關於教育的意義演講稿

好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在當下社會，能夠利用到演講稿的場合越來越多，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的關於教育的意義演講稿，希望能夠幫助到大家。

大家好，我叫董仲蠡，是一名英語培訓師。我培訓過的學員少説應該也有15萬，我曾經教過考研全市第一的學生，每年聽我的課而通過四六級的人數，那是不計其數。同學們都很信任我，愛戴我，叫我小董老師，我自己也特別喜歡這個稱謂。

然而作為一名老師，我有的時候總有一些困惑，我講的大多都是考試類的課程。有一次我在講四級翻譯的時候，講到林語堂先生如何翻譯賈島的“松下問童子，言師採藥去”；講到許淵衝先生如何翻譯李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”；講到王佐良先生把SamuelUllman的《青春》翻譯成叫“年歲有加，並非垂老，理想丟棄，方墮暮年”，我不禁手舞足蹈，作為老師的那種自豪感爆棚。然而就在這個時候，底下有一個女生直接質問我説，你講這個東西有什麼用啊？能提分嗎？你就是在浪費我們的時間。我自認也算伶牙俐齒，但是在那一刻我竟無言以對。

是啊，她説的對，沒用，不能提分。但是，親愛的同學我並沒有在浪費你的時間，因為剛剛那一刻，我不是在教你怎麼考試，我是在做教育！作為一名老師，一名教育工作者，我希望我在課堂上，所傳授的不僅僅是實用的知識，因為如果單純只是拼知識，拼記憶，我們已經輸了！

1997年，由美國IBM公司所開發出來的電腦深藍，挑戰世界排名第一的國際象棋大師卡斯帕羅夫，號稱為人類尊嚴而戰的卡斯帕羅夫，以一勝二負三平的戰績敗給深藍，當時就有人説這國際象棋太簡單，看我們的圍棋，博大精深變化無窮，你讓計算機玩個圍棋試試。二十年後的今天，就在今年的上半年，由谷歌所開發出來的人工智能程序，傳説中的阿爾法狗，以4比1的戰績，完勝世界圍棋冠軍李世石九段。這場人機大戰再次以機勝人敗的結局告終，那真是啪啪打臉。

人工智能，聰明過人；網絡信息，知識過人；電腦反應，敏捷過人，我們現在已經聽到了，有的家長有這樣的言論，説你看現在這個語文歷史網上信息都有，都能查得到根本就不用背，數學物理有人工智能根本也不用算，翻譯軟件越來越高級，外語也根本不用學。教育，還有啥用？教育，還有啥用啊！是啊，教育它到底還有啥用？

網上前段時間流行過一個段子，説我們之所以要多讀書多受教育，就是因為當看到湖面上有一羣鳥飛過的時候，我們能吟誦出，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，而不是在那吵吵，我去，全都是鳥！當我們去戈壁旅遊騎着駿馬奔騰之時，心中默唸着“大漠孤煙直，長河落日圓”，而不是在那喊，唉呀媽呀都是沙子，快回去吧！當然這是一種調侃，但是不自覺間，就道出了教育的核心含義。

大家好，我是來自商英1801專的馬曉陽。

今天我國旗下演講的題目是教育的'意義。這幾天網上有一個受到很多人關注的新聞説的是“啃小族”，這個詞指得是現在社會中有些父母對孩子扭曲的教育觀，那麼究竟什麼是教育，教育又有什麼用。

西方的先賢曾經提出哲學的三大終極目的：我從哪來？我是誰？我要去哪？這三個問題是相互聯繫着的，我們之所以不知道我們要做什麼就是因為就是我們不知道自己是誰，而想要知道自己是誰，就不得不説教育的意義。教育不僅僅是傳授知識和技能技巧，更重要的是能提高個人修為，增強我們對生命的感受力，從而更好的認知自己，並不斷提高自己。我認為這是教育賦予我們的重要價值和意義，也是指引我們希望的明燈。

如果不瞭解自己，又怎麼會知道自己想做什麼，往那個方向走，如果個人都不知道想做什麼，國家與民族更不知道該做什麼，那怎麼會有在戰火中依然強大的以色列，怎麼會有從二戰廢墟中迅速崛起的德國與日本？

而我們的國家，我們的民族更是如此。我們中國之所以在世界上被稱為文明古國，就是因為我們經千年顛沛而魂魄不散，歷萬種災厄而總能重生，因為我們重視教育，因為我們尊師重道，早在千年以前，早在我們文化源起的時候，就已經將最偉大的教育家孔子，立為我們這個國家的精神圖騰，而對於教育的執念，即使在我們最困難的年代，最黑暗的歲月，總有人不拋棄，不放棄，也總有人把教育重新撿起，擦拭，奉還於我們的神壇。

曾經我們説“讀書無用”，才學與財富不成正比，造就了我們這個社會浮躁的狀態，然而什麼都可以浮躁，唯獨教育不可以，它是社會良心的底線，是人類靈魂的淨土，是立國之本，是強國之基。教育是為了什麼，教育是為了幫助個人認知自己，幫助這個民族認知自己，我們才可以掌握個人的命運，創造這個國家的未來。

著名的教育大師懷特海在《教育的目的》一書中指出：接受教育的都是有血有肉的人，教育的目的是為了激發和引導他們的自我發展之路。而我認為在今天教育的意義就是讓人成為真正的人，因為人是不能脱離社會而存在，成為真正的人以後為社會做出自己的貢獻，這才是我們應該做的。而最重要的是，讓每個生命都能感受到自己的成長，這就是教育的核心意義。不論是身為教育者還是被教育者，我們都要記住教育的終極目的：為天地立心，為生靈立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。