活動要求:
1,通過看看、説説、做做,讓幼兒瞭解標誌有不同的含義。知道生活中許多地方都離不開它,從而豐富幼兒的生活經驗,增強幼兒自我保護意識。
2,培養幼兒關注周圍事物的習慣,探索周圍事物的興趣。
活動準備;
1,各種常見的標誌。家長有意識的帶領幼兒觀察過各種標誌。
2,背景圖二幅。
3,紙、記號筆、蠟筆人手一份。
活動重點:
瞭解各種標誌的不同含義。
活動難點:
能嘗試製作生活中所需的標誌。
活動流程:
理解各種標誌——學會運用標誌——嘗試製作標誌——延伸活動
活動過程:
一,理解各種標誌
1,出示標誌背景圖,觀察:
1)這裏有什麼?從哪裏看出來的?(重點讓幼兒描述醫院、麥當勞二個標誌)
2)小結:看到了這些標誌,就知道這是哪裏了,標誌是各種各樣的,各種不同的標誌代表不同的意思。
二,學會運用標誌
1,認識常見標誌,知道它代表什麼,哪些地方適用這些標誌。
1)我們平時生活中遇到各種標誌,老師給你們準備了一些標誌,看看哪些是你們認識的,向大家介紹一下,它告訴了我們什麼?
(幼兒自由選擇、討論、講述)
2)幼兒分別講述,老師進一步幫助其理解並歸類。
重點講述:殘疾人專用通道標誌、公共廁所學會運用標誌
3)歸類:
A,不準做什麼事情的.標誌
B,告訴人們這是什麼地方的標誌
C,表示一些危險信號的標誌。
2,幼兒張貼標誌
(在合適的場所貼上相應的標誌)
老師選擇有價值的內容,啟發性地引導幼兒思考:這張標誌貼在這裏合適嗎?
三,嘗試製作標誌
1,幼兒園需要標誌嗎?
2,那些地方需要標誌呢?
3,幼兒嘗試製作標誌。
4,幼兒講述:我設計了什麼標誌?代表什麼意思?
四,延伸活動
幼兒張貼自己製作的標誌。