當細細地品讀完一本名著後，大家心中一定有很多感想，是時候抽出時間寫寫讀後感了。你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的《人生》讀後感，希望能夠幫助到大家。
《人生》讀後感1
通讀完全書，我並沒有覺着傑温安洛先生是距離常人非常非常遠的那種曠世天才，反而這本自傳讓他在我眼裏更加的親切甚至是平凡，他超出常人的，只是對於的與執着，當然僅這一點就已經不容易了，足夠贏得每一個人的尊重。
寫到這裏，意猶未盡，我想把這本自傳中的每一處點睛之筆都寫出來，但那樣也就可能有“劇透”之嫌了，對這本書感興趣的朋友還是自己找來看看吧。
最後再説一句，傑温安洛先生在書中的一個思考是這本書中給我印象最深的一頁，他的這個思考是這樣的：
我也希望各位在看完這本書以後，能認識到市場經濟和倫理道德絕對是可以協調並存的。不管別人怎麼評價，現代的自由企業體系和傳統道德絕非格格不入，彼此排斥，而是能夠完美的共存共榮的……大分部的企業就是靠着誠實，正直和善良等傳統美德，才得以茁壯成長的，而且他們所給予這個社會的，比當初所拿還要多。
難道真的只能是“無奸不商”嗎？顯然，傑温安洛先生給出了否定的回答。
到此為止！
《人生》讀後感2
今天，讀了耐磨的人生一文，我被文中的“朋友”深深地打動了。斷了右手的他起初痛苦不堪，寫字歪歪扭扭，笨拙的穿衣，把臉颳得鮮血淋漓，直到有一天，他想開了，開始穿短袖襯衫。因為，他要學古人那樣豁達，要做個樂觀向上的人，要做個不向命運屈服的人。
想想現在的我們，個個身強體壯，生活在蜜一樣的環境裏，遇到點困難就叫苦連天，與“朋友”相比，我們面對的困難算得了什麼？
記得去年暑假，媽媽給我報名練習跆拳道，一開始感覺挺新鮮，沒想到原來並不是我想象的那麼簡單，每天要做做一系列的準備活動，頭部運動，腰部運動，擴胸運動，手腕腳腕運動。做完了熱身運動，教練再讓我們跑步。然後開始教動作，馬步上端、中端、下端防禦，正拳攻擊等好多動作。一天下來，累得我都快趴下了，回家後堅決不學了，在媽媽的一再商量下，第二天才不太情願的去學習。
現在想想，與“朋友“比比，我真慚愧。我以後也要像他那樣，做個堅強、樂觀的人。我相信：只要堅持，一定會克服任何困難！
《人生》讀後感3
梁實秋的散文小品，取材平易，親切如話。他學識豐富，思路寬廣，旁徵博引，收縱自如，能在一個題目之下，給人以充分的知識享受；加以天性幽默，文筆輕鬆，篇幅適中，簡潔明澈，自然成了讀者喜歡把玩的珍品。
梁實秋的《雅緻人生》，自問世以後，重版多達50餘次，創中國現代散文發行的最高紀錄。
《雅緻人生》閒適的取材與筆調本身，使得該書具有極大的純粹性、自在性與超越性。
作為學者式散文，梁實秋小品有很強的藝術性。這些小品，取材平易，或是慣見的物事，如衣裳、狗、汽車、門鈴之類；或是慣常的行為，如握 手、生病、拜年、散步等等，令人易生親切之感。作者學識豐富，思維敏鋭，旁徵博引，收縱自如，往往能在一個題目之下，給人以充分的知識享受。加以天性幽默，文筆輕鬆，且篇幅不大，簡潔明澈，令人愛不釋手。如寫雨中雅舍：“細雨濛濛之際，雅舍奕復有趣。推窗展望，儼然米氏章法，若雲若霧，一片瀰漫。但若大雨滂沱，我就又惶梀不安了，屋頂濕印到處都有，起初如碗大，俄而擴大如盆，繼則滴水乃不絕，終乃屋頂灰泥突然崩裂，如奇葩初綻……”。如寫送行：“黯然魂銷者，別而已矣.”。他特別注意所調遣的文字幅度的長短和聲調的抑揚，故讀來，別有一種音樂美。
雅緻，對於梁實秋來説，既是一種人生態度，也是一種藝術風格。“紙上蒼生”，距之甚遠。世上的創造，有的全憑情懷，有的藉以趣味。梁氏小品，實乃屬趣味烹調。這種風味，特別宜於美食家的享用。
《人生》讀後感4
《教育與人生》中用了比較小的一篇幅説道“教育工作者的全部工作就是為人師表”！這看似一句連“外人”都知道的道理可我卻思考了很久——因為它“實在，樸實”！但是我不知道自己離這一句話的要求還有多遠？
通常説教育工作分“言教”和“身教”，以“身教”為貴。個人認為，老師其實是“語言器官”比較發達的高級動物，“言教”可謂是時刻都在進行的，經常嘴巴一張就會停不下來，反正我是這樣的人，所以講的話多了，難免重複的也多，但是又並不是每句話都是重點，學生很多時候就搞不清楚我的要求了。拿最近的課本劇排練來説，學生甲飾演后羿，其中有一段情景是后羿登上崑崙山頂拉弓射下九個太陽，排練時我是用我的嘴巴把情景描繪了不知道多少遍，我讓學生自己先理解后羿這一人物，依照人物特點想像他登山的步伐該怎樣？拉弓時的表情又該怎樣等等。可是任憑我描述學生的表演還是不盡人意，結果我實在不滿意，一着急自己上去演了，學生也緊接着模仿了起來，效果好極了，其實當時我是“愣”了，進步太快了，後來我反思後，明白了其中收效快的原因了，那就是“身教”！
《教育與人生》一書我還需要時間仔細揣摩，葉老的超凡智慧和偉大的教育思想不是我短短一個月看完他的一本書就可以學習好的，我還需要不斷的充電，提高自己的專業技術水平和各方面，也讓我將來的“教育人生”盛開出一朵美麗燦爛的小花！
《人生》讀後感5
每個人讀《人生》感受可能不盡相同，比如現在的年輕人，現在是開放時代，網絡時代。
現在的青年讀《人生》無法理解作品中人物的情感世界以及愛情觀，人生觀。因為現在青年沒有經歷五，六十年代的生活，沒有生活就沒有人物感受，那個時代物質貧泛，精神空虛，文化，思想意識單純。而《人生》在人物塑造，情感構思，生活環境，思想意識已突破了時代的範 疇。作者在敍述，描寫，構思，反省等方面彷彿是在 訴話自己的人生。人生不幸，歷盡磨難，愛情 忐忑。
人生是什麼？人生的路為什麼越走越窄？我們都在人生的十字路口？於是《人生》引起了強烈的社會共鳴。許多人在淚流滿面中讀完。作者在作品中，作品中有自己的影子。自己路在哪裏？《人生》中的'命運也是那個年代多數人的命運，是時代的命運。今天，穿越到從前讀《人生》，再也讀不到從前的味道，《人生》是路遙，而我們的人生在這個浮躁的社會都變了味。文學的功效被社會價值觀取代。人生只看價格，不談價值。人生的路上看不到道德的底線。終究越走越遠，越走越窄…
《人生》讀後感6
最近把路遙的《人生》看了下，高加林為了自己的生活或者説是更好的追求，而放棄巧珍，但最後卻因走後門的事情敗露，而只能回到鄉下，而此時巧珍已嫁作他人婦。生活真的是開了一個好大的玩笑，在你猶豫不決時，可能你已經錯過最好的了。
想想自己，家裏也開始問我什麼時候開始找對象，其實一直有一個我喜歡着的人，可惜，感覺每次我熱血沸騰的找她時，她都表現的不温不火，讓我不知所措。她也相親了好多次了，可惜都沒有成。我一直感覺她在等我，可惜我又不在家，而且和她之間還有一些無法逾越的障礙。有時晚上做夢夢到她，醒來後想想，唏噓不已。真的很怕。
人生的道路很長，但關鍵的就那麼幾步。從小到大，我自己感覺一路上走過來都很順，可惜在關鍵的幾步都走錯了，而且越錯越遠。會考時，由於忘了填寫最好的高中，而在分數完全足夠的情況下去了第二好的高中，大學聯考時，由於自己的一念之差，不聽父母、親戚的教導，而選擇了一個自己根本不瞭解的專業。畢業後，又不聽父母的教導，而選擇了自己找工作，可惜，現在出來快2年了，一事無成，孑然一身。
有時候想想自己真的很失敗，這麼多年過來，一路上不能説順風順水，但也不算太差，有所小成，可惜進入社會後，發現自己一無是處。
《人生》讀後感7
於永正，我們徐州市的一名語文特級教師。讀了劉傑老師寫的有關他的個案研究，才知道是藝術成就了於老師的事業，於老師的生活。
貝多芬説：“音樂能使人類的精神爆發出火花，音樂比一切智慧、一切哲學都具有更高的啟示。”博大精深的京劇豐富了於永正的精神生活，陶冶了情操，培養了審美情趣，提高了藝術素養，發展了思維，啟迪了智慧。他無論是在課內課外都能看到藝術對他的啟示。從這篇文章中我還知道原來諾貝爾獲獎者物理學家費曼擅長繪畫，敲桑巴舞；著名科學家唉因斯坦是小提琴手；中國導彈之父錢學森會吹圓號、彈鋼琴；李政道擅長繪畫。原來藝術不是獨立的，它可以給人智慧與啟迪。
德國哲學家尼采説過：“如果沒有音樂，生活就是一個錯誤。”而於老師説：“沒有藝術的教育是殘缺的教育，沒有藝術教育的教育是不完善的教育。”藝術教育可以促進德育的發展，可以促進智能的提高，更有助於學生身體與心理素質的提高。其實教育本身就是一門藝術，我們教師要都有於老師的教育理念，讓藝術來影響我們的生活、我們的工作，進而影響我們學生的學習與生活，讓藝術來成就每一位學生的美好人生。
《人生》讀後感8
人生有無數的選擇，我們總希望選擇正確的道路。就像做題總想做一百分一樣。
但是成年以後才發現，哪有那麼多是非對錯，黑白分明，生活大多是灰色地帶，每種選擇都沒有標準答案。選擇了走下去就對了。
當然，為了避免重走前人路，一般有兩種方法:一種是前輩會給我們無數告誡，但是年輕氣盛的小青年們總是聽不進去的，千人言萬人語不如實實在在的跟頭最教育人。第二種就是多讀書，經歷並體會別人的人生，增加間接經驗也可以避免多走彎路。
關於愛情，這玩意無法捉摸，沒有特點可循。高加林和亞萍是相似的一類人，張揚聰敏有大野心。有共同語言有共同理想，三觀非常合適，但同樣自私。愛自己比愛別人多。
巧珍如同金子般的女人，温柔賢惠，善解人意。因為環境侷限導致沒有文化，和加林沒有共同語言更沒有相同的三觀，更像是兩個世界的人。
加林在最初失意的情況下是巧珍給了他温暖，所以相愛相戀，但加林更愛自己和自己的前途。所以有機會成就自己的時候他選擇了亞萍，三觀合適，物質樂觀，事業愛情雙豐收，又有多少人能抵得住這種誘惑？
命運愛開玩笑，人生跌宕起伏。加林再次跌入人生谷底才看明白了一切的真相。亞萍愛他，但更愛她自己，本就是一類人。至於他自己，真的愛巧珍嗎？還是愛巧珍對他的愛？
物是人非，愛情如煙，説不清道不明。不如像巧珍那樣，選擇了就努力去熱愛，熱愛生活，熱愛身邊對自己好的人！
《人生》讀後感9
人生，一個多麼深奧的詞語呀！朋友，一個多麼美好的詞語呀！前不久，我讀了《讀懂人生》這本書，讓我受益匪淺。
這本書中有許許多多的富有哲理的故事，讓讀者讀懂人生，讀懂自己，讀懂身邊的人……
這本書中有一段寫得特別好：朋友就是在大庭廣眾，他能維護你的尊嚴和聲譽；在僻靜之處，他能指出你的缺點和錯誤。你富有時，他不求什麼回報；你貧窮時，他會解囊相助。你時，他會為你祝福，為你快樂；你危難時，他會將支持和無私地給予你。你心情煩惱時，他會給你送來撫慰，讓你歡笑……
人人都需要朋友，我也有許多朋友。我曾今有一個同桌，每當我緊皺眉頭，雙眼圓瞪，嘴巴嘟着，鼻孔裏冒着粗氣。他就知道有人惹我生氣了，很關心地對我説：“誰惹你了？別生氣了！”聽了這句話，我的火氣就消得無影無蹤了。前不久自習課上，我的手出了血，他見了，連忙給我拿紙巾。讓我感動不已。
還記得有一次春遊，在我沒有水，口渴難忍的時候，同學老範及時把她的水送了給我喝。我仍能記得那水是那樣甜。
朋友絕不是在我取得好成績的時候陰陽怪氣，而是為我開心、祝福；朋友絕不是在我困難的時候落井下石，而是伸出援手。這才是真正的朋友！
《人生》讀後感10
解讀女兒成長的煩惱，消除成長路上的困惑，成就美麗女孩的完美人生。是每個家長的夢想，看看圖書市場上數不勝數的家教類圖書，就可以感受到家長們是多麼想做合格的父母，多麼想把我們培養成成功的人。而《與女兒談人生》這本書講的就是怎樣能打造出一個完美女孩的書，是每位使每位家長和女兒必讀的一本書。
《與女兒談人生》是一本極具指導意義的書，它涵蓋了女孩成長過程中所有的重要細節，尤其難得的是，書中還討論了一些敏感的話題，而有時候家長很難開口與孩子討論這些話題。毫無疑問，書中對這些話題的探討很實用。讀完整本書後就能受到啟發，就能順利解決家長和女兒()之間棘手的問題。所以值得所有女兒和家長仔細閲讀、認真思索。
這本書的作者，伊莎貝拉·利特爾是一位業績非凡的職場女強人、一位出色的演出家、還是一位優秀的業餘攝影師，最重要的，她是一位成功的母親，她一直是女兒的貼心朋友，對女兒成長過程中的各種煩惱有着深刻的瞭解。書中的她對這些成長的煩惱進行了深入的分析，以朋友談心的語氣娓娓道來，與女兒親切探討這些問題，並給出了切實可行的建議。陪女兒快樂成長。
每個女孩都是父母的小公主，父母都希望自己的小公主能夠健康、快樂的成長。然而女兒在成長的不同階段可能會遇到各種各樣的困惑。如何解決這些問題呢？那麼就請看《與女兒談人生》這本書吧。
《人生》讀後感11
“讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長才幹。―――讀書的目的是為了認識事物原理。―――讀書使人充實，討論使人機敏，寫作則能使人精確。―――知識能塑造人的性格。”培根論述了讀書的目的和作用，並指出讀書和獲取知識是密不可分的。
隨後培根在《新工具》這部著作中明確指出：“人的知識和人的力量是合於一體的，因為原因不明的地方，就不可能獲得預期的結果。對於有待征服的大自然，恰恰首先必須服從它。”這兩句話後來被凝縮成為現在已為人類所共知的名言：“知識就是力量”，培根是提出這一原理的先導。
唐代的顏真卿也有詩云：“三更燈火五更雞，正是男兒立志時，黑髮不知勤學早，白首方恨讀書遲。”他們都在不約而同的強調讀書的重要性，我們這一代年輕人更應該好讀書，讀好書，藏克家説過：“讀過一本好書，就像交了一個益友。”同時我們要把讀書和思考結合起來，因為“學而不思則罔，思而不則殆。”
“我把財富看作德行的累贅，除此之外，再也沒有更合適的詞來形容它―――事實上，過多的財富是無用的。因為一個人的需要是有限的，超過這種需要的錢財，便是多餘之物。―――不要信任那些自稱蔑視財富的人。因為他們之所以蔑視財富，也許只是因為他們沒有財富。假若他們一旦搞到錢財的話，恐怕沒有人比他們更敬奉財神了。
《人生》讀後感12
理想點亮人生讀了《理想點亮人生》這本書後，使我受益匪淺。我進一步明確了什麼是理想？理想與現實的關係以及現實理想的條件。這為我以後再學習中堅定理想信念，向着理想的方向努力。
如果説理想是船，個人條件是漿，漿壞了就像人的短處，如果不及時修補，就可能給遠航帶來危險，只有“長處”這把槳才能支持理想遠航。在追求理想的過程中，一定要充分認識自己條件的長處與不足，選擇合適自己的發展方向和實現理想的途徑，在人生之路上更順利地遠航。
“理想”簡單來説就是人生的奮鬥的理想和目標，理想對於人是很重要的。人的活動要是沒有了理想支持，就會變得漫無目標，就會缺乏動力，就會變的空虛而渺小。所以，古往今來很多思想家都會很重視理想，他們討論過理想的內容、理想的種類，但討論的最多的還是理想有什麼作用。
對我們青少年來説，要實現理想，靠得是堅持，靠的是奮鬥。然而，實現理想的道路並不是輕而易舉的。為理想奮鬥，需要的是付出，付出得有汗水。
我們在這個班集體中成長，要為集體利益犧牲個人利益，讓我們為理想奮鬥吧！
《人生》讀後感13
他——是一位身殘志堅的殘疾人，他8個月時就因患小兒麻痺症致殘，他創造了許多連正常人都難以完成的奇蹟，他是誰？他就是尹小星。當我打開書時，看到他充滿辛酸的童年故事，我的心非常難過。在他剛上學的第一天，去廁所時，他向着廁所爬去，怎麼知道，一位同學騎在了他的身上，他拼命地掙扎着，用殘疾的身體捍衞了自己做人的尊嚴。我為他的不幸表示同情，也想對騎在尹小星叔叔身上的那位同學説：“我們都是平等的！
不應該欺負弱勢羣體。”他長大後，雖然只有國中文化，但他自強不息，不僅當上記者，還用手搖輪椅走遍全國，他不怕苦，不怕累，憑藉那強壯的雙臂攀登了五嶽和黃山、萬里長城、穿越了塔克拉瑪干大沙漠、翻越了海拔5231米的唐古拉山······創造了手搖輪椅萬里行的吉尼斯世界紀錄，他那種身殘志堅、永不放棄、不易被困難擊倒的精神令我敬佩。記得我念三年級的時候，我參加了學校舉辦的“好學杯”百科知識競賽，開始我興致勃勃，以為自己平時閲讀的百科書夠多了，一定能拿第一名，可是，當我看到競賽題目時，我泄氣了，有很多我都不會回答，結果只拿了第四名，於是，接下來進行的背古詩比賽我也沒去參加。唉，比起尹小星叔叔，我感到多麼的慚愧啊！
在今後的日子裏，我都要學習尹小星叔叔的精神，遇到困難要知難而上，創造好業績，成為對社會有用的人才。
《人生》讀後感14
最近看了《人生》一書，這是劉慈欣先生寫的一本書，看到他的名字就讓我想起了：“路遙知馬力日久見人心”這句話。
看了這本書，讓我思考什麼叫做“熱愛生命，熱愛生活”。那麼純粹的因為生命的美好而每天充滿活力，每天踏實的生活。我想因為我沒有真正接觸過那麼厚重的土地，在土地上認真的勞作過。也就沒有辦法感受土地寬廣的胸懷，那包容一切的力量，那最原始生命的意義和熱量。
我想我們再也不是土地長出來的苗了，也不再把根紮在土裏了。我們被架在空中，成長在空中花園之中。所以也不再那麼踏實了。在空閒時間變得無聊，無所適應，太多的人沉浸在網絡的世界。很少有時間再來感受生命的美好，感受身邊微小的美好。畢業之即，才更能感受到物理的巨大吸引力，彷彿所有的事都只為了工作之後每月的工資能漲一點，再更高一點。可是那是否也只是生活的一部分了?我現在還太年輕，對於生命和生活，我瞭解的還太少。我只希望，在以後的生活中，我會為春暖花開而高興，為每天的到來而激動。要是能一片土地就更好了。面朝大海，春暖花開!
如果不能笑對人生，對一點而挫折就低了頭那人生的幾十年對我而言又有什麼用呢?對於挫折不能放大痛苦，因而感到快樂。種下一片樹葉，你會擁有一棵參天大樹。成為你的生命的一根支柱，替你遮擋着成長路上的風風雨魚，為你撐起一片蔚藍的天空。
《人生》讀後感15
沒有歐維好看，後半部分比較無聊，有點看不下去，結局在情理之中但卻又在意料之外，這種意料之外倒有一種豁然開朗的感覺。布里特去巴黎前面早已有了鋪墊，一開始我想的也是她會去敲斯文的門，但是沒想到的是幾個小孩最終讓她選擇了她想走但不敢走的路。走出舒適圈，重新開始，看似容易，但是真正要去做，太難了。
期待《清單人生》拍成電影！
我喜歡列清單又不喜歡列清單，高興於做完了清單裏列的事會有成就感，可是往往人生哪會什麼都是安排好的呢？俗話説計劃永遠趕不上變化，總會有一堆意外出現，導致清單裏的事呢，堆了又堆，到最後焦慮的還是自己！不過可怕的不是沒時間去做，最可怕的是明明能擠出時間但是卻給自己找沒時間的藉口説服自己做不了……焦慮！
人生的樂趣本來就少得可憐。無論是誰都很少有機會留在原地，拒絕在時間的長河中隨波逐流，在快樂的漩渦中永遠沉溺下去；也無法毫無保留地愛一個人，時時刻刻都充滿激情。在我們小的時候，如果條件適合，可能有幾次機會能夠做到上面這些。長大後，就是漫長的、大氣都不敢喘的卑微生活。謹慎自持讓我們不再為了純粹的快樂大聲歡呼，即便笑得出來，也總有一絲羞恥感揮之不去。還記得成年後的你痛痛快快地笑過幾次嗎？一一《清單人生》
