教學目標:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2.學會本課19個生字,其中田字格前面的10個只識不寫,理解由生字組成的詞語。説勤奮-教案教學設計好
3.學習給課文分段,説出段落大意。
4.懂得勤奮是通向理想境界的橋樑,教育學生從小勤奮學習,長大了對人民、對社會作出應有的貢獻。
教學重點、難點:
通過學習課文,讓學生通過語言文字的訓練,深入感悟文章的內涵。
教學時間 :2課時
第一課時
教學目標:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2.學會本課生字,其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3.學習給課文分段,説出段落大意。
4.懂得勤奮是通往理想境界的橋樑,教育學生從小勤奮學習,長大了對人民、對社會作出應有的貢獻。
教學重點、難點
對“勤奮是通往理想境界的橋樑”這句話的理解。
教學過程
一、揭示課題
1.板書課題。
2.解題:題目中的“説”就是談、講的意思。這是一篇説理類的文章。讀了這個課題,你想提什麼問題?/article/(文章主要説了一個什麼道理呢?又是怎樣把這個道理説明白、説清楚的呢?)下面,我們就帶着這個問題來讀一讀課文。
二、初讀課文,整體感知,學習分段
1.聽課文錄音,想一想:課文主要説了一個什麼道理?
2.交流(只要求説出大概意思就可以了)
3.引導分段。
(1)學生輕聲讀課文,看看課文在哪裏提出了觀點?又是怎樣證明這個觀點的.?課文最後又是講了什麼?
(2)交流。
(3)根據以上問題給課文分段,並在文中作好記號。
三、分段讀通課文
1.先拼讀生字,讀熟新詞。
2.分段讀通課文。/sjbwz/
自己練讀——指名讀——糾正讀音,指導讀通長句——齊讀。
四、學習課文第一段
1.自由輕聲讀課文第一段,畫出中心句。
2.出示:通往理想境界的橋樑是什麼?是勤奮。
(1)這裏的“橋樑”是什麼?
(2)把那句自問自答的句子換一個説法。
(3)過渡:是的,勤奮是實現通往理想境界的橋樑,成功者手中的鮮花,是他們用汗水和心血澆灌出來的。
相機出示:成功者手中的鮮花,是他們用汗水和心血澆灌出來的。
討論:“鮮花”在這裏是什麼意思?“汗水和心血”又是指什麼?
(4)説説這句話的意思。
(5)出示:成功者手中的鮮花,是他們用汗水和心血澆灌出來的。
古今中外,每一個成功者手中的鮮花,都是他們用汗水和心血澆灌出來的。
比一比,你更喜歡哪一句?為什麼?——齊讀後一句。
3.齊讀第一段。
4.當堂背誦第一段。
五、教學生字,指導書寫