老師們作文

在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的老師們作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

每個老師都會有自己專屬的口頭禪，而他們的口頭禪有的很嚴肅，有的卻很幽默。，但這些口頭禪總會告訴我們一些道理。

語文老師口頭禪：“你們的成績怎麼樣和我沒關係，反正我給你們上課，你們不聽，我的工資照樣拿，就你們的成績會變。”語文老師只要上課時一聽到同學們的吵鬧聲，先是大發雷霆，然後後面就會説出了她的經典口頭禪，。三年級到五年級同學都不知道聽過多少遍了，但這句話永遠不會變。

數學老師口頭禪：“吵吵吵，不會做就認真聽啊!今天晚留上全班留下，聽到沒?誰要是敢走，就把我今天講的內容抄一次遍。”平時只要我們沒有回答出數學老師出的題，數學老師先是大力的地拍一下黑板，接着，口頭禪必然出現，。只要數學老師説出了口頭禪，我們就別想早點回家咯!肯定會從五點十分放學留到六點。哎呦喂!我的肚子可經不起折磨啊!

英語老師口頭禪：“看看看!我進來到現在，五分鐘過去了，十節課就是五十分鐘，時間就是生命，吵什麼吵，你這是在浪費生命，知道嗎?”每次，我們只要課前準備沒做好，她就會用口頭禪來打敗我們，接着她就會像唐僧一樣，從人生談到未來，啊哦!很快一節課結束了，她一聽到下課鈴就會怪我們浪費時間。

體育老師口頭禪：“我去拿體育器材，我回來要是看見你們在講話，全班跑操場十圈。”一到體育課，全班都會開啟靜音模式，一句話都不講，因為講了，我們就等着跑操場跑到腿不聽使喚為止。

書法老師口頭禪：“寫書法，要安靜，誰敢講話，等下留下來洗墨碟。”女生最愛書法課了，書法課的課堂，安靜的得連一根針掉到地上都能聽見。墨碟可難洗了，很難洗乾淨，所以為了不洗墨碟，我們要安靜。

音樂老師口頭禪：“吵死了，就你們班最吵。“”每次排隊去音樂室上課，老師總會這樣説，我們都不知道聽過多少次了。

國小老師口頭禪：“這個到時候你們上國中會學。”國小老師總會這樣講，也不知道為什麼。 中學老師口頭禪：“這個知識點你們國小應該學過。”請問國小的老師和中學的老師什麼關係?這也太信任對方了吧!

最後各位盤點了一下所有老師的口頭禪：1.在那邊就聽見你們班在吵 。 2.你們是我教過最差的一班。 3.光會講有什麼用? 4.你們浪費的是你們自己的時間，跟我沒關係。

你有沒有發現，老師們都有自己的口頭禪。但是有一些口頭禪，都被老師講過無數次了。可老師還是不嫌累，永遠都在講。其實老師的口頭禪也是為了我們好呀!

在我看來，老師可真是偉大的人物，為了讓我們這羣“好吃懶做”的熊孩子們愛上學習，那些老師們可算是費勁了心思。

先來説説數學胡老師吧。數學可是一個難對付的大傢伙，每天不停刷題，對我們來説真可謂苦不堪言。可不知哪一天，黑板上突然冒出了這樣一行大字：“數學作業放學前寫完的去老師辦公室領糖！”這下，全班都炸開了鍋，紛紛議論這條消息是否為真。不過，沒一會兒，大家又都安靜了下來，原來都在奮筆疾書地寫數學作業呢！待我寫完數學作業，辦公室裏已排起了長隊，胡老師正耐心地給同學講題呢！大概是因為面批的原因吧，同學們的作業質量比平時提高了不少，大家做數學作業的積極性更高了。

説到背古詩詞，大家可能都認為這是“難於上青天”的事吧，再説，大家都是現代人了，學一些平時交流派不上大用場的古文，不是隻會增加我們的學習負擔嗎？不過，語文徐老師就有這樣一個神奇的辦法讓我們愛上古文。

語文老師會定期開展緊張的“古詩PK大賽”——把近期積累的古詩用“開小火車”的形式每人輪流背一句，不過隨着難度的增加，背誦的句數也會隨之增加，能堅持到最後的“古詩詞小達人”即可獲得考試加分的巨大優惠。這可是個難能可貴的機會，誰不想爭取啊？同學們都積極地背誦起了一首又一首古詩，一些“古詩詞愛好者”還會一個勁地問道：“老師老師，下次PK哪首古詩？”徐老師則露出一副深不可測的樣子回答道：“這可要看你們的能力咯！”瞧，徐老師以這種遊戲的方式讓我們徹底愛上了古詩。

能像外國人那樣用一口流利的英語交流，難道不是我們每個學生的理想嗎？這不，英語張老師為我們提供了這樣一個夢想成真的機會。

咦？教學樓裏怎麼傳來了一陣陣英語朗讀的聲音？原來是幾個“小老外們”在準備英語短劇的表演。看這些“小老外們”多投入啊：一遇到生詞，就主動用英漢詞典一一查找；那些平時朗讀磕磕巴巴的，也會抓住這次機會，嘗試着把幾個單詞連讀起來；還有的，自封“小導演”，在安排同學添加動作時也用上了英語，那滑稽又認真的模樣，不禁惹得眾人哈哈大笑。有時張老師偶爾從我們身邊走過，也會停下來看看我們的表演，為我們提出一些寶貴的建議。她臉上總是笑眯眯的。

每個同學都通過英語短劇表演獲得了用英語交流的機會，並大大提高了英語口語能力。可以説，張老師就是我們的明燈啊！

瞧，那些老師們總能想出一些妙招，讓我們體驗到學習的樂趣，誰不願意在這樣的課堂上學習呢？

數學老師

假如知識是有質量的，那麼我的數學老師就是可以輕而易舉地用手掂量出知識重量的神奇女俠。我一直很疑惑，她是如何計算出文字的重量的？在每個學期末，老師都會檢查大家做在書上的筆記：那些做得比較好的同學，老師就會掂着他的書説：“XX同學做筆記很認真！其實同學們做筆記認不認真，老師我都能從你手中的數學書中感覺出來。”哦！原來其實老師早在上課時就通過觀察同學們的上課表現，有沒有認真做筆記，計算出每個同學知識的“重量”了。那些上課有認真做筆記的同學，他們的書也自然也就很有“分量”了。

英語老師

榮老師作為英語老師兼班主任，課堂巡邏必不可免，她就是擁有“瞬移”功能的“女曹操”——“説班主任到，班主任就到”。我記得那是一節音樂課，我把數學《藍色A典》放在抽屜裏，一邊唱歌一邊時不時低頭寫題。我忽然感受到背後的窗子裏出現了一道熟悉的身影，連忙回頭一看，原來是班主任！嚇得我趕緊把數學作業合了起來，塞進抽屜，裝作一副若無其事的樣子。不過我這個細小的動作還是沒有瞞過班主任的“火眼金睛”。她輕聲地告誡了我一句“潘XX，把無關作業收好。”無奈之下，我只能被迫放棄我的作業大計，老老實實地唱起了歌，心裏暗歎：“班主任真是神出鬼沒，無處不在啊！”

語文老師

我嚴重懷疑語文老師的真實身份其實是一個體育老師。在七年級第二學期剛轉來寶中的時候，第一次看到我們的吳老師，就覺得他一點也沒有所謂文人那種文縐縐的樣子，一登場時便是六塊腹肌的猛男。此外，根據我道聽途説的“小道消息”：他還每天堅持跑10公里，會打網球、籃球、乒乓球、羽毛球、高爾夫球，只有你想不到，沒有他不會打的球。他在鍛鍊上花了這麼多時間，每天還要給我們批改隨筆、給《我愛隨筆》碼字、運營公眾號，加上給我們備課、上課、改作業。我們每天只有24個小時，但他好像開了掛一樣，硬生生活出了48個小時！你説牛不牛！

我的老師們真是太神奇啦！但是我知道，其實他們的超能力都是來源於他們對自己的嚴格要求、對我們的關心愛護、對工作的敬業負責。謝謝我們六班的各位老師！

一個人在他求學的路途中，往往會有數不清的老師在背後默默地啟發着他，教育着他，薰陶着他。今天，我就把我的各位恩師“請”到這裏來，對他們一一感謝。

在上一年級時我是一個相當普通的學生，只記得那時班裏一共十四個人，前五名裏沒有我，而且裏面還有個並列的。教我們的是一個女民辦教師，她教我們的時候一直使用土話，至於上課時講課有些什麼特點，可惜的是由於時間太長，我現在已沒有了印象。

二年級是我成績的轉折點。那時我們兩個村的學校合併了起來，由於一年級的老師教的是土話，所以現在的老師要重新再教。班裏一共有二十三個孩子，我最後在考試時考了個第五，還發了獎狀，這對我的鼓舞很大。多虧了老師平日裏對我的細心栽培，在這裏我要真誠地謝謝她。

三年級由我的一個舅舅教我。由於我上課、下課都很老實，所以他沒少誇我，以至於學期末的“三好學生”落到了我的手中，因此在這裏我也要謝謝他。

四、五年級的時候，我的老師是我們村的劉老師，他對我的影響也很大。那時我愛紙上談兵，本子上常寫有“我要努力加油”之類的話。他看到後就語重心長地對我説：“光寫不行，要拿出實際行動來！”因為他説這句話的時候周圍有很多學生，所以使我有點兒下不來台。所以以後我便下決心把那句話記在心裏，總想拿出點成績來讓他瞧瞧。也是因為這樣，我的學習成績才有所提高，我當然也應該謝謝他了。

六年級的時候，教我的老師是我們村裏的張華老師。他特別注重寫文章，即使他是教數學的，也時常給我們講一些寫作方面的知識。現在我有點寫作功底，基本上要歸功於他，我當然更要謝謝他。

上七年級的時候，我的班主任是王崑崙老師。他很幽默，時常會與我們坐在一起談談心，我們都很喜歡他。雖然他現在不再當老師了，但我們見到他後，仍會親切地叫聲“老師”，在這裏我也要借這個機會謝謝他。

八年級，也就是現在，我的班主任是孟老師。孟老師簡直就是一個哲學家，他説的每一句話都是那麼地富有哲理。他很關心我們，時常會像父母那樣給予我們愛的嘮叨，讓我們受益匪淺，我也要謝謝他。

每個人都要有感恩的心。老師是我們成長道路上的引路人，我們永遠都不要忘記教過我們的那些老師們對我們的恩情。

新的學期到來了，該變的也都變了，老師們也不例外。

扮豬吃虎——海盜黃

我的班主任是個海盜船長，可她沒有海盜的高調，沒有海盜的霸氣，也沒有海盜的暴力手段，卻總能把我們這些“船員”治理的服服帖帖，剛開學時，也不知她是從哪裏學來的一招，我們一吵，她就讓我們“思考人生”，她難道不知道，過度思考人生，會得抑鬱症嗎？在接下來的幾天，她經常語出驚人，新鮮台詞變化無窮。她最擅長的就是扮豬吃虎，每每遇到什麼大事時，她都把自己哪裏做的不好講給我們聽，然後以謙虛的姿態説:“我覺得我這次比賽應該不會有什麼好成績了……”結果她每次都做的很好，不管是什麼比賽，活動都是這樣。

外柔內剛——霸氣林

這個數學老師與原先外剛內柔的數學老師，可以説是一對相反數。身高，不堪一擊，身材，瘦的像風一吹就能倒似的。所以對於這個“初來乍到”的老師，我是不怎麼怕的。可是隨時間一長，數學老師的霸氣就顯示出來了。那天要講評《全品練習冊》，剛好我忘記帶了，數學老師來了句:“沒帶的同學給我站到後面去。”於是乎，這個數學老師就高調的破了我的記錄——上了國中這麼久，我還是第一次站到後面去。數學老師訓起人來那可真是口若懸河，滔滔不絕。一次，有個同學作業沒做，本來也是很平常的事，可數學老師先是當着全班同學的面談起了不寫作業的種種不對，然後又涉及到了長大成人，找工作之類的話題，總之數學老師的道理是源源不斷，可她也能收放自如，話鋒一轉，又繼續上課了。

足智多謀——老道曾

英語老師姓曾，據海盜船長所述，不僅是個美女，還是一個資深老教師，百聞不如一見，果然是個資深“老”教師，英語老師不僅年齡比我們的海盜船長還要大，教學經驗更是豐富，她總是有一堆的方法來提高我們的成績。開學初第一次考試，我只得了個“78.5”分，在她的信心講解和方法下，我第二次的考試成績突飛猛進，瞬間提高到了“88.5”分。這是我不得不佩服的地方，同時她也和藹可親，很好相處，很快，我們便打成了一片。

其他的幾位老師也都是資深老教師。他們更是奇招百出，成績想不上去都難。而我們的成績那可都是“噌噌噌”的往上漲，與開學初那段時間，是有了一個質的飛躍！

我有着這麼多這麼好的老師，那我又有什麼理由不好好學習呢？

青春年華美好卻易逝，我為何不再加把勁？

在一個人的一生中，我們會遇到很多老師，他們會教我們讀書、寫字、生活的道理，讓我們成為懂書的好學生，成為未來有用的人。想必大家心裏都有自己敬愛的老師吧。現在！我想介紹一下我敬愛的老師。

我喜歡的第一個老師是李老師，他是教我一年級和二年級的班主任。一開始他總覺得自己的教育方法挺嚴格的！為什麼她看到同學不交作業或者不寫作業，就拿起她愛的小手打同學的手心？慢慢懂事後，我才知道，老師都是深愛的，有責任心的！我終於明白了，老師在打同學，在傷我的心！

我尊敬的第二位老師是徐老師。他總是温柔善良地對待學生。即使學生作業不交，他也只會有點兇。此外，徐老師的畫色彩豐富，栩栩如生，真是太棒了！

戴先生以前是我們的美術老師，他的英語非常流利，得到了很多人的肯定和讚揚。每當有美術課，老師都會講笑話逗全班笑，讓全班氣氛活躍起來。

喜歡觀察自然，經常在籃球場上打架的於老師，是我們班的天然老師，也是體育老師。無論是科學家實事求是的精神，還是運動員應有的努力，於老師都具備這些條件。

是我們的音樂老師，李老師，彈奏着甜美的旋律，帶着小音符周遊世界。他那有力的聲音，再加上他敏捷敏捷的手指，唱出了美妙的聲音，鼓舞了大家的心。

然後，我要介紹的老師是一個綜合性的活動。九年級的時候，我參加的信息小組是鄭老師教的一個小組。第一次參加綜合活動的時候很緊張，但是在鄭老師的悉心指導下，課程變得很有趣，讓我們學到了很多電腦方面的東西，比如電子郵件、動畫製作、文件管理等。真的要感謝鄭老師悉心教導！

四年級的綜合活動，選擇了李老師指導的語言小組。李老師教了我們很多語文方面的東西，一般語文課是不教的，比如寫兒童詩，剪貼中文報紙。有時候老師會讓我們背一些文章，這些文章是老師精心挑選的，在日常生活中是看不到的。我在語言組學到了很多知識，這是由於李老師的努力指導。

五年級的時候，我沒有任何考慮就選擇了自己喜歡的作文組。相信在方老師的指導下，我這學期在作文組會收穫更多。

有人説新學期是新的開始。現在我已經從四年級升到五年級了。新的班級由毛老師帶領，他的發音非常準確，這讓我很羨慕。誠實、負責和尊重毛老師制定的班級規則將是我在未來一年對自己的期望。

老師的好不可計數。現在要做的是好好學習，讓自己不斷成長進步，將來為社會做點貢獻，不辜負老師的諄諄教誨。

老師們，您聽到我們的心聲了嗎?

記憶中有這樣一節課，老師就“你們最喜歡的校園是怎樣”這個話題，上了一節口語課。

剛開始，我們都有所敬畏，只是説説學校。

“我希望學校的課桌是卡通型的，誰喜歡坐哪裏就坐哪裏。”

“我好想讓學校每層樓都有一個圖書角，想看哪本就看哪本。”

突然，有一位同學説道“：“我希望老師少批評我們一點，其實我們已經知道錯了，別那麼兇巴巴的。”發言的小夥伴邊説邊膽怯的看這老師一眼。老師好像看出我們害怕。笑呵呵地説：“嗯，説的有道理。你們怎麼想就怎麼説，我不會生氣的，我喜歡聽真話。”於是我們的話匣子打開了。

“是啊，有時老師很兇，我們有事情都不敢和您説。”

“老師，您能不能少留點作業，尤其是快考試的時候，好累啊!”

“老師，能不能少些考試啊，考砸了，回家又得受皮肉之苦!”

“老師，您不是給我們講《中日夏令營的較量》，説我們沒有日本的孩子生存能力強，那我們可以鍛鍊啊，您可以多組織我們這些活動啊，這樣我們就不會比他們弱!”

“對，老師，每個星期多讓我們上幾節體育課，讓我們把身體鍛鍊得棒棒的，我們就不會落在別人後面了。”

“老師，您給我們推薦的《窗邊的小豆豆》真好看，我好羨慕他們的學校，老師那麼好，校長總是説‘你真是個好孩子!’所以‘巴學園’的孩子非常快樂。”

老師由剛開始的微笑變成了驚訝而後是感到欣慰。在她的眼中，我們的心聲真的出乎了她的想象。最後，老師覺得自己真的融入了我們，讓我們打開了心扉，她是多麼的欣慰。出現問題就該解決問題。那麼就會有更和諧的局面出現。

古希臘哲學家畢達哥拉斯説：“什麼是最美的──和諧。”

繪畫大師畢加索説：“在和諧中，一切都是可能的。”

蘇霍姆林斯基説：“兒童的自尊心是最敏感的，我們要像保護荷葉上的露珠一樣珍視它。”可是老師們會無意間傷害學生，“你怎麼這麼笨!”“誰讓你不長記性，又犯同樣錯誤，討厭你!”這些一時的氣話會深深傷害了學生的心，這樣的師生關係怎會和諧?學生是多麼希望老師能少批評自己一些，其實有的時候，我們已經知道自己錯了，希望老師不要兇巴巴的。孩子們的童言稚都是想向老師訴説：沒有尊重就沒有教育，只有受到尊重的人，才能真正學會自尊，而只有自尊才能學會做人。老師尊重我們，我們同樣也會愛老師。和諧才能創造美。

語文老師，從來都是把自己當榜樣，但又從來不照樣做！真是唱得比説得還好聽！聽，又在吹了，我們外國語的老師都是好老師，每一個都是通過考試才進來滴。至少都會教書啊！你們知道當時考試是誰考得第一嗎？呵呵，不知道吧！説着，用右手大拇指往自己胸口上一指，當然是我了，劉某人！不然，還會是誰？這句話不知也説過多少遍了，但每次説，自己都不覺得厭煩！他還有一個習慣，每次説完一句話，就會説一字啊，也許想表達自己的情感吧！

咦？你們這冊的英語書怎麼這麼難？這還是國中的第一學期，我看你們以後該怎麼辦啊？要是我，早就説這句話的一定是我們的數學老師。哎！他也是可憐啊！都25歲了，連個英語的四級證都沒有，也不知他是怎麼到這學校來的！不過，他雖説英語差，但他也會偶爾給我們傳授一點兒他以前學英語的方法。聽，又開説了知道我國中是怎樣學英語的嗎？想知道嗎？他這樣一問，我們班沒有人説自己想聽。他雖説有點不好意思，但他還是厚着臉皮説：我以前每天都在自己的手掌上寫5個英語單詞，每天看3次，這樣就記住了！雖然他給我們説了不知N遍了，可我們班上沒有一個同學照他的方法去試過，連成績好的同學也不過如此！原因就是，自己去想吧！你一定能猜出來的。他還有兩個壞習慣，NO.1用粉筆在黑板上板書的時候，喜歡把自己的小拇指翹起來。NO.2給我們講題時，喜歡把兩道題結合在講。於是，就用自己的食指和小拇指指着那兩道題！就是這兩個壞習慣，我們就認為他真像一個女孩子！偶爾，他還來點普通話，用他那半普半川的口音，我們都可以笑破肚皮了！也不知，他是怎樣通過普通話考試的？（無語）

英語老師，倒不像王老師一樣！他既嚴厲又搞笑。他是2班的班主任，有好幾次2班的一個同學都被吃了粉筆。哎！誰叫他們有這麼一個班主任呢？一接嘴，就是一根粉筆，藍黴、草莓、荔枝、西瓜、原味等各種口味自己選！還好還好，我們班不是他的班主任，不然啊！我們班那麼多接嘴的，不知要被吃多少根粉筆！陳老師雖對他們2班嚴，不過對於我們班還是挺寬容的！不過，他和王老師有一個共同的壞習慣，就是説普通話太差！那次期會考試是他出的題，當然聽力也是他出的！所以，他也必須來錄聽力，當然是用普通話了！我那次考試時，一直就在那笑！害得我英語考141分，光聽力就扣掉5分啊！

這就是我們的語、數、外老師，説實話，每個人都有自己的特點，還是蠻有風趣的！

記得我讀過這樣一段話：老師是這個世界上唯一一個與您的孩子沒有血緣關係卻願意因您的孩子進步而高興，退步而着急，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家並且無怨無悔的“外人”。沒錯，她們既不是我們的父母，卻又像父母一樣的每天陪伴着我們，教給我們知識，陪伴我們成長，這就是我們親愛的老師們！

從一年級到現在，已經有很多位老師教過我了，他們每一位都是我尊敬和愛戴的老師，下面，我就來説説我的班主任老師們吧。

記得一年級新生報到那天，我懷着緊張又興奮的心情走進了校園，走進了一年級四班的教室，第一次見到了王倩倩老師，她那漂亮的大眼睛彷彿能看透每個人的內心，多才多藝的王老師每到六一和聖誕節，都會精心給我們準備小禮物；下雪啦，她帶着我們在操場痛痛快快的堆雪人，打雪仗，和我們一起享受雪天的樂趣，同學們都開心極了！王老師陪伴我們的快樂時光，相信每位同學跟我一樣都記在了心裏。

三年級我們迎來了新的班主任，劉仁峯老師，別看她的名字這麼陽剛，劉老師可是非常温柔和善的一位老師呢，她説起話來總是笑眯眯的，讓人感覺特別温暖。劉老師很少批評我們，總是語重心長的跟我們講道理，鼓勵我們，引導我們。記得有一次在學校我忽然我發燒頭暈，劉老師知道後着急的摸着我的頭，問我難不難受？頭暈不暈了？那一刻我的心裏特別感動，感覺劉老師就像媽媽一樣慈愛。

因為分班，我從三年級四班分到了三年級二班，武雪燕老師成了我的新班主任，武老師做事雷厲風行，從不拖泥帶水。她對我們獎罰分明，同學們犯了錯誤，武老師會嚴厲批評直到你認識自己的錯誤並改正。這不，我剛剛不小心撞在了她的槍口上，因為心存僥倖，作業字跡潦草偷工減料，被武老師抓了個正着，把我狠狠批評了一頓。武老師的良苦用心讓我明白，學習必須踏踏實實，來不得半點虛假，以後我一定按時完成作業，不辜負老師的期望。

看，這就是我的班主任老師們，他們對我們或温柔，或嚴厲；或鼓勵，或批評；他們各有所長，教育方法各有不同，但他們都有一顆希望我們成材的心，一顆愛我們的心！在這樣的學校裏，在這樣有愛的老師的教導下，我們是幸福的，幸運的！我的老師們，感謝你們！請接受我真誠的禮讚！

古有唐三藏師徒四人西天取經，一路斬妖除魔，勢不可擋。今有綏繽五中八年級四班72人稱霸武林，傲視羣雄，這多虧了三位首領級人物。

他，是一個有點自戀而又十分負責的人，一口流利的英語説的是唧哩呱啦。英俊的外表，迷人的眼神，受到廣的女同學的青睞，沒錯，他就是八年級四班的英語老師，也是我們心中崇拜的班主任。

某天早自習，數學老師在黑板上寫了幾道幾何題，過了很長時間，我們仍沒做完，老師見狀，很不解的説：”這麼簡單的題需要做這麼長時間嗎？”説完拿着教鞭指着其中的一道題説：”這題一看就知道選A。”我們都哭了，班級裏是一陣大笑。原來這道題是選C。

人家是教英語的，不會也沒啥可笑的，誰一生還不犯點錯誤。

他是我見過講課最投入的老師。

每當他講到某單詞時，就會進行超豐富的聯想，和他自己聯在一起。

一次他講fly a kite時，就會講他小時侯是如何如何作風箏，放風箏等等，恨不得把怎麼一針一針織出那風箏帆布的過程都詳細地講一遍。一講起來猶如滔滔江水連綿不絕，黃河氾濫，一發不可收拾。

自古英雄配美人，我説的這個配可不是婚配的配，而是搭當之間配合的配。

她長着西施，貂嬋般的容貌，林志玲般的身才，帶着古代美人特有的`嫵媚，還有着現在那完美的身材。頭髮淡黃色，人送綽號”金毛師王”。不用多想，她就是美貌與智慧並存的語文老師了。

和同學關係好是她的一大優點。

她雖然不是我們的班主任，但在我們班的人氣極高，其他老師佔用自習課，都會遭到同學們的反對，唯有語文老師會受到極其熱烈歡迎。就為此事，其他老師都嫉妒語文老師呢，而她卻總是宛而抱之一笑。

相比之下，數學老師的人氣遠不及語文老師，她在三人中年齡最大，武功也最高，見縫插針以經練到爐火純青的地步，幾乎每節自習都是她上，度日如年的感覺讓一天24小時彷彿變成了48小時。

見縫插針雖然厲害，但也要有輔助工具，兩天一小考，三天一大考，就好象盾牌和利劍一樣，一攻一防，徹底擊潰我們的心裏防線。

但我認為，她在眾老師中是最累的，頻繁的考試致使她晚上批卷子批到十一二點，第二天六點半還要上班，如此循環，就算是我們這些年輕人也受不了啊，何況，她還有家庭，有兒女。最累的永遠是最愛我們的。

我的政治老師

人和其它動物哎最大的區別，哎就是人明白哎自己活着的意義。聽，我的政治老師又開始哎哎哎的講課了，哎天哪，話説完了還不忘了來個哎字！政治老師，什麼事讓您天天歎氣啊？哎，哎，哎，您別哎了，催眠曲好好聽哦！您幹嘛説半句話就來個哎字啊？這個字説着好聽嗎？不是吧？

我的英語老師

我們正在上課，不知有是哪位重要人物給英語老師打電話來了。恩，這個電話我接一下老師在接電話前3秒鐘前的緊急時刻突然大聲道，Sorry！下面同學們一陣竊笑。在那之後，只要英語老師上課時一接電話，我們便在底下笑道：Sorry！Sorry！ha，ha！這個老師最特別的地方是音量（聲音大小的變化），他講課時總是起先聲音不大，然後猛的一下聲音成十倍的上長，聽講的，不聽講的，都會被嚇得全身一顫，最後，他居然連個轉折點都沒有，一口氣順着滑回原來的音量。我算是明白了剛開學是老師為什麼説我沒什麼特別的，也不喜歡罵人，只是聲音大，聲音大點兒，你們就會被嚇到！

我的生物老師

這個老師不是本地人，因為方言的關係，他説話的口音和我們有一點區別。其中最好笑的，也是被我們笑的時間最長的就是聽字。聽（四聲）到起！認真聽（四聲）！老師有開始聽，聽（四聲）教學了。我聽見有學生説：老師，你別聽（四聲）了，為徒的要聽（四聲）暈了！啊，天啊！

我的語文老師

這個老師很好，作業很少，有一次根本沒多少作業，可她卻認為多了，還刪去了一些，平時幾乎從不做試卷。我的數學老師他的普通話實在是説得太好了，我實在不敢恭維，的確是標準啊！那一口標準的方言版普通話。他讀的五是污，八是把，後來我們給他糾正了錯誤，一個五字竟變成了五污污五污！！！

我的地理老師

他是一位風趣幽默的年輕老師，常常編一些順口溜幫助我們記知識。我的歷史老師1206年成吉思汗統一蒙古``````又開始背誦經文了，我的歷史老師講課一般不用書，他説書上寫得不全面。這不正證明了他的知識淵博嗎？

他們就是在我人生的播種期，為我撒下那一顆顆希望種子的老師們！

有人説，老師是天上明亮的星星，為我們照亮前進的方向；也有人説，老師是山間最清涼的泉水，用清香的甘露水澆灌着我們這些還未長大的樹苗；還有人説，老師是參天的大樹，為樹下的我們遮風擋雨。老師，教師節快到了，在這裏，我真誠的祝你們教師節快樂！

您還記得嗎？李老師，第一期的校刊還在投稿時，您選中了我，但我知道自己作文寫得不夠好，但您還是選中了我寫的《恐懼的夢》，也選中了雲惟樺和連嘉雯的，您叫我去辦公室修改日記，可您兩次都不滿意，我知道您為了讓我寫出更好的文章，所以我更努力了，第三次，您説可以了，還説，感覺我做的這個夢很有趣。還有一次面試演講時，我使出了渾身解數，通過了“面試”，分別演講的人還有馬天儀和連嘉雯。老師謝謝您給我機會，讓我有機會去做這些遙不可及的事，是您讓我完成了多個第一次，第一次演講，第一次投稿成功……

miss fu，您原諒了我很多次，一次是三年級的時候我沒交作業，您叫我去辦公室，我以為你會批評我，可沒想到，你不但不批評我，還給我一顆糖，説：“給你一顆糖，以後一定要按時交作業哦。”事情已經整整過了一年多了，不知道您還記不記得，但這件事已經深深地印在了我的腦海裏。還有一次，我把作業交給組長，她發了回來，在下節英語課上，您點了我的名字，我走上了講台，您罵了我幾句，我跟您解釋後，您説：“以後作業要交到組長那裏，如果她不收的話就直接交到我這裏來，看你是第一次犯錯，就原諒你吧。”

還有樑老師，有一次上課時，您舉了一個例子，説：“我買了兩籠蒸餃，一共二十個，林嘉偉一口氣吃了十八個，留下兩個餃子給我。”大家笑了起來，我也跟着笑了起來，雖然我表面我也跟着大家一起笑，但 是我心裏卻有一絲埋怨：老師，我可不會那樣做啊。但我知道樑老師是為了讓我們集中注意力和更快地學到新的知識，這樣可以讓我們成績變得更好一些。

中國第29次的教師節快要到了，我在這裏，向您們説一聲：“謝謝您們，老師，祝您們教師節快樂，因為您們無私地您們學到的知識教給了我們，還讓我們在學習時學會怎麼樣子去做一個好人。老師，您們在我心中，是強大的能量，是最美的神話。在這裏，我要向全國的教師説：“謝謝您們，祝您們教師節快樂！”

是誰，把雨露灑滿大地？是誰，把幼苗辛勤培育？是您，我的老師們！您是忙碌的園丁。看這48朵怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

一

九月，是您的節日，我要親手送您一枝康乃馨。是您！讓一個無知的小不點，變成校園裏認真聽話的學生。現在當我自信、流利地回答老師的各種問題時，我都要感謝改變我的語文老師——-蔡老師：是她關切的目光和一次次鼓勵的話語，讓我戰勝了膽小內向的自己。

“可以再講一遍嗎？”

“你回答得很好，明白嗎！”

“太好了，下一次回答要再響亮一點！”

蔡老師的肯定，就像一股暖流，流進我的心裏。一次次，她讓我對自己充滿了信心與勇氣。

老師啊！我是您栽種的一朵小花，您辛勤的培育我，為我提供充足的養料，讓我沐浴在知識的海洋裏。您的淳淳教導我會銘記在心的，感謝您，我的老師！

二

他中等身材，一個走路帶風的英語老師，是從五年級開始教我們班的。每次上課，杜老師都像一位導遊，領着我們遊覽異國的風土人情。默寫一個個的單詞，背熟英語小片段。杜老師的祕籍“杜氏三步法”，能讓我們更快、更準的掌握知識點。

老師！您温和的笑容，幽默風趣的教學風格，讓我覺得上英語課是一種快樂。感謝您，我的老師！

三

陳老師，您是值得我追憶的好老師。三年的培養與教育，體現了您的嘔心瀝血與任勞任怨。當您放棄休息，帶着我們在數學的王國裏鑽研，陪着我們在邏輯思維衝浪時，我們成為最好的“朋友”。我永遠也忘不了您為我點的一個個贊，那是您在我的心田撒下美好的種子。它將在我以後的日子生根發芽，茁壯成長。

開學前的一天，聽媽媽跟我説：您不教我們了，整個晚上，我都很失落。我是多麼得不捨您離開我們啊！

“一日為師，終身為師。”當我走在校園裏，一片落葉落在我的肩上，我忽然明白：成長意味着分離，有一種美好只有珍藏，有一種想念，唯有寫在文字裏。感謝您，我的老師！

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”感謝您，我的老師們！

我的新老師們

這個秋天，對我而言註定是不尋常的！伴隨着涼爽的秋風和温柔的輕雲，我轉學到了這所新學校。校園環境的優美清新深深將我吸引，龍港三中------這個詞組給我帶來了極大的震撼。

滿眼綠意葱蘢，九月金燦燦的陽光淘氣地灑遍整個校園。天高雲淡下的教學樓聳立着，顯得更加寧靜、莊重。學校後方的百草園，綠植遍佈，鳥鳴更幽。真好！我的新學校竟是這樣一個世外桃源。

早有耳聞，我的班主任黃老師年輕有為，是金牌語文老師，令我更加迫切地想見到他。初次見面，黃老師温和儒雅，筆挺的鼻樑上架着一副黑框眼鏡。從小，我就認為，戴眼鏡的人都是有知識的人，這句話在黃老師的身上顯然是應驗了。記得入學考試那天，黃老師笑着鼓勵我，我一下子緊張陌生感消失了。那張生動的笑臉至今還在我的腦海裏綻放，讓初來乍到的我充滿温暖。黃老師的課堂總是生動幽默，笑聲不斷。那一堂堂語文課既讓我學到知識，又使我感到了語文的無限樂趣，更是快捷融入了八（3）這個大家庭。

上課鈴響後，英語老師如約而至，教室頓時雅雀無聲，只見她身着連衣裙，一副眼鏡嵌在鼻樑上，眼鏡後的眼鏡透出智慧的光芒，神色更是凝重。幾句話之後，便是一頓愛的斥責。“這麼簡單也考成這樣！”“你們都在考什麼？”“這些題目我講過了還錯？！”沒想到第一節英語課，竟有如此奇妙的體驗，真是讓我對這個班級多了幾分好奇，數學老師與科學老師，又該是何等人物呢？

時間流水般匆匆而過，數學課也踏着輕盈的步履匆匆而來，數學老師也在我的期待中來到了教室。數學老師真是出乎我的意料，我最喜歡他在數學課上講故事。天文地理，數學老師無所不知，無所不説。大家都聽得津津有味，有的甚至拍手叫好，追問數學老師後面的情節。

穿着一雙棕色的皮拖鞋，拿着一個極其普通的不鏽鋼水杯，科學老師在我的期待之下粉墨登場了。科學老師有着一腔帶有本地口音的普通話，他犀利的目光總是在我們身上掃描着，好像下一秒的“幸運觀眾”就是他目光落下的地方。

我眼裏的每位新老師都各有各的特點，這些可愛的老師們也讓我充滿着期待與好奇。今後的兩年裏，老師們將是我求學航道上的燈塔，為我指引方向，為我照亮未來的路。

敬愛的老師們：

你們好！

我時常懷着深深的感激之情，祝福着教過我的老師們。是他們，在我童稚的心靈裏播下美好的種子，教導我：要愛祖國，要勤勉，要做一個正直，誠實的人；要熱愛身邊的花草，它們也是一個生命；要保護環境，才能使祖國美麗。

有人説老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，有人説，老師是園丁，辛勤耕耘，培育花朵。而我説，老師是一株大樹，她的根深植於大地，她遮風擋雨，把一片片綠蔭灑向大地。

可是，在我對老師致以最崇高的敬意時，那一道傷痕又展現在我的眼前，當時的一切，至今歷歷在目。

在那一天早晨，我剛到學校，沒來得及吃早飯，所以拿了一包牛奶就往學校衝，。剛到學校，我就已經把牛奶喝完了。我正在找垃圾桶，準備把我的牛奶扔進垃圾桶裏。在樓上的班主任卻朝着我大叫：“你還不快點上來，快上課了，牛奶隨地丟一下就可以了，你到底在找什麼啊？！”我當時莫名其妙，老師不是常常教育我們要講衞生嗎？怎麼，一下子就把這個拋到腦後了。我不願意破壞校園中的衞生，所以繼續找垃圾桶，終於，在校門口外找到了一個僅有的一個垃圾桶，丟了進去。到了樓上，被老師大訓了一頓。大體是説，為什麼找垃圾箱，隨手扔扔不就得了？我當時差點暈倒，有這樣教育學生的嗎？難道，為了不受懲罰，我就應該不顧環境衞生，而隨地扔東西了嗎？我最底層的意識告訴我這是不對的，可是老師説的呢？

還有一次，就是上個學期，期末考的時候。是四班的一個姓林的老師來監考我們班。或許是她對我們班的印象不是很好吧，反正，她在考試之前，對着同學們大講了一通，浪費了5分零38秒的時間（這是我班同學精確的計算出來的），之後發考卷，而收卷時又早了11分零24秒的時間，本來量就很大的一張考卷，不到一個小時就要我們考完，許多同學都沒有做完就被收捲了。試問，我們心目中的老師怎麼是這樣的呢？

老師，你們在我心目中永遠是我最敬佩，最崇拜的，我永遠不會忘記你們，對老師，我有數不盡的感激之情和深深的祝福，當我帶着沉甸甸的收穫，飽嘗知識的碩果而滿懷喜悦時，我知道老師們也一定很高興。老師是我心中永恆的指路明燈，永遠不落的太陽。希望在享受這美好時光的時候，心中沒有一點遺憾，希望老師在我的心中永遠是完美無缺的。

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xx年xx月xx日