教學目的:
1。學習觀察畫面的內容,培養觀察能力。
2。能用幾句話説出自己喜歡哪種小動物,為什麼喜歡它。
3。培養學生熱愛自然、熱愛動物的情趣。
教學重難點:
能用比較準確的詞語表達要説的內容。
教學課時:一課時
教學過程:
一、情境創設,激發興趣。
1。同學們,老師今天帶你們去“動物園”看一看活潑、可愛的小動物。不過,這個“動物園”是我們自己拿來的圖片、實物組成的。請同學們拿出準備好的小動物圖片。
問:你能把自己喜歡的小動物介紹給同學們嗎?
2。老師把準備好的“金魚”、“小鳥”實物拿出來,引導學生觀察。問:金魚、小鳥是什麼樣的?你喜歡它們嗎?為什麼喜歡?
小結:剛才,我們逛了“動物園”,看到了很多可愛的小動物。在我們語文書37頁上,也準備了三幅小動物圖。我們又去那裏看看。
二、教學本課內容。
1、指導觀察第幅圖,問:圖上有誰,在做什麼?讓學生從兩個角度回答:A小哥哥喂小兔子,小兔子吃蘿蔔。B小兔子來吃小哥哥的蘿蔔。(對説得好的及時表揚、肯定。)
2、通過從小哥哥與小兔子兩個不同角度説圖意,引導學生體會他們之間的愛意。
3、分組説第二、第三幅圖。
4、請代表説第二、三幅圖。
老師:書上的三幅圖我們已經看完了,老師想知道你喜歡哪種小動物?為什麼?
三、小記者行動,同時進行禮貌教育。
師:我們班有哪些同學沒餵養過小動物?
老師請一些同學來當小記者,採訪一下我們餵過小動物的同學。
2、小記者採訪時,老師可提醒採訪的.大概內容為:請問某某同學,你養的什麼小動物?它吃什麼?怎麼走的?怎麼叫的等等。問完後對別人説“謝謝“。
小結:我們的小記者在採訪同學時,我們又瞭解了一些小動物的生活習性。根據小動物這些習性,我們來進行猜一猜活動。
四、猜一猜活動,增強趣味性。
師:我們每位同學都有自己的小動物,請你先不告訴我們,用自己的動作、聲音、手勢、謎語等方式表達出來,讓我們大家來猜一猜。(可叫表演的同學自己請人回答。)
五、畫小動物。
師:這節課,我們逛了很久的動物園,看到很多可愛的小動物。同學們能把自己喜歡的小動物畫出來就更好了。主請你們畫畫自己喜歡的小動物。