全國大學英語等級考試是一項全國性的教學考試，包括大學英語四級和六級考試。下面是小編分享的英語六級長篇閱讀理解的解題策略，歡迎大家閱讀！
一、改變不良閱讀習慣
很多學生由於以前習慣於做仔細閱讀，因此在英語材料的閱讀過程中養成了一些不良習慣。閱讀不良習慣主要包括以下幾個方面：第一，指讀，指在閱讀時學生用手指指着一個一個單詞地讀。逐詞閱讀不僅嚴重影響閱讀速度，而且由於閱讀者把主要精力集中於每個單詞上，不容易掌握文章的主旨。第二，聲讀，指在閱讀時學生把每個單詞都讀出來。在考試過程中聲讀通常表現爲無聲地動嘴脣，或者只是舌、喉或聲帶在活動。聲讀容易造成閱讀速度受閱讀者說話速度的影響，從而導致閱讀速度太慢。要達到快速閱讀的閱讀要求必須眼睛和大腦對英文單詞的意思做出及時反應，要做到略過發音過程。第三，默讀，指的是閱讀者的任何一個發音器官包括嘴脣、舌頭、聲帶和喉嚨都沒有活動，而是閱讀者在腦中一詞一詞地讀。這種閱讀方式雖然與聲讀不一樣，但是由於閱讀者有意識地在心中逐詞地讀，也阻礙了閱讀者的閱讀速度。第四，回讀，是指閱讀者倒過來重複閱讀已經讀過的內容。在閱讀的過程中，對於題目有關係的信息進行重複閱讀，是有助於提高解題的正確率的。但是對於長篇閱讀理解類型的文章，由於文章的信息量和單詞量極大，篇幅極長，如果總是出現回讀的情況，那會極大地影響閱讀速度，導致無法在規定的時間內完成答題。所以，學生在做長篇閱讀理解的題型時要有意識地克服指讀、聲讀、默讀、回讀等不良閱讀習慣，從而做到提高閱讀速度和閱讀效率。
二、提高閱讀速度
教育部《大學英語課程教學要求》中對大學英語中閱讀速度提出了明確要求。普通的要求層次要求閱讀速度達到每分鐘70詞，在快速閱讀篇幅較長、難度較低的材料時要達到每分鐘100詞，對於較高層次要求120詞。長篇閱讀理解屬於大學英語六級考試中閱讀長度最長的文章，所以在做長篇閱讀理解的題目時，對於考生的閱讀速度要求很高。學生在平時練習長篇閱讀理解的文章時，要有意識地提高自己的閱讀速度。在目前的大學英語課堂教學中，學生比較重視語篇理解的精準率。所以學生習慣於仔細閱讀的模式，即對文章中每句話進行仔細研讀，這樣的閱讀速度明顯跟不上長篇閱讀的要求。在閱讀長篇閱讀理解的'文章時要做到略讀與尋讀兩種閱讀技巧共用，只有這樣才能大幅度地提高閱讀的速度。略讀是指在閱讀過程中通過快速閱讀文章的題目、每一部分的小標題、文章的首段和末段迅速掌握文章的主要意思以及中心思想。尋讀是指從文章中快速尋找與特定題目相關的信息和內容，從而快速地完成文章後面的相關題目。
三、掌握解題技巧
在做長篇閱讀理解的題目時，學生還應掌握一些相關的解題技巧。首先，學生應當先閱讀文章後面的十句話，也就是十道題目。從這十句話中找出引導我們答題的關鍵詞。關鍵詞包括人名、地名、年份、一些專有名詞，還包括一些特殊的名詞、動詞以及形容詞。接着就是運用尋讀的方法，有的放矢地到文章中去尋找關鍵詞。把關鍵詞前後的幾句話仔細研讀，就能找到題目的答案所在。
