在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的美文作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
美文作文 篇1
昨夜一場夏雨，豆大的雨點，劈里啪啦地敲打着板房，攪得一夜難眠，清晨，懶懶地推開窗户，一股濕潤的清新空氣，伴着燦爛的陽光撲面而來，拂過疲倦的臉龐，暖暖的，令倦意全消，更令煩悶的心情，頓感輕鬆：好個陽光明媚的早晨。
窗外，收穫後的哈密瓜地，整齊有序的鋼架上，五彩條線在晨風中飄舞着，望着辦公桌上台歷，己是五月二十九日，記憶的深處，猶如觸電一般，突然顫抖：不知不覺，在龍沐灣這片神奇的土地上，己經走過了壹仟零九拾五天。步入暮年的我，易逝的時光顯得是格外的珍貴，無法預知，今後的日子，是否還會有幾個壹仟零九拾五天。
昨天，還漫步在燈火斑斕，舞曲悠揚的三亞灣海邊，欣賞着三亞灣迷人的夜景；週末坐在琴音裊裊，香味撲鼻的咖啡館，品嚐着咖啡的'苦澀醇香；回味着每日早起晚歸，爭先恐後地搶上擁擠的公交車，呼吸着各種人體汗味的芳香，趕着去上班的小都市生活；感觸小都市的繁華、喧囂、落寞……
連續幾天37度以上的“熱浪”肆虐龍沐灣大地，更肆虐人的身心，令人悶熱難熬，心情煩躁，無瑕於勞作。
夕陽西下，漫步於龍沐灣的落日海灘，望着風平浪靜浩瀚無際的大海，一隻小船在海中平穩地向深處駕去，無法想象，在有風有浪的大海中，它又是如何戰勝風浪，平安地駛回港灣？人生猶如在風浪中行駛的小船：既品味風和日麗的甘甜，也品嚐狂風暴雨的艱辛；經歷坎坷挫折的沮喪淚水，也收穫到達彼岸的成功喜悦！
常言曰：一個男人的責任是，兩肩挑起的重擔；三更半夜的勞累；四處奔波的匆忙；五（無）法傾訴的苦澀；六（留）在臉上的滄桑；八方親朋好友的義務；九九（久久）不平的人生；時時為妻為兒為家操勞的心情。男人真得很累！
去年九月的一場變故，在忐忑不安、恐慌，又無助的日子中，倍受煎熬中度過了八個多月的寶貴時光。放眼前路，黑暗與光明共存，就像霧裏看花、水中望月一般：看不透、分不明。猶如情絲一般：剪不斷、理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。耐心的等待和堅守，不知將來得到、換來的是何結果？
陽光明媚的青春，年少輕狂的青春之夢，己漸漸遠離，猶如大海里的明月，只能去回憶；二十多年獨自異鄉的漂泊人生之路，褪去了青春的羞澀，讓桑滄過早地爬上了年青蒼老的臉龐，走過的路、跨過的坎，嘗過的苦、品過的味、流過的淚、傷過的心，都化成人生的財富，沉澱在自己的閲歷裏，封存在記憶的長河中，成了詩寫生活、詩寫人生的豐富素材。心中期盼的是：淡淡的生活、淡淡的幸福！嚮往、追求的是：平靜、安逸的生活。而現在的我，猶如大海中的一葉小舟，在茫茫的大海中獨自飄泊，隨時都有沉沒的危險，何處是我棲身、工作、生活的避風港灣？
茫茫前路，下一人生客棧，你會在哪裏？
美文作文 篇2
這是一本充滿了智慧的書，在這本書裏，我找到了許許多多的令人流連忘返的故事。它讓我知道了原來生活中還有那麼多的人能夠堅強、細心、有信心。
讓我印象最深的一個故事的名字叫《好運是怎樣降臨的'》，它讓我懂得了一個道理：細節決定成敗，一個人要養成重視小事的習慣，因為一些小事上，能反映出做事的態度。不要忽略一些不起眼的小事或細節，有時候這些小事或細節決定着一個人的成敗。即使是一個微不足道的動作，或許會改變一個人的一生。
我覺得，生活中，我的身邊，也就有一些這樣的人，只不過我們並沒有發現，她們只是默默的在做，並不是要別人看到，就像我們的父母。
當我讀了這本書後，我認為我們只要學習那裏面的主人公，就會變得人人喜歡，就會擁有智慧。
這本書精選著名作家或實力派作者面對日常生活或者命運而寫下的精美的感悟文字，這些文章，有着溪水的清澈與月光的寧靜(當然也有陽光的熱情)，希望閲讀者的目光可以穿越紙張，直觸生活的AB面。
讀一讀這本書吧，它會讓你擁有無窮的智慧！
美文作文 篇3
與文字為伍多年，深受漢語美的薰陶，越來越喜歡上了作文。如今，作文已是我生活中不願割捨的一部分。
不為附庸風雅，不為名利，只因那無法拒絕的誘惑。
誠然，漢語美是我喜歡的。從文字，詞句，到文體，我都喜歡。但真正令我迷醉的，是作文時的心境。
構思時，思緒就如同插上了晶瑩的雙翅，輕盈地揮動着，在無限靜謐、無風亦無塵的思維時空中，自由地飛翔……
時無始終，空無界限，思無局囿。
進入了另一個世界，眼前的便不存在了。自己也飄乎乎，彷彿羽化了一般……愛人笑談，説構思中的我看上去有些痴傻，好像魂遊天外了。
魂遊也好，神遊也罷，我那時的確處在一個遺世而獨立的境地。那是我和心在對話，那是我與靈魂在交流。
我喜歡那樣的境界、那樣的感覺。
心裏專注的，就是圍繞那看不見、摸不着、可又確確實實存在的貫穿始終的核心——選材，佈局謀篇。思緒，靈動如白鴿，在腦海中翩躚着。精挑細選着每一棵仙芝靈草。然後築起那逐漸豐滿的充滿情意的愛巢……
待到胸有成竹，回神轉意，意欲一揮而就之際，心中的感覺繼而轉化為另一番意象了：就像是精心打扮後的戀人，準備和心儀之人見面，去赴愛的約會，興奮而急切。
構思已定，是須馬上動筆的。否則，靈思妙感會因你沒緊沒慢、三心二意而悄悄溜走。毫不誇張，我是吃過那樣的虧的！試想，哪個戀人會喜歡漫不經心之舉呢？怠慢就是不尊重。轉身離去是常有的，那是對輕狂者的懲罰和警戒。
所以，趁靈感相隨，抓緊落筆。那時思若湧泉，寫起來筆走如飛……體驗着洋洋灑灑的.感覺，真的會讓人覺得如有神助一般。否則，起承轉合怎會輕易地就如同行雲流水了呢？心情是輕鬆的，愉快的。樂趣，自是無窮。
那是一種情趣盎然之趣，那是一種暢然怡然之樂。這就像一個素有晨練習慣的人，清晨起來，初到一個陌生的地方，然而又不完全是陌生的，彷彿是剛剛在夢中依稀見過的：有鮮花、有小草，有高山、有樹林，還有徐徐升起的太陽，晨霧正在陽光中漸漸散去。行走在清幽的小徑上。空氣是清新的，心情是愉悦的。曲徑通幽，邊走邊欣賞風景。流水潺潺，鳥鳴幽幽。每一步都有每一步的欣喜。峯隨路轉，景隨峯變。美景當前，令人慾罷不能。景緻引着我——到前邊去……
“文章不厭百回改，佳作常自改中來。”改稿也是別有滋味的。如果把定稿比作是一個參展的花木園藝作品，那麼，草稿就是初具規模的雛形。改稿就是對花木進行細緻的修枝剪葉、修正造型……而我就是那興致勃勃的園藝師；如果把定稿比作是一個打扮得光鮮亮麗的女兒，那麼，草稿就是打扮前的女兒本色。改稿就是為女兒細緻地梳洗打扮、描眉打鬢、擦香抹粉兒……而我就是那位心靈手巧的化粧師。
草稿即為定稿的情況也是有的。不是自己對文字有多熟練的駕馭能力，更不是有多深厚的寫作功底，無從説是厚積薄發，更談不上什麼厚積厚發，只是碰巧在自己的水平高度上自己非常的滿意，而已。不用説，興奮是必然的。
那又是怎樣的一種情形呢？是一種心靈被某種事情所深深觸動，震撼後的有感而發，心裏有一種自然而強烈的傾訴、宣泄慾望，在那樣的前提之下，一氣呵成，一揮而就的。
當心中積蓄的情感一股腦地從筆尖迅速宣泄而出的時候，那種釋放的感覺太神奇，太美妙了！——那是久旱逢甘雨時的如願歡悦；那是他鄉遇故知時的欣喜愜意；那是酷暑天吃冰激凌時的透心舒爽；那是和久別的愛人重温淋漓雲雨時的和諧酣暢……
拙作寫好了，擺在那兒，自己看着稱心，如果別人也覺得好，那麼就更加心滿意足了。
有朋友來家看我，勸我多到户外活動活動，改改整天擺弄文字的習慣。我笑着説：不改！
他們哪裏知道作文的妙處。
美文作文 篇4
對一座城市抱有好奇心，會是你一生中最非凡的體驗。
清晨的時候，當你穿梭在綢般霧氣裏的時候，這好奇心便開始了。露水潤着青石板的路，布鞋踩在上面有輕微的聲響，是什麼在萌動？泡桐花紫色的蕊無聲地落下來，綿軟得彷彿一捏就會碎，輕柔得一吹便飛散，是怎樣的嬌羞躲在了裏面？搖櫓聲由遠及近，由近及遠，“吱呀――吱呀”地穿透了霧，又無聲地消失於耳側，是誰在哼唱？待到薄霧消散，這一切又似乎從夢境中抽離，它們又到哪兒去了呢？
你只能懷着好奇心繼續走。
石庫門的深處有叮咚的泉響，江南的小姑娘抱着琵琶哼唱不已。她的指尖像這門前的流水，靈動而不留痕跡，只留下幾縷清音。這清音，究竟從哪裏來？隔壁的老太太梳了光亮的髮髻，提着籃子出來，一口吳儂軟語：“張家姆媽，走啊，今朝端午買粽葉去嘍！”於是，一個清秀而又和氣的中年女子出來，笑着嗔怪：“大清早呢！”隨即兩人消失於石板街的盡頭。她們往哪兒去了呢？
尋找什麼來解開我的好奇心？
恰是一曲《遊園驚夢》。
“看人間奼紫嫣紅開遍……”我追隨着杜麗娘的心思解開這謎團。庭中美景固然惹人憐，但更惹人憐的`是自己的肺腑；這城市裏的美景固然綺麗，但最誘人的也是她骨子裏的韻味呵！兩千年來，是伍子胥的相土嘗水，是干將莫邪的劍意人情，是館娃宮裏“嘎嘎”作響的木屐，是憨憨泉裏不盡的清漣，築就了這座城的風骨。好奇什麼呢？我們好奇她為何這樣清新動人，答案是隱逸在這時光裏的。你可以説是山水沉澱了她，你可以説是她融入了山
水；你可以説是吳人塑造了她，你也可以説是她哺育了這些人。我不禁莞爾，心頭的疑慮也頓時消散，這些“從哪裏來”、“如何來”，當這座城給了我們問題時，也便給了我們答案。一花一世界，從那門前的流波里，我們似乎看到了平江城的骨子。那便是她給我們的答案。
城的美妙，在於她勾起了我們的好奇心。
城的美妙，也在於她給了你最精彩的答案。
美文作文 篇5
今天，我在小荷看到了一篇寫的非常好的文章——《春天來了》。
我覺得這篇文章肯定是一位寫作和修辭方法超級好的人寫的。你想知道我是從哪裏看出來的嗎？我就告訴你吧：麥葉伸一伸腰，豆芽抬一抬頭，大家説：“我們有滿身的精力，來，比賽誰的花開的茂盛吧！”從這可以看出作家的修辭方法運用的相當好。作家把麥葉和豆芽都進行了擬人，讓它們有了人的動作和語言。
它的語言描寫用的也是超多的.，幾乎佔滿了整篇文章。語言可以看出這個人的性格。比如第二自然段：泥土默默地説：“所有的植物在我胸前長吧。你們要多少養料就拿多少，我是從不吝惜的。我只願你們開得好花，結得好果。”這可以看出泥土不小氣，懂得分享。因為小氣的話就不想讓別人拿養料了。
也有一段是心理描寫：母牛、母羊掛着大肚子想：“我的孩子要出生了，這嫩草地正好做他們的運動場。我要盡力保護它們，讓他們個個強健。”這裏不僅寫了心理，還聯想到了它們的孩子。
這個作家真是太厲害了，如果我把他的修辭方法都用上，説不定也是一個大作家呢！
美文作文 篇6
陽光，暖暖的照在窗前，鋪放在書桌上的素箋也變得明媚了。收藏在手機裏的《嘎達梅林》單曲循環着。
窗外，風微微吹，樹葉沙沙響，小草輕輕搖，幾縷淡淡的雲悠悠飄，時而，會有靈巧的燕子悄悄掠過。
時光，靜美。我，在聽自己的聲音。
世界是自己的，無關他人，正如愛情從來就是一個人的事，無關風月。這些看似簡單的領悟背後包含了多少疼痛與煎熬?這些看似淡定與從容的背後寫滿了多少淬鍊與波瀾?
成長的道路，充滿神奇，佈滿荊棘，帶着永不褪色的追求，迎接不一樣的每一天。一直在堅守這樣的信念：不管怎樣，都不能讓歲月蹉跎成灰色的落寞。不計得失，不論成敗，以優雅的姿態安靜的走過。
人生不復重來，殘缺本來就是完美的另一面，不糾葛，不執念，隨心隨緣隨願，只要能聽得見自己的聲音，就不算是漂浮不定的孤零淒冷的幽靈。遺憾是歲月對不成熟的標誌性懲罰。
未來充滿太多不確定，陽春白雪，春暖花開也好，嚴酷凜冽，蕭索冷峻也罷，既然活着，就要把日子過成生動的重複，不辜負款款而來的歲月，不辜負來自生命的愛的希望與叮嚀。
總是容易被感動，一株抖擻在春寒料峭裏的小草，一隻翩舞在花叢中的蝴蝶，一朵飄在湛藍天空中的雲，一滴絲絲滑落的雨，一片輕飛搖曳的雪花……學會在真誠無私的.大自然裏療傷與歡暢。
當歲月無情的磨平我們原本有稜有角的模樣時，漸漸的，我們變得安靜了;當流年一次又一次的沖刷拍擊着我們不羈的精神時，不知不覺中，我們變得沉默了。安靜不代表消亡，沉默不代表懦弱。歷經種種，我們更懂得如何存在，如何安放。不再高呼“自由萬歲”，也不再奢望“做自己”。“不再”並不代表屈服與投降，因為我們懂得了，內心的平和、篤定、簡單、豐藴、厚重才是真正的自由，正所謂“菩提本無樹，明鏡亦非台，本來無一物，何處惹塵埃。 ”我們也懂得了，你就是你，我就是我，每一個人都是不一樣的主體，不需要刻意去做回自己，更不需要在意別人眼中的自己。生活教會我們聽得見自己的聲音，這聲音會告訴我們什麼才是我們真正想要的和真心想愛的。
找到自己從來就不是一件容易的事!
許是受工作的影響，這些天腦海裏總會出現這樣一個畫面：青山綠水，鳥飛花香間，坐落着一套寬敞明亮的大房子，四周全都是落地玻璃窗，掛着潔白柔滑的蕾絲窗簾，放一架漂亮的三角鋼琴，裝一套典雅的音響組合，一個藏書與鮮花錯落有致的擺放着的書花架，一張不大的桌子，兩把椅子，一個舒適的懶人沙發……閒時，在這裏曬曬太陽，吹吹風，看看風景，賞賞月，聽聽音樂，看看書，約個熟悉的人喝喝茶，聊聊天……
這是來自內心深處愛的跫音，和能不能擁有沒有直接關聯。想着要用審美的態度表達出來是我和它們相處的一種方式。為了融入社會，接受現實生活，每個人或多或少都戴着面具扮演着不同的角色，且不去討論為什麼要這樣，但這似乎是生存着的潛在規則。所以，我更享受一個人但並不孤獨的那一份寧靜，和自在。我期許自己儘可能的更真實更誠實的活着，同時接受自己身上翻滾沉浮着的每一部分，不再以節制和自我邏輯去框住那些起伏的觸動。懂得處理和欣賞各種慾望和追求，理解和接受人性的醜陋與美好，不狂熱的追逐，不冷漠的抗拒，一切使然。
夢想原本就是卑微的執着。
學會和真實的世界相處是每個人的必修課。
不是所有的想望都能如願以償，畢竟，誘惑和打擊總是同行的，“無奈”這隻魔鬼一直在幽深的谷底歇斯底里地咆哮着，不曾停歇，它穿過陰冷晦暗的巖石軀體，從罅隙的夾縫中暴唳噴發，氣勢洶洶，企圖活生生地吞噬每個人心中那片七彩祥雲。我微笑着接受便是。
尊重所有的想望，尊重愛，就像尊重靈魂一樣。
做一個細膩但不用力的人，一如眼前的這一抹陽光，一陣風……
我能聽得見自己的聲音……
美文作文 篇7
“潤物何須細無聲”是個“反其意而為之”的有力度命題，這篇文章必須具備兩個條件，即“潤物”與“有聲”。這個“潤物”帶有培養、扶植、教誨、匡正、祛邪等多種內涵;而“有聲”則體現為方法上的大張旗鼓，雷厲風行等。本文作者立論的主旨不是寫一件事要聲形顯著，而重在論説當代中國人應具備什麼樣的性格，什麼樣的處事方法。這當然無可厚非，因為一個統一的命題在作文競賽中不可能做千篇一律的文章。
文理通順，結構嚴謹，層次清楚，論説有據，從一篇入圍並獲獎的作文來看，還是成功的。評析者要與作者商榷的是，文章闡發的觀點，以及這些觀點與文題的關係。
作者一開頭就認為，大自然細無聲的喜雨難以用到人類社會，這就有失偏頗，須知許多行之有效的做人的思想工作，許多潛移默化的轉化工作，都帶有“潤物細無聲”的特點，相反，簡單的大擂大轟的形式主義的工作方法則常常是事倍功半。
本文最大的失誤是把“細無聲”硬貼在人的性格上，認為內斂、謙恭、沉默寡言就是不符合時代要求的弱點，只能導致“擦肩而過的成功”與“聞風而來的失敗”，只有“顯才”才符合時代的要求，才能導致人們事業的成功，應該承認，在我們的生活中有靠張揚，靠顯露取得成功的(特別是企業家)，但生活中也不乏靠埋頭苦幹，靠深藏不露取得成功的，把兩種個性對立起來，褒此貶彼，這就有違辯證法，也不符合人的性格多樣性的'實際，以及人們追求成功形式多樣性的實際。
還應該説明的是，當代多的不是謙虛、內斂的美德，而是浮躁的情緒，是欺世盜名的惡習，你看市面上滿天飛的假證製造廣告，考場上的“槍手”，靠自我包裝顯示能力與自信的庸才，無不説明我們需要沉靜的、紮實的、耐得寂寞的求實精神。文中寫到國外孩子稱讚中國孩子“數學棒”，其實這個“棒”就是冷靜鑽研的結果，中國的許多人到國外往往能取得宰業的成功，也因為中國人不尚虛誇而求實。
當然，我們可以理解作者所要倡導的是勇敢而不是膽怯(從文章的結尾可以看出)，勇敢的確是一種美德，自信與顯才也無可非議，但作者在大段大段的舉例與
美文作文 篇8
星期一下午，我們班參加了學校舉辦的“經典詩文朗誦比賽 ”。
我們嘰嘰喳喳地來到比賽的房間。房間里人山人海，已經有幾個班準備就緒。
到了位置後我們坐下，愜意地靠着牆，我一邊觀看比賽，一邊和同學聊天。過了一會，前面的`張兆榕回頭對我説：“我們沒希望了。”説完便讓我傳下去。我不幹。
於是我們一起問馮老師墊不墊底。馮老師回答道：“墊底!”我們一下子沒了底氣。
終於到了我們，我們去走廊排隊，等了十分鐘左右，我們進了場，我的心一直跳着，沒個安分。但過了會兒就沒事了。
我們開始背岳飛的《滿江紅》，馮老師笑了。可到《將進酒》時，馮老師卻皺起了眉頭——因為我們把順序搞亂了。
結束後，我們全班都心神不寧、草木皆兵，不錯，回教室後，果然捱了頓罵。
唉!但願別墊底呀!
美文作文 篇9
只有思想與目標聯繫時，才可能獲得智慧的成果。對於大多數人來説，他們允許思想在生命的海洋上“漂流”，而並不懂這究竟意味着什麼。漫無目標是一種過錯，對於一個不想遭遇災難和毀滅的人來説，這樣的漂流必須終止。
在生命裏心中沒有目標的人，很容易受到一些微不足道的諸如憂慮，恐懼，煩惱和自憐等情緒的困擾。所有這些情緒都是軟弱的表現，都將導致無法迴避的過錯，失敗，不幸和失落。因為在一個權利擴張的世界裏，軟弱是不可能保護自己的。
一個人應該在心中樹立一個合理的目標，然後着手去實現它。他應把這一目標作為自己思想的中心。這一目標可能是一種精神理想，也可能是一種世俗的追求，這當然取決於他此時的本性。但無論是哪一種目標，他都應將自己思想的力量全部集中於他為自己設定的目標上面。他應把自己的目標當作至高無上的義務，應該全身心地為它的實現而奮鬥，而不允許他的思想因為一些短暫的幻想，渴望和想象而迷路，這是通向自我控制和集中思想的光明大道。即使在他為自己的`目標而奮鬥的道路上一次次的失敗，但是他愈來愈堅強的性格將是他的真正成功的尺度。這也會為未來的力量與成功創造一個嶄新的起點。
那些還沒有準備好考慮一個偉大目標的人應該致力於準確無誤地完成自己當前的義務，無論這些任務顯得多麼微不足道。只有通過這種方式，思想才能夠被聚焦;果斷的性格，充沛的精力才能逐漸地發展起來。當一切都就緒後，世上再沒有無法完成的事了。
人並無怯懦的靈魂，只有理解自己的怯懦，並且堅信這一真理那就是——力量只能通過努力與實踐才能得到增長，那麼他會立刻將這一真理付諸實踐，並通過堅持不懈的努力，堅忍不拔的耐心使自己的力量開始增長，使自己的靈魂不斷成熟，最終成長為一個強有力的人。
體質虛弱的人能夠通過精心，持久的訓練變的強壯;同樣道理，思想軟弱的人也能通過正確思想的鍛鍊變得堅強。
拋開漫無目標和怯懦無能，開始為你的人生確定目標，這將意味着你將加入強者行列。在強者眼裏，失敗的通往成功的必經之路，他們能積極地利用外部條件，努力地思考，無畏地嘗試，最終都會取得輝煌的成果。
在確定了自己的人生目標之後，一個人應該在心中標出一條通向成功的筆直的道路，不左顧右盼，而是專心致志。心中所有的恐懼和憂慮都應統統清除。這些雜念只會影響所有的努力，扭曲正確的方向。疑慮，恐懼的想法不會獲得任何成就，永遠不能，他們總是走向失敗。目標，精力，行動的力量和堅強的思想都會因疑慮與恐懼的侵入而受到損害。
渴望行動來自於我們知道我們能夠做。疑慮與恐懼是我們瞭解自己的過程中最大的敵人。在心中放任疑慮與恐懼生長而不是將其扼制的人，卻是在成功的道路上為自己設置了障礙，每走一步都會受到牽制，阻撓。
征服了恐懼與疑慮的人就征服了失敗。他的每一縷思想都富有了力量，面對所有的困難都能坦然處之，並運用才智加以克服。他的目標被牢牢地種植在內心深處，它們開花結果成熟，而不會過早地夭折，落地。
思想與目標統一在一起時，就成為創造的力量，知道這一點的人時刻準備着成為一個更高尚，更強壯的人，而不是一個有搖擺不定的思想和變幻莫測的感情的人。實施這一點，你就能成為自己精神力量清醒，明智的支配者。
需要指出的是，你的思想必須接受來自於行為的種種考驗，這種考驗是長期的，有必要改革有耐心修正，在檢驗中走出自己佈置的範圍，讓自己的思想有機會了解更多符合成功因素的東西，坦然而快樂地接受目標給予的飽滿熱情。
美文作文 篇10
今朝相識是緣分
我在南窗望知己，今朝相識是緣分。
依欄撫琴思知己，咫尺天涯何重逢?春風不語，柳絮飄思魂。
獨憶江南風雨樓，我獨看天地意悠悠，月照江邊風雨樓。當我重來遊故地，思伊不見下揚州。經年生死無音信，幾度傷悲枉祈求，魂到關山尋舊夢。此時，渭水自流無復返。
夜悽美，何處寄離愁?今夜，為你文字而生痛。相思是痛，我的痛是念你，思你魂翩翩，為你抒寫。我輕柔的文字可否飄進你的夢中?殘花一夢，紅顏。莫相負!
沉浮了半世的`人間煙火，誰是誰藍色的夢幻?落了一秋雨，誰為誰擂響了鼓點?開了一季花，誰是誰忘不掉的紅顏?看了一路風景，誰是誰魂牽夢繞的江南?流了一更淚，誰是誰永遠的期盼?到今朝，終成殤。
遙想流逝的歲月，千里姻緣一網牽，銀屏脈脈意纏綿。人若芙蓉花似面，舞袖翩翩筆湧泉。邂逅江南傾如故，網海唱合流年度。兩心羈絆夢難圓，夢裏初見淚如注。傾國傾城更傾心，轉山轉水只為君。三月梨花花如雪，難抵伊人一字真。伊若真來我亦真，曲彈思念歲尾聽。倘若與你，小橋流水聞雞犬，陪伊刺繡到黃昏。此刻，亦真亦幻，一壺濁酒裏，醉卧雲水間。
蒼白淡染憂傷來，江南河畔柳飛絮;清淚兩行心茫茫，咫尺天涯各一方。終不悔!水中月，鏡中花，暗自獨笑情為痴。
他鄉樓閣處，伊人遙望。玉體欠安夜無眠，有誰問候有誰憐?人間何處有真情，淚灑雲箋也枉然。我的紅顏，已憔悴。
晚風無奈亂殘陽，落花伊愁滄，君飛去。我心藏，江南盡滄桑。遙望對蕪湖，數蒼涼。楊柳千絲，自輕狂，莫言傷!流年裏，終拗不過世事的蹉跎。心已冷，落花深處，一聲長歎。
往事如昔盡斷腸，琵琶韻裏伴淒涼。昨夜忽聽窗外雨，夢魂何處有陽光?夢一場，自思量，笑我情絲難斬斷。錯錯錯。
筆底吟春四月詩，花開心事柳抽絲。雲箋何寄蒼涼句，長夜難眠一寸痴。歎東風，又卷窗簾紗。孤影伴青燈，蜷縮牀頭寒意侵，破曉在何時?
何時一起同春暉，草綠鶯飛人未歸。暗夜花長誰曾見?夢裏芳容追憶垂。罷罷罷，別過舊夢方知醒。待從頭，不讓芳華侵擾。
美文作文 篇11
讀國小的時候，我的外祖母過世了。外祖母生前最疼愛我，我無法排除自己的憂傷，每天在學校的操場上一圈又一圈地跑着，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。
那哀痛的日子，斷斷續續地的持續了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我。他們知道與其騙我説外祖母睡着了，還不如對我説實話：外祖母永遠也不會回來了。
“什麼是永遠不會回來呢？”我問着。
“所有時間裏的事物，都永遠不會回來。你的昨天過去，它就永遠變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現在也不能回到你這麼小的童年了；有一天你會長大，你會像外祖母一樣老；有一天你度過了你的.時間，就永遠不會回來了。”爸爸説。
爸爸等於給我一個謎語，這謎語比課本上的“日曆掛在牆上，一天撕去一頁，使我心裏着急”和“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕；也比作文本上的“光陰似箭，日月如梭”更讓我覺得有一種説不出的滋味。
時間過得那麼飛快，使我的小心眼裏不只是着急，而是悲傷。有一天放學回家，看到太陽快落山了，就下決心説：“我要比太陽更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院前喘氣的時候，看到太陽還藏着半邊臉，我高興得跳躍起來，那一天我跑贏了太陽。以後我就時常做那樣的遊戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風比快，有時一個暑假才能做完的作業，我十天做完了：那時我三年級，常常把哥哥五年級的作業拿來做。
每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎麼形容。
如果將來我有什麼要教給我的孩子，我會告訴他：假若你一直和時間比賽，你就可以成功！
美文作文 篇12
一個人，夢遇吳語水鄉的初戀，懷想竹馬繞青梅。是誰的相思，跌進春日裏，惹哭了二月的天氣?雨水時節，細雨瀟瀟，如牛毛，似針線，將春色從人間喚醒。纏綿的雨絲是春的情人。點點滴滴地跫音踏過青草，掠過山林，叩開大自然的門扉。行走江南，宛如行走在一幅水墨畫間，山野村莊淡粧濃抹。山前白鷺飛，流水鱖魚肥，斜風細雨青箬笠。
在江南，春江水暖鴨先知。寒鴨在池塘小河破冰時便早早下水打蹼嬉戲，一圈蕩着一圈漪瀾。還有浣紗女們，石板橋下洗滌青衫，纖細的手指最先觸摸春天的皮膚。
二月，讀柳永的詞“園林晴盡春誰主。暖津潛催，幽谷暄和，黃鸝翩翩，乍遷芳樹。”讓人不經意間便誤入江南阡陌。楊柳岸，新芽將發;長堤復短堤，淺草沒馬蹄。院牆紅杏在人們的視野外，悄悄被晚風逗笑了，正當遊人驀然回眸時，已有一片笑靨紛飛零落，瓣瓣如蝶。芳華盡現，可惜只是驚鴻一霎。
春寒，風雨也有一番冷意浸漬詩情。江南是詩人的第二故鄉。多少名句絕唱温婉了魚米之鄉的靈氣。最先喊醒江南春色的不是花草，也不是蜂蝶，而是文人筆下的詩詞歌賦。梅花當仁不讓，詩詞歌賦中最得寵的報春花，是冬留給春聖潔的禮物，朵朵精緻，白的、黃的、紅的，把藏匿一冬的絢爛搶在百花之前綻放。暗香浮動，搖曳生輝，恰似一支婉轉柔情的歌，將春天的`芳豔唱響。
江南的早春，鄉村彷彿一夜醒來。解凍的溪水，從山脈汩汩流出，纏繞村落，流淌田野、湖泊。在春姑娘的懷抱裏，微風親吻着大地青草和牛羊。桃花開滿山林，粉紅一片。孩子們穿梭田壟花間。田野上空，幾隻紙鳶放飛，有蝴蝶、小蛇、燕子。我站在田埂上漫步，一陣又一陣的歡聲笑語，讓我揪出了童年的尾巴―――想起小時候糊紙鳶的情形。陽春三月天，孰知誰家年少，只看晴空紙鳶多少。
望江南，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”好一幅秀美的風景圖。老黃牛在田間拉犁翻土，時而低頭啃着青草;山花葳蕤，遍野盛開;農舍屋檐下，燕子銜泥草，築新巢。
常年住在一樓更比一樓高的都市，燈光充當太陽和月亮，人們的服裝便是四季的符號。入雲的高廈，不僅鎖住了季節的腳步，也淹沒了人們心底對時令的感知。
漂泊城市，遙望回首，也只能在山村，在童年，才能看見春天的模樣。春色，比城市來得早的是山村，比江北來得早的在江南。
有空啊，就下江南，去鄉村，走一走。閉上眼睛，你都可以嗅到撲面的春色，撩人生香。
美文作文 篇13
信筆潑墨，展紙揮灑。逸韻淳芳，文字沁暖。江南怡景，雲煙輕拂。雨巷幽思，悽婉婷漫。瓊亭倚欄，雨滴思夢，華年似花!筆生香韻，素卷沁芳!江南韻深深淺淺的在煙雨輕拂中飄逸飛舞。-------------題記
走進江南，漫步一卷畫卷，如詩如夢，美景陶醉心間，佳人秀闌珊，如夢飄過，古韻婉轉，輕奏幽弦，流連忘返，畫廊輕漫....。
江南美景，如詩如畫，如夢細雨點花紅，煙雨輕拂，翠色凝波。水韻江南，依稀婷婷漫步而來一位温婉女子，温婉柔美，恬靜涵芳，纖纖細步，優雅凝芳。
美人酣睡如睡蓮，江南水鄉湖沁馨，月幽垂簾暗芳漫，研墨揮灑賦詞篇。朦朧梅舒俏容顏，風拂送爽雁呢喃，一杯清茶君細品，萬卷吟誦翠波漣。
香帆踏浪輕帆卷，恬依楚波江南岸，一水悠揚天際遠，碧湖畔蓮凝畫屏。遙望水茫茫，浪驚平沙雁，一覽羣山小。遠山輕描黛眉淺，芳草依依綠韻展，雲夢相隨黛含煙，明眸含笑碧波漣。
江南梅花韻，醉意垂柳弦。梅綻粉面嫣然笑，楊柳輕拂婀娜展，漫舒細腰舞霓裳，輕靈俊秀落凡塵。楊柳堤岸翠寒煙，綠韻漫拂輕揮紗，疑為東風逐君夢，飄散眉間度輕愁。
珠簾輕卷幽芳漫，獨依婉亭思凝眸，知君為伊研墨吟，臨窗幽月盈暖意。一枕江南煙雨舟，千年寂寥載孤鴻，等閒識得醉翁意，博覽山色有卻無，漣漪驚浪起波濤，起舞蕩帆白頭翁。碧海連，藴意幽，雨輕柔，碧湖靜，映絕峯，蕩碧影，浪連綿。
醉看落花舞，白雲隨風飄，萬里江山秀，流水逸繁花。柳展宮眉秀，桃花粉面生，碧水美目盼，婀娜拂春風。
江南韻，千年韻致舒畫卷，一夢幽蘭醉攜風。沾衣欲濕杏花雨，款款馨香拂面龐。
江南韻，冷寒梅綻嫵媚妍，傲骨疏枝芳影瑤，漫步輕拾香盈袖。花落窗前枕畔幽。
江南韻，碧竹海浪湧香帆，雲山野徑雲霧牽。庭園夢境入瑤台。瓊花飛舞頌春謠。
江南韻，水波盪漾風光好，雲霧繚繞雨朦朧。卻道西湖攜西子，霓裳翩舞醉逸濃。
江南韻，一曲秋笛奏心絃，萬傾絲雨覓柔情，風拂楊柳鳴翠韻。愜意温馨踏悠歌。
江南韻，冬雪綻翼玉蝶舞，風臨山川染翠盈，雲綴千樹瓊花落，梅花嫣然蕊涵芳。
江南韻，楊柳輕拂舒秀腰，翩舞霓裳霞衣染，織就錦夢雲悠漫，盪漾江南碧水灣。
江南韻，千年美景凝畫卷，―曲羌笛奏歌婉，舒袖盈舞酒芳痕，筆揮香箋墨香醇。
江南韻，遠山含黛入雲煙，醉倚欄杆夢闌珊，清風不解江南韻，含笑蝶雨漫芳菲。
江南韻，韻味着夢裏水鄉，那裏有才子佳人邂逅的美好，也有晚風殘月相思意韻。
江南韻，韻在水、春水碧雲天，盪船聽雨眠的景緻。水韻江南，温情脈脈，百湖千水擁相連，江南韻就是從烏篷船上撐一支長篙，撥開三千里錦繡畫卷，在水鄉白帆輕揚，盪漾千尺浪，搖曳入千帆，水鄉盪漾靜脈温婉柔情。
江南韻，魂是綿綿細雨，煙雨輕拂，朦朧詩逸柔。此時，那幽深的古巷，油紙傘下朦朧的前路，美麗的姑娘撐着油紙傘，眼眸迷離，款款而來，就像戴望舒筆下的結着怨愁的丁香一樣的姑娘。雨滴飛舞綠了芭蕉，紅了櫻桃。絲絲雨滴，朦朧着無數夢幻輕輕飛舞，迷離着自己的.青春幻想，奏響美妙的青春旋律....
江南韻，韻致在墨的醇芳。就像一杯醇香的酒，一卷悠久的詩卷，走過回味綿長，韻味恆久;千載詩文百世畫，點綴着水墨之鄉的文化，傾訴江南的美好。或濃或淡，字字生香，渲染荷塘上採蓮的輕帆，研墨之間，躍然素卷之上，古典而優雅的韻致，含蓄而寧然。
纖手奏瑤琴，凝眸深情望，佳人佇水岸，宛在水中央。憂傷着江南的韻致，落寞着温婉的情懷。似水年華，惆悵歎息，一紙墨芳，淺吟低唱着江南的悽婉…斜風細雨中小橋流水人家，還有那些石階小道，還有烏篷小木船兒，江南水鄉畔的剪影婆娑，恆久彌香書卷，寫意着秀色江南的韻致和婉約。
江南美景，每一處都美好，朦朧的夜色，觀楓橋夜泊，那寒山寺傳來的鐘聲，就如古詩寫的感悟到“江楓漁火對愁眠”意境;江南的絲絲小雨潤長街，品味詩意的雨，温柔纏綿。夕陽西下，綠草鮮花，江南小巷，別有一番情致。月亮幽幽的，揮灑着瑩瑩的青光，彷彿有種憂傷在宣泄，何處覓詩意，一覽盡蒼穹。
幽幽夜色月盈盈，佳人依夢漫闌珊。十里秦淮回眸觀，一籠寒塘漫垂紗，撫琴輕奏旋律遠。温潤恬靜鳴和旋，琵琶輕攏慢捻弦。
千年一夢，幽幽婉轉，蓮在江南的美韻，有時一念就是天涯，輕漫一夢幽簾，看翩翩落花。凝望夕陽西下，暮色擁晚霞，思念凝聚，那一箋墨香的歲月凝芳華。烙印在心頭的記憶，不忍揮去，那些如夢年華。那含情脈脈的神色，抑揚婉轉着一池碧波盪漾，羞澀的將心事，裁雲朵織就一簾幽夢垂簾...。像是美女的的雲鬢輕挽，風拂水蕩，搖曳流連，搖落一池的清夢，溢着着淡淡花香。乘一葉香舟，載一船清幽尋覓領悟古韻唐詩宋詞，一支長篙，搖盪蓮花醉深處，波光瀲灩，流轉生輝，就如江南清眸如水，黛眉淺描的女子。此情此景，一如夢裏水鄉，深深的沉醉美景，徜徉在蓮花的世界，江南蓮蕩起無限的詩逸載着千古的詩卷，芬芳綿長......
江南韻，如詩如夢，朦朧優雅，楊柳拂風、杏花朦朧蝶雨菲的江南韻，鋪開一卷如詩如夢的畫卷，任你徜徉在畫廊，小橋流水、佳人弄簫的江南，賦予一個詩一般靈秀、如夢一般的江南，就像輕輕盪漾在碧竹海浪裏的一葉白帆搖曳着夢幻，載着千古的文化，輕奏一曲温婉的歌迴盪綿長......
美文作文 篇14
一直以來，都在做着一個同樣的夢。
夢裏，你撐着紅色的繡傘，踱步在充滿春意的花叢間。細風中，雨飄忽如霧，單薄的倩影，讓我生出“楚楚可憐”的愁緒。春草如洗，調皮的阻絆着你閒逸的腳步，打濕了粉紅的絲邊褲腳，也濕透了你寂寞的心情。遠眺着雨中的青山，臉上的憂鬱訴説着你的落寞。“和風細雨不思歸’，你就站在那裏，望穿了千山，望穿了秋水，望穿了前世輪迴。 夢醒後才知道，這只是一個夢，一個只有在江南才有的夢境。我居然與李商隱做着同樣的夢，他在千百年前就説“直道相思了無益，未妨惆悵是清狂”。我能感受到他在千年前，那個夜涼如水的清宵，他無比落寞的愁緒。幽人獨居，懷念的自然是佳人。而我，卻是念念不忘一直以來在我夢境中縈繞不去的江南春雨。這不能不説是個遺憾，十分美麗的遺憾。 北方的春雨，給人一種蕭索的感覺。粗野的雨滴，打落了滿地的梧桐花。歸來的.燕子不敢在雨中嘗試那種翩纖的飛舞，因為那雨是極不温柔的。滿地的殘紅，訴説着北方花朵的淒涼命運。就是這個時候，心緒會低落。“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”。
感受北方粗野的春雨，便會更加嚮往江南的和風細雨。我想，這是兩種截然不同的對比。 於是無數次的夢中，我如失魂潦倒的詩人，不停的漫步在古樸的江南巷，尋找日夜思念的雨季。還有雨天裏秀髮如絲，膚如凝脂，臂如白藕的佳人。“今宵酒醒何處?楊柳岸.曉風殘月，”我願在江南的雨中長醉，讓多情的楊柳喃喃的輕笑我。我將不會覺得難堪，因為温柔的雨，如體貼的佳人，撫平我執意的輕狂。這個時候，最怕見到比翼雙飛的燕子。因為我會懷疑它們是故意在我的面前飛翔，故意要讓我傾慕。它們嘲笑着我：“這個落魄的詩人，醉入江南的雨季。” 於是無數次的夢中，我如風流的才子，佇立在亭台的中央，賞雨。風輕輕吹起面前石桌上的宣紙，縱使拿着筆，也無心作畫。雙眼中，有一幅絕世的丹青。那是我夢中雨霧繚繞的思緒，江南的雨景。只是夢中的佳人，沒有在這個雨季出現。絕世的丹青，在我吟哦的惆悵中，化成千古的憾事。嚮往江南的春雨，更為了我魂牽夢繞的江南情結。
美文作文 篇15
殘荷在風中婆娑一如低聲的哭泣。孤獨的葉子失去了往日的榮華那朵嫣紅那縷幽香已成為美麗的記憶。
穿行在林間的小路上偶爾聽到了葉落的聲音宛若輕輕的歎息。樹下的紫薇花容憔悴路邊黯然失色的小草搖一片枯黃草叢裏時而有微弱的蟲聲響起猶如夏的輓歌。
鶯聲已老再也唱不出扣人心絃的'婉轉之歌。只有奔放的陽光執着地穿過葉隙温和地撫慰着我以及我的一顆彷徨的心靈象兒時母親温馨的懷抱。於是我感到幸福而且安詳……
看花開花落葉綠葉黃雲舒雲卷雁來雁去心中總是流淌着淡淡的憂傷揮之不去。人生幾度春與秋幾度悲與喜在生命的曠野中變幻莫測朝晴暮雨夢幻般來來去去一如海市蜃樓美麗但卻虛無。
我知道只有我心中那顆太陽是真實的她慷慨地為我的人生苦旅綻放着明媚的光芒。
美文作文 篇16
雨絲穿過，朦朧淡黃色的路燈那無悔的守候，灑在這江南古鎮悠長悠長的巷口。朋友的一句相邀，我便欣然理解，我總喜歡打着雨傘，隨意漫步在金鄉這如迷宮般的街巷，聽着三輪車那咿呀曼妙的韻律聲在身邊來回遊走，今夜，無需款待，不用酒樓，我只要一杯同春酒，一包蘭花豆。
怎能遺忘那年的元夕，迎旭島的燈謎會後，那温暖甜蜜的湯圓入喉，那滋味讓人有濃濃家的感受，怎能遺忘那年的獅山櫻花開後，參觀的'遊客幾乎佈滿了整個瀛洲，那香味讓人頻頻回首，怎能遺忘梅嶺古道的流水淙淙，又怎能遺忘小城故事的茶香悠悠。你便如那吳儂軟語的姑娘，在我難捨的別離後，夢裏依然那麼美麗温柔。
濃厚的文化底藴滲透入了那滄桑斑駁的古城樓，有太多太多的景觀遺蹟，有太多太多的人文歷史，有太多太多的文采風流，朋友説：“我不是打廣告，我也不是吹牛，來了，你就不想走。”是，我來了，我不想走。
再熾烈的陽光亦被那綠蔭輕收，我多想躺在西門的古樹旁，懶洋洋一覺就睡到午後。我多想在梅嶺頭的古道上留戀不走，望落葉幽徑入深秋。我多想泛舟石砰，對着碧海藍天，觀夕陽餘暉，悠悠然隨波逐流。
有誰明白太平洋的海風曾吹過方宅那歐式古建築的窗口，喚醒如今雨後春筍般的多少高樓。又有誰明白金鄉的八卦巷道藏着抗倭先輩的多少愛恨情愁，祖上的多少兒時回憶跟遊子的多少鄉愁。又有誰明白十八步的青山依舊，古道依舊，古寺的鐘聲依舊，而歲月卻已過了多少個年頭多少個春秋。
今夜，茶未喝透，酒未喝夠，我多想就這樣賴着不走，我多想能站在雲台山的至高點張開雙臂擁抱着這多情的金鄉，今夜，能不能不走。
美文作文 篇17
今天我給大家推薦一個好地方，它是我們黃驊市的一個公園――文星湖公園。下面讓我們走進它，領略它的風采吧！
走進文星湖公園，首先映入眼簾的是一座高大莊嚴的孔子像，讓人不禁肅然起敬。它是由大理石雕刻而成的，上面還刻着論語“有朋自遠方來，不亦樂乎……”
再往西走，有一座宏偉的橋。橋面有很多層高低不同的台階，欄杆上雕刻着許多文人畫像，有李白、蘇軾、柳宗元、王羲之等，栩栩如生。怪不得叫文星湖呢！原來有這麼多文人志士為文星湖增光添彩。再往橋下看，平靜的河面好像一面天然之鏡，倒映着藍天白雲。忽然“撲通”一聲鏡子碎了，“是小魚，是一條調皮的小魚一躍而起，把鏡子給打碎了！”我興奮地説。過了一會兒，小魚不見了，但是一圈圈小圓暈還在四處盪漾着，在陽光的照射下波光粼粼，閃得我的眼睛都睜不開了。
下了橋，就是一片茂密的小樹林。樹的品種很多，有高大挺拔的白樺樹，有四季茂盛的松樹，還有昂首天穹的橡樹……還有一些説也説不出，見也沒見過的'樹木。瞧！小鳥們正站在樹枝上交頭接耳地開茶話會呢，嘰嘰喳喳叫個不停，好生熱鬧！樹下乘涼的老人一邊聽戲一邊下棋，時不時傳來陣陣歡聲笑語，真是一幅幸福甜美的温馨的畫。
最後我們來到了廣場，廣場上熱鬧非凡！大人們隨着音樂跳起了廣場舞，舞姿不是最優美，可是每個人的臉上都洋溢着歡樂的笑容。小男孩們就是調皮，一會兒蹦，一會兒跳，一會兒追，一會兒跑。而文靜的小女孩就不一樣了，她們文文雅雅地喂鴿子。男孩突然跑過來，驚得白鴿四處飛散，女孩們努着嘴，一個勁兒地批評男孩沒有禮貌。
怎麼樣，這個地方好玩吧？歡迎你們上這裏來做客。
美文作文 篇18
讀一本書，重要在體會其中的含義，運用得當，它就不只是一本書，更是你面向人生的一大法寶。——題記
一本書，它的使命是什麼？要我説的話，它如果只是被讀了一遍，如此平平淡淡的讀了一遍，那它即使是第一暢銷書，又有什麼意義呢？書的使命，便是讓人們讀了、懂了，將書中所藴含的道理實踐起來。人們讀書不也是為了這個嗎？
我曾經讀到過一本《誰動了我的奶酪？》，是由醫學博士斯賓塞·約翰遜寫的.。故事不長，是真正的不長，不到三十分鐘便可看完。不過，這就是大師之所在。短短几十頁，濃縮了長篇大論的精華。簡單的敍述、簡單的情節、簡單的結構，簡單到連兒童都能讀懂每字每句，其內容卻深遠而珍貴。
在一個迷宮裏，有兩隻老鼠和兩個矮人找奶酪。有一天，他們在C站找到了奶酪，矮人們便只依靠C站。C站奶酪某天不見了，老鼠們早已在D站找到了奶酪，應對改變。後來，小矮人唧唧覺悟了，也想和哼哼一起適應改變。可哼哼仍然固執地死守C站……
變化。這是一個令許多人討厭而又避之不及的詞語。人人都想要安穩平靜的生活，可是無法適應改變，就會被從茫茫人海中放逐、淘汰！只有及時預知和進行改變，才能取得巨大的成就。
開學時，成績有些下滑，每週較健忘，學習委員的職位瀕臨撤除。這時，我開始排斥變化，開始變得憂鬱。突然，腦子裏閃過這本書：這點兒變化都承受不了，你憑什麼説你讀懂了這本書？它像一道驚雷，劈碎了我的抑鬱，劈亮了我的心。變化一點兒都不可怕，我努力着，竭力改正缺點。每當遇到類似的事時，我總是用“奶酪”來告誡自己。競選班幹部時，我讓自己多競選一些崗位；運動會時，我嘗試踢毽、急行跳遠，還想嘗試跑步。這會成為我今後一個寶貴的財富。
書的力量是無窮的。我們要利用其中深意，勇敢面對生活。
美文作文 篇19
媽媽買回來兩盆植物：一盆是馬蹄蓮，一盆是文竹。我瞬間就被馬蹄蓮吸引了，因為它有碧生生的翠葉和嬌美的花朵。它的.花瓣是白色的，花蕊是微微透着些許粉色，和文竹相比，漂亮多了。
我把文竹和馬蹄蓮都放在了陽台上，但是由於更加偏愛馬蹄蓮，我時常把文竹冷落，比如，我每天都會記得給馬蹄蓮澆水，卻經常會忘記文竹也會幹渴。開始文竹的葉子還是綠色的，漸漸地也便枯黃了，我便把它丟棄在一個角落，對它開始不聞不問。
馬蹄蓮在我的細心照料下越長越茂盛，越長越嬌豔，它的葉子像一個大蒲扇，在微風中搖曳着，歡笑着。直到有一天，我和媽媽到姥姥家中去小住了半個月，家裏便沒有人照料馬蹄蓮。回到家中，馬蹄蓮已經是耷拉着腦袋，葉子也已經枯黃，我十分傷心。我立馬開始給馬蹄蓮澆水，想着它可以變得生機勃勃一點，可是，並沒有什麼效果，最後，馬蹄蓮還是枯萎了。
一天放學回家，無意瞥見了那顆被我遺棄在角落裏的文竹，倒是它，在陽光中挺枝抽葉，依然在生長。看上去特別的茂盛，翠綠的葉子顯得特別有生氣，讓我甚是驚訝。
文竹把自己的根深深地扎入了泥土，不懼壓力，不懼困難，這種精神説大了就是我們中華民族不屈不撓、自強不息的精神啊。這種精神值得我們每個人牢記心中，在生活和學習中更是要將這種精神學以致用。
美文作文 篇20
愛情本來並不複雜，來來去去不過三個字，不是我愛你，我恨你，便是算了吧，你好嗎，對不起。
如果你不調戲女人，她説你不是一個男人;如果你調戲她，她説你不是一個上等人。
娶了紅玫瑰，久而久之，紅玫瑰就變成了牆上的一抹蚊子血，白玫瑰還是牀前明月光;娶了白玫瑰，白玫瑰就是衣服上的一粒飯渣子，紅的還是心口上的一顆硃砂痣。
對於不會説話的人，衣服是一種語言，隨身帶着的袖珍戲劇。
牽手是一個很傷感的過程，因為牽手過後是放手!
生活的戲劇化是不健康的。像我們這樣生長在都市文化中的'人，總是先看見海的圖畫，再看見海;先讀到愛情小説，後知道愛。
也許每一個男子全都有過這樣的兩個女人，至少兩個。娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變了牆上的一抹蚊子血，白的還是牀前明月光;娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒飯粘子，紅的卻是心口上的一顆硃砂痣。
做人做了個女人，就得做個規矩的女人，規矩的女人偶爾放肆一點，便有尋常的壞女人夢想不到的好處可得
你問我愛你值不值得，其實你應該知道，愛就是不問值得不值得。
美文作文 篇21
因為有節儉，所以有樸素;因為有勤奮刻苦的學習;所以有優異的成績;因為有堅韌，所以有蒼松一樣的堅強生存的意志。
文中講述的是：外婆每日都是太陽還沒有從東方升起，她就到外面去拾垃圾，幫人家倒馬桶。一天下來，她精疲力竭，也只掙了二三十元錢。那天，外婆來送生活費，還買了一件牛仔褲給我。在我的腦海中，我不愛漂亮，而且總也有穿不完的灰色的與藏青色的衣服。有一次，我和同學去區裏參加歌詠比賽，到了訓練場時，那位老師卻把我晾在一邊，還叫我去買東西。到了那天，歌詠比賽我獲得唯一一個第一名，場下投來熱情讚賞的眼睛，我卻心平靜如水。
在這篇文章中那位老師只看人的外表美，卻忽視心靈的美，可有的人不愛，其實心靈的美才是最重要的。
在現實生活中，有許多像這樣的事情，如：志願者組織清除地面和牆面的垃圾，清潔工人打掃路面，然而有些人卻嫌棄她們，不願意去親近她們。還嘲笑她們，可是你們想一想她們的貢獻呢?她們為環保工作做出了多大的貢獻啊。你看，她們的臉上飽風霜，都烙印上了深深的印跡，那是歲月的痕跡。你看她們手上都裂開了口子，插頁都很粗糙，你看她們的.手，是不是很“光滑“的呢?
那她們的青春是不是也像花苞一樣在這繽紛的花季，都能努力地吸收土地給予的精華，綻放自己最美的芳華，一博蝶愛。
當然，有很多有捐獻愛心，我們要像她們一樣回報父母，回報老師，回報社會，回報國家，回報祖國。我們更應該感謝父母和外婆，感謝社會的愛心人士，一些人的一生是平凡的但做着不平凡的事情。老師像一根燃燒的蠟燭，把自己的一生都用來教育學生們，長大以後要為
祖國做出巨大的貢獻，然而她們卻也在奉獻出燦爛的青春。也在青春中尋找着快樂，尋找着理想。
雖然漂亮的衣服能把我們打扮成一朵美麗的花，介理曲折的經歷能賦予我們堅韌、勤奮、純樸的品質，能使我們能成為一棵蒼松，當花凋謝的時候，而松樹可以長青。
我們生活在愛的環境中，在愛的懷抱中，我們在逐漸成長，在愛的環境中，我們要學會感恩，有一句歌詞守恆得好，“只要人人奉獻出一點愛，世界將變成一個美好的人間”，所以愛是照亮前方道路的燈。
美文作文 篇22
今天，在小荷作 文，我看到了一篇美文《霜的工作》，這篇文章是我國著名的作家葉聖陶寫的，寫得太棒了。
我覺得他寫的最好的地方就是運用了特別多的擬人。比如霜都會張口説話，把霜都寫的'像人一樣，把一個沉默的霜寫得生龍活虎。
我讀到了霜的功勞。霜像一個辛勤的勞動者，它就好比是毛主席在為人們服務。霜還告訴了大家，是我工作的時候了。我感覺霜是一個經過深思熟慮的人。
霜是一個善良的人。它把栗子敲開讓小孩和松鼠有東西吃。霜還畫人家的玻璃窗，其實是霜凍住了窗户，但葉聖陶先生這樣描寫很生動。
葉聖陶寫的太完美了，讓霜變成了一個人類，並且還會説話。霜先説了一聲，讓人有所準備，如果霜不説，人們會怪霜。葉聖陶先生寫的人們都能聽見霜説的話。文中還有許多擬人句、比喻句……
我以後把葉聖陶老先生的方法用上，有可能我會變成第二個葉聖陶呢！哈哈！
美文作文 篇23
人們經常用鮮花來比作美女，美妙絕倫，風姿綽約，讓人遐思邇想，怦然心動。不過，這好像太俗，我還是喜歡用“畫中人”來説明美女的美豔，美女如畫，你定會浮想聯翩，穿越時空，想有多美就有多美。美文也是如此，美文如畫。
美文如畫，貴在佈局。畫有佈局，講究形式，有時三線兩點，淡淡幾筆，神韻俱出；有時潑墨如水，濃墨重彩，形態畢現。如“深山藏古寺”，這幅畫好在哪裏呢？好就好在構思巧妙，那位高明的畫家，根本就沒有畫廟。畫的是崇山峻嶺之中，一股清泉飛流直下，跳珠濺玉。
泉邊有個老態龍鍾的和尚，一瓢一瓢地舀了泉水倒進桶裏。就這麼一個挑水的和尚，就把“深山藏古寺”這個題目表現得含蓄深邃極了。那些落選的畫家並非畫技不好，他們落選的原因是因為構思平庸。而那位聰明的畫家過人之處未見得是繪畫技術，但由於他巧於構思，選擇了老和尚挑水的角度，就使畫面含蓄，能啟發別人的聯想。對於美文來説，仔細審題，選擇新穎的表現角度，巧妙地佈局是十分重要的，即“文似看山不喜平”。如莫泊桑的《項鍊》，寫的無非是一個婦人為了享受一下上流社會的生活，借了一條項鍊，參加了一次舞會……但大師精心設局，真可謂“尺水之中盡顯波瀾”，把參加舞會和賠償項鍊的情節寫得跌宕起伏，搖曳生姿，結尾處卻眼球大跌，項鍊是假的，讓人掩卷沉思，感歎唏噓。我們平時寫的文章為何不美，就是不講構思，胡亂成章。
美文如畫，講究神韻。我國傳統的繪畫中，最重視的是“寫”出客觀事物的“神”，在表現上強調“以形寫神”。由於重視“神似”，因此畫面上的藝術形象就比客觀對象更典型、更真實，更顯生命力，更美。齊白石在《齊白石畫集序》中説：“作畫妙在似與不似之間”。“似與不似”的'奇妙就在於傳神，因能傳其神，故尤顯其真，從而更生其美，讓人心蕩神馳。美文也是一樣，形散神聚，不能是生活的實錄。台灣作家李樂薇的《我的空中樓閣》這美文尤如一杯香氣四溢的清茶，淡淡的，恬恬的，卻又是讓人如此的回味無窮。這小屋是她心靈的港灣，是她精神的家園——“我出外，小屋是我快樂的起點；我歸來，小屋是我幸福的終站。”“小屋迷於霧失樓台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是煙霧之中、星點之下、月影之側的空中樓閣！”她用心描摹出心中小屋的神韻，讓我們的心靈充溢着詩和美。試想想，這樣的文章本身不就是一幅幅畫嗎？
美文如畫有人説家是心靈的港灣，家是每個人一生的加油站；也有人説家是握在手裏盈盈一脈的馨香，家是每一磚每一石都是用愛砌出來的城堡；還有人説家是以愛為圓心、一家人手牽手為半徑走過的一個圓，家是整個世界在下雪、走進其中卻是春天的地方。而我認為家是一篇美文，是一篇如畫如詩的美文，是一篇。
美文作文 篇24
雪，這個季節性的禮物，我不明白多久沒有交往和親密接觸了，甚是想念。昨日我的老家下起了期盼已久的雪，這雪很任性，越下越大阿！直到這天還沒有停的想法。學生停課了，交通要道封路了，整個世界被冰雪覆蓋了。
鵝毛大雪，漫天飛舞，白雪皚皚，銀裝素裹。這一切我只能在朋友圈的圖片裏欣賞，然後在記憶中回味。秋有落葉冬有雪，正是一年好時節。
兒時，寒冬臘月裏，大人也期盼着下雪，因為田裏的小麥冰雪覆蓋後，能夠凍死蟲卵，免去來年的病蟲害。地裏的蔬菜雪水澆灌和滋潤後更加清甜。大人盼種田，小孩盼過年。這個時節來場大雪，那個年代的我們也瘋狂。滾雪球，堆雪人，打雪仗，吃冰滴，燒狼煙。然後盡情地在雪地裏奔跑，沒有目標的奔跑，再回頭看看雪地裏留下一深一淺的腳印，彷彿這個世界就是自己的。農村這些優良傳統彷彿不多見了，田地荒蕪的多了，大雪來臨，麻將桌上，火籠堆旁，大人們閒談着，盼望着在外工作的孩子幾時返鄉。小孩們對雪也沒有了激情和興趣，也許穿着棉衣，抱着手機，玩着“王者榮耀”的遊戲。
回憶永久是完美的'！兒時的雪很大，地面積雪很深，也許是當時個子小吧，記得上學時，雪都沒着膝蓋了，一腳拔出，一腳邁進。那個時候的我們不矯情，風雪無阻。農村的雪景自然是最美的了！村道兩旁的白楊樹只留下光禿禿的枝幹，挺拔地站着崗；山上的松樹，被大雪壓的只喘氣，累彎了腰；地裏的白菜和蘿蔔已經成了冰雕；錯落有致的土柸房(80年代初期，樓房很少)，只有炊煙裊裊才能體現存在感。不用裝飾，不用雕琢，好一個冰雪世界！
你的家鄉下雪了嗎？正是雪景好時機節，不用千里迢迢去雪鄉，偶遇的雪景別有一番滋味在心頭。我在南方，同樣期盼着，回味着。
美文作文 篇25
盼星星，盼月亮，終於把秋遊給盼來了，我們早早就做好了充分的準備，等待出發。
秋遊，可是大家最喜愛的一年一度的活動，我們這次的秋遊目的地有三個：蘇堤、雷峯塔與岳廟。不過給我留下深刻印象的還是嶽王廟。
到了嶽王廟，大門是一座二層建築，巍峨莊嚴，上面懸掛着豎匾，豎匾上題寫着三個金光閃閃的大字——嶽王廟。走進正殿大門，首先映入我們眼簾的是高大威武的塑像——岳飛像。許許多多的遊客們有的.在拍照，有的在向岳飛拘禮。再走進另一扇門，裏面全是岳飛的相關資料，它讓我的大腦增添了不少知識：瞭解了岳飛的身世、發生在岳飛身上的故事。我印象最深刻的是這樣一幅圖：岳飛的背上刺着四個醒目的大字：精忠報國。
好一個愛國大將啊！在岳廟裏，我瞭解到岳飛作為抗金首領，他的衣、食、住、行卻與普通的士兵一樣，家人也從不穿綾羅綢緞。他對將士也很好，把自己得到的犒賞全部分給將士，自己卻分文不取。他治軍嚴明，有一次一名部將貪污軍餉，被岳飛給處決了。如果要用成語來概括岳飛的品質，那就是廉潔奉公、身先士卒、行若明鏡……中國人的優秀品質在岳飛的身上全體現出來了。
走着走着，就來到了這樣一個地方，有兩個”人”光着身子跪在地上，外面還圍着欄杆。其中一個是張俊。聽導遊解説張俊本是岳飛的師父，當時岳飛只不過是一名小將。可是後來，因為岳飛功績和名聲超過了張俊，而且受到了重用，軍銜也超過了張俊，於是張俊非常嫉妒他，便想加害於他。
進入墓道，兩側是石馬、石虎和石羊，他們像衞士似的立在兩旁，被人圍的水泄不通，有的在玩耍，有的在照相，玩的好不開心！再過去就是岳飛墓。墓碑上刻着“宋嶽鄂望王墓”。岳飛墓左側是岳飛的兒子岳雲的墓，“宋繼忠候岳雲墓”這七個字刻在墓碑上。岳飛和岳雲長眠在此，青山是何等的有幸啊！
夜晚，我輾轉反側，滿腦子都是岳飛的光輝形象。我多麼想成為青松立在墓旁，晝夜守護着我們的大英雄，那是多麼榮幸呀！
美文作文 篇26
星期五一大早，我們出發去永利山莊，到了那裏，人山人海，衣服的顏色也各式各樣。
拍好了集體照，排好了隊，一起走進永利山莊。身旁還有一條終年潺潺流動的小溪，真像一隻快樂的樂隊在演奏樂曲。
映入眼簾的是一排排燒爐和桌上豐富的食物。
其他小組已經開始烤了，我們也行動起來吧！“姨？我們組怎麼沒有碳呢？葉老師。”
“再等一等，應該會拿來了。”葉老師説。
我拿了一個雞腿，刷上了油，放在火爐上。周佳琪選了一個年糕，刷上油，對鄭紫研説：“你能幫我放在火爐上嗎？”
“你連這都不敢放上去？”我站起來，插起嘴。“什麼？我之前被火燙過一次，我就不敢放了。”周佳琪説到。好吧，我半信半疑。
過了一段時間，我把雞腿發了一個身，膽小如鼠的程思寒還不敢翻身，縮頭縮腦的.，可愛極了。高翊桓天不怕地不怕，燒烤更是他的強項。他烤出來的東西味道吃了讓人連連叫好。
“我的第一個烤串雞腿誕生啦！”我把手舉到頭頂上，正在炫耀自己的第一個烤串。
時間一分一秒的過去了，我的烤串也越來越多了，這麼多烤串給老師一根吧！老師吃了也稱讚好，弄得我都有一點不好意思了。
11點半我們陸陸續續退場了，從豐滿的食物變成了空空如也的餐桌。這真是令人難忘的秋遊啊！
美文作文 篇27
夜裏，雪天的鄉村，萬籟俱寂，只聽到大雪不斷降落的沙沙聲和樹木的枯枝被積雪壓斷的咯吱聲。迷迷糊糊，總算天亮了。
早晨開門一看，雪停了，天晴了。屋檐上，雪像棉條兒一樣地下垂；門旁的柳樹掛滿了臃腫的銀條；黃花鬆的枝頭上，盛滿啦雪花，好像盛開的杏花。
那垂着﹑斜着﹑伏着的細枝，一片連着一片，猶如澎湃的雪浪。再仔細瞧，綠葉白雪相見﹑分外好看。每根竹竿的節疤，似乎都長了一把一把的白鬍子，煞是有趣。
稍遠處長綠的樹枝上積着厚厚的雪，猶有如剛開的梅花。一堆堆草垛，變成了一個個巨大的蘑菇，斜對面的花園圍牆像條白脊背的巨龍。展望田野，簡直成了銀白色的海洋。放眼望去遠山﹑叢林，山披玉甲，林裹白紗，天地茫茫，一片潔白。
突然，一聲呼喚，催“醒”了我。原來是好朋友小喜子和許多小夥伴約我去打雪仗。我説∶“要是去田野裏去打才帶勁！”“哄”的一聲，小夥伴們爭先恐後地奔上玉帶般的田埂。
啊！田野裏，麥苗兒﹑油菜兒全在“棉被”裏睡着了。只有大蒜兒睡得最不老實綠綠的尖尖的手腳，都翹露在“被子”外面。淺塘河溝裏有茭白殘杆兒的`地方，被老天降下的“白糖”變成東一簇﹑西一堆的“白甘蔗”。有的像傻乎乎的“北極熊”，有的像胖乎乎的“雪娃娃”，有的像玉山羣峯，有的如玉樹瓊花。雪後的鄉村，彷彿變成了一個粉粧玉砌的世界！
突然間，小夥伴們的雪團團，一起向水中開火。頓時，水面上開出了許多形狀各異的水花，這種水花，你不用擔心他會消失。你可以長時間的欣賞，因為水面上結了一層薄薄的冰。
我們玩呀玩呀，蹦呀蹦呀，甭起有多高興了
美文作文 篇28
當歷史的長河消失在時間的大海中，有些人卻依然清晰地活在我們的心中。他們就像一支支蓮花—出淤泥而不染，濯清漣而不妖。他們常常洗滌我們的靈魂，賦予我們前進的.動力。
面對實力強大的元軍，南宋統治者懦弱言降，而文天祥，這位精忠報國的英雄堅持抗戰。他對大家説：“救國就如父母，父母有病，即使難以醫治，兒子還是要全力搶救啊！″不久，文天祥兵敗被俘，堅拒勸降，慷慨就義。
長江
之中，沙洲已為敵兵佔領，你歷經艱險，募集將士，吟誦：“臣心一片磁針石，不指南方不肯休。”在冰冷潮濕，飲食艱澀難嚥的牢房之中，你留下了：“命隨年欲盡，身與世俱忘。”面對元朝統治者的威逼利誘，軟硬兼施，你毅然寫下：“時窮節萬見，一一垂丹青。”面對國危，你感歎：“山河破碎風飄絮，身世沉浮雨打萍。”你以磅礴的氣勢，悲壯的情懷，道出千古流傳的壯烈誓詞：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”
我感歎你身世的坎坷，讚賞你精神的高尚，敬佩你愛國的意志。我更加欣賞你的生死觀，成就了你在人生道路上自強不息、剛正不阿、可歌可泣的光輝事蹟，使你的人格精神歷萬世而不衰。
“壯心欲填海，苦膽為憂天。”我讚頌於你，有精衞填海一樣的雄心壯志，有一顆憂國憂民的赤子之心。正因為在“時務”面前你視而不見，中國歷史才多了幾分慷慨淋漓，多了幾分浩然正氣，多了幾分不朽的尊嚴。“一沙一世界，一葉一菩提。”我想説，正是有了很多像你一樣的英烈先賢，才撐起了我們民族的脊樑！
美文作文 篇29
往常靜寂的校園裏傳來了朗朗書聲，這是怎麼回事呢？原來體育館裏正在舉行美文誦讀比賽呢！
只見體育館裏燈火通明，台上五顏六色的熒光燈照亮了舞台，台下人山人海，觀眾們都在議論今天的節目，舞台旁的休息室裏充滿了緊張的氣氛，參賽者都在積極準備……不會兒，輪到我們班朗誦氣勢豪邁的“黃河之聲”了，此時我的心裏彷彿有七八隻小兔子在亂竄。我們又馬上來到了台上，昂着頭，挺着胸，一絲不苟地朗誦。只見毛正陽正誦讀第一段，他時而慷慨激昂，時而低吟淺唱。還有低沉婉轉的“四季歌”，在我們眼前浮現出生機盎然的`春，熱情四射的夏，美麗華貴的秋，富有詩意的冬，帶給我們美的享受。
啊，美文誦讀比賽，你像一陣春風，將書香飄進了校園，讓教室充滿了書香，使我們的學習生活更加豐富多彩。
美文作文 篇30
星期五的下午，我們學校舉行了美文朗誦比賽。
第二節課鈴聲一響，我們就聽着晨曲有序的搬着椅子進入了操場。場上氣氛十分熱鬧。比賽開始了，主持人宣佈從一年級到六年級的順序進行比賽。比賽在同學們的掌聲中有序地進行着。終於輪到我了，我走上了台，拿着話筒，面帶微笑大聲地朗誦。那時候我好緊張，可是很快就朗誦完了，在大家熱烈的掌聲中走下了台。這時我想起了古人説的話：“台上一分鐘，台下十年功。”是呀！為了今天的比賽，我在這每個星期練習，為了朗誦的更好，我的嗓子都練啞了。但我仍然堅持着，我覺得我的嗓子越來越好了。
所有的.節目中我最喜歡六（3）班朗誦的《中華少年》，這個題目很適合她，通過她動情的朗誦，表達了對祖國的讚美。
比賽結束了，每個班級都把自己班上參加美文朗誦比賽的同學展示給全校同學聽，我希望我能取得好成績。
美文作文 篇31
古代眾多詩人在仕途不順時總會感到寂寥與無趣。但在被貶官之餘，不同的人內心所思考的事也不同。
柳宗元、范仲淹、歐陽修這三位詩人在被貶官之後創作了一篇篇傑作，同時在這些文章中也體現出了他們三人不同的人生觀。
在柳宗元的《小石潭記》中，便充分體現出作者被貶官後精神上的寂寞。作者被貶官後，為排解出自己內心的不滿，便跋山涉水來到小石潭。作者在去往小石潭時，內心平靜，“百二十步”便體現出作者的無聊。當作者突然在一片竹林後聽到了富有生機的流水聲時，心情十分欣慰，作者細心地觀察這小石潭，在官場不被人重用後，大自然卻依然給予他這美妙的禮物。作者心裏一下子舒暢許多。作者坐在小石潭上，又感受到了小石潭的清幽，又帶給作者幾分憂傷，“不可知其源”則是作者通過文字表達出自己的心境。作者在小石潭遊玩後，將自己的不滿寄託于山水，讓自己壓抑、憤懣的內心變得漸漸舒暢。
比起柳宗元，范仲淹的心胸則相對開闊。文章先寫了作者的朋友滕子京被貶謫至嶽州做太守，而滕子京即使在被貶官後也依然認真處理政事，“政通人和，百廢俱興”便是讚美了滕子京的.政績。在文中，“不以物喜，不以己悲”則表現了作者的寬廣的胸懷，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”則是體現了作者的政治理想。范仲淹的政治思想與胸襟不得不令人敬佩，不為身邊小事所多慮，一心為國，即使被貶也依然如此。
與范仲淹相同，歐陽修也被貶官，但不同的是，歐陽修以“與民同樂”為政治思想，使人民生活安居樂業。作者將情感寄託于山水與酒，用大量文字描寫了山水之樂與人之樂，充分展現出作者以使人民安樂為政治核心來治理，“滁人遊也”便側面襯托出太守的功績，使人民安定富足，感受山水之樂。
柳宗元、歐陽修與范仲淹在思想上各有不同，但更令人敬佩的應是歐陽修與范仲淹，他們即使被貶，也依然認真處理政事，尤其是范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的偉大的思想境界，更是讓每一個人都十分崇敬，歐陽修也一心致力於使百姓富足，與民同樂。
美文作文 篇32
我們的美文班啊，那可真是人才濟濟、是藏龍卧虎的地方。
看！阿玲姐姐又在聚精會神地作文了，她那認真樣兒啊，不愧是我們的班長。阿玲姐姐給我們評作文時專心致志，一寫就是一大篇，甚至比我們的作文還長，讓我們目瞪口呆，佩服得五體投地。她大方起來時，真讓我們大跌眼鏡。就説今天吧，她當小老師主持成語競賽活動，買了一大口袋獎品，差不多要一百多元了。她用的是自己的零花錢啊，不禁讓我“哇”地叫一聲……
再説李識鵬吧！石頭小屋裏的作文，他幾乎每篇都去看、去評，他的作文進步可大啦，這才能叫美文班的班長！他雖然一玩起來就像發瘋了，但是一學習起來，就全神貫注，所以他學習成績很好，是我們班的學習委員呢！
還説説張博維，雖然他不是班長，但是也起到了班長的模範帶頭作用，他真正做到了“六認真”：專心聽、仔細看、積極説、認真想、大膽寫、勇敢評。老師一見到他就非常喜歡。特別是昨天，他為大家演奏了薩克斯，一口氣吹了好幾首曲子，把全班同學帶進了音樂的殿堂。
最後得説説我——魏萌，我的'上進心很強，做事不甘落後。只要我想做的事一定會做得很好的。就説寫美文吧，別人的文章能在石頭小屋發表，我也一定要爭取。別人能做到的事我一定要做到，別人做不到的事，我也要爭取做到。我寫自己不是“老鼠爬秤鈎”——自己稱讚自己哦，我可是實事求是的。人要自信嘛！
我們的美文班人才濟濟、藏龍卧虎，那是因為我們有石頭老師。石頭老師教的學生全是人才，所以我愛美文班，更愛石頭老師！
美文作文 篇33
適合高中生摘抄的優美文段
1、蠟燭有心，於是它能垂淚，能給人間注入粼粼的光波；楊柳有心，於是它能低首沉思，能給睏倦的大地帶來蘇醒的嫩綠，百花有心，於是它們能在陽光裏飄出青春深處的芳馨。
2、綠，是夏日樹陰下的那潭清泉，裏面盪漾着幾根綠油油的小草。綠，是濃粧淡抹總適宜的西湖，引得無數文人為之神魂顛倒。綠，是朱自清先生筆下的梅雨潭，成為膾炙人口的美文。(《找尋自己的綠》)毫無置疑，綠是最令人心動的顏色。墨綠給人以淡泊寧靜；淺綠給人以舒適輕快；嫩綠則給人以生命的暢想。而綠的樂章給人的或許就是對生存、生活、生命的思考。
3、帶着一顆快樂的心，你會處處感到快樂；帶着一顆寬厚的心，你會處處感到温暖。人生難免碰到傷害，只要勇敢、剛強地面對，它就會成為難得的財富。心不設防，天寬地長。
4、美，可以在金碧輝煌的宮殿中，也可以在炸燬的大橋旁，可以在芳香撲鼻的.鮮花上，也可以在風中跳動的燭光中；美，可以在超凡脱俗的維納斯雕像上，也可以在那平凡少女的笑魘裏。生與死處在兩個世界，但美卻可在生死邊緣上閃閃發亮，這就是生命的力量——生命的至美。
5、跌跌宕宕，起起伏伏，這猶如人生。只有低音與高音的糅合才得以譜寫出震撼人心的樂曲；只有光明和陰影的輝映，才看得見最美麗的風景；只有悲苦和歡喜的交織，生命才會有更絢麗的色彩。
高中生優美語句
1、那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長髮;那閃閃的星星像是你明亮的眼睛;那天邊的一抹紅霞像是你温柔的脣;那霏霏的細雨像是女兒對媽媽您無盡的思念。
2、感恩的心如水。如水般清澈明淨，流過平野，越過大川，盤桓於天地間，靈動在每個人內心最温軟的位置。感恩的心如詩。如詩般藴意深長，吟過黎明，誦過黃昏，氤氲在人生淡定的暮靄中，傳送在每個人靈魂最綺麗的地方。
3、年齡大了，就會懷舊。所以在我們眼裏父母常常背時，老師往往保守。為什麼會這樣呢?難道他們沒有年輕過、飛揚過、衝動過嗎?而當我們成為父母的時候，我們會不會也變得那麼背時保守?會不會也像現在我們煩他們一樣被我們的子女煩頭腦冷靜的時候，想起會有這樣的結局不禁悚然一驚。
4、而我低吟：愛心是有靈氣的天使，它因人們的感恩而種在心中，當破土而出的小苗成熟時，天使便飛回天堂，因為人間已成了充滿愛的世界，這便是愛的輪迴。
美文作文 篇34
學校為了培養我們的口語能力，特意舉辦了美文誦讀比賽。
老師先來到班裏選出了八個人，我也在其中。接着，老師讓我伴樂練習。我努力練習，直到比賽那一天。下午，我化好粧，穿上漂亮的服裝，來到比賽地點，我欣賞了很多選手的`表演。終於，輪到了我，我十分緊張，手心裏直冒汗，心也在快速跳動。老師鼓勵我，説：“加油！不要緊張，你很棒的！”我點了點頭。
我上台了，首先敬了個禮，然後就開始誦讀了。這時，我的心像揣了只小兔子一樣一上一下的，但是我很快鎮定下來，讓感情發揮出來。終於，我在自信中結束了誦讀。
通過這件事，讓我知道了“台上十分鐘，台下十年功”的意思了。
這就是我上學以來最難忘的一件事。
美文作文 篇35
放假了！我覺得，假日是寶貴的，時間是需要好好利用和珍惜的。我會珍惜這假日的每一分每一秒，利用它，把自己豐富起來，使自己的假期多姿多彩。我準備讓美文和古詩陪我渡過這美好的假期。
美文中的一個個感人肺腑的故事，一句句有力的名言，一段段優美的語句，都令我陶醉其中。令我回味無窮的是這句話：因為有了夢才有夢想，有了夢想，才有了理想；有了理想，才有為理想而奮鬥的人生歷程。我讀到這句話的時候深受感觸：我喜歡做夢。夢讓我看到窗外的陽光，夢讓我看到天邊的彩霞；夢給我不變的召喚與步伐，夢引領我去追逐一個又一個的目標。夢賦予我豪邁的宣言，夢也引領我走向光明的大道。夢啟發了我的初心，我應用成功證明夢的真誠與壯美。沒有淚水的人，他的眼睛是乾涸的；沒有夢的人，他的夜晚是黑暗的。太陽總在有夢的'地方升起；月亮也總在有夢的地方朦朧。夢是永恆的微笑，使你的心靈永遠充滿激情，使你的雙眼永遠澄澈明亮。我們整裝待發，用夢打扮，從實幹開始。等到我們抵達秋天的果園，輕輕擦去夏天留在我們臉上的汗水與灰塵時，我們就可以聽得見曾經對春天説過的那句話：美夢成真！
古詩頗有一種痛快淋漓的感覺，書中有雷鳴，有號角，有虎嘯，有龍吟。好似驚濤駭浪，以波瀾壯闊的氣勢，揭天掀地，席捲而來。大筆揮舞，鏗鏘有力，所向披靡。字字句句落地有聲，振聾發聵。自然流露出處在變革時期的求索者“胸懷萬里世界，放眼無限未來，閲盡千古風流，獨佔萬世瀟灑”的豪邁、奔放、樂觀、曠達。也有一種真真寫煞，真真寫絕。不能不讓人們引為知己，歎為觀止。與其説是中華民族偉大復興的一支前奏曲，倒不如説是炎黃子孫從此走向繁榮昌盛的重要標誌。她的每一個字，每一句話，都是作者強烈感情的噴發。她不單純是作者博古通今之後的知識發揮，而且是：作為一個平民的血與淚的痛苦結晶；作為一個戰士的生與死的真實寫照；作為一個學者的靈與肉的慷慨獨白；作為一個遊子的愛與恨的情感昇華。她叩響世紀之門，奏起時代弦律，歌唱美好生活。最貼切地道出了一個羣體的心靈之聲，最直接地反映了一代人的精神風貌。前世不忘，後世之師。
這個假期我從美文和古詩中找到了優美、感慨的感覺，從中也豐富了自己。
美文作文 篇36
美文誦讀是我們學校開展的一項活動。是為了培養我們閲讀的積極性。每週都會有不同的班級派代表參加美文誦讀。而且一週每天都要有不同的代表。班級參加美文誦讀是年級班級的'順序。
這周是我們班參加美文誦讀。這個突如其來、振奮人心的好消息。班裏的同學們一下子驚得目瞪口呆。同學們聽到要拍代表高興的跳了起來。老師看了一下就點了我的名字。我的心砰砰直跳特別激動。我跟着大隊部的姐姐到了廣播室。
我讀的作文名字叫做《竹子》我先熟練的讀了一遍。然後到14時30分時，開始美文誦讀。因為我第一次拿着話筒，所以我有些緊張。大姐姐開始播報了:“老師們，同學們又到了美文誦讀的時間，讓我們一同欣賞。”該到我説了，我看着稿子緊張的説:“大家好我是三一班的王子胤今天由我給大家帶來美文誦讀……謝謝大家！”我雖然很緊張，但還是很有感情的，把這篇文章讀了下去。感覺還不錯。
我以後要多閲讀課外知識， 多讀書鍛鍊語感。希望下次我在美文誦讀時會給大家帶來更好的作品！
美文作文 篇37
這時的河邊已是一首歌了。一擔一擔的苞谷插得尖尖的，擱在河灘上。一擔一擔的穀子壘得滿滿的，擱在河灘上。還有一捆一捆的黃豆、一筐一筐的小米都如畫地擱在河灘上。要收工了，一天的勞累與辛苦，都得痛痛快快地跳進河裏，洗掉、搓掉、揩掉。健康的肌腱，壯實的胸脯，都赤裸裸的呈現在你的視野裏，是一尊尊誘惑人心的雕塑，縱使原始粗獷，但極具柔和嫵媚，沉醉得沒有一絲邪念。上了年紀的人，都有一個上了年紀的故事，那令人豔羨的經歷，像女人割禾的鐮刀，深深地鏤刻在心裏。因此，當年輕人的玩笑隨水而飄時，他們只是偶爾插上一句補補白，儘管嘴角的'笑意一直未消，可心裏卻在思忖、盤算。
賞析：這段話行文優美，如流水般娓娓道來，好一幅熱鬧的秋收圖：苞谷、穀子、黃豆、小米、河灘、年輕人、老人……景美人更美。情景交融，這一幅秋收的景象因而更加美不勝收。作者筆調優美，語言生動形象富有表現力，選擇一些代表性的事物展現了獨特的秋收之美。
美文作文 篇38
人類獲取知識的多少很大程度上取決於閲讀，一個人的閲讀能力與其閲讀量大致成正比。中學語文教學的一個首要任務就是要教會學生讀書。、新版高中語文教材把閲讀和寫作、口語交際分編，高中三年分別對閲讀能力的培養提出了不同的要求，突出了閲讀的重要性，突出提升了閲讀在中學語文教學中的地位。由於新教材及課外讀本的選文大都是文質兼美、富有文化內涵和時代氣息的讀物，對學生的閲讀能力、審美情趣、文學素養無疑都起到了很好的提升作用。但教材篇目畢竟有限，在依據教材進行閲讀教學的同時，依據學生特點，引導學生拓寬閲讀視野，豐富閲讀內涵，不僅有利於語文學習更好地聯繫生活，使學生的思維向課外延伸，能力和視野向課外發展，也有利於全面提高學生的人文素質，形成健全的人格。
一、讓美文走進學生生活美文是大散文，是具有文學性與思想性，反映時代特色，富有生活氣息，積極向上的短小精悍的文學作品。課外選讀美文，讓美文走進學生的生活，是語文教師在教學中應努力做到的。魯迅曾告誡青年“大可以看看本分以外的書、即課外的書，不要只將課內的書抱住”。高中生課程緊，大塊的閲讀時間受到限制，而美文貼近生活、短小精悍，讓學生在茶餘飯後信手拈來，可謂是娛樂、鑑賞兩不誤。在作業與考試的空隙中，讓學生最難以割捨的莫過於讀書了。在教師的推介之下，《美文》《散文》《名作欣賞》等是他們常讀的文學雜誌，季羨林、餘秋雨、張潔等人的作品集是他們常看的文學讀物，美文的閲讀無疑改變了學生隨意、無目的、無計劃的閲讀。
二、用美文引導學生讀書培養興趣收集美文博覽羣書固然重要，而盲目閲讀的結果是看書多、收益淺，因此在博覽的前提下，應擇真、擇善、擇美而讀。在這裏，教師的引導就是關鍵。我鼓勵學生尋找自己感興趣的文章閲讀，不是強行地規定閲讀任務，學生可以根據自己的特長、愛好來選擇。第一步教師推薦美文讓學生上台朗讀、點評美文，激發學生閲讀的興趣，讓學生的表現欲得到滿足。
第二步，要求以課本為基點進行輻射性閲讀，瞭解更多的作家及其作品，領會優秀短文在立意、選材、構思、表達方面的特點：如聶華苓的《人，又少了一個》用白描的手法寫一個女乞討者三年前後不同的神態，表現了人格的墮落這一深刻主題，結尾發人深思；羅蘭的.《秋頌》．詩化的語言與句式，把秋天人格化、個性化，寫出了秋天的深層美……教師精選出不同體裁、不同題材、不同風格的美文來滿足不同興趣特點的學生需要。
第三步，在教師的推薦之下逐步過渡到學生推薦，師生共同推薦，這樣，推薦的美文有名家名篇，有報刊上的優秀散文、小説，有中學生習作及非名篇的一般信息材料（有科學性、知識性的），還有班上學生的優秀習作，師生都能將自己精心蒐集的好文章及時向大家推薦，追求師生共同讀書、共同進步的至樂境界。
感悟理解評點美文感悟是對作品內涵、技巧、藝術境界的正確理解，是對作品的再創作和提高。閲讀的本質就是從文章外在形式——文字符號理解其精神內核，這就要求學生必須親歷其境，與作者心靈相擁，領悟作者如何與自然、與生活對話，讓學生在心理互換中進行閲讀體驗，使他們在聯想及再造情緒的過程中，感悟理解作家在作品中流露的情感和思想，加深對作品深層含意的理解，從而辨析作品表現的美與醜、善與惡；做到具體者能概括之，抽象者能闡述之，深奧者能淺顯之，含蓄者能説明之。
在評點美文時，我要求學生閲讀這篇文章要弄清楚寫什麼，怎麼寫，為什麼這樣寫。推薦時要求寫出或説出推薦的理由，同時要求設計兩至三個自己想要從文章中瞭解的問題，在閲讀課上進行研討。
美文作文 篇39
我們達凱學校石頭美文班可真是人才濟濟，“藏龍卧虎、高手如雲”這些詞用在我們美文班恰如其分。今天單説説星期天展示才藝的四位大能人。
第一位是奮勇當先的宿賀來小朋友，她展示的是劉歡老師唱的《我和你》，而宿賀來不是用嘴巴唱，而是用一種叫做“瓷笛”的樂器來吹的，她演奏得很好，聲音響亮、明快，音質優美動聽。這瓷笛我還是第一次見到呢，宿賀來小朋友就駕馭自如了，真是一位大能人！
第二位就是我的同桌張兆祥，他展示的是書法作品。只見他不慌不忙地拿出硯台、墨汁、毛筆、紙，還有墊在桌上的'小氈毯，之後他就胸有成竹地開始寫了。
在張兆祥寫字期間，高明亮有點羞澀地上台吹笛子，曲子叫《喜洋洋》，笛音那個美妙啊，令人陶醉！不過他可能有點兒緊張，自己覺得有幾段沒吹好。石頭老師鼓勵説：“不錯哇！男孩子大方點，效果會更好！”高明亮懂事地點點頭，説：“好的，下次爭取不緊張，不害羞！”石頭老師還摸了摸高明亮的頭，為他給力。呵呵，這能幹的人還害羞呢！
正在這時，只聽“哇”的一聲讚歎，我一回頭，只見張兆祥的“山不在高，有仙則靈；水不在深，有龍則靈。”書法作品已經完成。我仔細一看，不禁感歎：寫得比我還好！因為我也學過書法，我和張兆祥學的是同一字體。張兆祥寫的那16個字更是響噹噹啊！真是太好了！老師請張兆祥上台展開，請大家分享。同學們給予這位大能人熱烈的掌聲。
第四位大能人是能説會道的王延澤。他講了一個幽默的笑話故事，題目叫做“訓貓妙招”。這故事內容非常有趣，也很好玩兒，他豐富的表情更是可愛，惟妙惟肖的模仿，繪聲繪色的講述，給我們帶來了興奮、快樂！
我們達凱學校石頭美文班幾乎個個都是能人！我們的美文課堂豐富多彩，會讓更多的能人有機會展示自己的特長！
美文作文 篇40
秋天，是豐收的季節，也是我們這些孩子最快樂的`季節。
早上，剛吃完早餐就去兒童樂園回合。兒童樂園那裏種滿了楓樹，楓樹上有楓葉，到了秋天，楓葉變紅，風一吹，火紅的楓葉飄下來，撿一片當書籤，是很好的選擇。我們在兒童樂園裏那玩撿楓葉這個遊戲，在兒童樂園裏撿楓葉，比一比誰撿得多，撿得最多的是勝利者。果然，“機靈小子”劉麥樂是勝利者，他説帶我們去小區街道上玩踩黃葉，因為黃葉踩上去的時候會“嘩啦”響，可好玩了。我們玩了一上午，不過癮，“淘氣大王”張舒明説下午去橘子路摘橘子。橘子路那種了很多橘子樹，秋天的時候橘子熟了，看見就流口水。下午，我來到橘子路，“淘氣大王”張舒明和“調皮小子”李俊已經摘了滿滿一筐橘子，“機靈小子”劉麥樂和“美麗仙子”張夢莉也不示弱，摘了半筐橘子，我來到“辦法王子”身邊正在盤算着怎麼才能摘得更多橘子，“咚”一個橘子從樹上掉了下來正好砸在我頭上，這時，“調皮小子”發話了：“哎，‘快樂公主’你想做牛頓二號？”這句話引得大家哈哈大笑，我也笑了。
美文作文 篇41
一篇美文，如同甘甜的山泉，滋潤着每個人的心扉；一篇美文，如同一壺千載的醇酒，絲絲的辛辣藏着不盡甘甜；一篇美文，就如同一首輕快的樂曲，優美清爽。一篇美文更是一種藝術。
美文——旋轉幽婉，詩意抒情，在文章的樂旋之中，都能品出作者的詩情畫意，在文中提煉出中心。品一篇美文，彷彿品一壺老酒，濃濃的辛辣，使我流出感動的淚水。酒越釀越醇，文越品越香，可以是筆尖觸水的柔情，含蓄又歷歷在目。美文是一門藝術，是一門學無止境的藝術。
美文從古至今都是直白豪邁，它還不是一種風采神韻，始如當初！美文是一門藝術，一門勢不可當的藝術。
在美文的世界裏，我曾聽到過一種“堅強不屈”的聲音：同學們，我們只要堅持看課外書，養成天天寫日記和天天寫作文的`好習慣，就能開闢出一個美文的新天地。這句話在我將要放棄不去學這門藝術時，它就會飄入我的耳朵，拂過我的臉頰，掠過我的頭髮。美文就是一種藝術！
在這一點一滴地文采中，它精確無比的體現出了美文是一種藝術的風采。美文，生活的藝術……
美文作文 篇42
5月30日下午，我校本部舉行了一場別開生面的“迎六一經典誦讀聯歡會”。悶熱的天氣絲毫沒有影響大家的熱情，全體師生席地而坐，目不轉睛地觀賞着節目。
首先上台表演的是一年級的節目——《靜夜思》。小同學們優美的舞姿，動聽的歌聲，換來了大家陣陣掌聲，許多台下的小朋友也跟着節奏唱了起來。隨後，我們敬愛的範校長給大家帶來了一個故事：《石頭的夢想》，大家聽得非常認真，受益匪淺。
接下來的節目分別是四年級的《童心童詩童趣》和二年級的《思念》，同學們朗誦了許多優美的詩文，抑揚頓挫的語調使人身臨其境；三年級同學和五年級同學表演的是《春天組詩》和《夏之荷韻》，向我們展示了春天的美麗，夏日的可愛。由六年級同學表演的《跪羊圖》，用優美的歌聲向我們闡述了父母的養育之恩，我們應當湧泉相報的道理。
另外，機器人社團表演的機器人舞，同學們看的都很專心致志，給大家帶來了陣陣歡笑。
這次的聯歡會還有一批特殊的來賓，他們是來自鮑崗校區的'師生。他們給我們帶來了精彩的表演：體育組表演了輪滑、跆拳道和太極；瀋陽光同學活靈活現地演繹了一隻霸王龍；常麗同學則為我們展示了她和同學們利用廢舊物品做的牛角大圩未來規劃模型。
最後一個節目是由我校獲得過多項榮譽的合唱團，為我們帶來的歌曲《桃園小姐妹》和《留給我》，天籟般的歌聲令人沉醉。
回溯源頭，傳承文明。本次聯歡會同學們大顯神通，讓經典誦讀活動成為我校的特色，意義深遠。
