教學要求
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.瞭解英國化學家開文迪許專心從事科學研究，把自己的一生都獻給科學的事蹟，懂得科學怪人其實並不怪。
3體會課文通過幾個事例來寫人的方法。
教學重點 :讀感悟結合，瞭解開文迪許的事蹟，懂得科學怪人其實並不怪。
教學過程：
一、 複習檢查。
1． 認讀生詞。
2． 課文主要講了什麼內容？
二、 精讀感悟，學習課文第一段。
1． 自主讀書，自讀自悟。
2． 小組交流，提出問題。
3． 開文迪許的怪表現在哪幾個方面？[歸納板書]
4． 細讀課文，解決前面提出的問題。
（1） 自讀課文第二自然段，聯繫生活實際談談你對考究、過時的理解。
（2） 簡介開文迪許的背景，説説他為什麼穿過時的衣服。
（3） 齊讀第三自然段，你們家的客廳和卧室裏放的是什麼？開文迪許的'家中為何擺滿了圖書和儀器？
（4） 默讀第四自然段，劃出本段中心句。
（5） 小黑板出示：[他的藏書很多辦理一下手續。]齊讀，開文迪許為什麼這樣做？
（6） 指名讀第五自然段，文中哪些詞句最能體現他的怪？他為何會有這樣的行為？
（7） 指導朗讀。
三、 學習第二段。
1． 引讀第七自然段。
2． 自由朗讀課文，為什麼説開文迪許並不怪？[板書]
3． 指導朗讀。
四、 總結課文。
1．你認為開文迪許怪嗎？為什麼？
2．教師總結課文，點明中心。
五、作業。
1． 有感情朗讀課文。
2． 收集一個科學家專心研究的小故事
