和思考。本文認爲，科技人員要迅速突破英語口語關應當注意從以下幾個方面做起：
首先，要突破心理關。
口語關的突破，重要的是要消除心理障礙。許多人與外賓講話之前總有一種畏懼感，在交際過程中百分之六、七十，甚至更多的精力被緊張的情緒所控制，剩下的注意力才能集中在交談上。因此，在聽的過程中本來就不富餘的聽力技能就顯得更爲緊張和有限，進而更加劇了緊張情緒，導致一塌糊塗，什麼也不能聽懂。這是針對有一定基礎的'人而言的。
相比之下，會有這樣一種情況，有些人略知一些英文單詞，它可能根本也沒期望自己能聽懂英語，然而在旁聽外賓講話時，藉助它那僅有的幾個詞彙，有時竟能猜出外賓的講話內容。出現這種狀況的原因是因爲它沒有心理負擔，抓住幾個詞義通過聯想就能夠做出合理的推斷。
所以，在聽外賓講話時要心理放鬆，不要有負擔。不要總想着外國人要開口了，要說出一大串令我難懂的東西；而應把它也當成一個普通的人，他要講話，他要用一種符號系統去表達他的思想。我們所要做的是通過它所出示的符號去判斷他要表達什麼，這樣交流則會顯得更加容易，心中掌握的詞彙才能找到用武之地。
以上所說的是“聽”的過程中的心理問題。在自我表達的過程中，“說”也是如此。應當注意在學校所學過的語法知識不能成爲自己所要表達思想的桎枯，而應成爲準確表達思想的工具。要敢於開口，敢於用已掌握的詞彙去表達自己的思想。不能夠說出完整的句子就說短語，短語不會就用單詞。只要外賓能聽懂，目的就算達到了。語法實質上只是起一個邏輯作用，當你無法羅列詞語去準確表達你的思想時，就得藉助語法去安排先說什麼、後說什麼，動作、對象、時間、地點、人物之間是一種什麼關係。這時，不但不會覺得語法障礙了你的表達，反而會覺出它的作用之大，更加促使你挖掘自己的語法知識去提高你的表達能力。
如果不敢開口，就總也開不了口，口語水平就總也得不到提高。實際上，開口應用與學習提高是一個相輔相成的過程。語言這東西只靠埋頭苦學，期望有一天能自然過渡到和外賓自由會話的水平是不現實的，也是不可能的。外語是一種工具，只有在使用中掌握它纔會熟能生巧。
