新的一個學期在秋風裏就要開始了，幼兒園中班的孩子們要升入了大班，學習的任務更重了，同時家長的期待也是很高，雖然感到有些壓力，但是也是能化為動力的，現我就上學期的班級工作做計劃如下。
一、本班的基本情況
本班共有孩子xx人，男xx人，女xx人，男女的比例還是比較均衡，而且帶了他們兩年了，孩子們都是比較聽話，作為班主任，我也是感到很欣慰的，秋天新的一個大班上學期要開始了，剛開始孩子們從夏天的假期中過來，肯定還有些留戀假日的生活，但是也對新學期帶着憧憬，孩子們都是活潑可愛的。並沒有特別難相處的孩子，而且這也是他們在幼兒園的倒數第二個學期了，希望孩子們能珍惜這段日子。
二、衞生的工作
幼兒園的衞生工作非常重要，不但是因為孩子們比較小，抵抗力是較低的，而且容易生病，也容易被傳染，同時這個年紀也是要養成一個良好的衞生習慣，作為大班孩子們的班主任老師，更是要把這塊繼續抓牢，雖然經過了兩年的養成習慣教育，不過也不能鬆懈，日常裏要多和孩子們講衞生的事情，也是要監督好孩子們日常的衞生習慣。
三、安全的工作
家長們把孩子放到幼兒園，也是對我們老師的信任，在安全方面，除了日常，也要進行一些主題的安全教育活動，讓孩子們在活動中體驗如何做更安全，像不要吃陌生人的東西，不跟陌生人走，要懂得一定的安全知識，有一定的安全意識。懂得自己的安全，同時也要懂得照顧同伴，保護同伴，一起注重安全。
四、服務的工作
幼兒園的工作不像學校，只是教學，同時我們老師也算是半個的保姆，在平常的時候，更是要做好服務的工作，孩子休息的時候，給他們蓋好被子，轉季和天氣温度降下來的時候，注意給孩子們加添衣物，同時孩子們有什麼情況，也是及時的處理。
五、教學的工作
作為大班的孩子，他們明年就要進入國小去學習了，所以從現在開始就要積極的做好和國小銜接的教學任務，讓孩子們的各方面都得到加強，培養他們閲讀，寫字，拼音，數數，各種的能力，準備一些家庭作業，讓他們加深學習的知識鞏固好。同時每週開展一些活動，讓孩子們充分的展示他們的才華和能力，在快樂中學習，成長。
六、加強家園的聯繫
雖然和很多孩子的家長已經比較熟悉了，但是這是孩子們在幼兒園的最後一個學年，所以我更是要多和家長們溝通，讓他們瞭解孩子們在學校的情況，也是讓我瞭解他們在家裏是否還是熱愛學習，並沒有鬆懈。做一些親子的活動，讓家長們和孩子們一起學習，感受孩子們的學習狀態。瞭解他們的學習情況。
七、個人的提升方面
作為老師，除了把工作做好，我也要提升我自己，不能一成不變，在課後，業餘的時間，多看書，多聽講座，學習如何更好的把孩子們教好，讓自己的教學水平更進一步。提升自己的能力，和老教師多交流，從他們的經驗中汲取對自己工作有用的部分，成為自己的經驗。
總之，上學期的工作即將展開了，為孩子們打下一個更好的基礎，我在新的學期要做好日常的工作，也要愛孩子們，瞭解孩子們，給他們帶來更多的快樂和知識，讓他們可以更好的迎接明年升入國小的學習。計劃不是一成不變的，在日後的工作裏，我也要根據實際的情況，調整計劃，更好的為孩子們服務。
學期計劃 篇2為了適應教育局、學校提出的教學質量年的新要求，縮小上學期和兄弟學校聯考存在的差距，進一步搞好七年級英語教學教研工作，本學期我們將進一步強化集體備課活動，努力提高教學案、課堂的質量和效果，從而提高教學效果，努力壯大自身力量，爭取趕超。因此我們將採取如下措施：
1. 認真準備上好教研課，做到教研課覆蓋組內所有老師，力爭覆蓋所有課型。本學期，課堂教學要嚴格按照學校要求的教學案模式進行，每節課必須做到能完成檢測，同時組內每個人把教研課要當成示範課來上，要不斷探索將教學案流程和實際英語課堂以及英語課件相結合的更好的辦法，另外，我們也將利用集體備課的時間，學習優秀課視頻，通過組員學習不同老師的課，感受不同的教學風格以及不同課型的教學方式，從而博採眾長。
2. 認真進行集體備課。嚴格按照聽課——評課——主備人發言——眾人討論修改——眾人討論下次主備課內容和知識點以便下個主備人備課這樣的流程進行集體備課討論。上學期我們在討論下週備課內容和知識點上做得不夠好，本學期我們將進行這方面的改進，力求做到儘可能準確地把握重點難點，組內老師要討論爭鳴、暢所欲言，最大程度完善教學案。
3. 主備人認真備好初稿，尤其是知識點的設計和課堂檢測和作業佈置的題目設置。上學期，我們七年級組就進行了教學案知識點設計的改進，我們將知識點相對集中並清楚地用矩形框框出，以便學生查找和以後背誦複習，在知識點設計上，每次都將知識點進行條目話，非常清晰，另外用半開放式題目輔助知識點講解，這樣易於學生自學和遷移。本學期我們將繼續這種方法，另外在此基礎上，設置一些不同層次的知識點，以滿足不同學習水平的學生需求。在習題設置方面，我們將努力做到更精、更優。一方面，廣泛佔有資源，購買豐富的講解書籍和各層次習題集，在備課時廣泛挑選，務求題目緊扣重點，緊扣課堂教學內容；另外在題目設置上要考慮常見的考點設置和考試題型。
4. 做好階段複習工作。每週主備人出好一次週末作業，做到緊扣本週重點，再次操練。每單元出好重點短語整理工作，通過學生複習、讀背、默寫，再次夯實基礎。
5. 認真做好培優補差工作。優生通常學習習慣較好，能認真聽講、思維活躍、勤學好問，善於發現解決問題的關鍵，對知識的應用能力較強；課堂積極發言，課後及時複習；基本上掌握了一定英語學科的學習方法和學習技巧；有一定的閲讀能力。我們培優的主要思路是：課堂上拓展學生知識面，擴大閲讀量；加強基礎知識與交際運用能力的訓練；對個別突出的學生進行單獨輔導；在每一次的檢測練習中，注重對優生情況的檢查，及時發現問題，及時解決問題。多溝通、多鼓勵、多關心、多輔導。差生通常缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經常開小差，對基礎知識沒有基本的瞭解和掌握； 學習態度不端正，學習態度消極，無所謂的態度很突出；沒有基本學習方法；不能完成老師佈置的要求任務。 對不懂的知識點也常常不理睬，對知識的應用較差。我們補差的基本思路是對書本基礎知識點進行過關；上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養他們的英語學習興趣；要求他們課後及時輔導，並進行檢查；抓反覆，反覆抓，注意差生情況更糟的.出現；努力培養他們的英語學習方法；多溝通、多鼓勵、多關心、多輔導。
因此，在教學過程中培優主要有如下手段：1、加強在課堂上口語交際的表達。2、加強對重點課文的背誦。3、注重優生能力的培養，積極參與到project等的動手能力製作中。4、鼓勵、督促、檢查學生的自學、自練。補差的主要手段：1、抓基礎詞彙的讀背默寫，做到人人過關。2、加強對教學案上的錯題訂正鞏固，力爭做到做過100分。3、補音標，教給學生讀記單詞的方法，提高學生讀記單詞的時間利用率，提高學習效率。4、小組一對一式互助，檢查督促背誦、訂正等任務完成情況。當然不管是培優還是補差，最終要的是教師要提高課堂的精彩度，要讓學生愛學英語，只有學生有興趣，提高和進步才有可能。
總的來説，七年級英語組將抱着打整體戰、打持久戰的態度和決心，同心同德，圍繞讓課堂更精彩、讓學生興趣更濃厚、讓教學效果更明顯這幾方面，積極開展工作，我們有信心也有實力用我們的努力帶來學生的進步和英語教學的提高。
學期計劃 篇3幼兒情況分析：
（一）概況分析：
我班共有幼兒33名。其中男孩17名，女孩16名。本學期新轉入一名新生。本學期由魯老師、新來秦老師和保育員吳老師擔任班級工作。
幼兒園的2年半的集體生活，讓每位幼兒已經能夠完全自如的在幼兒園中游戲、運動、生活和學習，並且隨着年齡的增長，也顯示出了臨近大班幼兒應有的能力。
本學期是孩子們在幼兒園的最後一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在國小的天空裏自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小等課題，將是本學期的工作重點。
（二）幼兒發展優劣勢：
1、發展優勢的分析：
☆集體服務意識增強，對值日生工作的認真負責。
如果説剛剛升入大班時候，值日生對於孩子來説只是一個脖子上掛着牌子的好玩、有趣的事情之外，經過了上半學期的不斷的調整，孩子們漸漸喜愛上了值日生這份工作，每週都期待着這一天的到來，因為這是一個從他律到自律的過程，在這份值日生工作的背後，讓幼兒的方面的能力都得到了鍛鍊。
☆遵守基本的行為規範
在《3—6歲兒童發展與學習指南》中明確指出了，大班幼兒可以理解規則的意義，能與同伴協商制定遊戲和活動規則，在幼兒的日常活動中，孩子們已經有了良好的習慣，知道如何在平等、默契、良好的氛圍中完成活動或者遊戲規則的確立，如果發生異議的時候，也能夠用不同的方法去商量、解決，慢慢的制定彼此都能接受的、約定俗成規則。班級公約就是在這樣的情況下產生的，另外還有許許多多的規則，都是通過幼兒和老師間的討論而共同制定的。
2、發展弱項的分析：
☆語言的表達能力還有待加強
班級中幼兒的語言表達熱情十分的高漲，你可以從自由活動、平時的聊天活動時發現孩子們都比較願意説，但是每每到了關鍵的時候，就出現了問題，並不是説孩子們不願意説，而是在説話的時候沒有目的性，常常是無軌電車一樣，往下開。所以，對幼兒有必要進行有主題的説、有目的的説，培養幼兒對事情發生的過程、物體的特徵、自己的體會等場景性的問題展開討論。
☆對於美術活動中表達表現的把握還不夠多元
結合幼兒園開展的課題，我們在各個環節中都放大了美術活動的痕跡，美術活動室的創設，個別化活動中美術區域的設立，集體教學活動中對美的欣賞，都可以看出老師是花了不少的心思的。但是從孩子們的表現來看有點差強人意，因為他們是比較的熟悉常態下的美術活動，對於其他多元材料美術活動，表現出來的興趣就不是那麼的明顯了。因此要大大地利用美術活動室中對顏料、泥工、各種材料的運用，希望通過視覺、觸覺的衝擊，激發起幼兒對美術活動的熱情，對多元美術活動有更好的詮釋。
☆在探究的過程中與同伴分享交流，引起共鳴
大班幼兒好奇、探究的興趣是越來越濃厚了，對任何事物都會問個為什麼？是怎麼回事？班級中的孩子也不例外，但是從平時的活動中發現，孩子們的探究、發問僅限於和老師之間，在同伴之間的分享、探討確實少了不少，孩子們之間的互動也不多，造成了在活動中的一些遺憾。
（三）、個別幼兒教育
在班級中有個別幼兒的存在着獨生子女的通病，常常是以自我為中心，有事的時候都是考慮到自己，而不顧別人的感受，希望通過各種方式來逐步改善這一現象。
另外，在班級中的有部分幼兒在身體上屬於中肥、輕肥的體質，通過改變飲食習慣、增強體育運動的方法來進行干預，力求讓這些孩子的身體達到正常的指標。
在班級眾多幼兒中，智傑小朋友屬於加重呵護的比較多的男孩，雖然人高馬大，但是無論從生活能力到運動能力上來説都稍弱與其他的孩子，並且在個性上有着女孩子的膽小、害羞的特質，對於這個孩子，老師要花多倍的心血和精力來加強教育，並且和家長及時的溝通，希望讓智傑小朋友能夠有所改變。
學期計劃 篇4一、 班級情況分析
1、班級概況 本學期是幼兒在園的最後一學期，是幼小銜接的關鍵時期，為使幼兒順利入國小，我們對班級情況進行必要的分析，以進一步做好班級各項工作。
我班共有28名幼兒，經過大班第一學期的學習和生活，幼兒在各方面的能力素質都有了不同層次的提高，全班幼兒熱愛集體生活，願意主動向老師、小朋友打招呼，大多數幼兒能友好相處，但遇到不同意見常會發生爭執，不願意商量解決。大多幼兒已養成了良好的生活衞生習慣，在生活習慣和自理能力上有了明顯提高，每日進餐、午睡基本能達到老師要求，但是個別幼兒較難入睡。户外活動在老師的提醒下能穿脱衣服，並保管好自己的物品。幼兒遵守日常生活中行為規範的規則一般，有的孩子在遊戲後不能收拾、整理自己用過的玩具、用具。有的孩子在老師提要求或講話時，不能迅速安靜並保持安靜。有的孩子在需要等待時，不能等待，要爭搶??
家長工作是班級工作的頂樑柱，上學期重點指導了家長如何為幼兒創設良好的學習環境及一些主題活動的調查與反饋，大多數家長能給予支持，及時反饋幼兒情況，提出建議並相互交流經驗。
2、幼兒發展
發展優勢分析：
隨着幼兒的年齡提高，注意力與自控能力亦相對增強。孩子在教學活動及遊戲的過程中能夠主動思考、積極嘗試，這是一個好的開端。
發展弱勢分析：
幼兒規則意識及執行規則能力方面存在突出問題，幼兒不能主動、正確地處理遊戲、活動中出現地糾紛、困難。語言理解和表達能力有所提高，能用較清楚的語言表達，但在創編、續編故事上缺乏大膽想象，在表現方面能力就顯得更弱。良好地學習習慣沒有養成，學習方法還不夠正確。個別幼兒常常出現注意力不集中、分散的情況。幼兒依賴性比較強，一些幼兒特別嬌氣，碰到困難時常會退縮，不能主動去克服，但在老師引導下能學。
二、本學期保教目標
制定本學期重點工作如下：
一、通過日常活動，培養幼兒適應集體生活的規則（排隊、安靜等待、不影響他人），形成良好的學習習慣特別是課堂常規；
二、培養生活自理能力和獨立性。這不僅能形成良好的行為習慣，增加幼兒克服困難的勇氣和信心；
三、引導幼兒與人合作，學會競爭，培養活潑開朗的性格做好有關幼小銜接工作；
1、培養正確坐姿，能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鑽爬、攀登活動。
2、養成良好的飲食習慣，知道簡單的營養知識，養成愛清潔、講衞生的好習慣。
3、認識常見的安全標誌，遇到危險時知道一些簡單的自救方法，知道簡單的身體保護方法。瞭解簡單的防疫知識，能做一些力所能及的事情，會收拾自己的書包、物品。
4、積極主動地觀察周圍事物，知道春天、夏天的變化。愛思考、愛提問，從不同的角度進行物體分類，區分左右，比較事物的細微差別與相同，形成數概念，學習10以內的加減法，區分二等份、四等份，學習看圖列式，編簡單的應用題。認識貨幣、時鐘。
5、認識並喜愛中國傳統文化和節目，熱愛自己生長的環境。幫助有需要的人。能用恰當的方式表達自己的情緒、情感，禮貌、熱情、主動地與同伴交往，有合作意識、形成開朗、樂觀、愉快的性格，有一定堅持性、責任心和控制力。作好準備為上國小打好基礎。
6、 積極參加春遊，加強幼兒集體觀念、參與意識的教育。
7、參觀國小，準備畢業匯演，讓每個幼兒獲得鍛鍊，培養他們的自信心，為入國小做好準備。
四. 家長工作
三、家長工作
1、結合家長幼兒的意願，開展各種活動，增進家庭、幼兒園的聯繫。讓家長及時瞭解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。
2、建立與家長聯繫的多層橋樑，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。開通班級qq羣，使家長能有多種方式與老師溝通，並瞭解一些與時代相符的教育思想觀念，形成家園聯繫的良好氛圍。
3、配合幼兒園教育孩子克服挑食，不愛午睡，不整理玩具的習慣。
4、配合幼兒園各項活動，收集主題活動資料，經常帶幼兒外出參觀，開闊眼界，豐富幼兒知識。
5、結合“小小讀古詩”活動，讓孩子和家長通過讀讀、畫畫、認認，增進親子間的互動。
四、月保教工作重點提示
二月：
1、開展小主題《過新年》，通過與同伴交流反饋表，分享春節熱鬧的情趣。
2、通過活動，瞭解元宵節的來歷和風俗，感受中國傳統節日的快樂。
3、積極鍛鍊身體，喜歡參加各種運動，知道隨着天氣的變化及運動前後及時增減衣服，用乾毛巾擦汗。
4、養成良好的生活衞生習慣，預防傳染病。
5、在觀察活動中尋找不同特徵學習5以內的組成及加減法，進一步理解組成的互換、互補關係，養成善於思考的習慣。
6、在遊戲過程中熟悉旋律，理解歌詞內容，初步學唱歌曲“十二生肖歌”，體驗音樂活動的樂趣。
7、開展《我們的城市》主題活動，讓幼兒有興趣觀察周圍不同的建築，瞭解他們的特徵，及與人們生活的關係。
8、通過的“愛的故事”的分享交流，體驗媽媽對孩子的愛，幫助幼兒正確理解媽媽對孩子表達不同愛的方式。
9、學習《小烏鴉愛媽媽》，引導幼兒表演歌曲，體驗音樂活動的樂趣。
10、學習6、7組成及加減法，並會記錄下自己的活動結果，採用遊戲形式進行操作。
11、“星期八小鎮”遠足活動。
四月：、
1、開展《動物大世界》主題活動，瞭解常見動物不同的特點及其與周圍環境的關係，有進一步探
索動物生活習性的願望。
2、通過觀察活動進一步加深對春天的認識，發現植物在不斷的變化，體驗春天是美麗的。
3、能用鮮豔的色彩和製作、舞蹈、歌聲、語言來表達春天的自然美，發展幼兒製作能力。
4、用畫筆大膽想象春雨的動態和有規律地排列。
5、激發幼兒參加跳繩的興趣，加快跳繩的速度。
6、培養幼兒愛看圖書及收聽廣播，激發幼兒做廣播台的小主持的興趣。
7、認真參加每日十分鐘閲讀，培養幼兒對閲讀的愛好。
8、結合日常生活及環境佈置出現漢字，激發幼兒認讀漢字的興趣。
9、能大膽、清楚地表達自己的想法，傾聽同伴的講述，會主動用語言與人交往。
10、認識時鐘整點、半點，幫助幼兒瞭解時和分的關係。
11、細緻地觀察和照料自然角的動植物，發現動植物的不同生長條件和過程，並能記錄下來。
12、引導幼兒同伴間友好相處，互相協商、合作，會解決一些小問題。
13、積極參加春遊活動（野生動物園）
五月：
1、開展《四季輪換》小主題活動，感受季節的不斷漸變以及它對人們生活的影響。
2、通過故事、談話，比較四季的明顯不同，瞭解四季輪換順序。
3、引導幼兒按已有經驗畫出表示春夏秋冬四個季節特徵的簡易畫。
4、通過觀察幾何圖形拼圖，學習從顏色、形狀、大小等不同特徵用3個數字編4道題的方法，激發幼兒的運算興趣，發展思維力。
5、能和同伴協商合作做一件事，體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，
6、通過故事、兒歌、遊戲、繪畫繼續激發幼兒對大自然的熱愛、掌握四季明顯的特徵。
7、學唱歌曲《六一、六一》，知道六一節是兒童自己的節日體驗節日的快
8、有基本的生活自理能力，獨立自信地做力所能及的事。
9、積極參與户外活動，自由選擇遊戲材料，動作協調，靈敏。
10、在老師的鼓勵、引導下，大膽的進行故事表演，向着“我會看、我會講、我會演”的方向進步發展。
六月：
1、基本的生活自理能力，養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品
等生活衞生習慣，獨立自信地做力所能及的事。
3、開展“離園倒計時”主題活動，進一步感受、瞭解國小生的生活、學習情況，增強入國小的願望。
4、能不離題地回答老師的問題，能完整講述看到和聽到的事。
5、能根據故事前半部分，較有邏輯地想象出後半部分的情節，編出結尾。
6、有感情地演唱歌曲，用歌聲來表達親切抒情的情感。
7、參與籌備和組織畢業典禮的活動，增強小主人意識。
8、學習10以內的加減法，會看圖編式題，並能熟練運算。
9、在實驗、操作、探究，使幼兒對事物變化發展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發現問題，解決問題，激發幼兒對自然科學的求知慾望和好奇心。
10、引導幼兒正確評價自己和同伴的進步，與同伴友好相處，會謙讓。
11、練習肩上揮臂投物，動作協調靈敏地鑽爬障礙物。
12、引導幼兒夏天要天天洗澡，洗澡後要安靜地活動。
13、大班畢業典禮
班級教師：
日 期：
學期計劃 篇5活動名稱：播種
活動目的：
1.知道春天是播種的季節，能積極參與種植活動，體驗勞動的樂趣。
2.在種植活動中感受春季的明顯特徵，親近大自然，萌發對大自然的喜愛之情。
活動準備：
１.經驗準備：
（１）知道春天是播種的季節。。
（２）認識各種各樣的種子，知道種子會發芽、成長。
（３）知道種子發芽需要陽光、水、土和肥料四個好朋友幫忙。
（４）有觀察過植物實物和圖片的經驗。
２.物品準備
（1）請家長們為孩子準備一個小花盆，樣式越漂亮越好，目的是激發幼兒參與興趣。也可以用奇思妙想製作一個“花盆”，要有底盤，防止漏水。
（2）準備一種種子，（如豆苗、香椿、大蒜）最好與其他幼兒準備的不同，方便幼兒探索和觀察。
（3）準備園藝的小工具，如小鏟子、噴壺、化肥、一次性手套和塑料袋等。
活動過程：
幼兒在家長和教師的支持與陪伴下，走出教室，走進大自然，來到北房鎮環島公園親手探究種子種植的全過程。
1.談話活動：
師：孩子們，大家看看這裏和咱們上次來有什麼不一樣的地方？
幼：花兒開了，柳樹發芽了，小草都長出來了
師：誰知道春天是什麼季節？
幼：春天是播種的季節。
師：播種什麼呢？
幼：種子。
師：種子發芽需要哪些好朋友的幫助？
幼：需要陽光、水、土和肥料
2. 活動提示：
師：今天咱們外出來到這裏種植種子。孩子們都準備了什麼材料和工具？
幼：我準備了小鏟子、水和花盆
師：咱們種植種子的時候，要注意：
（１）注意安全，不要傷到自己的小手小腳，拿小鏟子時活動要慢一點，可以請家長幫忙。
（２）注意衞生，不要坐在或跪在地上，小心不要把土弄到眼睛裏，也不要弄到別人身上。
3.種植活動：
幼兒自由分組進行種植，可以和家長或自己的好朋友一起去種植，發現了什麼或遇到什麼問題可以相互交流。教師隨機指導、及時鼓勵表揚並用照片記錄孩子們活動的點點滴滴。
4.成果展示：
請孩子們將自己種植好的盆栽聚集到一起，大家分享交流，體驗成功的快樂。
活動反思：
亮點：
１.孩子們能走出教室來到大自然，活動場地擴大了，孩子們在清新的大自然中非常放鬆、歡愉。
２.孩子們能和家長一起參加幼兒園的集體活動，和媽媽或家人在一起種種子，心裏非常開心，孩子們都喜歡在家長面前好好表現，大大提高了活動的氛圍和效果。
３.户外活動的安全係數大大提高了，相當於大人孩子１:１。
４.充分發揮了家長優勢，家長有種植經驗，可以一對一的進行細緻入微的指導，孩子的學習效果提高了。
不足：
１.由於活動參與人員較多，我一個人説話的聲音音量有限，不能充分照顧到全體人員，下次活動可以準備一個擴音器，效果會好許多，也保護了嗓子。
２.組織户外活動時，可以帶上錄音機，會豐富孩子們的活動形式，增加幼兒活動興趣，氣氛、效果都會更好，下次注意。
學期計劃 篇6一、工作目標
1、 20xx年我園教研工作依據市教研大組工作計劃及新《綱要》精神，結合我園教研工作的現狀與需要。積極開展教育教學的研究，促使教師在教育教學上有個整體的提高。
2、 培養新教師為重點，以老帶新來提高教師的整體素質與水平。形成刻苦鑽研，勇於探索教育教學，使幼兒園的教育教學工作真正發揮實效。
3、 通過理論學習、觀點報告、實踐操作、互相研討、參觀學習等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進幼兒身心和諧、全面、健康發展。
二、教研重點
1、深入學習新《綱要》，用新《綱要》精神指導實踐工作。
2、全面開展教育教學的教研工作。
3、豐富主題變化的
活動環境，積極開展區域活動。
三、內容及措施
理論學習
1、 抓好《綱要》的學習，提高教師素質。組織全體教師深入學習綱要，領會其精神實質，並依據其指導思想和基本要求及兒童發展的實際，制定教育計劃和組織教學活動，促進幼兒全面、主動發展，並要求做到學習有記錄，學習之後有心得體會，有具體落實。
2、 學習有關主題活動、區域活動、環境創設等方面的理論性的文章。開展有關主題活動的研討交流，以及各班的評比活動
3、 為了進一步提高教師的教學能力，並體現人人蔘與共同提高的原則，要求教師每人每月兩篇教育筆記或教育反思，一個月一篇讀書筆記。
青年教師培養
1、 通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學工作質量和效果，並要求聽課有記錄，課後有評析、有反思，以達到互相學習，不斷改進，共同提高。
2、 積極組織參加市各項學習、培訓活動。
3、 鼓勵青年教師參加高一層學歷的進修。來提高自己的專業水平。
4、 三年以下的新教師開展公開教學活動。
特色活動
1、 社會交往的特色活動---社會化、生活化、遊戲化。
2、 提高幼兒身體素質---幼兒體操的開展。
四、行事曆
三月份：1、新課程培訓。
2、 班召開家長會。
3、 全體教師業務學習。
4、 託嬰一體化的研究培訓工作。
5、 教代會的召開。
四月份：1、“家園共建”年，教師排練各班的家長節目。
2、 每位教師寫教育教學案例參加杭州市的評比活動。
3、 全體教師業務學習。
4、 三年以下的新教師開展公開課。
五月份：1、部分教師參加杭州市民辦幼兒園教學觀摩評比活動。
2、部分教師參加：“城鄉手拉手走進新綱要”的研討、展示活動。
3、 開展家長和幼兒：“手工製作”大比拼。
4、 參加省體操比賽。
5、 全體教師業務學習。
六月份：1、參加園本教研園本培訓研討在昌北中心幼兒園。
2、幼兒手工作品義賣活動。
3、春風活動，去青山湖福利院慰問孤兒。
4、全體教師業務學習。
七月份：1、參加杭州市新綱要培訓。
2、園報的編排工作。
3、全體教師業務學習。
4、幼兒發展評估彙報。
5、做好學期結束工作。
學期計劃 篇7一、指導思想
環境教育是終身教育，在幼兒中開展環境教育是奠基工程。幼兒園是幼兒環保教育的重要場所，我們以幼兒的年齡特點為依據，充分利用特有的資源和條件，不失時機的對幼兒進行環保教育，使下一代成為具有環保意識的“環保小衞士”。因此，我們將有計劃、有目標、有步驟地教育小朋友從小懂得保護環境的重要性，為他們一生的環境意識打下良好的基礎。
二、主要目標
根據小班幼兒年齡特點和生活經驗和需要，制定了環保教育計劃和活動的內容，通過各種豐富多彩的活動，孩子們開始學會關注自己身邊的環境，掌握了初淺的環保知識，養成初步的環保意識和行為。本學期，我們將根據幼兒的實際情況，並結合幼兒園的計劃，圍繞認知、行為習慣、情感等，把廣泛深奧的環境知識用簡單易懂，活潑、新穎的形式去教育幼兒。
三、具體措施
(一)提高教育者對環境保護的認識
儘量收集有關環保的材料、文章、論文、報刊等，通過小組學習、討論，使自己獲得一定的環保知識，增強保護環境的責任感、緊迫感，對“環境教育必須從兒童抓起”形成共識。制定好自己班幼兒環境教育的目標、計劃，認真加以實施。
(二)在主題活動中滲透環境教育
在主題活動中，滲透有關環保知識的教育。比如科學教學中，結合“水”、“聲音”“空氣”等等，可以告訴幼兒乾淨的水和安靜的環境對人的身體有益。在數學教學中，可以用小青蛙捉害蟲來教育幼兒青蛙是人類的好朋友，可以保護莊稼，我們要愛護它。我們也可以根據環境的廣泛內容，創編一些環境教育的教材，這樣就不會只侷限於教材上少量內容了。
1.結合幼兒的年齡特點和主題活動，調整班級玩具的擺放，根據玩具的用途進行分類，儘量便於孩子自由取放。幼兒知道玩具放好後要放回原處，愛護玩具。
2.結合主題活動的內容，與幼兒一起佈置主題活動牆面，真正發揮牆飾的互動作用。
3.結合季節的特徵豐富自然角內容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發展幼兒的觀察力。
4.結合幼兒園的環保計劃內容，以培養幼兒良好的環保習慣為主，知道基本的有關環境、噪音、動物保護的常識。參加幼兒園的環保社區活動。
5.堅持每週進行1-2次的環保活動，充分利用在散步、餐前等時間開展環保小知識活動，培養幼兒不浪費水、愛護動物、不製造噪音等行為。
6.從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。
(三)在遊戲中滲透環境教育
環境教育除了在教學中進行外，還可以結合遊戲讓幼兒進一步得到更好的引導。利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、碎布等廢舊材料進行遊戲，從中懂得要減少垃圾、利用廢物、節省材料的意義。
(四)在各種節日的教育中滲透環境教育
結合各種紀念日、節日活動對幼兒滲透環境教育。使幼兒更加系統地接受環境知識的教育。
(五)發揮家長的教育資源
家長的環境保護意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環境教育和幼兒園的環境教育取得一致，我們準備開展以下工作：召開家長會、利用家園橋等形式，向家長宣傳環境保護的知識和加強幼兒環境保護的重要性。
四、活動安排：
九月份：
1.熟悉幼兒園環境，開展環保教育。
2.教育幼兒愛護花草樹木。
十月份：
1.開展“寶貴的水”環保活動，教育幼兒節約用水。
2.親子手工活動：變廢為寶。
3.結合世界糧食日，進行愛惜糧食教育。
十一月份：
1.教育幼兒不亂扔垃圾，保持周圍環境整潔。
2.各班組織家長開放日活動
十二月份：
1.以培養幼兒良好的環保習慣為主，知道基本的有關環境、噪音、動物保護的常識。
2.各班豐富自然角。
一月份：
1.舉辦“地球——我們的家園”系列教育活動，開展繪畫、拼圖等競賽，讓幼兒用多種方式讚美地球、讚美家園，表現美好的祝福和心願。
2.全園師生開展清理環境衞生，清理衞生死角等活動，通過親身感受提高對環境的關心和愛護。
