在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的會考滿分作文8篇，歡迎大家分享。
童年，像一個風車，像一道彩虹，像一支萬花筒。快樂，幸福且無憂無慮。童年的自由，現在很難再擁有。唯有讓開心的記憶再腦海裏永存。
還記得三歲的時候，爸媽工作太忙，把我送去奶奶家，奶奶家在鄉下。一到下午，經常約幾個夥伴去河邊游泳。沒有説要幹什麼，只是乘別人不注意，“當頭一棒”——用手把水撲到別人臉上。遊戲就這樣開始了。……
終於，有的玩累了，躲在水裏不肯起來。在水上的就幾個人一起圍在他旁邊，準備來個突擊。在水裏當然待不了那麼久，頭剛浮到水面，譁！一陣水猛的向他撲去。要是不留神，還有可能會讓水鑽進嘴巴、鼻子、眼睛呢！
也該回家吃飯了，飯菜剛上桌，就會被我們拿走一大半。悄悄地走到門外與小夥伴們集合，然後爬到樹上。你吃我的，我吃你的，一會兒就被搶光了。……
童年的記憶，有很多。但記憶，還是會被新的記憶代替的。但是我相信，只要永遠保持着一顆童心，快樂將會一直延續。
會考滿分作文 篇2雀躍載歌載舞的時候，我不禁回頭又一次望向廚房。小乙，那就是你所謂的友情;可就在我們歎服的當兒，教官卻給我們來了個下馬威――站軍姿40分鐘。父親不時的眨眼。
夜闌人靜時，寂寂無人處，總有一個聲音在低語：橋是什麼？它僅僅是一條放大的板凳嗎？我知道這是不安分的心靈在叩問，是愛幻想的大腦在高速旋轉。在這個多元的世界裏，萬物皆相似，在思索了半天后，潺潺的心靈之水送來了答案：水也是橋。
水是思鄉之橋，美麗的昭君出嫁時，陪嫁的除了金銀珠寶外，最不可缺的就是那香溪溪水，是那條長溪給了她落雁的容貌和如水的柔情與堅毅。幾次伴着月夜環佩空歸，對着遠方暗自落淚，遠嫁的姑姑再也不能隨侍女一起到溪邊浣紗，梳洗那如雲的長髮，“大漠孤煙直，長河落日圓”，塞外沒有親似骨肉的香溪和親如夥伴的侍女，她對着那瓶溪水暗自神傷，在溪水架成的思鄉之橋上失神、落淚。
水是友情之橋，那潭深千尺的桃花潭水依舊如故嗎？李白與汪倫的友情隨之沉積至今，忘不了那仍依惜別的友人深情的目光和一份僅存心底而無法用語言表達的默契，還有什麼不快嗎？舉杯與朋友暢飲，對影成三人獨酌，讓人神傷，遠在天涯斷腸人的自飲讓人心碎，這友情之橋讓“海內存知己，天涯若比鄰”成為現實。即使遠隔千山萬水，也有人為你祝福、祈禱，潭水依然如故，友情越積越深，一葉素箋為你寄去相思，一封飛鴻讓我們永記潭水般深厚的友情。
會考滿分作文 篇3你可先別誇讚愛看書的我，先弄明白我看什麼書，愛看什麼書，你再看看要不要誇誇我再説吧。
我看的書，不是中華上下五千年，不是西遊記，不是水滸傳，不是紅樓夢，也不是科學大百科，而且青春文學。你要問青春文學是什麼，其實簡單點説，就是愛情小説，有人問“你小小年紀看這種書幹什麼？”我會回答：“新鮮唄！”
在我們21世紀的六年級裏，那可真是緋聞滿天飛啊！一會這個男生跟那個女生幹什麼，一會這個男生幹什麼，我們國小生對這個話題感到很敏感，也許是因為家長老師從小就告誡我們“男女有別”
我媽媽在我小時候就常常跟我説：“別跟男生走得太近！”“不要和男生玩”等等之類的，所以，現在的國小生就很喜歡看青春文學，其實，我覺得，青春文學未必就是不好的，我們看的作文選一般都是跟我們同齡的孩子寫的，看這些只是做到很好的借鑑，要是大人寫的話，那也只有《西遊記》，《紅樓夢》，《水滸傳》之類的，現在的同學哪喜歡看這些老死板的文學呢？而青春文學就不一樣了，是年輕人寫的，故事新穎，而且用的是時尚用詞，很能激起學生的興趣，比如“囧”，“雷”，“orz”等等之類的。
在最後，我想多説一點，男生女生可以走近點，家長們也別那麼死板，我也不沒有説鼓勵大家看青春文學，我只是發表我自己的看點，在這裏，我想説，95後的同學們，讓我們攜手一片藍天，拋掉那些傳統因素，和和諧諧的好好學習！
會考滿分作文 篇4一篇會考考場作文，大致包含幾個步驟：審題立意--選材--謀篇佈局--展現文采。其中“謀篇佈局”這一步解決的就是如何安排內容和表現所選內容的問題。安排內容主要是為所選擇的材料構思文章的大結構和大框架，而表現內容則主要是表現學生自己對材料的理解及自我個性。這是會考生應首先明確的觀念。
安排內容就是架設文章的大框架。就一篇考場作文而言，很悲催的，學生必須遵循所給方格一個字一個字往上寫。也就是説，考場作文不允許考生真正淋漓盡致地發揮。考生的發揮必須在固定的模式之下，這些文字展現在方方正正的格子裡才會顯得賞心悦目。而這就需要謀篇佈局的功夫。
在謀篇佈局的過程中，寫提綱是最重要的一步。寫提綱要注意兩步內容：一是確定文章主題和主要內容，二是給文章分層分段，同時確定每一段的大致內容與大概字數。這個提綱不管是真正寫在紙上還是僅在心中打成腹稿，都必須保證能在提綱中有條不紊地放進想放進入的內容。打個形象的比喻，就是必須有一個大櫃子，每個櫃子裡有不同的小格子。將每個小格填滿內容後，必須檢查一遍小格，將填得太滿的地方再分成新的小格，將填不滿的地方(也就是對文章展現來説表現力不強的地方)大筆一揮，立馬砍掉。這是安排內容需做的事。
而所謂的表現內容，説白了，就是用表現手法讓安排好的東西真正成為自己的。俗話説，太陽底下無新鮮事。尤其對國中學生而言，其所寫的很多內容，都是大部分人經歷過的生活，平平淡淡寫下來，其實新鮮感並不多(尤其是閲卷老師還看過那麼多篇作文)。此時，就需在如何表現內容這步花點心思。因為，一篇文章的目的(尤其當這篇文章不是科技文時)主要在於表現自己對一些一成不變的事物的獨特認識。這個認識一方面由獨特的人生經驗得到，一方面由不同的表現手法得到。我始終認為，所謂表現手法，實際上是一種看待事物或説看待生活的方式。你是這樣來看待生活的，因此，你會這麼來寫。因為你本身比較富於戲劇性，所以比較喜歡設置懸念，採用倒敍手法；因為你本身情感較為敏感與豐富，所以你比較喜歡描述細節；因為你本身較為成熟，看問題較為深入，所以你喜歡批判式的語句。這些都是你的個性，即使在考場上，也不應被方格子湮沒。學生可以按照自己的判斷有意識地訓練一到兩種類似的表現手法，如託物言志，設置懸念，欲揚先抑，鏡頭式展現等等。
或者，當同學們轉變這個觀念之後，一方面，分數確實會得到提高，因為我們的作文確實是按課程標準的要求一點點完成的；而另一方面，確實能在這些限制頗多的寫作框架中展現個人對世界的獨特認識。這個認識僅僅屬於自己，並用自己擅長的方式來表現，從而僅僅表現自己的想法。考場作文，做到這一步，才是真正優秀的作文。
會考滿分作文 篇5那天見面，你問我你是不是變了，我説，變了，現在的你變的不像以前了，你變的有些軟弱了。我笑着問你我是不是也變了，你説，變了，現在的你變的我都不認識了，你不再愛哭了。我笑了笑説，大家都變了。
回想那個時候，我們3人肩並肩坐在學校的草地上。説着誰和誰吵架了，説着誰喜歡着誰，説着永遠都是好朋友，默默地我們點了點頭。可再後來3個人的隊伍只剩下2個人了，3個人的我們決裂了。直到國小畢業，我們3個人才坐到了那個草地上，互相説着對不起，最後她低下了頭，我們看見了，一滴晶瑩的眼淚落了下了，落在青草上面。我們沉默了，時間靜靜的從我們身邊走過，帶走了我們的回憶，也送來了分離。我們回到了教室，看到了蠟筆小新正在哭泣，她是個多愁善感的女孩（蠟筆小新是她的外號），聽説她的生日就是今天，你看着她，靜靜的唱起了歌，祝你生日快樂，祝你生日快樂，全班的人跟着唱着，最後你對她説，別哭。
一年過去了，我們離開了1個人，可我們還是好朋友。再後來，上九年級的我們，又分開了，你在普通班，我在重點班。漸漸的你有了新朋友，我也有了新朋友，可我們還是好朋友，可不知道什麼時候你變了，變得對人傲慢了，變得不再是那個我認識的你了。最後，我們的友情開始慢慢消散了，我們對待對方開始冷淡了，你好一句，隔離了我們。看着你和你的朋友在笑，我在心理説，祝你幸福，然後，我慢慢的走着。
一片綠色的葉子落了下了，我站在那裏，我沒有撿，因為我知道葉子它一定想在大樹下。看着它，正因為它是它的朋友，一個在它出生到死亡都在身邊的朋友。所以它是一片綠色的，它要在死亡時的最後一瞬間回憶它們的生命。而我就是一個失去了5年的朋友，沒有人關注的一片枯萎的葉，孤單，寂寞。
會考滿分作文 篇6我是一株百合，平平淡淡，與世無爭。自從第一縷陽光照耀在我身上，第一絲春風拂過我的臉龐，我便深知我是一株高潔的百合。
我沒有華麗的外表，相貌平庸至極。那些驕傲的野花總是故意炫耀着他們妖豔的身姿，並且毫不留情地挖苦我：“你這傢伙怪模怪樣，草不像草，花不像花，難看死了！”“就是，和你在一起，真是我們的不幸！”“真希望你快點兒從我們眼前消失！”“我一看見你就渾身不舒服，真討厭！”
我能忍受成長路上的磨難和坎坷，但我受不了“花格”上的半點侮辱。萬箭穿心之痛瀰漫全身。燕雀安知鴻鵠之志哉！一日，我實在忍無可忍，抑制住內心的悲痛，強壓住內心的怒火，冷冷地盯着他們：“別用藐視的`目光看我！”“哈哈哈哈，看你？誰會看你？看你簡直糟蹋了我們的眼睛！”
頃刻間，一個晴天霹靂在我心中炸開，我悲痛萬分。我咬咬牙，忍住眼淚。我默默地告誡自己：“我是一株高潔的百合，我只能用實力説話！我絕不能自暴自棄，我的命運我做主！”清晨的露水為我提供營養，燦爛的陽光讓我活力四射，狂風暴雨則使我更加堅強。在歲月的磨練中，我奮力成長。艱辛、痛苦、磨難，我默默地忍受；快樂、幸福、歡欣，我獨個兒享受。我不屑於他們的譏諷，也不想和他們爭辯，只是努力地聚集能量，頑強地生長。就這樣簡簡單單，平凡執著。
終於，在一個不經意的日子裏，我不經意地發現自己長出了一個花蕾。還沒等我暗自高興，那些野花又開始冷嘲熱諷起來：“這怪胎真是怪，你們看他脖子上又長出了一個包。”“真噁心！沒胃口！ “那東西肯定是一個腫瘤，怪胎，快把它摘掉！”我沒有理睬，也不屑於理睬。我深信：是金子就會發光，是百合就會芬芳！等着瞧吧，我會證明給你們看的！
皇天不負苦百合，幾天過後，帶着對這個世界的好奇和驚喜，花蕾綻放了第一片花瓣，緊接着第二片，第三片，第四片終於，一株百合擁有了屬於自己的榮耀和幸福，光芒四射，清香四溢。
此時，那些野花有的羞得慢慢凋謝，有的羞得抬不起頭，有的羞得整日無語。我依然平平淡淡，與世無爭。一朵野花對我説：“對不起，我們以前太傷你心了。 我淡淡地説：“萬物都有存在的價值，別用藐視的目光看我，別用藐視的目光看別人。”
會考滿分作文 篇7最後一節自習課了，校園裏靜悄悄的，閃爍的星星鑲在黑色的天幕上。明亮的教室裏十分安靜，只能聽見“刷刷”的寫字聲。慢慢地，政治老師帶着和藹的笑容走了進來，清脆的聲音迴盪在寂靜的教室裏：“明天就要考試了，準備一下，先提問幾個簡單的問題。”瞬間，寧靜的教室中響起了“嘩嘩”的翻書聲，“嗡嗡”的背題聲，整個教室陡然緊張起來
曉安翻到第20頁——她認為最吉祥的一頁，然後神祕地從文具盒中取出一枚嶄新的硬幣，她的心開始亂跳，臉漲得通紅，兩眼緊盯着硬幣，愣了一下，便在手中搖晃硬幣：“數字是不提問，國徽是提問。”等她認為是最好時機時，張開手：“數字！”懸着的心終於安穩地落地了，同桌曉林被曉安的低叫驚了一下，驚奇地望了她一眼
五分鐘後，教室裏靜了下來，老師開始提問。“XXX同學”政治老師在喊。“啊，再多看一眼就到我了，今天決不會提問到我，天使已經告訴我了。”曉安努力使自己安靜下來，她感到自己好幸運。放學了，曉安正準備走，曉林問她：“曉安，今天政治老師提問前，你幹什麼來着？”“沒，沒幹什麼。”“那你叫什麼，還很高興的樣子？”“我……只是用硬幣卜了一下，很準。”曉安不太想讓別人知道。“噢——”曉林眼珠轉了轉，拉長了聲音説
第二天，上英語課，老師説要聽寫單詞，請一位同學到黑板上去默寫。曉安打開文具盒，剛要取硬幣，卻發現硬幣旁邊有一張紙條，上面寫着：?
曉安：今天聽寫的單詞是：wear，out……?
——天使來信?
曉安十分納悶：誰在跟我開玩笑？她笑了笑，環視一週，沒發現什麼特別的人。“王曉安，上去默寫！”老師在笑着叫。曉安忐忑不安，從十幾根粉筆中選出她認為最吉祥的一根，“wear，out……”老師念着。天吶！竟然和小紙條上的一樣！曉安駕雲一樣地走下講台，她覺得似乎有一雙眼睛在注視着她。她感到無比的幸福，因為有人在暗中默默地幫助她。一節課，曉安不知把紙條拿出來了多少次，那秀麗的字跡似曾相識，可又不十分確定
一下課，曉林便問曉安：“曉安，上課時拿了張紙條在幹什麼，那麼神祕？”曉安顯得十分輕鬆：“沒什麼，只不過是一張記英語單詞的紙條。”“不像她。”她在心裏説。並且曉林的性格她瞭解，應該不是她
從那以後，老師上課所要提的問題，所要聽寫的內容，都被“天使”提前告訴了曉安，曉安在上課前讀一讀，背一背，認真準備着。而課上提問大多有曉安的份，每次都受到表揚。她感到自己幸福極了。這樣過了兩週，曉安的文具盒裏不再有那枚硬幣，替代它的是一封封“天使來信”
慢慢地，曉安的成績開始上升，竟能與曉林一較高低了，曉安一直試圖找到幫助她的人，可根本就沒有線索
終於，到了第五週，紙條上寫的不再是題，而是一句話：?
曉安，祝賀你，你的學習提高了，更重要的是，你擺脱了硬幣。從此，將不再有紙條了
——關心你的人
“關心你的人”！曉安想到爸爸、媽媽、老師，還有……她在心中默唸着：“關心——天使，謝謝你了！有你的關心，是我一生的幸福！”
點評：
這一篇考場滿分作文有以下三點值得肯定：
一、選材以小見大。小作者通過一個看似虛構卻很真實的故事，告訴我們：能得到別人默默的幫助是多麼幸福的事情
二、敍事波瀾起伏。作者從“曉安用硬幣卜卦非常準確”寫起，繼而又寫到了突如其來的神奇的“小紙條”，步步深入充滿懸念；文章的結尾作者寫曉安最後一次見到小紙條，才恍然大悟。然而，讀完全文，我們依然不知道小紙條是誰的創作，但那已經不重要，重要的是“小紙條”已經起到了它的作用。全文懸念迭起，波瀾起伏
三、中心突出，一線貫穿。文章在敍事中滲透着自己的感情線索，開始是因為老師的沒有提問而感到“幸運”；後來是“小紙條”的幫忙讓自己感到“幸福”，最後是明白“小紙條”的用意後為自己遇到這樣的默默幫助而感到“幸福”。感情貫穿其中，步步昇華，中心突出。
會考滿分作文 篇8我們正在成長路上奮然前行，雖然有辛酸挫折，但一路撒下更多的是歡聲笑語。——題記
在人生的道路上，我才剛剛起程，或許是年幼無知，曾經耗費了光陰，只為欣賞那路邊的花花草草，撲蝶嬉戲。當道路不再平坦筆直時，我開始明白旅途的艱辛。
人一生下來就便在路上，從年幼時刻“四條腿”走路，到年輕時兩條腿走路，再到年邁的時候“三條腿”走路，這一路是高興愉快的，或是傷心欲絕的，或是一帆風順的，或是顛簸不平的，或是……但是你又不得不把它這條路走完，因為人生就是這樣，陽光總在風雨後，沒有失敗哪來的成功。
在這條路上，我們難免會困難，挫折，有些人選擇了放棄他們只想一帆風順但永遠都停在了那裏，有些人選擇了繼續因為他們知道只有這條路通往了成功，請問那些選擇放棄的人，你們有權利説放棄麼，在現在這個時代，我們沒有理由不努力不成功。
“他説風雨中，這點痛算什麼，擦乾淚，不要怕，至少我們還有夢…”那些整天航行在大海上的水手們，經歷過了太多的苦難。海嘯，暴風雨，漩渦，面臨災難是他們毫不畏懼，頑強拼搏，災難雖然在他們身上刻下印記，但也在他們的人生路途中深深劃上一筆，是榮耀的一筆。走在路上的我們便是需要這種勇氣，能不畏艱辛不怕挫折的勇氣，有了這勇氣，便能跨過人生路上的一道道壕溝，就能遊過人生路上的一條條大河。戰勝了困難，接踵而來的便是喜悦，是挑戰自我的喜悦，是征服困難的喜悦，那是種發自內心的喜悦。
我們走在路上，雖然嚐到過失敗的艱辛，但也得到過成功的喜悦，這便是我們之所以向前走的原因，是為了讓我們的人生更加精彩，為了讓我們的人生之路更加美麗!
