一、看拼音寫詞語。
wān yán yòu guī kǎi xuán zāo tà ɡuī cháo jīnɡ zhàn cā shānɡ
( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給帶點的字選擇正確的讀音。
瀰漫(ní mí) 祈盼(qí qǐ) 頻繁(pín bīn)
紅葉似火(shì sì) 畫卷(juǎn juàn) 捕捉(pǔ bǔ)
三、比一比，再組詞。
蜒( ) 削( ) 徽( ) 驅( )
挺( ) 捎( ) 微( ) 駝( )
四、選擇正確的詞語和前邊的詞語搭配起來。(畫“√”)
性格(開朗 晴朗) 愛護(公物 祖國) 工作(細微 細緻)
發言(強烈 熱烈) 改正(生活 錯誤) 反映(情形 情況)
五、把下面的詞語補充完整。
危峯( )( ) 突兀( )( ) 骨( )如( ) 夢寐( ) ( )
魚( )而( ) 見死( ) ( ) 運籌( ) ( ) 兵貴( ) ( )
六、選擇恰當的關聯詞語填空。
無論……都…… 即使……也…… 不是……而是……
1、飛機裝上雷達，( )在漆黑的夜裏，它( )能安全飛行。
2、( )什麼地方，( )比不上我的家鄉美。
3、放學回家後，我( )先出去玩，( )先做作業。
連續 陸續 繼續
1、他跌倒了爬起來又( )前進了。
2、放學的鈴聲響了，同學們( )走出教室。
3、張老師( )兩年被評為先進工作者。
七、判斷題(對的在括號裏打“√”，錯的打“×”)
1、帶點字：停泊(bó)、朝(cháo)鮮、神泉堡(bǎo)的讀音都正確。( )
2、“曲、凸、凹、爽、舞”5個字，如果用數筆畫查字法查字典，分別查6畫、6畫、5畫、11畫、15畫。( )
3、“勉強”和“強大”中的“強”讀音不同，意思也不同。( )
4、“形容看到東西又多，色彩又繁雜，幾乎把眼睛都看花了”是詞語“頭昏目眩”的意思。( )
5、“陌生——熟悉、黎明——傍晚、密集——稀少”是三組反義詞。
6、“那些嬌慣的花草都住進了温暖的屋子。”縮句後是“花草住進了屋子”( )
八、按要求改寫句子。
1、我寫完了語文作業。 改為“被”字句：
改為“把”字句：
2、小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫。(改成擬人句)
3、我們學校真美麗。(改比喻句)
4、父母對我們這樣無微不至地關懷，難道我們就不應該報答他們嗎?
改成陳述句：
5、我國人口是世界上最多的國家。修改病句。
九、把下面的句子補充完整。
1、 ，長河落日圓。
2、落木千山天遠大， 。
3、 ，勿施於人。
4、己所不欲， 。
5、 所加， 。
6、春霧 ，夏霧 ，秋霧 ，冬霧 。
7、雞 ，鴨 ， 不久到。
8、 不出門， 行千里。
9、 ，春江水暖鴨先知。
10採菊東籬下， 。
十、按課文內容填空。
(一)古詩：
1、湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。 ， 。
(1)這首詩的題目是《 》，作者是 朝詩人 。這首詩描寫了洞庭湖 季的美景，從 這個詞語可以看出。詩中“和”的意思是
。詩中把“湖面”比作 ，把洞庭湖比作 ，把湖中的君山比作 。
(2)古詩後兩句的意思是： 。
(3)這首詩表達了作者 的思想感情。
2、《獨坐敬亭山》一詩中 ， 表達作者孤獨寂寞的心情， ， 是用了擬人手法。
3、《漁歌子》一詞中寫了哪幾種景物?
(二)課文：
1、桂林的山有 、 、 的特點，水有 、 、 的特點，所以人們都説“ ”。這篇課文中引用了一句詩是“
， ”。
2、《萬年牢》一課三處“萬年牢”的意思分別是：一是 ;
二是 ;三是 。
3、《蝙蝠和雷達》一課中雷達的天線就像蝙蝠的 。雷達發出的`無線電波就像蝙蝠
。雷達的熒光屏就像是蝙蝠的 。
4、天上的 ，向晚的 ，頭上 ，都是他們的好友，它們和 一起，繪成了 。
十一、閲讀短文，回答問題。
我有一張破舊的書桌。它既窄又矮，它與我家裏的那套新式的流行傢俱極不相稱，但是我卻一直把它放在窗前，與我朝夕相伴，因為它來自那遙遠的邊境村，我下鄉的村落——松樹溝。
記得我來到松樹溝的第三年，一次騎車不慎翻進了深溝，挫傷了腰和腿，我獨自躺在土炕上養病。正當我感到孤獨時，孟隊長和老校長一起來看我，孟隊長對我説“我看你平時總愛寫字看書，我和老校長商量過了，等你養好傷去教書怎麼樣?”
