為了確保事情或工作有序有效開展,時常需要預先開展方案准備工作,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。方案應該怎麼制定呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園的數學活動方案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園的數學活動方案1活動目標:
1、通過購買禮物這一活動,初步嘗試合理安排錢幣的方法。
2、體驗購物的樂趣。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動過程:
1、談話導入:新年馬上就要到了,熊貓奶奶邀請我們去做客。
2、銀行取錢,交代要求:領的錢要拼成四種圖形(圓形、正方形、三角形、梯形)、四種圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的數字要合成10
3、購買禮物
4、交流分享:你買了什麼禮物,為什麼買這份禮物?一共用了多少錢?
5、師總結:我們在買東西的時候,一定要合理安排錢幣,有多少錢用多少錢,不要超支。
幼兒園的數學活動方案2活動目標:
1.用一一對應的方法計數比較7以內數量的多少,進一步感知7以內的數量。
2.能在活動中體驗提前做好充分準備,才能有一個更好郊遊的心情。
活動準備:
1.教具:《比多少》ppt;水和可樂材料一套;
2.學具:人手一份操作板和操作材料。
活動過程:
一、直接導入,初步感受物體的多少。
導語:孩子們,今天我們到這裏來活動,請每個小朋友找一張小椅子坐下來吧。
提問:呀,他為什麼不坐下來呢?
我們來看看,小椅子和小朋友誰多誰少?
小結:原來是椅子少,小朋友多。
二、能用一一對應的方法計數比較7以內的數量。
過渡語:現在這個季節呀,正好是我們郊遊的季節,那我們郊遊需要準備什麼東西呢?
看來你們都是郊遊的高手,我早就猜到了!看,我給大家準備了什麼?
1.出示ppt1,初步嘗試一一對應的比較。
提問:數一數,梨有幾個?桔子有幾個?比一比,梨和桔子誰多?
你是怎麼知道的?
我們來給他們排排隊,比一比,誰多誰少?
小結:4個梨比3個桔子多。
今天我們小朋友很多,那我們就把多的那一組的梨放進書包裏,帶去分享吧!
2.出示ppt4,進一步用一一對應的方法比較7以內數量的多少。
提問:我們去郊遊,帶一種水果夠嗎?
彆着急,我這還有呢!
蘋果和香蕉,我們數一數,比一比,誰比誰多?
能不能想一個辦法一眼就能看出是香蕉多還是蘋果多呢?
小結:6根香蕉比5個蘋果多。那我們就把多的一組的香蕉放進書包裏帶去分享吧!
3.出示ppt7,幼兒用一一對應的方法進行個別操作展示。
過渡語:我們去郊遊,除了帶吃的,還要帶什麼?
來,看我給你們準備了什麼?
那你們來數一數,比一比,水和可樂誰多?
小結:7瓶礦泉水比6瓶可樂多,而且我們小朋友還是喝水比較健康,少喝碳酸飲料哦!我們就把多的一組的礦泉水放進書包裏吧!
三、交代要求,分組操作。
過渡語:東西都準備好了,你們準備好了嗎?
立正,排好隊,我們出發啦......
這是哪?
呀,這有什麼呀?好漂亮!
紅花多還是黃花多?
聽!什麼聲音?
我們來看看,是不是和我們猜的一樣的?
呀,你們真棒!那這麼多的小動物誰多誰少呢?別急,飼養員給我們小朋友兩個任務呢:
1.你們一人拿一包小動物玩具去數一數,比一比;
2.給多的一組的小動物要送上一顆愛心。
明白了嗎?
觀察指導:教師觀察幼兒是否理解操作規則,瞭解幼兒的數量比較策略,分析其發展水平,因勢利導。
四、交流評價
1.交流
過渡語:這兩組小動物誰多誰少?誰和我這做的是一樣的?你是怎麼比較的?
2.評價:
找出錯誤資源,大家進行糾正。
五、活動延伸
你們今天的表現真的很棒!
在生活中也有許多東西是需要我們去仔細觀察,來比較誰多誰少的,那等會回教室後,請你在教室裏去找一找,比一比,什麼東西多什麼東西少,好嗎?
幼兒園的數學活動方案3目地要求:區分“1”個物體和“許多”個物體。
準備:袋子、兩個裝滿豆子的瓶子、毛巾架子、環境佈置有一和許多。
過程:
(一)預備活動。
師幼互相問好,組織幼兒聽着音樂走線。
(二)集體活動。
1、區別1和許多
出示2個神祕袋:
師:猜一猜袋子裏裝的什麼?你們知道這兩個袋子裏分別裝了多少塊花片嗎?”(教師晃一晃袋子,幼兒聽聽積木碰撞的聲音、摸一摸袋子,感知不同的數量;將積木倒出來,用眼睛看不同的.數量)。
教師小結:
剛剛我們的裝一個花片的神祕袋子的“1”片花片摸起來很少,搖搖沒什麼聲音;“許多”摸起來滿滿的,搖一搖有聲音。
2、出示2個搖搖瓶:
教師拿瓶子搖,請幼兒聽豆子在瓶中搖晃發出的聲音。
師:剛才你聽到豆子在瓶子中發出的聲音,哪個瓶子裏裝了1粒豆子?哪個瓶子裏裝了”許多“粒豆子?”
教師揭掉包在瓶子外的布,請幼兒觀察“1”和許多粒豆子。同時搖晃瓶子,辨別“1”和許多。
小結:裝“1”粒豆子的瓶子,搖晃是發出的聲音很脆,“許多”粒豆子發出的聲音很響,“嘩啦嘩啦……”
(三)出示毛巾架,幼兒掛毛巾,感知1和許多
1、出示毛巾架,激發幼兒興趣。
師:小朋友們,這是什麼啊?上面的毛巾去哪了?
2、出示毛巾,分毛巾,掛毛巾,感知“1”和許多。
師:瞧!在老師這兒呢。我這裏有幾條毛巾,你們知道嗎?
師小結:
老師這裏有很多條毛巾,是不是?現在老師要把這許多毛巾分給小朋友。
(1)分毛巾給每位幼兒,感知許多可以分成很多個“1”。
師:現在你們手裏有幾條毛巾啊?老師剛才有幾條毛巾啊?
師小結:老師有許多條毛巾,現在把毛巾分給你們了,你們手上有幾條毛巾?許多條毛巾分給你們就變成了每個人只有一條毛巾了,許多就變成了很多個“1”。
(2)掛毛巾,感知很多個“1”可以變成許多。
師:請小朋友把自己手上的毛巾掛在這個毛巾架上,我們一組一組地將自己的毛巾掛在自己的號數上。
師:你們的毛巾都在哪?現在毛巾架上有幾條毛巾?
師小結:你們每個人手上的毛巾,一個人只有一條,掛在毛巾架上,就變成了許多條毛巾,一條一條毛巾,放在一起就變成了許多。
(四)教師小結,活動自然結束。
師:我們教師有些東西是一個的,我些東西是許多的,等一下請小朋友去找一找。
幼兒園的數學活動方案4活動目標:
2、初步培養孩子們的合作精神。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1、大棋譜兩副,黑白棋子若干。
2、紅、黃、綠、紫隊標誌一份,每隊準備一副棋譜,若干黑白子。
3、數字卡片“6”以內加減算式若干。
活動過程:
一、分隊推選小隊長
“分成四隊,每隊4個孩子,自己選出小隊長”
二、黑白棋對抗賽
1、規則:每隊選2名小隊員先後參加比賽,第一名隊員用黑子,第二名隊員用白子,要求黑子和白子合起來我給你的數。
2、幼兒比賽,教師總結比賽情況。
三、合作擺“6”
1、規則:請一組的小朋友合作擺“6”,一行一種擺法列一道算式,要求算式不能重複,比比看規定時間哪一隊找到的6的加法算式最多,最正確。(幼兒擺“6”)
2、相互檢查
現在請你們相互檢查,先看看他們列了幾道算式,是否正確,如果有錯錯再哪?每隊選一位小朋友告訴大家結果。(總結比賽情況)
3、“6子通”搶答賽
我這裏有一張大棋譜,裏面藏着許多6子通的6的加法算式,能能找到嗎?
4、總結得分評出第一名。
四、個人競賽:猜猜看
1、規則:我給你5個數字“2、5、1、3、4”請你用三十秒的時間記住,然後我把數字翻過去,請你指出和2加起來是6的數。
2、幼兒比賽,答對發獎。
五、延伸
剛才,我們想了許多辦法使黑子和白子合起來是6,那麼要他們合起來是7,該怎麼擺棋子呢?我們到教室裏去擺擺看好不好啊?
幼兒園的數學活動方案5活動目標:
1.通過活動讓幼兒理解序數的含義,學習初步從不同方向確定人與物體在序列中位置,會用“第幾”準確地表示。
2.在活動中,鼓勵幼兒積極參與,培養敍述概念的形成和發展。
3.通過遊戲,培養幼兒的觀察力和判斷力。
活動準備:
旅行證每人一個,數卡1-7(紅、黃、綠)每人一個,樓房圖一張,動物圖片7張,路線圖4張,小動物卡片4組(每組7張),小椅子份紅、黃、綠3組,每把椅子上貼數字。
活動過程:
1.帶幼兒去北京旅遊,引出課題。
教師:小朋友,你們好!你們喜歡旅行嗎?你去過哪些地方?今天,我就帶你們到北京去旅遊,好嗎?我是xxx,是你們的導遊,下面我將帶着大家參觀遊覽。
2.遊戲:排隊
(1)引導幼兒説出自己所帶'“旅行證”的顏色及數字。
教師:剛才,我已經給大家發了“旅行證”,請你們看一看,自己的旅行證是什麼顏色的?上面的數字是多少?
(2)請幼兒按顏色分成紅黃綠三隊,並按從前向後的順序排隊,説出自己所處的位置。
3.遊戲:汽車上對號入座(放音樂)。
(1)請幼兒按順序上車,然後按旅行證上的顏色和數字“對號入座”。
(2)通過各種問題回答遊戲,反覆感知7以內的序數。
一.紅隊的小朋友坐在第幾排?......
二.黃隊的小朋友,坐在第幾排?
三.你是第幾位小朋友......
四.你是第幾排的第幾位?
4.遊戲:參觀北京動物園。
(1)進入動物園到了,請小朋友按順序下車。(進入大門)第一個觀看的動物是誰呀?(老虎)......
(2)出示參觀路線圖,引導幼兒説出剛才觀看的順序,並將動物卡片依次貼在路線圖中的參觀點上。
(3)分組製作路線圖,請紅黃綠三隊的幼兒根據自己的意願,從不同方向出發製作路線圖,並説出各種動物所處的位置。
教師:你們觀看的第一動物是誰?
小朋友:我們第一看的是xx,第二個看的是xx,......
5.回賓館。
(1)出示賓館的房間分佈圖。引導幼兒觀察後提問:“這棟樓共有幾層?每層有幾個房間?(4層,每層都是7個房間)
(2)教師出示自己的旅行證,請幼兒幫幼兒教師按顏色和數字找房間。
(3)引導幼兒説出每層房間的顏色及數字號碼。
(4)請幼兒根據自己的旅行證找房間。(集體糾錯)
(5)引導幼兒找出自己的房間並説出房間所在的位置。
教師:你住在第幾層得房間?
小朋友:我的房間在第x層得第x間。
(6)結束一天的參觀,回房間休息。