在歷屆英語大學聯考中，書面表達的分值所佔分數比逐年增加。而當前我校英語教學中往往偏重於聽、讀、譯的教學，對說和寫的能力的訓練與提高卻重視不夠。爲提高我校學生英語寫作能力，我們備課組主要從四個方面對學生進行嚴格訓練，初步探索出一條提高學生英語寫作能力的有效途徑。旨在拋磚引玉，與同仁切磋，共同提高英語教學水平。
從近幾年的大學聯考情況來看，書面表達已成爲考查學生寫作能力的固定題型，佔有相當大的比重，而且要求越來越高，120 詞的短文既考查學生綜合運用語言的能力，又考查學生用英語書面形式表達自己的思想、意見和記錄事實的能力。如果說提高聽說能力是爲了克服“聾啞式英語”，那麼，提高讀寫能力則是爲了克服“文盲式英語”。
英語書面表達能力的培養在教學領域內普遍受到冷落與忽視，不少學生錯誤地認爲寫作的提高無非是多寫幾篇，但卻沒有英語記日記、記筆記的習慣，寫作時用中文構思，再譯成英文，寫作後自己不注意修改，也不關心老師評註。幾年的教學實踐中，我發現學生的寫作水平較低，具體表現在：
1、基本功不紮實，單詞拼寫錯誤率較高；
2、句法知識不紮實，無法駕馭長句，常常顧此失彼；
3、語法實際運用能力差，基本語法錯誤嚴重；
4、“漢語式”英語，表達不清楚，語篇不得體；
5、佈局及銜接能力差。
針對學生在寫作上存在的這些問題，我認爲應當開展全面綜合型教學，從不同的層面和不同角度來解決學生英語寫作中的諸多問題，全面提高學生的寫作能力，引導學生樹立提高英語寫作能力的信心。
一、加強寫的意識，有利於突出“學生主體”這一教學思想。
首先要強調書面表達在大學聯考試卷中的重要性。由於教師明確地提出了寫的要求，圍繞所寫的題目展開的課堂活動，如通過輸入渠道聽與讀進行的材料積累，包括詞彙、習語、句型、語篇結構等的學習操練，爲輸出而進行的“寫”前活動，如:集思廣益、串聯歸納，每單元的單詞，短語，句型聽寫，作文完成後開展的相互間、小組中與全班內的習作和作文講譯，都最大限度地調動學生的學習興趣，促使學生積極動腦，主動學習，從而有助於提高學生學習英語的自信心和責任心，加強師生間、學生間的交流，變被動接受爲主動獲取，變枯燥的語言學習爲愉快的語言交流。有利於激發學生的積極性和保護學生的自尊心。
二、由淺入深，循序漸進，重視英語寫作的課堂教學。
寫作能力的培養和提高重在積累，並不是一蹴而就的，它必須由淺入深，由簡到繁，一環扣一環的進行訓練。在寫作的初級階段，要狠抓基本功的訓練，培養學生的'寫作習慣。
句—段—篇，句是基礎，段是過渡，篇是目的。沒有句子便沒有段落和文章。培養學生的造句能力是基礎中的基礎。訓練的重點是簡單句，強調句子的簡短、通順和完整。翻譯句子是書面表達的基礎，翻譯得多，造句和寫文章就容易得多，鞏固了常用句型和詞彙，爲以後的書面表達打下紮實的基礎，有效地幫助學生掌握和積累各種地道的英語表達法，提高他們的英語水平，逐步擺脫“漢式”英語。
三、重視批改與講評
在批改這一項中，採用多種方法。重點還是採取面批的形式，尤其是針對語言錯誤特別多的學生，請到辦公室，邊批改，邊解釋，這樣學生更能集中注意力，老師也能把問題講清，說透，及時反饋自己的看法從而取得更好的效果。因爲學生書面表達中的錯誤也不盡相同，而相互批改可以取長補短，有針對性地要求中下等水平的同學批改中上等水平的作文，要求批改者在有疑問的地方可當場請教老師，也可與同桌或周圍的同學商量來得到滿意的答案。這樣即可提高教師的批改效率，加強師生之間的交流，又能使學生從自己的錯誤中獲得學習的機會。另外，還可以採用部分批改法，將學生的作文全部收起來，但每次只對部分學生的作文進行細緻的批改，全收可以督促所有的學生都進行寫作學習，使教師清楚地瞭解學生的寫作情況，收集學生寫作中的錯誤，增強講評中的針對性。評語主要採用朋友式的交流方式，探討學生文章立意的新穎之處、思想的深度、結構的清晰度等。有特色的文章常被選中在班上交流或宣講,甚至直接用做範文。
通過長期的英語寫作訓練，狠抓基本功，在語言方面，要求學生用已有的知識，套用已背誦的熟練句型，逐步提高表達思想的準確性和主動性。能妥善、合理地組織語言，做到重點突出，條理清楚。這樣即訓練了寫作，也鍛鍊了分析與處理實際問題的能力。從而促進了學生寫作能力的提高，
四、背誦經典範文
背誦範文，整理佳句對提高寫作能力幫助極大，優美的句子、地道的表達方式、精彩的段落要讓學生背誦。經過消化，成爲自己寫作的好材料，還應讓學生大量閱讀，廣泛吸收。要寫出好文章，除了篇章結構和內容以外，詞句的積累也十分重要，恰當運用一些常用的習慣表達和典型句式既能有效地減少文章的病句，又能給文章增添色彩。經過日積月累，積少成多，學生寫作時就能得心應手。
近年來大學聯考英語書面表達閱卷採用新標準，不再把要點齊全、語法正確作爲閱卷最高標準，而要求考生採用一些高級表達方式來提升文章的檔次。顯然，大學聯考英語書面表達已走進新時代。具體有以下幾點值得注意：
1、寫好開篇交待句和末尾總結句，增強文章的照應性；
2、寫好常識性
語句，增強文章的連貫性；
3、巧用過渡性詞彙，增強文章的邏輯性；
4、巧用高級語法，增加文章的表達檔次；
5、儘可能採用多種表達方式，提高文章的表達效果。
最後，我們認爲，書面表達只要能做到以下六點，就能得高分：
要點全,語法正,表達準,句型整,邏輯順,卷面潔。
