四六級閱讀不只有考試前練一下就可以，尤其六級試題還是相當有難度的，所以平時的練習還是很必要的，這裏給大家介紹幾種閱讀方法，以及閱讀技巧和注意事項，希望能給大家一些幫助。
三種常見閱讀方法介紹
精讀法
精讀法是指對全文全面而系統的掌握。在詞彙的層面上，通過一些工具如字典等理解並掌握文章中的每一個生詞的意思和用法。在句子的層面上，如果遇到了結構複雜難以理解的長句，要通過語法知識對句子的結構進行完整的分析，首先理出主謂關係，然後逐步分解句子的其他部分。在篇章的層面上，要認真研究通篇文章，對全文的中心思想有一個精確的認識，並且文章的每一個細節，同時還要了解與文章相關的一些背景知識。當然，這種方法並不適合應試，而主要適用於平時的英語學習。考生在考研複習的過程中要把精讀和泛讀結合起來，對一些重點文章、尤其是考研真題文章進行精讀學習，才能從根本上提高自己的能力。關於如何研讀真題，下文將有更詳細的介紹。
掃讀法
掃讀法是指在閱讀文章過程中只尋找那些重點信息閱讀，如只找與閱讀題題幹相關的部分進行閱讀，從而快速定位關鍵信息，而略過其他的內容。這種方法有較大的難度，適用於英語水平和能力較高的考生，一般考生要謹慎使用。因爲掃讀法要求考生能夠在短時間內快速掃過一篇文章的所有段落，如果沒有對於英語足夠的敏感性，則有限不僅找不到有用的信息，還很可能略過了一些關鍵的內容。考生可以嘗試一些這種方法看看是否適用於自己，但是在考研實戰中還是謹慎爲好。
跳讀法
跳讀法是指以一般的順序從頭到尾地閱讀一篇文章，但是在閱讀的過程中速度並不一致，而是有快有慢。讀到文章的重要部分時，可以減慢速度;而讀到一些無關大局的細枝末節時，則快速跳過。前文已經較爲詳細地介紹了文章中應該重點閱讀的內容，下面我們在簡單說明一下可以省略和跳過的內容。
不影響大局的陌生詞彙：這一點我們在前文已經強調過，即一些考研閱讀文章中出現的超綱詞彙並不影響對文章的整體理解，因此在閱讀過程中可以跳過。
冗長的人名、地名、機構名等專有名詞：當專有名字作爲考點的時候，它主要考查的是與此相關的一些內容，比如某個人的觀點、在某地發生的事情、某機構的舉動等等，而至於這些名稱具體的內容其實無關緊要，有時候這些名稱長達好幾個詞，考生基本上可以用一個字母來代替這次名稱，後者標記上這些名稱出現的位置，如果題目中出現這些名詞則方便查找。
並列多項的列舉內容：在前文我們強調了例證的重要性，這個我們這裏說的列舉是不同的。例證一般都是對一個例子的詳細描述，用以佐證作者的觀點，因而對於理解文章比較重要。而並列多項的列舉一般都是相對次要的內容，而且列舉的內容一般都超過了三項，比如以such as， e.g. 等開頭的一些列舉。這些內容一般都是對前文的具體說明，因此可以跳過。
某些舉例處：舉例通常是對抽象論證的補充說明，具有一定的重要性。尤其是當讀者較難理解前文的抽象論述時，能夠幫助讀者得到更加具體生動的理解，因此應當引起考生的高度重視。但是如果考生在閱讀文章時已經能夠較好地理解抽象概念，那麼在閱讀具體例子是可以跳過或粗粗讀過並做上標記，以節省時間，待做題是遇到對應題目在回過來細讀。
閱讀順序
一般的閱讀順序爲：閱讀文章——瀏覽問題——在文章中定位並確定問題答案，這也是我們一直倡導的較爲保險的做題方法。但是，因爲每個人都有不同的閱讀思路和習慣，因此考生可以根據自己的採取情況採取不同的辦法。常見的一些閱讀順序還有以下幾種：
順序一：在閱讀文章之前先瀏覽題目的題幹，大致瞭解考查哪些題型以及重點，接着閱讀文章，在閱讀過程中牢記題目並隨時畫出重點，之後直接做題。
這種閱讀做題順序的優勢在於在讀文章的過程中帶着問題去讀，因此對文章相關部分會更加敏感，做題的精確度也更高。但是這種方法因人而異，對一些考生來說可能要花費比較多的時間，因爲他們先要讀題目，之後讀文章，再之後做題時因爲不確定又返回原文找答案，反而導致步驟更加繁瑣。採用這種方法的考生要注意，一開始只需要閱讀題目的題幹，千萬不要讀所有的選項，一來費時間，二來那些干擾選項可能還會影響閱讀文章時的正確理解。
順序二：直接以問題爲切入點，並不閱讀全文。
每做一道問題，回到原文用掃讀法尋找答案。這種方法的優點在於節省時間，但缺點在於考生無法對全文有一個宏觀的瞭解，只見樹木不見森林，因此在中心思想題上容易出錯。此外，對於細節題的把握也有可能因爲對文章的不熟悉而定位錯誤，從而選出錯誤的答案。這種方法對考生的掃讀能力和整體英語閱讀能力的'要求頗高，考生應當謹慎使用。
順序三：不讀文章，只做題目。
這個手段只有在時間緊迫、萬不得已的情況下才能採用，此時考生由於沒有時間來閱讀全文，只好憑猜測和自己平時的積累以及背景知識來勉強做題。一般情況下不建議採用這種做題順序。
克服不良閱讀習慣
閱讀習慣對於提高閱讀的速度和效率也有比較大的影響。考生在平時的練習中應該要注意養成良好的閱讀習慣，尤其需要克服以下問題：
母語譯讀
許多考生沒有養成良好的英語思維習慣，在閱讀英語文章的過程中習慣在腦子裏先把文章翻譯成中文進行理解，這樣既影響了閱讀速度，又可能造成理解的偏差和錯誤，是考生一定要避免的。解決方案就是要養成用英語進行直接閱讀和思考的習慣，可以通過平時多閱讀英文文章(包括英文報刊雜誌、英文小說等休閒讀物)、多收看英文電視節目和收聽英文廣播節目，來給自己造成一個英語的氛圍，從而形成英語思維習慣，提高閱讀效率。
手指劃讀
很多考生無論是在讀中文還是讀英文的時候，都習慣用手指或者筆指着每個單詞一個一個地讀，這樣會嚴重影響眼睛掃視文章的功能，從而減慢閱讀速度。考生要練習離開自己的手指和筆，用眼睛掃讀文章的習慣，從而提高閱讀速度和效率。
輕聲朗讀
有一些考生閱讀文章時只有讀出來才能理解，而看的時候卻一頭霧水，因此即使在考生的時候也要輕聲朗讀。這樣不僅在考試過程中會影響其他考生，而且還會被誤以爲是在作弊。同時，由於要把每一個單詞都讀出來，也影響了閱讀的速度。因此考生要在平時練習中放棄這個習慣，學會默讀。
搖頭閱讀
有的考生習慣在閱讀文章的時候頭隨着視線的移動而移動，尤其是換行的時候，頭轉動的幅度更大。這種習慣不僅使人很容易產生疲勞狀況，也會影響到閱讀文章的速度，應該予以糾正。
重複閱讀
有的考生在閱讀文章的時候，一旦沒有讀懂一個單詞或者一個意羣就會不斷地回到句子開頭重新讀、並反覆地琢磨整句話的意思以達到透徹的理解。這個習慣卻是考研閱讀的大忌，因爲這不僅僅限制了閱讀的速度，更重要的是如果考生養成這種習慣，就會影響對於英語文章理解的整體效率，不僅影響到應試結果，而且對考生長期英語能力的培養都有較大的負面影響。大家平時在閱讀中文文章的時候即使有部分內容不理解也可以順利地繼續往下讀，讀英文也是一樣，因此如果有類似的重複閱讀習慣就一定要糾正過來。在對每篇文章進行第一次閱讀時，儘量做到一氣呵成。
攻克長難句
長難句是閱讀過程中的重點和難點，也是考生經常感到無所適從的地方，但長難句恰恰是命題的重點區域，因此不可小覷。其實，對付長難句的辦法也很簡單，就是八個字“化繁爲簡、找出主幹”。與漢語行文鬆散的結構不同，英語中每一個完整的句子都必須嚴格地遵守語法習慣，由“主語+ 謂語”這個基本結構構成。
因此在閱讀長難句的時候，考生應該首先找到這個句子的主謂(賓)結構，其餘的成分包括定語從句、賓語從句、同位語、插入語、定狀補語等可以一概略過。這個時候就剩下了一個乾淨簡單的句子，這個主局一般都能夠說明句子的大意。在主句的基礎上，考生在逐步地把句子的其他部分和主幹句聯繫起來，分析並理清其中的關係，這個時候就該長句就會比較容易理解了。
