一、教學目的：
1、學習大熊貓的有關知識；
2、認識大熊貓的生存現狀並提高保護動物的意識；
二、教學重點及難點：
3、大熊貓的特點和習性及其成為國寶的原因；
4、形象生動的説明；
三、教學設想：
5、本文的結構比較簡單，只要求學生掌握整體的思路；
6、運用多媒體教學；
7、教學方式：以學生自主學習為主
8、課時安排：一教時
四、教學過程：
一、解釋標題，導入新課
1、本文是一篇介紹珍稀動物大熊貓的科普説明文。
2、課文標題國寶大熊貓中的大熊貓，表明了文章説明的對象，國寶一詞點明瞭説明的重點。
3、先説國寶，再用表示解釋説明的破折號引出被稱為國寶的.對象大熊貓，起着兩個方面的作用，一是突出大熊貓的珍貴，二是引起讀者的注意：這國寶究竟是什麼？
二、朗讀課文，掌握字詞
嬉（xī）戲憨(hān)態可掬(jǖ)瀕(bīn)危璀璨(cuǐcàn)
邛崍(qiónglái)浩瀚(hàn)棲(qī)息孤僻(pì)
分娩(miǎn)翌(yì)日繁衍(yǎn)
三、整體感知，研讀課文
1、文章是如何來説明大熊貓的可愛和珍貴的？
2、如果讓你來介紹大熊貓，你會從哪些方面來介紹？
3、請你談一談大熊貓的生存現狀？
明確：
1、我國特有
國際公認暗釦説明中心
古籍記載
體態可愛
數量稀少直接點明説明中心
活化石
2、外形特點：可愛
生長環境：人煙稀少、泉水豐富、竹類眾多
生活習性：喜愛食竹、食量很大、性情孤僻、愛獨處
活動範圍：隨季節交替而改變活動範圍
繁殖情況：繁殖力低，大多每胎產一仔
3、大熊貓生活現狀:學生可根據有關資料，圍繞大熊貓瀕臨滅絕，闡述自已的觀點。
四、討論題：
根據我們今天所學以及你課外查閲資料的結果，請你談談應當如何來保護我們的國寶大熊貓？
五、佈置作業：
根據你現有的知識及參考有關資料，寫一篇保護大熊貓的文章。
