導語：相信考生們都不希望在閱讀理解中遇到生詞、難詞，但是，這種情況又總是不可避免。那麼，我們應該怎麼辦呢?一般來說，閱讀中遇到生詞，可以先通過語法、語境來先判斷其詞性。
如果是名詞：千萬別慌張，可以把它想象成一個符號，在心裏把它當作一種抽象的物體即可，一般不會對文章的理解產生大問題。
如果是形容詞：一般可以先跳過，直接讀這個形容詞所修飾的名詞，這樣做也可以從整體上把握文章大意，提高閱讀速度。但美中不足之處在於，這樣囫圇吞棗讀下去，不能很好地把握作者的態度、觀點。要是文章是景物描寫類的，跳過這些形容詞就很難體會作者的行文之美。這種情況下，可以根據這個形容詞所修飾的名詞的性質特徵來回推、判斷形容詞的意思。比如：a naive girl(一個天真的女孩)，假如不認識naive，你可以通過girl來回推、判斷。一般，形容一個小女孩，大多會用“可愛的”“乖巧的”“天真的”“頑皮的”等詞。然後再結合上下文，雖然我們不一定能準確推斷出其含義，但至少可以確定這個詞的褒貶，能給它限定一個大體範圍，從而降低理解難度。遇到不認識的副詞基本上也可以同樣處理。
如果是動詞：這種情況困難相對較大。動詞是一個句子中最具活力的詞，不認識它也就意味着不知道到底發生了怎樣一個動作或是出現了怎樣一種情況。這時，你可以先把這個動詞翻譯成我們漢語中的萬能動詞“搞”(大多數南方同學適用)或“整”(大多數北方同學適用)來初步瞭解文意。比如：Our vicar is always raising money for one cause or another, but he has never managed to get enough money to have the church clock repaired. The big clock which used to strike the hours day and night was damaged many years ago and has been silent ever since. 可譯爲：我們教區的牧師總是爲各種各樣的事搞(籌集)資金，但始終未能搞到(籌足)資金把教堂的鐘搞(修)好。教堂的鐘很大，以前不分晝夜搞(打點)報時，但在很多年前被搞(損壞)，從此便無聲無息了。
再如：Have you ever put your trousers in the washing machine and then remembered there was a large bank note in your back pocket? When you rescued your trousers, did you find the note was whiter than white? 如果不認識這句話中的關鍵動詞(黑體標註)，就可以先翻譯爲：你有沒有把褲子塞進洗衣機，然後又想起在褲子的後兜有一張大面值的紙幣?當你把褲子搞(搶救)出來時，你有沒有發現那張紙幣已經變得比白紙還白?
如何有效提高閱讀速度1、for example之類的後面的內容都不看，既然是舉例，想必就是對前面出現過的內容或者觀點的`一個解釋說明或者進一步論證，因此這個內容可以直接忽視不看，除非題目會考到。我們閱讀只求抓住文章的大致意思或者主旨，只有在做題的時候纔會通過定位的方法尋找細節。所以在粗略瀏覽的時候這些內容儘可以省去。
2、重點看每段的開頭或者結尾，或者是轉折之後的句子。我們都知道一般學術論文都喜歡在一段文字前先提出觀點，然後進行論證，所以每段的首句就顯得格外重要了。另外轉折往往在but或者however後面的內容纔是作者真正想要說明論述的，所以這部分應該引起考生的注意。
3、文章標題，主體裏出現的小標題等等，都是考生應該關注的對象，要抓住這之間的聯繫，理清楚作者的行文結構和思路，把握文章主旨。
