積極聽力方法讓你聽懂VOA
很多學英語的同學都喜歡收聽VOA、BBC、CNN等英語新聞廣播，想以此來提高聽力和口語水平，於是每天早上都能看到一些同學拿着收音機在校園裏邊走邊聽，有的怕信號不好，還用手把收音機舉起來，像個自由女神一樣。其刻苦學習英語的態度令人敬佩，但很多同學都說基本上聽不懂，也不知道該怎麼聽。這是個非常普遍的問題，也是個比較棘手的問題，有的同學甚至由此產生了對學英語的恐懼。我認爲大可不必這樣，其實這些新聞廣播是有一些特點的，我們只要掌握這些特點和一些收聽技巧，還是能夠聽懂這些新聞的。下面我就來具體的談談這些特點和技巧。
一、採用主動的、積極的聽力方法。
聽力分兩種方法。一種是消極的、被動的（passive）聽力，這是很多同學都採用的方法，就是試圖去聽懂每一個單詞，採用這種聽法最後只有兩種可能：要不就是每個單詞都聽懂了，但是不明白句子的意思，要不就是在一個生詞上耽擱太長的時間，導致後面的幾句都沒有聽清楚。這實際上是一種效果很差的聽力方法。而我給大家推薦的是另一種聽力方法，就是主動的、積極的（positive）聽力。這種方法就是要注意把握句子的結構，聽懂關鍵詞。我們來看這樣一個句子：Part of the pressure on lawmakers to put stronger protections in defined-contribution and savings plans comes from retiree-advocacy groups such as the American Association of Retired Persons. 這個句子沒有什麼生僻的單詞，但是如果我們試圖去聽懂每一個單詞，而不去把握句子的結構的話，就不能聽懂這句話的意思的。而如果我們找到這個句子的主幹：pressure comes from retiree-advocacy groups, 就很容易明白這句話的意思了，因爲其他的部分都是修飾成分。關於積極的聽力方法我會在以後專門著文來描述的，這裏就不多展開了。
二、要特別注重新聞報道的第一句話
新聞報道的開頭第一句話一般是對整個報道的一個概括，這個句子被稱爲新聞導語(the news lead)。它告訴聽衆最關心最重要的事實，如事件(what)、時間(when)、地點(where)、人物(who)，原因（why）和方式 (how)，即新聞導語包含了我們常說的五個WH和一個H構成的"新聞六大要素"。新聞導語是整條新聞的高度濃縮形式，聽懂了導語，也就知道了新聞的主要內容。當然，由於新聞報道的側重點不同，有時新聞導語也可能只包含其中幾個要素。
例如：
BENWEDEMAN: The gates of Guantanamo were open to the media today.這一新聞導語包含了以下幾個要素：
When：Today
Who：Guantanamo
What：Open to the media
短短的一句話，10個單詞就把這篇新聞報道的時間、主角和事件告訴了聽衆。後面的報道都是圍繞這這一事件展開的。
英語聽力怎麼提高
第一、自身準確的發音。
自身準確地道的英語(論壇)發音不能讓你在聽力上面無往不利，但是不準確不地道的發音絕對不能有效的解決聽力問題。而準確地道的發音往往又得之於在聽力中糾正自己的發音。兩者是互相進行的。
第二、聽力訓練方法。
這些都是輔助作用，絕對不是決定作用，再好的方法，再好的工具自己不多去聽，都起不到作用，逆向聽寫法很多人說很有效，但是也要有一定的毅力才行
第三、閱讀應與聽力練習同時，同比重的進行。
很多人爲提高聽力把所有時間都集中在聽力材料的練習上。我肯定的說，這是個錯誤。我們不是生活在國外，你無論怎樣營造，都不能有一個真正的'外國的文化氛圍在你身邊，這一個已經可以說明只注重單一的聽力練習是錯誤的。其次，聽力練習中，你接觸到多少信息呢？這個信息包括詞彙、語法、習慣用法、文化等等在接觸材料時能夠遇到的所有東西。我敢說你聽十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。如果別人的說話內容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內容，你是否有信心聽懂？這可是十分自然的事情，你自己日常的說話內容，是否可以用十盒磁帶來裝得下來。只要你發音正確，你在閱讀時接觸到的詞，如果讓你在聽的時候遇到，很多都有可能聽懂。倘若你的聽力目標是想聽什麼就能聽懂什麼的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時，如果你連在閱讀中都無法讀懂的句子，你在聽力中能夠聽懂嗎？我想來個總結：詞彙量和語法是閱讀的關鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低，而我們學習語言，又必須從聽說開始。
第四、VOA Special English是很好的聽力材料，但是你已經聽夠了，給點信心自己，聽一些外國人正常語速的東西。
你不可能要求外國人用Special English的語速說話給你聽。事實上Special English和正常的說話之間的差別並不是大家想的那麼小，而語速對聽力的影響更不是想象中那麼微弱，往往是起了決定性的影響的。因爲正常語速跟慢速之間不同的地方實在太多，譬如連讀、省略、輕讀、模糊等等，這些都是影響聽懂與否的關鍵要素。Special English裏全是完整的句子，可是實際上正常的說話表達纔不需要那麼正兒八經呢？你是否有信心聽懂？況且Special English裏更遇不到豐富的詞彙，複雜的結構。聽了幾個月或半年的特別英語，別想自己還是特別的了，聽聽正常的東西吧。但是，我還認爲，VOA Special English應該不間斷的聽，只是不能把重點放在上面了。因爲VOA Special English不但是入門英語中不可多得的聽力材料，也是糾正發音的絕佳材料。無論你英語學習到達了什麼程度，我到希望你能夠不斷聽Special English。
第五、 專心聽懂一盒磁帶比你囫圇吞棗的聽了十盒磁帶的效果要好得多。
我們記憶單詞平時是用眼看心記，雖然你是認識了這個單詞，但很可能你還是聽不懂這個單詞，聽力練習時是用耳朵對單詞的再熟悉。精聽了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶裏所有的單詞和句子、發音、語調等等。泛聽十盒磁帶，你記不了多少東西的。
第六、 精聽的同時，泛聽十分重要。好像跟上面自相矛盾的樣子。
請聽我解釋。泛聽有精聽得不到的東西，我說的卻不是很多人認爲在泛聽中得到的信息量。其實泛聽聽懂的實在不多，哪來什麼信息量？泛聽中我想強調的是：語速、語調。讓你習慣正常的語速。我們在精聽時都是不斷反覆聽同一句話的，可是實際上別人只會說一次給你聽。請在泛聽中讓自己習慣別人用正常語速，只說一次的情況。你不會要求預報天氣的說一句後又重複一次吧。
第七、 如何精聽？我不贊成無論聽什麼都在聽懂了後再根據錄音默寫一遍。
至少不贊成聽每一篇聽力材料都聽寫。原因之一是聽力有時候更多注重“量”。你沒有聽過的東西即使是漢語你也大概不會懂吧。我的建議是：挑選認爲典型的材料再聽寫。那麼精聽要精到什麼程度呢？聽一句複述一句，或者就跟着錄音一起讀。（當然是不能看着文本啦。）這樣效果不比聽寫查，所費時間要省得多。
第八、 如何泛聽？看電影是泛聽。
聽實時廣播是泛聽，看電視是泛聽，儘可能接觸更多正常的原始音頻。
你可以反反覆覆聽同一盒磁帶，直到興味索然。只要不停頓就是泛聽。泛聽過程中，你也可以將錄音就轉爲精聽。並沒有嚴格的界限。只是要記得，泛聽的目的是讓自己習慣正常的語速，或者說，習慣外國人的正常的交流是怎樣的。關注的是語速、連讀、略音等等只有連續說話纔會有的東西。
聽力速成方法：教你三步拿下英語聽力
聽力，是英語裏最基本的一項技能。在各類英語考試和生活口語會話中，聽力都佔有極其重要的分量。但是，很多同學常常聽得不知所以，聽力水平僅限於選出ABCD的水平，根本無法把握整個語段的大致意思。那麼，我們應當如何提高自己的聽力水平呢？
首先，我們需要了解自己的聽力水平究竟如何。關於這一點，不同的人有不同的評價標準。有的人認爲聽力選擇題全對就是聽力好，有的人認爲能聽懂VOA、BBC就是聽力好。就我個人而言，真正的聽力好，是能夠聽懂英美脫口秀節目以及TED上的一些科普類講座。所以，如果你聽Talk show 或是TED演講不知所云，就應當有意識地提升自己的listening comprehension了。
第一步：提升辨音能力。我們先來需要糾正一個誤區：聽力不好是因爲詞彙量不夠。詞彙量是聽力的基礎，但並不是說GRE單詞都背下來的人聽力就一定好。可以說，詞彙量是聽力的一個充分不必要條件。那麼，除了詞彙量還有什麼原因可能導致我們的聽力不好呢？辨音能力！具體來說，就是指辨析語篇中單詞的能力。檢測自己辨音能力最好的辦法是找一篇VOA或者BBC的文章，在掃清所有詞彙障礙後去聽，看看是不是每一個單詞都可以聽出來（包括數詞a/an或者介詞of/at）。如果你在知曉所有詞彙後仍然有聽不出來的單詞，這就說明你的辨音能力有待提升。鍛鍊辨音能力最好的練習就是聽寫！ 聽寫就是將一篇文章的每一個詞，甚至標點符號全部聽出來。在達到一定的練習量後，你會驚喜的發現自己的辨音能力有一個很明顯的提升。
第二步：由聽單詞轉爲聽意羣。在完成了辨音能力的提升後，我們需要做的是審視自己的聽力方法。在辨音階段，我們將精力主要放到了單詞的辨析上。當我們想通過聽力來整體把握文章大意以及獲取信息時，就不能再去一個單詞、一個單詞地聽，而是應該一個意羣、一個意羣地聽。用更加直白的話說，聽意羣就是聽重點，聽一些對自己有價值的信息。在聽意羣的時候，我們要學會利用信號詞去把握文章的整體結構。信號詞就是我們平時所說的firstly/secondly/thirdly/in addition/moreover/last/for example/… 這一類引起注意、表達遞進或者轉折的過渡性詞彙。信號詞可以很好地幫助我們劃分意羣，把握文章結構。
第三步：學會記筆記。在學會了使用信號詞去聽意羣后，我們就可以開始聽力理解的最高境界：記筆記！大家可千萬不要忽視記筆記。我們這裏所說的記筆記不是像口譯筆記一樣記一些理解符號，也不是像聽寫一樣每個字都要記下，而是在把握意羣的基礎上，記錄重點信息，用以把握文章結構。只有這樣纔可以真正做到用“聽”獲得信息，用“聽”來提高自己的英語水平。
最後，解答同學們一個普遍的迷思，帶着耳機灌耳音究竟能不能提高英語聽力？這個答案要因人而異。就英語初學者而言，灌耳音這個行爲我是不支持的。英語在聽力初期，辨音的重要性遠比塑造一個語言環境重要。如果養成了灌耳音的習慣，在精聽的時候就會出現注意力不集中甚至根本無法集中精神這種壞習慣，這對於英語初學者而言是致命的。所以，在初級階段，大家一定要精聽，同樣的材料反覆聽，吃透每一個聽力材料。然後再開始進行泛聽的訓練，利用灌耳音塑造語言環境，以達到通過聽力來學習英語的終極目的。
英語聽力其實並不像大家所認爲的那樣困難，身邊的任何一樣材料都可以用來聽，新聞、影視劇、有聲書或是英文歌曲，任何你感興趣的材料，都可以幫助你提高聽力水平。不過，必須強調，聽力的提高有一個從精聽到泛聽的過程，大家在學習的過程中要一步一個腳印，莫要急於求成。
通殺考試！聽力7大技巧！
聽力是一種領會能力。是通過不斷地強化訓練而形成的一種聽音、辨音和聽音會意的綜合能力。聽力是在聽的練習裏培養起來的。
聽力難提高的原因一：發音不準確。
找一盤發音純正的英語磁帶吧，反覆、認真地模仿，每天訓練1-2小時，2到3周內聲音條件會有大的變化。bad—bed，sheep—ship，beat—bit，Ireland-island-Iceland
原因二：單詞不熟練或詞彙量太少。
聽懂聽通得首先解決生詞問題。正如平常我們在運動前總是要做一些“熱身”那樣，儘量活動自身肌體的每一處肌肉和關節，以避免或減少劇烈運動可能帶來的傷害。聽力訓練也是如此，對於那些比較生疏，比較艱澀，比較專業的詞彙，儘量聽得越熟越好。
原因三：英語有不同的口音與方言。
原因四：對連音和略音缺乏。
原因五：對自己的聽力信心不夠。
原因六：數字、人名（官銜）、地名。
原因七：母語干擾 （培養用英語思維的習慣）。
如何練習聽力？
聽力和口語密不可分。input-process-output隨便注意一下你周圍的聽力高手，他們的口語十有八九不會遜色到哪裏去。用paraphrase的方法輸出達到訓練效果最大化。
從有聽力文字的材料練起。 具體的做法是聽，然後回過來研究文字材料，都搞懂了，試着背誦這些文字材料，最後再回過去聽，這時候，當你聽到你已經背誦的出的文字時，那種順暢的感覺實在是沒有經歷過無法體會到。接下來要做的就是不斷提升聽力的難度，不斷重複上述的步驟，只要堅持，終於有一天我們發現老外和我們講話也很緊張。練習精聽泛聽都離不開閱讀水平。道理是，成年人學習聽力是在學習閱讀之後進行的，所以大腦的思維程序是，先把聽到的聲音轉爲文字，再領會意義。也就是說，能否聽懂取決於能否讀懂。
精聽和泛聽的完美組合。精聽就是通過運用正確的方法反覆地聽，最終聽懂所聽到的任何一個詞，搭配，用法，甚至能想起來每句標點符號。（三遍式精聽克服“假聽”）泛聽就是要盡一切可能“泛”，“雜”的去聽。隨時隨地，英語新聞也好，原聲電影，英文歌也好，不需要文字材料，也不需要你坐下來聽，甚至不用你聽懂。你能置身充滿英語的環境中，給自己多找一些泛聽的機會，讓自己多點英語的感覺，聽不懂時，你也在進步。聽力的提高指日可待。一定是以精聽爲主，泛聽爲輔來練習。求質量而不是求數量！
Tips
1.學會邊聽邊記筆記，不是聽寫，而是寫下關鍵信息，如關鍵詞、時間等，便於作參考。
2.在平時訓練聽力時，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、時間(when)、地點(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how much)、數字(how many，how much)、選擇(which…)
3.語言的另一重要作用是其交際功能，能夠理解中心思想，演講者的意圖，或細節，能體會語言的交際功能意義，善於把語言與語境聯繫起來進行體會字面表層所傳遞的深層意義，如請求、命令、建議等，而熟悉句子的句型，有助於提高對講演者意圖的判別能力，理解句子的語言外涵義。Let’s …
4. 不管聽什麼材料，注意力一定要集中在整體內容的理解上，千萬不能只停留在個別單詞或單句上，聽不清時馬上放棄，不要強迫自己聽清每一個詞，要把重點放在聽關鍵詞即實詞上。
5. 語言的聽是主動的解碼而不是被動的感知，是積極地認知構建而不是單純的聲學事實。練習聽寫，平時聽錄音時就要有意識地將關鍵信息寫下來，一方面訓練信息接受的準確性；另一方面培養短期記憶、正確拼寫單詞的能力。練習聽寫還能強制性地迫使自己全神貫注、積極思考。
6. 關注一下常用的單詞，詞組，句子結構，將其轉換爲“條件發射”。
7. 努力挖掘語言背後的英語思維模式和外國文化背景，畢竟語言是文化和思維的載體，掌握英語的邏輯思維順序（eg. Self assurance）。
提高英語聽力的竅門
在英語學習中，應努力提高聽力。這樣可以藉助聽覺，大量、快速地複習學過的單詞和詞組，並在此基礎上擴大知識面，更多地掌握同一詞的不同用法，提高閱讀速度與理解能力。下面 筆者根據自己近兩年的實踐，與英語自學者談談在提高聽力方面的點滴體會。
我覺得要提高聽力，首先應從多聽教學聽力錄音帶入手，如所學的課本錄音帶，口語教材錄音帶，也可以選聽適合或略高於自己水平的有趣的材料。無論是精聽或是泛聽，最好開始都不要看文字材料。精聽應先把錄音內容從頭至尾聽一遍，再把聽不懂的地方一遍又一遍地反覆聽。若有些地方實在聽不懂，也應儘量聽清各個音節，然後再翻開書看一看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接着再合上書從頭至尾聽，直到能夠聽懂全部內容爲止。通過這樣的聽力訓練，可促使自己提高辨音及聽力理解能力。如果讀過書面材料再去聽錄音，往往就不是耳朵在辨音，而是大腦在思索，背誦，如果看着書面材料聽，則往往是自己的默讀，這樣達不到提高聽力的目的，遇到新材料的時候就又會聽不懂。
精聽最好是選用教學錄音和有故事情節的短文或科普短文；泛聽則可選用一些口語教材或一 些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語發音，擴大知識面，提高聽力。泛聽可一遍過，只要聽懂大概意思就行了。如果一遍聽不懂，可倒過來再聽一遍，還是聽不懂， 就翻一下書，繼續聽下去佔在第一遍聽新材料 的時候，一定要聚精會神，讓自己的思維跟上每一個音節。在每句停頓時，可在腦海裏反覆一下。聽的當中遇到生詞不要停下多想，因爲有些生詞可以在整個內容中理解。有些生詞並不影響理解意思，可以不管，停下來想，反而影響聽下面的內容。聽音時要隨着錄音材料的 頻率在腦中用英語重複，而且速度要練得能跟上錄音速度，不能邊聽邊翻譯。一般只要難度相當，能聽清大部分單詞，是可以理解其大意的。
以上只是自己在提高聽力方面的點滴體會。各人有各人的提高聽力的經驗，儘管甲的經驗不 一定適用於乙，乙的經驗也不一定適用於甲， 但可以相互啓發，取長補短，用不同的方法來達到相同的目的。英語自學者們，讓我們共同總結經驗，提高我們的英語聽力水平吧。
