開學了，才兩天，蕃茄又把那忘懷多時的奧特曼給撿了起來，同伴的影響實在是巨大啊，茄媽頓感路漫漫，其修遠兮！
為了將奧特曼的負面影響降到最低，茄媽不得不利用兒子喜歡奉迎的特點，又耍了點小陰謀。
“蕃茄啊，你是個很聰明的寶寶，為什麼還會喜歡奧特曼呢？難道你不懂奧特曼全是假的嗎？”
“嗯，我知道的，其實它一點也不靈的，打了兩下就壞掉了。”
兒子指的是玩具奧特曼，我不管啦，將錯就錯。
“對呀，其實奧特曼全是假的。”
“怪獸大概是真的。”蕃茄想了想説：“怪獸很厲害的。”
“沒有啊，你想想看，上次買奧特曼送的那個怪獸，不是一打腳就斷掉啦？”
蕃茄再想想道：“哦，那麼，全是假的。”
“就是呀。蕃茄，你已經四歲了，你現在肯定知道孫悟空也是假的了吧？”
“是的，沒有這種猴子的，如來佛大概是真的。”
“對呀，還有火焰山，你也知道是什麼東西了吧？”
“就是火山，這個其實是巖漿噴出來才起火的，還有彩虹山，是巖漿裏的鐵礦石跑出來，鏽掉了，變成了紅顏色的山，象火一樣的.。”
茄媽一邊深慶自己一個暑假的自然科學掃盲工作成績卓越，一邊繼續解決奧特曼：“是呀，古代的人不懂，所以他們看見火山才編出這麼多的故事來，現在的人都學會很多本領了，所以不會相信這些神話了，對不對？”
“媽媽，那麼我算有本領嗎？”上勾啦！
“當然有啦，我們小蕃茄本領很大的，所以一聽就知道火焰山是什麼東西了。其實，怪獸出來啦，把房子弄倒了，在海里翻江倒海，其實就是什麼呢？”
“我知道了，就是地震，還有海嘯！”蕃茄自以為得計地大叫。
“是呀，蕃茄很聰明的，告訴媽媽，怎麼會地震的？怎麼會海嘯的？”
“因為地球分成很多塊，它們撞來撞去，就地震了，就海嘯了。”
“是吧，和怪獸沒關係的吧？”
“嗯，沒關係。”
“你看，這種編奧特曼的人多壞啊，他們讓小朋友看這種亂編的東西，明明是地震，他們説是怪獸破壞，然後又安慰我們，説不要緊的，反正有奧特曼會出來保護大家的。這樣下去，小朋友都不要學本領了，以後可怎麼辦呀？”
蕃茄深思半天之後，毅然表示：“我再也不要玩奧特曼了，這個壞蛋！”
茄媽目的達到，欣欣然，施施然。
但沒過半天，我又開始覺得這樣也很有問題，因為蕃茄現在覺得一切事情都應該有科學的解釋，如此一來，茄媽被迫要不停地幫他去查各類奇怪問題的答案，二來，小祖宗再不信神話傳説，比如跟他講嫦娥奔月，蕃茄會問：“這個藥比黃豆屁還厲害嗎？是火藥嗎？”；陪他看《西遊記》，他會大煞風景地説：“這個全都是亂編的。”
接受的灌輸性知識太多，自己去研究的精神被制約了，自己的思考太少了，會不會影響他的想象力和創造力呢？這樣做到底對不對呢？新的問題又出來了！
