一、園所基本情況及辦園條件情況：
我們有一所中心園，每年接收5—6歲幼兒，因條件有限沒有分大、中、小班，只是一個混合班。兩年前幼兒班在後排簡陋的平房裏，沒有多少玩具，沒有組合滑梯和幼兒桌椅等硬件設施，因為我中心園處於寧河縣邊遠地區，地區經濟發展滯後，導致村民收入不高，對我們的支持力度不大，再加上學校經費不足，對中心園投資甚微，所以中心園沒有發展壯大起來，自從市頒佈《標準》及《細則》後，我們逐條對照，開展自查，沒有條件創造條件也要達標。
二、實行規範化管理與教學實踐
對中心園進行規範化管理是前提，首先我們選拔幼兒教師，進行外出學訪，參加業務培訓和業務進修。制定各項制度，完善中心園管理各項檔案，明確各自的職責。由校長兼中心園園長，教務主任兼中心園指導教師，幼兒教師兼業務園長，並制定了幼兒的日安排、周安排、月安排等制度，完善了與幼兒家長溝通制度、安全制度、晨檢制度、收費制度等。在幼兒教學實踐中我們每天實行靜態管理與動態管理相結合，上課花樣較多，每天上午有遊戲課、有繪畫課、幼兒動手操作課、觀察課、表演課（看電視聽學唱）等等。每天下午上課後讓幼兒在自己的座位上休息10—30分教師再組織活動。由於教師在課上課下認真負責，管理有方，深受幼
兒家長和幼兒的歡迎，孩子們非常喜歡幼兒園，都爭着搶着到中心園。
三、教師隊伍建設情況
兩年前我們招收社會上兩名幼兒教師，因工資待遇低兩位教師先後離校。我們又選用一位在職老教師管理中心園，由於老師蹦跳不方便，沒有管理幼兒方面的經驗，一年後退出。今年2月25日我與教育科領導、各中心園園長一起到漢沽大田參觀學訪，很受啟發，回來後首先選拔了一名幼教專業畢業，熱愛幼教事業的年輕教師---邢麗娟任幼教教學工作，半年多的時間裏我中心園已初見規模，也得到幼兒家長的認可和局領導的關注。
四、近一年來經費投入及經費使用情況
一年來我校對中心園投入較大用以後的錢辦今天的事，首先跑村隊爭取讓村隊給予支持，然後選擇幼兒教室，裝飾教室，使其適合幼兒的`特點，讓幼兒願意在中心園生活、遊戲、學習。我們還選定教學樓前的區域為幼教活動專用場地，並花千餘元安裝了鐵柵欄門，先後訂購了組合滑梯一組，人工草皮70平方米，幼兒桌子10張，椅子50把，幼兒組合玩具等200餘件，圖書百餘本，投資近3萬元。
五、今後的打算
1、爭取社會各界的支持，繼續添置幼兒圖書和活動設備（如:鞦韆、組合鑽山洞、蹺蹺板、活動區軟墊等）。
2、與縣幼兒園、教育科、教研室聯繫，繼續完善幼兒管理細目。
3、加強幼兒教師業務進修、學習，爭取早日適應幼教教學。
4、繼續到兄弟校參觀、學訪，互相取長補短，力爭早日成為農村一流中心園。
江窪口中心園建設情況彙報 [篇2]
自教育局2月23日《農村鄉鎮中心園市級達標驗收工作會議》以後，我們召開了學校領導班子、幼兒教師等參加的動員會。認清形勢，堅定信心，提高認識。通過動員會，大家統一了認識，達成了共識。由校長兼中心園園長，教務主任兼中心園指導教師，幼兒教師兼業務園長。大家心往一處想，勁往一處使，出謀獻策。決心以高水平迎接市級驗收。
目前的工作進展情況：
一、對照市頒《標準》及《細則》我們逐條對照，開展自查、找差距、定措施。
我校處於寧河縣邊遠地區，地區經濟發展滯後，導致村隊對學校發展的支持力度不大，中心園基礎條件較差，軟、硬件都距市頒《標準》及《細則》相差甚遠。針對這種情況我們制定了以下措施：
1.按照教育局的安排定時間段，完成不同的工作任務。
2.加強教師的選拔和培訓提高業務水平。
3.多方籌措資金添置設備、玩具、圖書、完善中心園環境建設。
4.去兄弟單位學訪、取經，請本縣高水平的幼兒教師來本校指導工作。
二、工作時間安排。
首先，我們安排了七個階段（3月2日——6月30日）
第一階段：（3月2日——3月13日）選拔教師，外出學訪，參加業務培訓和業務進修及教研活動，努力提高教師業務水平。
第二階段：（3月14日——3月28日）落實中心園教室及活動場地。
第三階段：（3月29日——4月12日）籌措資金、購置設備，佈置教室。
第四階段：（4月13日——4月26日）與寧河縣第一幼兒園聯繫學訪，加強軟件建設。特別是在幼教管理方面爭取得到一幼的支持與幫助。加強幼兒教師的培訓學習，外出聽課。
第五階段：（4月27日——5月10日）制定各項管理制度，完善管理細則。
第六階段：（5月11日——5月31日）徹底完善幼兒活動區域的軟化、美化。確保幼兒活動的安全。
第七階段：（6月1日——6月30日）加強幼兒教師的培訓學習，外出聽課，提高其業務水平。對照市頒《標準》及《細則》逐條落實情況進行自查，找出不足及時彌補。迎接縣教育局的驗收。
三、培訓教師，提高業務素質
2月25日我與教育科領導、各中心園園長一起到漢沽大田參觀學訪，很受啟發，回來後首先選拔了一名幼教專業畢業、熱愛幼教事業、有事業心的年輕教師邢麗娟任幼教教學工作。3月12日我帶幼兒教師去我縣南淮澱中心園、一幼等學訪，開闊了我們的眼界，增長了知識，同時也增加了我們對幼教事業的熱愛和責任感。幼教教師參加局教育科、縣教研室安排的各種理論培訓和教研聽課活動，使其儘快適應幼教教學。
四、落實教室及活動場地。
我們的幼兒園原來是中心校附設幼兒園，用的是普通的平房校舍，沒有幼兒活動的專用場地。我曾想對平房進行改造，但投入的資金較多，最後選擇了現在用的教室。原來沒有活動場地，就教學樓前後兩塊空地。最後我經過反覆斟酌選定了教學樓前的區域為幼教活動專用場地，並花千餘元安裝了鐵柵門。為以後幼教活動設備安裝及場地和教室的佈置做前期準備。
五、籌措資金，添置設施。
我們首先跑村隊，爭取村隊在各方面的支持。雖然我們學校缺乏資金，但是也要把中心園建設搞好。我們與外縣個體企業聯繫，用以後的錢辦今天的事。先後訂購了組合滑梯一組、人工草皮70平方米、幼兒桌子10張、椅子50把、幼兒組合玩具等200餘件，投資2萬餘元。目前部分設備已經到位。與此同時對幼兒教室進行了適當的佈置，使其適合幼兒的特點，讓幼兒願意在中心園生活、遊戲、學習。
六、今後的打算。
1.爭取社會各界的支持，繼續添置幼兒圖書和活動設備（如：鞦韆、組合鑽山洞、蹺蹺板、活動區軟墊）
2.與縣幼兒園、教育科、教研室聯繫，完善幼兒管理細目。
3.幼兒教師加強業務進修、學習，爭取儘早適應幼教教學。
4.對幼兒活動區域進行美化（壁報）。
5.到兄弟校參觀、學訪，互相取長補短，爭取早日市級達標。
江窪口中心園
2017年9月
