在教學工作者實際的教學活動中,時常需要編寫教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的教英語的教案通用,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
教英語的教案通用1
活動目標:
1、培養幼兒對英語的興趣
2、複習用英語數數及單詞face,學習用英語説出五官並能正確發音
3、通過遊戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識
活動內容:
學習單詞nose、 mouth、 eye、 ear
活動準備:
face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉、音樂磁帶等
活動過程:
一、開始部分引出主題
1、用英語問候
師:hello,boys and girls
幼:hello,miss li
師幼共同唱〈good morning 〉
2、複習單詞
師:今天老師再來給小朋友變個魔術,〈點出課件face〉,look,whats this?
幼:its face
師:yes,〈教師模仿face〉:“i am a face,nice to see you”
幼:“nice to see you too”
師:oh,very good 。face上都有什麼呢?who want to help me?
幼:眼睛、鼻子、嘴巴……
師:那我們一起來用英語數數看face上都有幾個器官吧
幼:one two theer ……
二、學習五官單詞
師:〈點擊課件放大五官上的嘴巴〉whats this?
幼:嘴巴
師:oh,this is mouth,follow me “mouth”
幼兒看老師口型跟讀,向mouth打招呼“hello mouth”
類似學習nose 、eye 、ear
師:小朋友學的可真快,鼓勵鼓勵自己
幼、good dood verygood.
三、遊戲比賽記憶單詞
師:小娃娃哭了?小朋友看發生了什麼事?〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了,怎麼辦啊?
幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛心的小朋友,那我們一起來幫娃娃找到五官,讓她成為一個漂亮的娃娃吧。〈教師講解遊戲玩法和規則,要求幼兒到教室的每個角落找器官,找到的用英語説出名字,然後到其他小朋友那找另外的`器官,在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。看哪組組合的最快,優勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉
四、遊戲指一指結束活動
師:小朋友,小娃娃臉真漂亮,他們要回家了,先和他們説再見吧
幼:goodbey
師:下面老師要和小朋友做個遊戲,遊戲的名字叫:touch touch
教師找一名能力強的幼兒配合示範遊戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手,一邊説touch touch nose幼兒趕快用另一隻手指在鼻子上,要求能夠聽到後,快速的指出相應的五官〉幼兒學會後可以自由找自己的好朋友玩這個遊戲,教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch遊戲中結束活動。
活動自評:
通過本次英語活動,幼兒基本上可以掌握所學單詞,並複習到一些簡單的英語口語。活動通過聽、説、學、用等多種遊戲形式,使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用,並能夠在教師帶動下積極參加到遊戲中,並通過找朋友鍛鍊幼兒的交往能力,在遊戲中注意到幼兒的個體差異,及時鼓勵和引導。
教英語的教案通用2
教學目標
知識目標:能夠聽、説、讀、寫的單詞和句子是:coat, jacket, jeans, shoes;
is this his coat? yes, it is. is that his jacket? no, it isnt.
能力目標:能聽懂,會説要求的單詞和句子
情感價值:進一步提高對英語學習的熱情,培養更加穩定的學習興趣。
能積極主動地參與課堂活動,在情景對話中大膽開口,主動模仿。
教學重點
學習和練習正確書寫四會單詞和四會句子。
熟練掌握物品所屬關係的表達方式。
教學難點
熟練掌握物品所屬關係的表達方式。
課時數
2
教學過程
1.熱身/複習(warming-up / revision)
把學生分成男生組和女生組,進行唱chant比賽,複習課本第53頁和第50頁的兩個chant。
2.新課導入(presentation)
1)教師利用教學卡片和實物,讓學生初步認識umbrella,mirror,belt,mop 4個單詞。
2)教師可以依次舉起單詞卡片,問學生whats this?讓學生回答:its an umbrella / a mirror / a belt / a mop.
3)把雨傘、鏡子、腰帶和拖把(或圖片)分給幾個學生,讓他們分別提問其他同學:whats this?其他學生回答:its an umbrella / a mirror / a belt / a mop.
4)教師把拿物品的學生的名字a代入本課句式:is this as umbrella / mirror / belt / mop?讓學生回答。練習幾遍後,教師可以故意把對應關係説錯,引導學生用否定句回答。
5)把學生分為三人一組,每人拿一個物品或圖片,依次按照is this ... s ... ? yes, it is. / no, it isnt.做問答練習。
3.趣味操練(practice)
1)教師請班上的男生,把事先準備的生活日用品分別放到教師規定的幾張桌子上。
2)教師請女生兩人一組,在兩分鐘內,分別將以上物品物放歸原處。如,g1: is this / that his coat?
g2: yes, it is.(no, it isnt.)
(g1: whose coat is this? g2: its his.)
g1: is this your jacket?
b: yes, its mine.
3)教師獎勵猜對物品主人並説對句子的同學。
4)播放chant錄音,讓學生聽兩遍。
5)把學生分為5人一組,各組準備一些學習用品、日常用品和衣物等,可以找兩個學生作模特,參考課本第56頁的提示作遊戲。
6)仍按照上面的小組,把小組成員的英語課本收集在一起,先讓所有成員摸一摸所有的書,然後打亂順序,一名學生蒙起眼睛,其他學生依次拿起一本英語書讓矇眼的學生摸,然後問他:whose english book is this?矇眼學生回答:its ... s english book.如果猜錯了,就接着猜;猜對了就換另一個學生猜。
7)教師在黑板上示範板書四會單詞和句子,邊寫邊説,讓學生在練習本上模仿。
教學過程
8)播放chant錄音,教師通過形體語言幫助學生理解chant的.意義,必要的地方可以用漢語
解釋一下。如get ready to run out是“準備好往外跑”的意思。
再放錄音,讓學生跟讀模仿。最後,不放錄音,讓學生齊聲説chant。
4.拓展活動(additional activities)
將本單元核心句型進行歸納,創設不同的語言環境,編成各種小對話進行交際。
教英語的教案通用3
教學目標:
1.複習序數詞,以和英語中日期的表示方法。
2.學習掌握句式when is xxxx ? xxxxxx .
3.學習並掌握生詞yesterday , today , tomorrow
4.瞭解怎樣用英語表示新年、春節、國際勞動節、教師節、兒童節、國慶節等節日。
教學重點:
學習掌握句式when is xxxx ? xxxxxx .以和生詞yesterday , today , tomorrow。
教學難點:
正確使用句式when is xxxxx ? xxxxxx .進行問答。
教學準備:
日曆、單詞卡片、節日圖片、錄音機、磁帶等。
教學過程:
一、 class opening and review
ting .
教師先用how are you?等用語問好,並和同學談論一下天氣,為下一課的學習做鋪墊。
ew教師拿出日曆提問:what day is it?重點複習first , second , third, fifth , ninth, twelfth 。
二、 new concepts
1.教授“when is xxxxx ? xxxxxx .”
利用日曆演示:when is it ?指着今天的日期,引導同學進行對話。
教師:what day is it ?
同學:xxxxxxx .
教師:today is xxxxx . when is xxxxxx ? today . when is xxxxx ? say it please, class .
同學:when is xxxxxx ?
教師:when is xxxxx ? today . when is xxxxxx ?
同學:today .
教師:when is breakfast/lunch/supper ? in the xxxxx .
同學:xxxx morning/afternoon/evening .
同學模仿練習
2.介紹節日
教師指着6月1日向同學提問,引出兒童節children’s day,然後合上日曆提問同學:when is children’sday?引導同學回答:it is junefirst.然後教師拿出節日圖片,用條件的話也可以放相關的影像資料,同學説出節日的漢語名稱,教師向同學介紹英語表示方法。如新年new year’s day,春節spring festival,勞動節international worker’s day,兒童節children’s day,教師節teacher’s day,國慶節national day。在教一些比較長的單詞的時候,可採用倒推火車的方法,如val—tival—festival。
practice:
教師提問:when is xxxxxx(節日名稱)?
同學用英語回答出日期。
小組練習。
3.教授“yesterday , today , tomorrow”
教師利用日曆,指着今天的'日期問同學:what day is today?同學回答:today isxxxx.然後分別指着昨天和明天的日期問:what day was yesterday/ is tomorrow?向同學介紹重點單詞yesterday , today ,tomorrow,同學跟讀。
4.利用課本和錄音帶
同學跟錄音帶看書讀。
5.練習
同學分組練習,編對話。對話中要用到when is xxxxxxx ? yesterday , today ,tomorrow等新知識,也要用到前面學過的舊知識。
6.扮演
同學將他們編的對話當眾扮演出來。
三、 class closing :完成手冊上的練習。
和:板書