一、 基礎知識。
1、 聽寫詞語。
2 、形近字組詞。
耍( ) 瓣( ) 攏( ) 奮( ) 跤( )
要( ) 辮( ) 擾( ) 備( ) 郊( )
蒼( ) 惜( ) 緊( ) 緩( ) 袍( )
創( ) 散( ) 紫( ) 授( ) 飽( )
3 、選字填空。
( 1 ) 察 查
今天老師檢( )作業，，同學們都交了。
李四光回到家鄉，專門考 ( ) 了這塊大石頭
( 2 ) 記 紀
我們上課遵守( )律，才能( )住所學知識。
( 3 ) 振 震
他為了祖國的( )興，勤奮學習。我被深深地( )撼了!
二、 積累運用。
1 、( )( )聞名 舍( )求( ) ( )口( )聲
我發現所填的詞( )。這樣的詞我還能寫三個 ( )、( )、( )。
2 、( )，天才在於( )。
3 、( )，只要肯登攀。
4 、( )之崛起而( )。
小明怎麼也背不會古詩，於是他一甩手不背了。這時，請你從上面的三句名言中選一句勸他( )。關於這方面的名言，請再寫一句 。
4 、黃黃的葉子像( )，扇哪扇哪，扇走了夏天的
( )。請再仿寫一句：
5 、默寫《夜書所見》。
夜 書 所 見
用自己的話寫出後兩行詩的`意思：
葉紹翁
三、 閲讀理解。
1 、 畫上的街市可熱鬧了。街上有掛着各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……走在街上的，是來來往往、形態各異的人：有的騎着馬，有的挑着擔，有的趕着毛驢，有的推着獨輪車，有的悠閒地走在街上溜達。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那麼大。別看畫上的人小，每個人在幹什麼，都能看得清清楚楚。
( 1 )“作”在本語段讀音( )，詞語( );另一個音是
( )，組詞( )。“溜”在本語段讀音( )，詞語
( )，另一個音是( )，組詞( )。
( 2 )結合上下文理解詞語：
形態各異： 。
溜達： 。
( 3 )這段話是圍繞( )句話寫的。
( 4 )從這段話我們感受到了張擇端畫技( )，從而感受到清明上河圖是一幅( )。
2 、 美國著名拳王喬·路易，縱橫拳壇，打敗了許多高手。但是他私底下為人十分謙和，與場上的勇猛模樣完全不一樣。 有一天，他和朋友一起騎車外出，在路上和一輛小貨車撞了一下。對方下了車來，氣沖沖的把他們痛罵了一頓。 等貨車司機走了以後，他的朋友問他為什麼不修理那個傢伙。 喬·路易很幽默的回答：“如果有人侮辱了歌王卡羅素，你想卡羅素會為他唱一首歌嗎?”
(1 )照樣子寫詞語。
氣沖沖( ) ( )
(2 )寫近義詞：勇猛( )侮辱( )
(3 )聯繫上下文理解詞語。
修理：
(4 )短文寫了一件什麼事?
(5 )你認為拳王是個怎樣的人?
四、 口語交際。
同學們，回憶一下自己的課餘生活，跟大家聊一聊：
我的課餘生活很豐富，有時候，有時侯，有時候。
我最喜歡
五、 習作。
我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫的事。這次習作就來寫熟悉的人的一件事。想一想打算寫誰，寫他的哪件事，把這件事想清楚，再動筆寫。
