本文是由語文教案工作室上傳的：名師講解大學聯考語文病句題答題技巧。
從小就接觸漢語，對於漢語的句子非常熟悉，這就使得我們對漢語有着較強的語感，這是我們辨析語病的優勢，下面是語文病句題答題技巧，希望對考生有幫助。
一、留意句中的介詞
大多數介詞是從動詞虛化而來的，這就使得介詞的使用比較複雜。它可以和動詞一樣帶賓語，如果使用不當，往往會造成語病。這類介詞主要有：“由、由於”“經、經過”“通過”“對、對於”“當……”“在……”“正……”。這些詞在病句考題中出現的頻率非常高，出錯的頻率也非常高，要引起注意。例：
①三年前，電腦“上網”對人們可能是陌生的。(誰對誰呢?顛倒了主客體。)
②為什麼對於這種浪費人才的現象至今沒有引起有關部門重視呢?(“對於”湮沒了句子主語，應去掉)
③只有把想法付諸於行動，才能最大限度地達到我們的目標。(“諸”即“之於”，與“於”重複。)
二、留意句中的程度副詞
副詞一般是用來修飾形容詞的，一般情況下是不會出錯，但我們須細心分析一下後面的形容詞是否本身就包含了這個副詞的含義，有沒有造成語義的重複。這類副詞主要有“十分”“非常”“很””過分“等。例：
①許多家長對孩子過於溺愛，飯來張口，衣來伸手，這對孩子的成長是有害的。(“溺愛”含有“過分寵愛”的意思。)
②這是非常奇缺的藥品，不到萬不得已，是不能動用的。(“奇缺”就是“非常缺少”的意思。)
三、留意句中指代性的詞語
使用代詞的目的是使行文簡潔。但如果使用不當，則會指代不明，使文意模糊。在病句題中，代詞使用的考查也較常見，所以一旦句中出現了代詞，就要認真分析，弄清它所指代的對象。例：
①蒐集史料不容易，鑑定、整理和運用史料更不容易。中國過去的大部分史學家，主要的功力用在這方面。(“這”指“蒐集史料”，還是“鑑定、整理和運用史料”呢?)
②張主任和技術員小李正在談話，他告訴他説：“攻下這道關，就可以試製了。”(誰告訴誰?兩個“他”均指代不明。)
四、留意並列的短語和句子
並列的句子和句中的並列短語，也是一個最容易出錯的地方，往往顧此失彼，造成一些錯誤。所以，在做題時，只要見到並列短語，就該留心。例：
①今年春節期間，這個市的210輛消防車、300多名消防官兵，放棄休假，始終堅持在各自值勤的崗位上。(只有“消防官兵”能和“放棄休假，始終堅持在各自值勤的崗位上”搭配，“210輛消防車”卻不能。這屬於一種“顧此失彼”的錯誤。)
②最近一段時間，各種傳媒、報紙、電視、廣播、互聯網大量報道了美國在阿富汗進行的反對恐怖主義的戰爭。(這是一種比較典型的例子，“各種傳媒”和“報紙、電視、廣播、互聯網”是包含關係，不能並列。)
五、留意句中兩面性的詞語
兩面性的詞是指詞語本身表達兩個相反的語意。如“成敗”、“得失”、“好壞”、“高低”、“能否”、“是否”等。因為它們表達的是不確定的兩個方面的意思，所以它要求語句的上下文必須有與之相照應的詞語或者語意。否則就會造成語意上的不對稱。例：
①這場籃球賽的勝敗關鍵是隊員們的齊心協力。(前半句講“勝敗”，後半句只講“勝”，兩面對一面，不一致，應改為“取勝的關鍵”，或改為“是隊員們能否齊心協力”。)
②選擇最可靠、最恰當的材料，對一篇文章的成敗，常常有很重要的'作用。(“最可靠、最恰當”是單面的，而“成敗”是雙面的。)
六、留意否定句和帶有否定意義的詞語
否定句主要應該關注雙重否定句和疑問句中嵌套否定形式的句子，帶有否定意義的詞語主要有“以防”“防止”“勸阻”“阻止”“避免”“忘記”等。這些句子和詞語經常出現的錯誤是把要表達的意思説反，且具有很強的迷惑性，易造成誤判。例：
①專家認為，減少煙害，特別是勸阻青少年戒煙，對預防肺癌有重要意義。(“勸阻”和“戒煙”都有否定的意義，這樣使用反而把意思表達反了。)
②許多有識之士認為，防止文化不受污染已經成為互聯網行業進一步發展必須重視的問題。(濫用否定，表意相反，應把“不”去掉。)
③我們並不完全否認這部書沒有透露出希望，而是説這希望是非常渺茫的。(三重否定，把意思表達反了。)
七、留意句中的特殊短語
有些短語平時經常誤用，而在病句題中常出現這樣一些習慣性的不規範用法，很有麻痺性，考生做題時尤其要注意。例：
①美國進行軍事打擊的目的，是為了摧毀伊拉克生產大規模殺傷性武器的基地，還希望通過軍事打擊除掉薩達姆。(“目的”和“為了”都表示“目的”，用語重複，必須刪掉其中一個。)
②不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峯。(“不管”後面跟的情況是不確定的，而“氣候條件和地理環境都極端不利”是一種確定性情況，所以應改為“儘管”。)
③世界稀有雉類，和大熊貓一樣獲得中國國寶稱譽的四川山鷓鴣近年成倍減少，目前僅有兩千多隻，因此籌建山鷓鴣保護區已迫在眉睫。(“成倍減少”不合邏輯，在表示數字增減時，不能用“成倍”來説“減少”。)
八、留意句中的“是”
“是”在句中表示判斷。命題時，往往在較長或結構複雜的句子中偷換主語或缺失賓語。例：
①修建青藏鐵路是加快西部大開發的重要舉措，是民族團結的重要紐帶。(這個句子中的第二個分句承第一個分句的主語“修建青藏鐵路”，但“修建青藏鐵路”是一種行為，而“紐帶”是名詞，二者不屬於同一種事物，不能構成判斷句。)
②縱觀20世紀世界各國的發展，可以清楚地看到，國家的強大，民族的振興，取決於多方面因素，良好的國民素質，無疑是最重要和最具潛力的。(後一個判斷句的主語是“國民素質”，它是“多方面的因素”中的一個“因素”，所以“是”後面的賓語“最重要和最具潛力的”缺少了名詞性的中心語“因素”。)
小編為大家提供的名師講解大學聯考語文病句題答題技巧大家仔細閲讀了嗎?最後祝考生們學習進步。
