【設計意圖】
最近區域活動中，幼兒特別喜歡幫花片積木排隊、串珠、穿項鍊等。通過孩子的談話交流，我瞭解孩子對排列規律的濃烈興趣，但缺乏對排列規律的正確感知、認知。因此，我就根據我們班近期發現的問題設計了這次活動。想通過這次活動使幼兒對有規律的排序有一個正確的認知，讓孩子能根據花朵的排列進行排序。
【活動目標】
1、能在活動中找出花的規律，並能在老師的引導下按花的大小、顏色規律進行排序。
2、對數學活動感興趣。
3、讓孩子們能正確判斷數量。
4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
【活動準備】
蝴蝶姐姐小花園的場景佈置;蜜蜂寶寶家的種了一些花的花園佈置，種花材料(花兒)
【活動過程】
1、發現蝴蝶姐姐小花園裏花的排列規律
“蜜蜂媽媽帶着蜜蜂寶寶到蝴蝶姐姐的小花園裏去玩嘍!”
“花兒好看嗎?”“長得整整齊齊的還是亂亂的?”
師幼：很整齊，像排着隊。
第一排：紅花紅花紅花紅花紅花……(紅花排隊)
第二排：大花小花大花小花大花小花……(大花、小花輪流排隊)
第三排：紅花黃花紅花黃花紅花黃花……(紅花、黃花輪流排隊)
小結：蝴蝶姐姐小花園裏的'花是按照規律來排隊的。
2、引導幼兒根據已種的花的排列規律接着種花。
“我們也要在自己家的小花園裏種上花了，以後蜜蜂寶寶可以去採蜜的。媽媽已經在空地上先種了一些花，寶寶看看是按照什麼順序排的，再接着往後排，你們願意嗎?”
①空地1：黃花黃花黃花黃花……
②空地2：黃花紅花黃花紅花黃花紅花……
③空地3：小花大花小花大花小花……
操作活動：啟發幼兒依樣接着種花(給花兒排序)。
3、活動評價。
老師展示個別幼兒的作品，請幼兒説説，他是怎樣做的?
表揚做的好的幼兒。
請兩名幼兒去看看花兒長得好不好(檢查並糾正)。
帶領蜜蜂寶寶高高興興去採蜜。
【教學反思】
本次《種花》活動，目的是讓幼兒找出規律並按簡單的規律進行排序。整個活動以“花園的花”貫穿主線。分兩大環節完成，層次清晰，第一個環節讓幼兒觀察去發現花的排隊是有規律的，通過花的對比引導幼兒感知花兒排隊的基本特徵。第二個環節引導幼兒根據已種的花的排列規律接着種花，讓幼兒感受了按花的大小、顏色規律進行排序的樂趣，也培養了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。
小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。
