相關故都的精選知識

《故都的秋》是郁達夫於1934年創作的散文，寄寓了作者眷戀故都自然風物和對美的執著追求，流露出一種沉靜、寡淡的心境。故都的秋秋天，無論在什麼地方的秋天，總是好的;可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。我的不...

故都的秋是一篇情景交融的好散文。下面為大家帶來的是故都的秋賞析大全，歡迎閲讀~故都的秋賞析大全【1】一、身世命運和性格情趣作家讚美自然風物，抒發情感，其格調無非是熱烈高亢、平和淡遠和憂鬱低沉三者之中各有選取側...

教學目的根據散文形散而神不散的特徵，理清課文的形，並領悟藴含於形中的神，進一步體會散文形與神的辯證關係。領會並學習課文以情馭景，以景顯情的表現手法。陶冶學生性情，提高學生的審美能力。教學重點難點1、領略聲、秋色...

導語：郁達夫的《故都的秋》是一篇形神兼備、情景交融的好散文。關於其中心，課文自讀提示和教參都作了明確的分析和界定，下面由小編為您整理出的故都的秋原文賞析內容，一起來看看吧。（一）作品原文秋天，無論在什麼地方的秋天，總...

本文是由語文教案工作室上傳的：《故都的秋》教學設計。教學目的：⒈訓練學生正確理解和運用語言文字的能力；⒉培養學生初步的文學鑑賞能力；⒊培養學生健康高尚的審美情趣和審美能力。教學重點難點1、散文的形和神2、散文的...

設計思路：《故都的秋》的作者郁達夫以情馭景，以景顯情，情景渾然一體，能讓學生從文章的“景語”裏，品讀出作家藴含於文中的獨特心情，從而提高學生自身的文學素養。因而我以“研究性學習”為主導思想，採用“建構主義”教學模式...

教學目標1、瞭解文章"景"和"情"和諧統一的寫作特點，故都的秋教案及作業。2、體會作者在秋景中所寄託的感情。3、聯繫文中所寫的五幅秋景圖，進一步掌握散文稿"形"與"神"的關係。教學重點1、本文寫故都的秋天，為何不詳寫故...

《故都的秋》作為一篇寫景狀物類散文，通過五幅秋景的描寫來表達對秋的讚頌。下面是小編整理的高中必修二故都的秋教學設計，大家一起來看看吧。【教學目的】1、整體感知課文，體會散文形、神合一的藝術特色。2、品味語言，引...

教材分析本文是現代文學史上的名篇，感情真摯，意味雋永，文辭優美。由於本文的寫作離今天已經久遠，學生要充分把握文中的意味情味可能有些困難，所以應當先介紹作者和寫作背景，並提示學生誦讀宜慢不宜快，認真體會景物描寫所藴涵...

教學目標：⒈領悟作者流露在文中的主觀情感，學習本文以情馭景、借景抒情的寫法⒉品味文章明白曉暢、簡潔清麗的語言教學時數：1教學過程：一、導入新課二、解題介紹郁達夫和寫作背景三、反覆誦讀，整體感知?1.學生聽錄音，讓自己...

體會作者對故都的秋的讚美之情以及文中流露出的悲涼、傷感之音。以下是小編為大家整理分享的課文故都的秋的教學設計，歡迎閲讀參考。課文故都的秋的教學設計【教學目標】1、知識與技能目標：⑴把握散文“形”與“神”的...

【教學目標】1、鞏固閲讀散文的一般方法：從關鍵句入手，把握文章的寫作思路，體會作者的思想情感。2、領會中賦物以情、詠物抒情的寫法，並能將這種手法在寫作中加以借鑑、運用。3、聯繫當時的社會背景，明確作者愛綠之情中所...

《故都的秋》裏的秋天是以“清”“靜”“悲涼”為題眼的一篇文章，文章用北國的秋景的濃色與厚味來和南方秋色的淡色和淺味形成對比。全文1600多字，運用了40多個秋字來描寫秋景非但沒使文章枯燥無味反而使文章更加生動，可...

1.文章主旨“故都”兩字指明描寫的地點，含有深切的眷念之意，也暗含着一種文化底藴;“秋”字確定描寫的內容，與“故都”結合在一起，暗含着自然景觀與人文景觀相融合的一種境界。題目明確而又深沉。本文通過對北平秋色的描...

1.本文題旨“故都”兩字指明描寫的地點，含有深切的眷念之意，也暗含着一種文化底藴;“秋”字確定描寫的內容，與“故都”結合在一起，暗含着自然景觀與人文景觀相融合的一種境界。題目明確而又深沉。本文通過對北平秋色的描...

【教學目的】1、培養學生通過網絡自主學習和自主探究的能力。2、閲讀有關資料，初步培養鑑賞散文的能力。3、通過簡單網頁的製作，培養學生學習的興趣，將課堂知識同現代信息技術相融合。【教學內容】1、在上節課利用網絡自...

教學目的：1、培養學生通過網絡自主學習和自主探究的能力。2、閲讀有關資料，初步培養鑑賞散文的能力。3、通過簡單網頁的製作，培養學生學習的興趣，將課堂知識同現代信息技術相融合。教學內容：1、在上節課利用網絡自學的基礎...

故都的秋秋天，無論在什麼地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。江南，秋當然也是有的，但草木...

作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的人教版《故都的秋》優秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。人教版《故都...

王國維在《人間詞話》中曾説以我觀物，故物皆著我之色彩。《故都的秋》將自然界的客觀色彩——故都的秋色，與作家的主觀色彩——個人的心情，自然地融合在一起，秋中有情的眷戀，情中有秋的落寞。下面是本...

板書設計以情馭景畫面清晨小院槐樹落蕊秋蟬嘶叫閒話秋涼秋果秋色碧空白中帶黃青布淡綠微黃清秋藍朵悲涼味秋聲鴿聲帚聲蟬聲衰弱風雨聲人聲靜以景顯情教學步驟：1．導入2瞭解感知3理解分析4揣摩體會（5講解全篇）6遷移訓練教案...

教學目標一、知識與能力1、感悟故都的秋的(轉載於:“清”、“靜”、“悲涼”的意境，鑑賞文章以情馭景、以景顯情、情景交融的的藝術手法，品味課文中精到細膩的語言；2、學習用深沉的憂思和落寞的悲涼來頌秋的寫作方法；3、...

郁達夫筆下故都之秋的獨特色彩、音響、風姿，無一不是作者豐富細膩、富有個人特質的情感世界的折射。下面是小編整理的《故都的秋》教學設計，大家一起來看看吧。【教學設想】通過講析，引導學生觀“秋色”，聞“秋聲”，品“秋...

《故都的秋》作者在文中所刻意表現的"種種衰亡的生命"正好顯示了作者對生命滿懷感傷與哀憐的情感態度，並由此奠定了本文"悲涼"的情感基調。下面是小編整理的故都的秋教案優秀課件，歡迎大家參考!教學目標：1、學習作者普通...

教學目標：1、理解本文是怎樣緊扣“清”“靜”“悲涼”來寫故都的秋的，又是怎樣通過聯想來把故都的秋與南國的秋進行對比的。2、理解本文的脈絡結構。領略故都的秋聲、秋色、秋味。教學重點：體會本文“情景俱到，既細且清”...