【課題】
識字１。
【課型】
識字課。
【教學目標】
１、會認１２個生字，會寫６個生字。
２、正確流利地朗讀課文。
３、積累有關秋天的詞語。
【重點和難點】
１、重點：
學會１２個生字，會寫生字６個。
２、難點：
積累有關秋天的詞語。
【教學時數】
２課時。
【教具準備】
生字卡片、金秋時節的圖畫。
【教學過程】
第一課時
〖教學目標
１、會認１１個生字，會寫４個生字：
宜 實 色 華
２、正確流利地朗讀課文。
〖教學過程
一、説金秋
１、同學們，你們知道現在是什麼季節嗎？你是怎麼知道的？
２、出示圖畫：
你知道這裏是什麼季節？這什麼？你最喜歡秋天的什麼。
３、出示句子：
過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。
二、自由讀課文
１、複習春天的詞語：
春回大地 萬物復甦
２、那麼，秋天裏你有什麼好的詞語來説説秋天的景色？
３、自由學習秋天的詞語。
４、指名讀，糾正不正確的讀音。
５、同桌對讀，四人小組輪流讀。
６、比賽讀、齊讀。
三、朗讀感悟
１、教師範讀，學生邊聽邊想畫面，交流：
説説你眼前出現了什麼畫面？你是聽了哪個詞語才有這樣的畫面？
估計學生會先聽懂大雁南飛、五穀豐登、瓜果飄香等比較感性的'詞，這時可以讓學生對照圖片找一找。
２、自己讀課文，看看還有哪些詞語不太理解，需要向別人請教？
３、交流有關詞語，説説各自的理解，比如：
秋高氣爽 春華秋實 秋收冬藏
４、學生邊讀邊想象，聯繫大自然，整體感悟詞語的意思。
四、認一認生字
１、出示生字，自主認讀。
２、開火車讀生字。
五、寫生字
第二課時
〖教學目標〗
１、鞏固生字１２個，會寫生字６個。
２、閲讀帶有本課生字的短文，或同步閲讀上的短文。
３、積累有關秋天的詞語。
〖教學過程〗
一、鞏固生字
１、生自由試讀詞語，讀不出的問同座。
２、分組互助讀詞語。
３、出示生字，學生自主認讀。
４、開火車讀生字。
二、在讀中鞏固生字
１、選詞語，讀詞語。出示圖片，選出與圖上景色相對應的本課詞語讀一讀。
２、分小組讀“我會讀”中的詞語，讀一讀。
三、在應用中鞏固識字
１、給生字找朋友。
２、讀帶有生字的短文，鞏固生字。
四、寫中鞏固生字
己看看這些學過的字，説説這些字有什麼特點。教師示範寫，説説還有哪裏不夠好。
