北海市會考語文試卷帶參考答案

對於九年級的學生來説，想要提高語文分數，多做試卷是一個好辦法。小編為大家力薦了北海市會考語文試卷以及答案解析，給大家作為參考，歡迎閲讀!

一、積累與運用(每小題2分，共12分)

1.下列加點字注音有誤的一項是( )

A.引吭(háng) 憧憬(chōng) 花團錦簇(cù)

B.執着(zháo) 和煦(xù) 唾手可得(chuí)

C.愜意(qiè) 斑斕(lán) 言簡意賅(gāi)

D.諦聽(dì) 分外(fèn) 彬彬有禮(bīn)

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )

A.嘹亮 奼紫嫣紅 斬露頭角

B.震奮 旗開得勝 相提並論

C.裨益 膾炙人口 名副其實

D.陶冶 坦蕩如底 克勤克儉

3.下列加點成語運用不恰當的一項是( )

A.氣勢磅礴的音樂噴泉、別具匠心的“海之貝”主場館。。。。。。構成了大氣、和諧、獨特的北海園博園景觀。

B.“人間四月芳菲盡 ，山寺桃花始盛開”，每到四月，廬山上的桃花金碧輝煌，吸引了許多前來觀光的遊客。

C.拿到高中錄取通知書的那一刻，他如釋重負地鬆了一口氣，臉上終於露出了久違二燦爛的笑容。

D.今年初，北海沙蟹汁在中央電視台“舌尖上的中國”播出後，成了北海市民茶餘飯後津津樂道的話題。

4.下列句子沒有語病的一項是( )

A.我區通過實施“雨露計劃”，大力開展扶貧培訓活動，羣眾脱貧致富的意識和能力得到顯著提高。

B.中國民生銀行考察團到北海考察，有人認為，北海發展的優勢在於有沒有良好的生態環境。

C.今年，當壯族“三月三”民歌節與清明節不期而遇形成的廣西獨有的小長假到來，讓廣西人倍感快樂。

D.截至4月8日，廣西高鐵累計發生旅客大約280萬人次左右，有效地緩解了廣西交通的壓力。

5.依次填入下列文段畫線處的句子，最恰當的一項是( )

如果沒有普羅米修斯走在最前面“盜火種”， ?如果沒有哥白尼走在最前面為科學“佈道”， ?如果沒有魯迅走在最前面“吶喊”，

?如果沒有鄧稼先走在最前面升起“蘑菇雲”， ?走在最前面的人士痛苦的，但也是幸福的，因為他們的魂魄，都凝結為時代最美麗的花朵，給世人帶來信心和勇氣。

(1)哪有科學精神的傳播和光大 (2)哪有人類的光明和希望

(3)哪有泱泱大國的崛起和強大 (4)哪有國民精神的啟蒙和解放

A. (2)(1)(3)(4) B.(4)(3)(1)(2)

C.(3)(4)(1)(2) D.(2)(1)(4)(3)

6.下列關於文學常識的表述不正確的一項是( )

A.寓言是用假託的故事來説明某種道理的文學體裁，《黔之驢》就是這樣的作品。

B.巴金是我國現代著名的文學家，1982年獲但丁國際獎，代表作有《家》《春》《秋》。

C.《巴黎聖母院》《悲慘世界》是世界文學鉅著，作者是19世紀美國著名作家雨果。

D.豪放派是宋詞的一大流派，風格大氣恢弘，代表詞人有蘇軾、辛棄疾等。

二、現代文閲讀(一)(每小題2分，共6分)

尊嚴是心靈的防線

古人云：“人無剛骨，安身不牢。” 這剛骨就是尊嚴。普列姆昌德説：“對人來説，最最重要的東西是尊嚴。”而尊嚴跟心靈密不可分。一個人的心靈是否充滿真、善、美，從一定意義來説，就取決於他是否有尊嚴以及能否守護好它。

一般來説，君子在這方面做得很好，小人，則相反。換言之，前者的尊嚴成了其心靈的防線，後者的尊嚴早已消失殆盡。如果心靈失去了該有的保護，就會受到這樣或那樣的損傷——來自外界的誘惑和自身強烈的慾望等，都會去破壞心靈，進而使人蜕變、墮落。(A)

因此，要想做一個真正的人，就必須擁有尊嚴並且要守護好它。如果一個人失去了做人的尊嚴，那麼他就失去了做人的骨氣，(B)所以，古希臘有這樣一句諺語：“兩腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。”沒有尊嚴，一個人就很難成為真正意義上的人，他可能淪落為妖魔鬼怪，或者説，一個人原本能成為某個領域的佼佼者，但是因為沒有了尊嚴，他可能一無建樹，誤入歧途，甚至遺臭萬年。殺死岳飛的秦檜、甘當賣國賊的汪精衞等，就是這樣。

也許，在平時堅守尊嚴不是困難的事，可是，一旦遭逢特殊的境遇，堅守尊嚴往往就成了君子所為。當年，孔子在遊學中，曾被陳、蔡兩國的服勞役者圍困在野外，弟子們驚慌失措，孔子卻照樣給大家講學。孔子説：“君子在困窘面前能堅守節操不動搖，小人遇到困窘就會不加節制，什麼樣的事都可能做得出來。”就是説，在逆境中堅守尊嚴，更需要一個人的品質保證。(C)

當然，尊嚴不會從天而降，要靠自己去爭取。就像美麗的蝴蝶竭盡自己的全力，不畏艱難，破繭而出，才舞出精彩，贏得屬於自己的尊嚴。(D)所以，盧梭呼籲：“每一個人都應該維護自己和祖國的尊嚴而努力。”

巴斯葛説：“人的一切尊嚴，就在於思想。”只有思想高尚，我們才有尊嚴.當我們的思想變得越來越高尚時，尊嚴才會真正成為我們心靈的防線。

7.下列最適合作為本文中心論點的一項是( )

A.尊嚴是心靈的防線 B.尊嚴跟心靈密不可分

C.尊嚴不會從天而降 D.尊嚴來源於思想的高尚。

8.下列的論證方法判斷不正確的一項是( )

A. 古人云：“人無剛骨，安身不牢。” 這剛骨就是尊嚴。普列姆昌德説：“對人來説，最最重要的東西是尊嚴。”(引用論證)

B. 如果心靈失去了該有的保護，就會受到這樣或那樣的損傷——來自外界的誘惑和自身強烈的慾望等，都會去破壞心靈，進而使人蜕變、墮落。(舉例論證)

C. 一般來説，君子在這方面做得很好，小人，則相反。換言之，前者的尊嚴成了其心靈的防線，後者的尊嚴早已消失殆盡。(對比論證)

D. 就像美麗的蝴蝶竭盡自己的全力，不畏艱難，破繭而出，才舞出精彩，贏得屬於自己的尊嚴。(比喻論證)

9.在文中標註字母的地方，下面事例所處的位置最恰當的一項是( )

當年，畫家徐悲鴻在歐洲留學，有個洋學生向他挑釁説：“中國人愚昧無知，去天堂學習，也成不了才。”徐悲鴻義正詞嚴地説：“我們代表彼此的國家，等學習結業，看到底誰是人才，誰是蠢才。”從此以後，徐悲鴻刻苦努力，最終他的作品轟動了巴黎美術界，那個洋學生也不得不甘拜下風，從此對中國人刮目相看。

三、古詩文閲讀(10——12題，每題2分;13——15題，共10分，本大題共16分)

(一)文言文閲讀(12分)

賣油翁

歐陽修

陳康肅公堯諮善射，當世無雙 ，公亦以此自矜。嘗射於家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他， 但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置於地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他， 惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

10.下列句子中加點詞意思相同的一項是( )

A.陳康肅公堯諮善射 王曰：“善。”乃下令

B.汝亦知射乎 食馬者不知其能千里而食也

C.久而不去 不以其道得之，不去也

D.但微頷之 微斯人，吾誰與歸

11.下列句子中加點詞的意思和用法都相同的一項是( )

A. 嘗射於家圃 苛政猛於虎也

B. 以我酌油知之 此則岳陽樓之大觀也

C.以錢覆其口 以天下之美盡在己

D. 見其發矢十中八九 大將軍鄧騭聞其賢而闢之

12.下列對文章理解有無得一項是( )

A.本文在寫法上詳略得當，略寫了康肅公的射箭技藝，而對賣油翁的精湛技藝作了比較詳細的描述。

B.“見其發矢十中八九，但微頷之”這句話寥寥數語，便將賣油翁當時的表情和心理活動生動地表現了出來。

C.康肅公對賣油翁的態度由開始的“忿然”,到最後的“笑而遣之”，體現了他具有嚴於律己、和藹可親的性格特徵。

D.作者借賣油翁對康肅公説的“無他， 但手熟爾”，以及賣油翁對自己的評價“我亦無他， 惟手熟爾”，意在説明熟能生巧的道理。

第II卷(非選擇題，共96分)

13.把第I卷文言文中畫線句子翻譯成現代漢語。(4分)

(1)當世無雙 ，公亦以此自矜

(2) 康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射?”

14.在你看來，下面哪個句子藴含的道理與賣油翁技藝精湛的原因有關?請寫出序號並簡要分析。(2分)

(1)千里馬常有，而伯樂不常有。

(2)業精於勤，荒於嬉。

(3)橫看成嶺側成峯， 遠近高低各不同。

(4)鍥而舍之， 朽木不折;鍥而不捨。 金石可鏤。

【序號】

【分析】

(二)古詩詞鑑賞(4分)

江城子 密州出獵

蘇軾

老夫聊發少年狂。左牽黃。右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜。又何妨!持節雲中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

15.(1)這首詞在寫法上最具特色的是運用典故抒發感情，其中這些典故涉及作者心目中的'兩位英雄人物，他們是： 、 。(2分)

(2)“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表達了作者怎樣的思想感情?(2分)

四、默寫(共10分)

16.(1) ，不成人之惡。(《論語》)

(2)白日放歌須縱酒， 。(杜甫《聞官軍收河南河北》)

(3) ，甲光向日金鱗開。(李賀《雁門太守行》)

(4)山隨平野盡， 。(李白《渡荊門送別》)

(5) ，草色入簾青。(劉禹錫《陋室銘》)

(6)無可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》)

(7)君問歸期未有期， 。(李商隱《夜雨寄北》)

(8)王維的《使至塞上》中最能體現邊塞雄渾而美麗風光的詩句是：

“ ， 。”

(9)為什麼我的眼裏常含淚水? 。(艾青《我愛這土地》)

五、綜合性學習(共10分)

17.名著閲讀(3分)

他原本是八十萬禁軍教頭，只因得罪當道權臣，被陷害發配滄州。隨後又因看管的草料場被人縱火，萬般無奈之下，手刃仇敵，於風雪之夜投奔梁山。

語段中的“他”是《水滸傳》中的人物： ，(1分)他具有

的性格特徵。

18.4月23日是“世界讀書日”，某校為此舉辦了一系列主題活動，請你踴躍參加。

(1)下面是某校對1200名在校國中生閲讀名著的人數調查統計圖，請你閲讀後完成探究任務。(3分)

探究結果：

產生這種差異的內因和外因：

。

(2)在班級舉行的“名著人物大家談”的研討會上，有位同學説：“諸葛亮身為丞相卻事無鉅細必親躬，凡事都要親力親為，這是令人欽佩的。”你贊同諸葛亮的這種做法嗎?請表明觀點並説説你的理由。(2分)

。

(3)本次活動學校還開展了對聯徵集活動，請你在下面橫線上續寫一句下聯。(2分)

上聯：詠誦詩文領略名家風範

下聯：

六、現代文閲讀(二)(共16分)

青春的沼澤打馬走過

(1)私自從學校回家“靜養”已經兩天了，我窩在牀上不吃不喝，不知道明天是否還這樣度過。我如同深陷沼澤，不能自拔。

(2)這個時候，父親回來了。一屋子的恐慌，如陽光打過的塵埃，亮出光芒，金燦燦的，有些刺眼。此刻，我不知道是那光亮在跳，還是我的心在跳，突突突抖個不停。

(3)“蘇小樂，你怎麼啦?”父親問道。我縮在牆角，低着頭，大氣也不敢出。父親脾氣暴，我怕他第一句話就在空氣中擦出火花來。看來，父親暫時並沒有爆發的跡象。我這樣想着，一低頭，看見了父親的鞋。父親剛從工地穿回來的帆布鞋，鞋幫上開了口，像咧着的嘴，朝我笑，怪怪的。

(4)“接到你們班主任的電話時，爸在腳手架上，嚇了一跳。爸也不知道你怎麼了，這不，一宿沒睡，一大早就坐火車趕回來了。”父親臉色黑黃黑黃的，雙眼佈滿血絲，憔悴的臉上掩飾不住內心的憂慮。他一邊説，一邊脱去外套。外套裏邊，是一件藍秋衣，秋衣裏子上，有一個布兜，是母親特意為他縫製的。布兜鼓鼓的，他一點一點地開始拆線。父親一貫謹慎，每次打工掙的錢，都要藏在這個布兜裏，縫上，帶回來。

(5)“你在學校到底怎麼了?”父親又一次問道。他低下頭，咬斷了一根線頭，裏邊一沓錢露了出來，簇新簇新的，硌得我眼生疼。我突然哽咽了一下，想哭。

(6)“你不該是闖禍了吧?你已經大了，該懂事了。”父親説完後，歎了一口氣，走下炕，把錢藏在米櫃裏，又坐回炕上。好半天，盯着我看，我低着頭，不説一句話。

(7)“我——”吞吞吐吐了半天，我還是沒有勇氣説出來。我知道，如果我説出原委，父親非把我揍扁不可。記得小時候，有一次逃課上山去瘋玩，被父親發現。回到家，早已等在院子裏的父親，眼睛血紅血紅的，手裏操着一根棍子，追着我便打。那次難忘的記憶一直留到現在。

(8)是的，在學習上，父親的管教從來都很嚴。

(9)我心裏忐忑着，醖釀的話都快到嘴邊了，父親突然開了口：“這次回來，爸是請假的。爸知道掙錢很重要，但是，我必須回來。爸這一輩子，沒明白多少事理，但爸知道，最緊要的事耽誤不得。”

(10)我平生第一次覺得，坐在我對面的，不像是父親，更像是朋友。因為他的話，平靜，持重，像是和我商量，語氣中透着一種無法言説的尊重。恍惚間，我好像突然長大成人了，一種神聖的感覺在心頭髮芽。是的，我該把事情的原委告訴父親。

(11)“兒啊，至於你到底做了什麼，你不願説，爸也就不問了。明天我得趕回工地。你要記住，人生的每一個階段，都不要誤了最重要的事情。你大了，爸相信你，你會懂的。”説完這些後，父親就出門了。屋內，只剩下無邊的寧靜，以及，呆坐在炕角的我。

(12)第二天，我回到學校，那張關於我考試作弊的通報批評還在教學樓前面貼着。風，刮破了一角，像是為我的青春做了一個深沉的標記。我長舒了一口氣，勇敢地昂起頭，自信地踏上教學樓寬大的台階，一階一階向上走。“蘇小樂，你回來了!”一個同學看見我，遠遠地喊了一聲，我特陽光地回了他一句。然後，步入教室，坐在自己的座位上，一臉的安靜。

(13)快大學聯考了，我明白，沒有比學習更重要的事情了。我更明白，如果沒有父親的鞭策鼓勵，也許我還深陷在青春的沼澤裏不能自拔。

(選自新浪網，作者馬德，有刪改)

19.解釋下列句子中加點詞語在文中的含義。(2分)

(1)私自從學校回家“靜養”已經兩天了。

(2)恍惚間，我好像突然長大成人了，一種神聖的感覺在心頭髮芽。

20.指出文中畫線句子運用的人物描寫方法，並從中概括父親的性格特徵。(4分)

(1)父親臉色黑黃黑黃的，雙眼佈滿血絲，憔悴的臉上掩飾不住內心的憂慮。

(2)“兒啊，至於你到底做了什麼，你不願説，爸也就不問了。明天我得趕回工地。你要記住，人生的每一個階段，都不要誤了最重要的事情。你大了，爸相信你，你會懂的。”

(1)描寫方法： 。(1分)

(2)描寫方法： 。(1分)

概括這位父親的性格特徵：

21.本文敍述了一個浪子回頭的故事，請根據故事情節的發展，以及“我”的心理變化情況，填寫完成下面表格的內容。(4分)

22.第(7)段採用了什麼記敍順序?有哪些作用?(3分)

23.本文標題“青春的沼澤打馬走過”運用了什麼修辭手法?有怎樣的表達效果?(3分)

七.作文(50分)

24.閲讀下面的材料，根據要求作文。

種下玫瑰的種子，你將收穫滿園芬芳;種下瓜果的種子，你將收穫四季甘甜;種下好奇的種子，你將擁有啟智的鑰匙;種下責任的種子，你將擁有擔當責任的肩膀。。。。。。也許在你十六歲的花季裏，樂觀、勇敢、質疑、堅毅、誠實、文明、智慧等種子，已經在你心中悄然種下。。。。。。

請以“ 的種子在我心中種下”為題寫一篇作文。

要求：(1)在橫線上把題目補充完整，然後作文。(2)除詩歌外，文體不限。字數不少於600字。(3)內容具體充實，表達真情實感。(4)不得抄襲，不得套作。(5)行文中不得出現真實的地名、校名、人名。

13.(1)當世沒有第二個人(能比得了他)，康肅公也因此自誇。(2)康肅公憤怒地説：“你怎麼敢輕視我的射技?”

14.(2)句，強調了勤奮對於技藝精湛的重要性。或(4)句：強調了持之以恆對於技藝精湛的重要性。

15.(1)孫權 魏尚 (2)表達了作者有志於親上前線抗擊西北入侵之敵，保衞邊疆、建功立業的愛國豪情。

16.(1)君子成人之美 (2)青春作伴好還鄉 (3)黑雲壓城城欲摧

(4)江入大荒流 (5)苔痕上階綠 (6)似曾相識燕歸來

(7)巴山夜雨漲秋池 (8)大漠孤煙直 ，長河落日圓 (9)因為我對這土地愛得深沉

17.林沖 善良本分、忍辱負重、嫉惡如仇、具有反抗精神

18.(1)國中生閲讀名著的人數隨着年級的增高而增加。 內因：學生對於閲讀名著的理解隨着年級增高而加深;外因：學校(老師、家長)對於不同年級學生閲讀名著的要求不同。

(2)示例一：不贊同。作為丞相(高層管理者)，應該讓每個人各司其職，充分發揮團隊的力量，這樣才能取得最理想的結果。或：不贊同。因為人的精力是有限的，作為丞相(高層管理者)，關注細節是必要的，但事事親為是難以做到的，應該把主要精力放在宏觀目標的決策上。

示例二：贊同。作為丞相(高層管理者)，應該關注細節，因為細節往往決定成敗，正所謂“一屋不掃，何以掃天下”。或：贊同。作為丞相(高層管理者)，應該親力親為、親身實踐，只有這樣才能檢驗決策正確與否，正如陸游所説的“紙上得來終覺淺 ，絕知此事要躬行”.

19.靜養：原指安靜地休養，文中指心理上的調整，即逃避、躲避。(2)發芽：原指植物開始萌發出芽、葉來，文中指生髮、湧起、激盪。

20.(1)外貌描寫 (2)語言描寫 吃苦耐勞、慈愛、明事理、善解人意、有責任感、寬容、節儉等。

21.A.“我“私自從學校回家 B.愧疚得想哭，沒有勇氣説出事情的原委 C.父親對“我”的教育 D.充滿信心，走出迷茫

22.插敍 作用：(1)説明在學習上父親的管教從來都很嚴;(2)照應上文提到的“父親脾氣暴”;(3)説明“我”“惶恐”的原因;(4)與父親這次回來對“我”的寬容態度形成對比。

23.比喻。形象生動地揭示了文章的主題——“我”在父親的鞭策鼓勵下，正視錯誤，告別迷茫，最後對未來充滿信心。

24.略