一、指導思想
深入貫徹落實科學發展觀，以實施素質教育為核心，以提高教師隊伍整體素質為重點，加大培訓力度，提高培訓質量，促進教師不斷學習和專業發展，面向全體教師，突出針對性和實效性，面向全員，突出骨幹，打造學習型教師組織，加快教師專業化成長，為促進教育改革發展提供強有力的師資保障。
二、工作目標
緊緊圍繞“強化能力、提升素質、決戰課堂、提高質量”的總體目標，以提高教師師德素養和業務水平為核心；以 “國培計劃”為引領；以校為本，積極探索創建網絡環境下的校本研修新模式，不斷增強教師工作能力。
三、組織機構
組 長：周金必磊
副組長：楊顯洪
成 員：汪進山 陳仲能 何俊傑
四、工作任務
1.利用每週教師業務學習時間認真組織全校教師學習國家教育教學相關法律法規，加強教師政治思想和職業道德建設，認真學習《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》等法律法規，進一步提高教師從事教育工作的師德水平。同時，加強學科滲透法制教育培訓，確保本學年度每位教師接受不少於72課時的培訓。
2.認真組織全校教師進行繼續教育全員培訓。採取自學為主的學習方式推動教師培訓工作的開展，使每位教師在本學期內接受足夠學時的集中培訓。總之，通過集中培訓、自主學習、撰寫心得等形式，紮實開展專項全員培訓。
3.以“高效課堂”研究為抓手，以校本研修為主渠道，全面推進新課改。課堂是實施新課程的主陣地，課堂教育教學質量直接關係到新課改的成敗，直接關係到素質教育的全面實施。密切結合課堂教育教學中的實際問題，以提高教師隊伍素質和提高課堂教學質量為落腳點，
4.認真完成“國培計劃”規定的各項培訓任務。“國培計劃”旨在充分發揮示範引領、促進改革的作用，促進教師隊伍素質全面提高。進一步健全培訓和管理機制，細化工作措施，強化過程管理，嚴格按照上級教育部門的文件要求，認真完成中國小骨幹教師短期培訓、骨幹教師遠程培訓和緊缺薄弱學科等項目的培訓任務。
5.進一步加強骨幹教師隊伍建設。規範校級骨幹教師隊伍專門檔案，建立各學科骨幹教師隊伍。落實骨幹教師的職責，抓好骨幹教師的培訓、考核、管理工作。通過承擔教師培訓、上示範課等工作任務，使其在本校內充分發揮示範、引領、帶動作用，促進全體教師專業發展。
6.建立“以校為本”的教研機制，開展好“讀書交流活動”，不斷提高教師課堂教學能力。努力成為教育觀念新、教學水平高、教科研能力強的創新型教師，使之能適應素質教育、新課程改革及教育創新的要求。
7.認真選拔教師參加市、縣級骨幹教師培訓。加強校際交流合作，促進共同進步。有計劃地選送教師參加外出培訓，回校後做好校內培訓。對年輕教師做好培訓與幫扶工作，力爭短時間內提升其教育教學水平。
8.要求每位教師自主認真閲讀一本書籍，期末撰寫一篇讀書心得，教研組或備課組先組織大家交流心得，教導處將組織一次“學科教育教學理論專著”讀書交流會，教師的交流方式可多種多樣。
9.學歷進修。按照專業對口、學用一致的要求，進一步完善實施方案，落
實激勵機制，做好學歷排查，確保本校教師學歷達標。
2017春繼續教育工作計劃 [篇2]
本學期任然以《中國小教師繼續教育規定》為依據，結合我校實際情況，以全面提高教師整體素質為核心，加強教師繼續教育培訓，努力建設一支素質優良、能夠勝任素質教育要求的教師隊伍。特制定2017年春季學期我校教師繼續教育工作計劃如下：
一、指導思想。
堅持以教師為本，立足學用結合，始終樹立尊重教師、依靠教師、服務教師的'理念。在教師繼續教育期間，以全面實施素質教育，全面提高教育質量為目的，以提高教師素質為重點，引領我校教師步入專業化發展的道路。
二、組織機構。
以郭光恆校長為組長學校繼續教育工作領導小組，主要負責教師的繼續教育工作和校本培訓的組織、實施、總結、管理等工作，建立起校長抓決策，教研組、教導處抓落實，教師主動參與的校本培訓機制。
三、工作任務
1.組織全校教師學習國家教育教學相關法律法規，加強教師政治思想和職業道德建設，進一步提高教師從事教育工作的師德水平。
2.組織全校教師進行繼續教育全員培訓。採取自學為主的學習方式推動教師培訓工作的開展，使每位教師在本學期內接受足夠學時的集中培訓。通過集中培訓、自主學習等形式，紮實開展專項全員培訓。
3.以“高效課堂”研究為抓手，以我校“導學展講練”教學模式校本研修為主渠道，全面推進新課改。課堂是實施新課程的主陣地，課堂教育教學質量直接關係到新課改的成敗，直接關係到素質教育的全面實施。密切結合課堂教育教學中的實際問題，以提高教師隊伍素質和提高課堂教學質量為落腳點，
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