雅思寫作考試總共需要準備多少詞彙，沒有一個統一的標準，但小編必須告訴大家的是，核心詞彙需要掌握，何爲核心詞彙？小作文中描述圖表變化的必爲核心詞彙，大作文中，高頻考題中相關專業詞彙，也可作爲核心詞彙。到底爲什麼我們的詞彙量看似很大卻考試時候用不上，下面小編爲大家總結了雅思作文詞彙積累兩大誤區，希望對考生有所幫助。
一. 語言學習與文化脫節
從另一方面說，詞彙量在兩千左右的大學新生的交流能力極差。英國BBC曾經公佈過這樣一個數字，說一個英國農民一輩子常用詞彙不到1000個，但是他日常生活中所要表達的東西和一個感情豐富的偉大詩人是沒有什麼不同的。而在課堂上能熟練用英語表達自己思想的學生不到二成，學生在看電影時均表示裏面所用詞彙雖然簡單，但是他們能聽懂的不到三分之一。學生之所以無法自由運用已有詞彙表達思想，是因爲課堂上所學內容沒有與實際生活相聯繫，沒有與他們所學專業相聯繫。
上面兩個雅思詞彙問題就是大家在雅思寫作備考當中需要克服的問題，詞彙量小讓我們巧婦難爲無米之炊，而脫離語言環境則讓我們空有寶山而不得其門而入。所以大家想要在雅思寫作備考當中取得成果就一定要克服這兩個雅思詞彙問題。
二. 詞彙量小
英國的COBUILD詞典認爲英語最基本、最核心的詞彙爲6600個;Laufer認爲5000個詞彙應是閱讀所需詞彙量的下限，學習者若擁有9000詞彙量，閱讀正確率也只有70%;美國語言學家Diller認爲10000詞彙量也纔是閱讀中等難度的文章的'最基本要求;而中國的桂詩春教授曾說道，對於英美一年級大學生來說，起碼要懂得 15000個詞，TOEFL的選詞範圍約在10000個詞左右。從這些中外數字對比中不難看出，中國大學生所擁有的詞彙量遠遠未達到順利閱讀英語中等難度文章的要求。另外，課本里每個單元所學詞彙無法涵蓋詞彙的重要組成部分習語，也就是說，相對有限、靜止的詞彙表遠遠落後於學生實際交際的需要。要彌補這一不足，學生需要以不同主題內容爲單位，學習與這一主題相關的儘可能豐富的詞彙、表達方式和相關背景知識。
