我們有一些啟發後，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編幫大家整理的培訓個人心得體會，歡迎閲讀與收藏。
培訓個人心得體會 1
一、校本培訓的思想認識
首先充分認識校本培訓的重要意義。要在校本培訓中有較大的收穫，觀念轉變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標和內容，是推進基礎教育課程改革的重要條件，教育教學觀念的根本轉變不是一蹴而就的，是一項長期的任重道遠的艱鉅任務。校本培訓是與學校、教師的實際緊密結合，以提高教師的師德修養和教育教學的實踐能力為基本目標。與傳統的在職培訓方式相比，校本培訓更加關注教師教學所在的學校以及課堂，更加關注教師教學實踐能力的發展。通過提高校本培訓的實效性，能有效地激發教師自覺學習的意識，提升教師自我培訓的責任感，激發教師發展的主動性，實現教師的自主發展，促進教師專業化水平的提高。
二、校本培訓的主要收穫
這次校本的培訓，給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一總結！我曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作裏，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課後總結、批作業、輔導，幾乎每天都在重複這樣的五步曲。所以回到課堂後，我更加努力，仍不斷蒐集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。
在校本培訓期間我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導本人的教學工作。通過校本培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己；每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過利用網絡這便捷方式來查閲相關資料，努力構建高效的教育教學活動。
接受校本培訓後，反思作為一名青年教師，存在許多不足。同時深刻體會到我們作為教育工作者應以促進學生的發展為基本理念，力求使學生在責任感、自主學習與生活能力、創新意識與創造能力等方面有卓越的表現，努力追求創造相對寬鬆的發展環境，構建開放的基礎教育體系，倡導學生在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參與中發展自我，強調教育教學與生活及社會實踐相結合，使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習，把課堂與社會，把課堂與家庭結合起來，在更大更廣的天地中獲得發展，全面嘗試新的學習方式。在學生學習方式的研究上，倡導自主、合作、探究的學習方式。讓學生在學習過程中表現出充分的自主性，以我要學的狀態投入學習。
三、校本培訓後努力方向
我要以這次培訓為契機，找準自己前進的標杆，在今後工作中向智慧型發展，在教學上朝科研型努力，做一個勤學習、勤實踐、善總結的教育工作者“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，成功需要更多的前期準備。學習是我們教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能真正適應時代發展的需要。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發展的需要而不至於落伍，教師尤其應該如此。校本培訓與時俱進，從這些方面入手，重在指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力，對教師們順利實現“自我發展規劃”大有裨益。
校本培訓即充分利用學校自身的資源，實現學校全體教師專業素質的共同提高。其目標是努力建設一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力的科研型的教師隊伍，提高學校教育教學綜合能力。其深遠意義在於通過校本培訓學習，使教師更新教育觀念、樹立現代教育思想、掌握現代教育技術、優化教師知識結構、提高教師專業水平。更好地實現學校的辦學理念和辦學特色，促進學校的可持續發展和教師的專業化成長。
在學校組織的校本培訓中，我感觸良多。通過開展校本培訓，我逐漸樹立了現代教育的思想觀念，努力優化了自己的知識結構，同時不斷培養自己的創新精神和實踐能力，促進自身的專業化發展，努力使自己朝着成為師德高尚、素質精良、能夠適應新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。我覺得當好老師需要具備三點：
1、教師要有過硬的專業知識。
在學生面前，最具有説服裏的是過硬的專業知識。如果有良好的知識儲備，自然會受到學生的欽佩，這樣在學生面前會更有説服力，更具威信。信息社會發展迅猛，學生接觸到的新鮮事物也是不斷增多，因此教師的知識要跟上時代步伐時時更新。
2、教師要懂得智慧的課堂技巧。
教育要研究方法與技巧。教育真的有很多東西等着我們去探究，很多策略等着我們去挖掘。作為一名教師，教學技能的應用與教學活動時是一體的，並在教學活動中形成和發展，從表現形式上看，板書、多媒體課件、演示和實驗等都是教學技能：同時它又是藉助於教師語言在頭腦中進行的智慧活動方式，如思考、判斷等。要讓學生愛上、上好自己的課，有很多東西需要準備，有很多東西要提前學習。只有這樣，課堂才會技術含量高，趣味性濃。
3、教師要擁有良好的品質素養。
教師要以身作則。身教才是上策，言教是基礎。教育學生，必須先做好自己。一位有着良好品質的教師，能夠給學生起好榜樣的老師，在師教方面就做得到位了。以自身魅力來感染身邊的學生，這樣的教育才能達到事半功倍的.效果。我也會時刻提醒自己，努力提高自己的素質，給學生樹立良好的榜樣。做好言教，更做好身教。
通過校本培訓學習，使我更新了教育理念，樹立了現代教育思想，優化了知識結構。我認識到關注學生個體，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每一個學生都能得到充分的發展，這是我在今後着重解決的問題。在課堂教學中，教師要善於發現學生思維的獨特和創新之處，消除這種緊張、畏難的心理，用親切的語氣，和悦面容，鼓勵的話語，激勵性的評價。教師是學習的主導，學生是學習的主體，充分調動學生的積極性，以求達到良好的教學效果。讓學生在實踐的過程中體驗到多種學習方法，學到書本上沒有的東西，體驗到成功的歡樂。
在本學期的校本培訓中，我聆聽了很多優秀教師的個人講座，觀摩了多節優質課例，並參加了形式多樣的教學實踐活動。經過培訓、實踐、反思、總結，我覺得我不僅在知識上有所積累，我的教學水平也得到了提高，最為重要的是我必以前更熱愛思考教學中的種種。校本培訓的過程，讓我收益頗豐、受益匪淺。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多隻能是膚淺的知識。他説，如果一個教師僅僅滿足於獲得的經驗，而不對經驗進行深入地反思，那麼，即使是有多年的教學經驗，也許只是一年工作的多次重複。因此，現在的教學更注重反思的實效性。作為一名中學教師，努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導教學工作的同時，我們也不能忘了要時時反思。通過校本培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己；我認真地準備，精心設計。上完課後，我都認真地進行了反思，反思這節課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進，寫好課後小記，單元小結。我堅信只要我堅持這麼做，對我今後的教學工作一定會有很大的幫助。
在課堂上應該多給學生思考的時間。確實，只有讓學生主動去思考，即便自己的答案是錯的，都會使學生對所學知識留下深刻印象。課堂四十五分鐘，我們應該捨得放棄，多留點時間給學生，讓他們學着思考，學着總結，留下印象。
總之，通過校本培訓的學習收穫很大，希望今後能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠儘快提高自身能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結自己的教學，上好自己的每一堂課，努力做一名優秀的人民教師。
培訓個人心得體會 2
帶着期望，帶着夢想，我7月14-16號參加20xx年國小美術骨幹教師集中培訓。在此之前，我一段時間工作在美術教育的一線。在三天的培訓學習中，聆聽專家們的由淺入深、生動詳盡的講座，不僅使我對學校美術教育教學有了全新的認識，更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了一次觸動、提升、洗禮和昇華。此次培訓雖然時間很短，但安排的緊湊有序，學習內容豐富，講授精彩紛呈。下面我就談談培訓學習中的一些感悟，與大家共勉。
一、專家講座，高屋建瓴。
聽取運城師專美術系的講師張欣教授的課，讓我對美術有了新認識，在我的印象中美術就是繪畫，通過這次培訓讓我大開眼界，首先第一課時講解的是新課標理念下的美術課的建構方法。作為美術教師，對學生所實施的不只是專業美術教育，更多的是生活美術教育，在教學中，掌握美術知識和技能、技巧的同時，激發他們的興趣，培養他們的能力。不僅如此，美術教學還要貼近孩子們的生活，應當把教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的遊戲生活、身邊的校園環境、家庭和社會生活變成繪畫的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用畫筆去記錄生活，使他們從中體會到繪畫的樂趣。只有滿足孩子們的需求，激起他們學習的'興趣，才能使孩子們真正地愛上美術課。並且美術並不是單純的學科，它與音樂、體育、語文、數學等為一體，是一門綜合科很強的課程。所以上好一堂美術課要求我們美術教師不僅要有精深的基礎知識和技能，還要有廣博的文化素質，以及創新精神，這樣才能把美術課上好。
二、交流研討，共同提高。
在與學員互動交流研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發學員們的熱議，每天都有不小的收穫。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用於實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新台階。
三、感悟沉澱，歷練提高。
三天的學習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水，你必須有一桶水，現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今後所追求的目標。培訓學習雖然是短暫的，但學習留給我們的思考，卻是長久的，我將把我學到的知識和感受，融入到今後的工作中，用新思路、新觀念、新方法投入教學中去，在反思中所獲，在反思中成功，積極發揮在新課程實施中的引領作用，使美術課的教學獲得新的生機。
培訓個人心得體會 3
為加強農機安全監理隊伍建設，實施監理人員能更好地開展業務，開展新法規、新標準宣貫，規範拖拉機和聯合收割機安全技術檢驗工作，提高服務質量和服務水平，我站制定於7月至8月份在南京舉辦3期農機安全技術檢驗員培訓班。我有幸參加了7月21日至25日第一期農業機械安全技術檢驗員培訓班，5天短暫的學習生活讓人覺得意猶未盡，幾位教授深入淺出的細緻講解，使我受益良多，認識到自己工作中的不足之處，許多工作中的疑問得到了解決，以下是我的幾點學習心得體會。
一、學習氣氛濃，講座異彩紛呈
這次培訓省所精心組織，在炎炎夏日為培訓人員提供了舒適的學習生活環境，每個人都很珍惜這次難得的培訓機會，認真的聆聽，適時地記錄，學習的氣氛十分濃厚。老師們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。來自教學一線的教授和農機檢測企業的高級工程師，把自己在學習和自我教學中的經驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，讓人久久難忘。
二、提高了業務知識水平
培訓期間，我們先後學習了:
(一)《農業機械安全監督管理條例》;
(二)《農業機械運行安全技術條件》系列國家標準;
(三)《拖拉機和聯合收割機安全監理檢驗技術規範》;
(四)農機安全技術檢驗員培訓大綱;
(五)拖拉機、聯合收割機安全技術檢驗實際操作;
(六)制動性能檢驗台、聲級計、煙度計、轉向力-轉向角檢測儀、前照燈檢測儀等設備的操作使用及日常維護等內容。通過此次學習，使我的業務知識水平得到了較大的.擴展，這對提升自身的工作能力，更好地做好農機檢驗工作具有極大的幫助，知識日新月異，不學則惘。當今社會快速發展，雖然我們身在基層，也不難感覺到知識爆炸的巨大威力。通過學習這些新的知識理論，開闊了視野，拓寬了思維，為今後更好地從事農機檢驗工作儲備了知識，我們在今後工作中要使新的知識更好地服務於農機檢驗工作。
三、要堅持學習，不斷提高自己工作水平和業務能力
通過短暫而豐富的學習，的確是獲益非淺，更讓我深刻地認識到，在這個終身學習的時代，必須要堅持學習，不斷學習多方面的知識，不斷充實自己。同時要學以致用，運用所學的知識和積累的經驗不斷提高自己，安全責任重於泰山，通過這次學習，使我更清楚地感到自己肩上的責任重於泰山，做而不學等於蠻幹，學而不做等於白學，我們學習的根本目的就是要用所學的知識來指導我們的業務工作，做好本職工作。
培訓個人心得體會 4
教師對於我們來説就是一種簡簡單單的職業，但是在這個崗位上怎麼發揮我們的光和熱，怎麼將我們腦海中的知識，生活中歷練出的經驗傳達給學生，這是需要技巧和時間的。作為一名新教師，我對於自己的職業有相當多的瞭解，無論是學生時代，還是工作期間，教師永遠會在我的人生路途中佔據很大一部分，而現在我自己也要成為一名教師了，我十分感激學校的栽培，尤其是這次的培訓，讓我明白作為教師我需要做到的，和未來能夠達到的，學習要永遠堅持下去。
或許是每個學校的通病就是向我們這羣新人好好誇讚自己的學校，自從建校以來，學校的歷史發展過程，出了什麼樣的成就，現在學校比其他學校好在哪些地方，統統都介紹了一遍，就算我們對學校還不瞭解的菜鳥也會對學校肅然起敬。
老師培訓可能就是很簡單的一件事情，因為有經驗，我們也肯學習，在這樣的過程中充分了解學校的`規章制度，在我們教學的過程應該怎麼對待學生。我明白我在如何當老師方面還是一個小白，擁有一腦袋的理論知識，但是沒有一丁點實踐經驗，前輩在培訓中所傳授的經驗對我都是能夠用得上的，而且還在不經意間瞭解在學校中的一些不流於書面的規矩，讓我在之後的工作中更加順利。
也許在我們剛開始選擇職業的時候，我們對這份工作滿懷熱情，對未來充滿了期待，就像是現在的我一樣，只想着我一定會堅持在講台上面直到不能繼續上課，但是現實卻會打擊我們信心。前輩跟我們講述他們的經驗時，總會講到在什麼時候會感覺自己堅持不下去，就算有再多的熱愛都會被現實所磨滅，而我們就要找準自己的目標，而不是憑藉興趣做工作，當興趣愛好成為工作時有兩種情況出現，一種是在半途放棄，還有一種就是一直路走到底。
初出學校的我只想着做老師，然後怎麼怎麼樣，就沒有想到之後會經歷什麼，因為就會做足了準備，但是現實和預想總會出現偏差，而沒有經歷過就沒有發言權，沒有經歷過就對情況總是往好的方面想。經過這次的培訓我好好思考接下來自己的路應該怎麼走，怎麼定下合適的目標，在理想道路上勇敢前行。
培訓個人心得體會 5
20XX年3月8日至3月28日期間，我有幸參加了在揚州大學舉辦的“國培計劃”國中歷史班的學習，通過這次學習，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了歷史文化底藴的重要性、明確了提高專業素養的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、提高了專業理論水平。20天的培訓，接受了專家、教授的33堂講座，聽了1節示範課、4節同課異構，共120個學時，不但使我提高了認識，而且使我學到了許多理論知識和專業技能。下面對此次培訓總結如下：
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業，如飢似渴地接受着新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，彷彿回到了學生時代。
二、培訓提高了我的思想認識和改革意識。
由於長期工作在教學一線且擔任班主任，機械地跟班、跟學生，圈子小，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的瞭解。通過此次培訓，有了靜下心來思考的時間，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求，我們要不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。在“國培計劃”的學習中知名學者、專家講座、培訓學員同課異構、國中歷史新課程資源交流、教學改革研討、班級學員間討論、合作式探究互動等，讓我們培訓學員多層面、全方位的得到提升。讓我對國中歷史學科教學有了深入的理解與思考，通過參與學習、反思體會，幫助我準確地把握了歷史學科的主要教學內容及教學的重難點，幫助我認識並掌握了教學的新方法、新手段。
三、這次培訓精心組織、科學管理、合理安排，收穫頗豐。
1、提高教育思想，開闊改革視野。
在聽課中，授課專家有新課標的修訂者、教學課本的編寫者，教育教學改革中的領軍人物，他們各具特色，見解獨到。身上都有着這樣一些高尚的品質：刻苦鑽研、學識淵博、思想開放，實事求是，對教育事業充滿了務實求真、沉着冷靜。專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留地把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。這些專家本身就是讓我們學習的典範。
2、做一個講真話的歷史教師。
用思想點亮課堂，做一個講真話的歷史教師。所有專家的.講座，都體現一個“真”。作為歷史研究或是歷史教學，一定要儘可能追求和逼近歷史的真實。論從史出，真實是歷史教學的生命，中學歷史教學必須以現代唯物史觀為指導，儘可能地蒐集史料，復原史實是歷史教師的責任。然而，教育有很強的選擇性和導向性，應選擇主流社會的主流價值觀並引領學生看到社會光明的一面。
3、做一個終生學習的歷史教師。
“百年大計，教育為本”;“教育大計，教師為本。”作為一名歷史教師要敢於擔當責任，適應改革，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業知識、人文素養。制定切實可行的專業發展方案發展自己：立德、立行、立言。
4、做一個開放性、研究型的教師。
做一個開放型的、研究型的教師。教師要快速成長，必須開放自己。海納百川，有容乃大。通過這次學習認識了來自全省各地的骨幹教師、名師，相信這將為參訓成員帶來強大的優化資源，今後的工作中學員間一定要利用這個平台，交流學習，不斷提升。只有研究才能促使教師從教書匠轉化為能師，甚至是名師。雖然學習結束了，我們應努力進行課題的研究，深入思想，提升能力。
5、加強專業知識學習，做專業型教師。
在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。在實踐過程中敢於迎接挑戰也敢於創新。可以説，是培訓激勵了我的意志，啟發了我的心智，讓我更加執着的撲在國中歷史教育教學上。
6、以課例研究為載體，促進教師專業化成長。
培訓過程中每一位專家都付出了艱辛的努力，一次次的課例視頻講座，我們都有很大的收穫。一次次的課後交流，我們思想碰撞出的火花，凝結成智慧的結晶。短短20天的學習時間，大家共同的心聲產生了共鳴：收穫多多，感悟多多，每一天都與精彩相伴，每一刻都與精彩相約，每一秒都與精彩共舞!一路走來我們看到了學員們勤勉踏實，滿腔熱情。通過這次“國培”學習，使我走上了國中歷史教改路上的又一個起點，我將迎着教改的春風奔向教改的陽光大道。
總之，通過這次培訓學習，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理論的引領下，不斷反思，調整我的教育觀。今後我要努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的歷史教學工作。
培訓個人心得體會 6
我是一名應屆畢業生，大學畢業後，我進入神華集團參加工作，隨後我參加了公司為新進員工組織的入職培訓，這次培訓的主要項目是企業簡介、針對入廠的安全知識培訓以及專業知識方面的相關培訓。
通過這次培訓，讓我對神華集團有了一定的瞭解，也更加使我明確我要在這裏發揮所能，體現自我價值，為企業為自身的不斷髮展努力鑽研、學習，邁向美好未來。
讓我知道安全對於一位一線工作者的重要性，無論身處怎樣的崗位，安全工作都不能掉以輕心，它不僅關係到個人的安全，也關係到他人的安全，這就要求我們每一位職工時刻銘記安全知識，規範操作流程，在工作中時刻保持謹慎的態度，嚴格要求自己，把安全落實到每一個工作細節當中，也特別要求每一位職工提高安全防範意識，嚴格執行安全生產法律、法規，確保廠房設備和職工自身及他人的安全，把“安全重於泰山”時時刻刻放在心上，樹立“居安思危”的憂患意識，把安全認識提到一定的高度。
在近期的專業知識方面的學習上，使我更加了解自己在任職方面存在的欠缺，更加認真的學習與牢記所需知識，每一個操作流程，每一個工作細節，每一句應該牢記的操作規範，我都時刻謹記，因為我知道只有時刻銘記，時刻學習才能保證在將來的工作中少出錯、不出錯，才能更好的完成自己的職責，才能在工作中更好的發揮所長，我們都知道，紮實的專業技能對於一個工作者的重要性，只有把專業知識牢牢的掌握好，才能確保更好的保質保量完成工作，才能更好的把我們每一位職工的職責做到盡善盡美，也才能讓我們在工作的同時不斷學習、不斷創新、不斷髮展，從而更好的實現自己的價值。
通過這段時間的學習，使我更加深刻的瞭解了我的工作性質以及工作環境，也更加懂得我應該以怎樣的'心態來迎接我的工作，在工作這樣一個新環境下，我將從工作、學習、個人素質等方面不斷的努力學習和提高，嚴格遵守部門規定，認真規範操作流程，牢記安全知識，認真執行相關的工作規章，明確個人的職責，儘自己的所能，做好工作，在以後的工作中用具體的行動來表達自己的決心，為神華的壯大、矸電的發展做出自己的貢獻。
培訓個人心得體會 7
人的一生就像城市中的公交車，有許許很多多的驛站，每到一個驛站就意味着一個新的征程。懷着自己美好的希看和從零開始的心態，我加進了東莞市萬科物業服務有限公司這樣一個佈滿生機活力的團隊中，開始了我的一個新的征程，也是在這樣的一個全新的開始中。
為了讓我們更快地瞭解公司、適應工作，公司於6月21日開始對我們進行為期兩天的進職培訓。這次培訓的內容十分豐富，主要有公司發展歷史沿革、公司組織機構與企業文化先容、新酬福利、BI培訓、物業服務管理及法律基礎知識、客户服務和有效溝通等，固然整個培訓的時間其實不長，各專業教師講授相干專業知識和本身經驗等諸多方面的系統學習。經過兩天的培訓，使我在最短的時間裏瞭解到本公司的基本運作流程，和公司的發展歷程與企業文化、企業現狀和一些專業知識等。通過這次培訓，使我受益匪淺、深有體會。
培訓開始之前所有職員分成五個組，班主任詩明叫我們每組選一個組長，並想好隊名，口號。在接下來的培訓中會有發問，回答正確的會給予小組加分。等所有組長都做完演講，接下來就是選班長了，沒有人自高奮勇確當班長，所以班主任叫每一個小組薦舉一人，但是條件是當組長的就不能再選班長，我們小組組員強烈推薦我，特不想上台，但不能丟品質部的臉，只好硬着頭皮上台了，五個人各自演講了一翻，到我演講的時候我也不知道自已經是怎樣説的了，一向還比較大方的我，在幾十個人的台上還是有點小緊張的，不過表現還行，終究由於我的選票最多而當選班長，要負責接下來兩天培訓的紀律、獎罰、出勤等。正式的培訓馬上就開始了。
首先，瞭解公司歷史沿革與公司機構、企業文化，本堂課的講教是我的直接經理。上午經理給我們先容公司的歷史沿革，講授得很具體，恍如帶領我們重走過這萬科多年的風雨，見證企業的進化，也瞭解到了其中的艱辛。這使我們更加珍惜現在來之不容易的今天，鼓勵我們更加努力往建設輝煌的明天。下午，總辦的陳慧清和鄧琳為我們先容了新進員工的待遇、假期、職稱等題目，我想這也應當是我們很關心的一個話題，還有一些人事制度及BI行為規範培訓，使我們從宏觀上了解公司的人事制度和行為規範。第二天，上午培訓物業基礎知識和法律法規適用，下午培訓客户服務及有效溝通，用了一天的時間，我們系統學習了物業方面的基礎知識、相干物業適用的法律法規、客户服務方面的基礎知道及怎樣與客户進行有效的溝通等，有很多理論的知識與制度還需要我們在平時的工作中學習，比如客服方面的，在與客户打交道的時候，任何一個細小的環節中我們都要留意，由於只有在這些在實際工作中才能更好的應用所學知識，以不變應萬變，並從中積累經驗。
學習、學習、在學習。一刻也不能放鬆，不但要轉研本崗位本部分的知識，還要了解其他專業的知識，這樣有益於進步工作效力與質量。另外還能儘快地進進正常工作狀態，做好思想意識的轉變，從受者轉變成施者。我以為我在這方面做得也比較到位，究竟與前公司的工作性質大體相同，感覺現在也漸漸走上正軌了。最後就是希看我們大家都能腳踏實地的'工作，養成良好的工作與生活習慣，為自己積累資本、為公司創造利益。
在我工作快一個月了，我感覺公司的工作氛圍、人際交往乃至是走在公司的路上都是有豪情而又放鬆的。有豪情是由於在工作中能學習到很多的知識與技能，放鬆則是心理上的，這正是“工作着並快樂着”的感覺，讓我感到非常的滿足。
這次的職前培訓讓我對公司有了更深的瞭解，促進了很多知識，更重要的是讓我對自己有了新的熟悉與新的奮鬥目標，“水不流則腐，人不進則退”，在今後的工作中，生活中我將加倍地學習，不斷地進步自己的素質。我作為公司的一員，要有為公司不斷髮展的需求完善自己，爭取做到自己對公司利益的最大化。相信自己能行，證明自己真行!
培訓個人心得體會 8
這次，我能夠參加市級歷史骨幹教師培訓，十分榮幸。經過學習，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新。
一、感受名師風采
經過這次培訓學習，我深深體會到聊城大學領導、教師的熱情，感受到學員團體大家庭的温暖。在那裏，四處瀰漫着一股濃濃的暖意。為我們進行講座的專家和學者兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神令人感佩，他們熱情開明、平易近人的態度使人倍感温暖。
二、聆聽精彩講座
師訓中心邀請了省市十分有名的專家和學者給我們學員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩，或思辨，無不滋潤着我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種職責：國家昌盛，繫於教育；教育昌盛，繫於我身。他們的闡述中表現出一種風範：不能文章小而不規範；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！在那裏，我的心靈得以淨化，人格得以昇華。
三、更新教學觀念
經過學習，使我耳目一新，深深地認識到自我以前那種傳統教育教學的師生觀已跟不上時代的發展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念。在教學活動中，師生關係是基礎，良好師生關係的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以
我們必須轉變傳統的'教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關係。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多説不敢質疑極大地壓制了學生創造思維的發展。我們教師僅有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創設一種和諧、寬鬆的“心理安全”環境和無拘無束的“心理自由”環境，才能創造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。
四、拓寬學習視野
我常想：能參加這樣的培訓學習，是領導和教師們對自我前階段工作的一個肯定和認定，大家對我寄予了厚望。想着想着，我就有些汗顏，因為自我實在是很淺薄、積累也很少。於是我在參加學習之前就暗暗下定決心，必須要抓緊一切有利時機來完善和提升自我。
令我欣慰的是，培訓班裏有許多和我年齡接近，經歷相仿的同學，我們有很多的話題能夠一同交流和探討。我們有很多的觀點能夠一齊抒發和碰撞。每一次的現場觀摩活動後，我們都能踴躍發言，大膽地陳述自我的觀點想法，提出自我感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學活動的目標定位談到重難點的確定，從課堂上學生的自讀自悟談到教師指導策略的運用，從情境的創設談到學生髮展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發表自我見解和觀點的機會，使自我能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時，專家的點撥更使我受益匪淺。我在學習中始終信奉“他山之石，能夠攻玉”的信條，堅持和骨幹班的其他學員堅持密切聯繫，定期交流各自的感受與作業，使自我能博採眾長、開闊視野。
在骨幹培訓班學習的這段時間裏，來自導師的諄諄教誨，來自同學的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵着我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻願在這歡樂而無止境的追求中去實現自我的夢想。
培訓個人心得體會 9
9月13日，有幸參加了學校組織的新教師培訓會，潘小卉老師繪聲繪色地從四個方面給我們講了跟教師工作息息相關的內容，分別是組織教學擺第一，作業困惑，獲得家長的支持，自我成長建議。
雖然我不是新老師，但教學經驗還很不足，還需要多學習。聽了潘老師的一番話，雖沒有多少華麗的辭藻，卻能感受到一個老老師對新老師的些許期冀，讓我受益匪淺。教師要心態平和，不急不躁。對班級裏的孩子們，要心態平和，孩子們好的表現要積極高調地表揚，孩子們差的行為要單獨地低調地批評。整個班級的管理最重要的在於組織教學，組織教學的過程中，要善於營造激流勇進，你爭我趕的學習氛圍，老師則要想辦法平衡其中的高低落差，讓每個孩子都能享受到自我的.成就感。對於較差的孩子們，潘老師用了一句“拉他們一把”，從中就能感受到潘老師在用心對待每個孩子。潘老師還教了我們很多具體的組織教學的方法，比如，79個人分八個小組，則要八個小組長，誰來當小組長呢？哪些人分成一組呢？潘老師充分考慮到孩子們的自主自願原則，非常民主得全班投票選八個孩子當小組長，再由小組長來選自己的組員。那沒有小組選的孩子，怎麼辦呢？潘老師很用心，把他們分在了老師組。那評比的時候，有些小組老是落後怎麼辦呢？潘老師又想了個好對策，若小組成員對誰的表現不滿意，可以經小組投票來踢人，一次只能踢一人，踢出來的人坐講台邊。其他小組若也要踢人，那就要從自己小組要踢的人和已經被踢出來的人選擇，若選擇已經踢出來的人，那他就復活了，這個班級管理方式特別有意思，印象深刻，既能管理好班級，又能保持孩子們的學習興致，非常好，可見潘老師對孩子們的用心良苦！這樣一來，每個孩子也都特別有積極性，也都能感受到自我的成就感。是啊，有進步就是，有努力就是！
教師不僅要心態平和，不急不躁；還要潛心學習。潘老師給了我們五點建議：
一，多看老老師的做法；
二，多參加比賽和觀摩活動；
三，每天養成反思總結的習慣；
四，拜師，
五，多看專業書籍。
教師，尤其是年輕教師，更要潛心學習，才能有更好的進步，才能不斷得在進步。羅蘭曾説過：“成年人慢慢被淘汰的原因不是年齡的增長，而是學習熱情的減退。“我將奉它為格言，激勵我堅持學習，在學習中提升自我。我相信，不急不躁，潛心學習，我定會遇見更好的自己！
培訓個人心得體會 10
作為一名辦事處分管安全生產的新販子，我覺得這次培訓非常及時、非常必要，及時的填補了業務知識空缺。俗話説：“知道一百件事，不如明白一件事”，而這次全市安全生產培訓讓我對安全生產的重要性由“知道”層面上升到“明白”的層次，所以非常感謝省市安監領導給我們創造了這個機會，讓我們在這個行業做明白事，做明白人。
紀錄片雖然短暫，但裏面的每一個鏡頭卻像針一樣刺激着我們的神經，衝擊着我們視覺感官，看着一張張痛不欲生的遇難家屬面孔，聽到一聲聲撕心裂肺的哭號，我相信再堅強的人也會為之動容。每一次事故的警笛，都揪人心絃，每一次慘痛的事故，都給親人心頭留下永久的痛，安全生產牽動人心！這一幅幅震撼的畫面，讓我深刻的.感受到安全生產是一種責任，不僅是對自己負責，對家人負責，更是對員工負責，對企業負責，對社會負責。安全生產是社會發展發展房屋的主題，是一切工作的真諦，安全生產是社會和企業發展的前提和根本，社會和企業想要尋找更大發展，就必須切實抓好安全生產工作，全面落實安全生產責任制，遏制生產安全事故的發生，才能創造出更好的經濟效益。
通過兩天的集中學習，作為一名對辦事處的安全生產工作負直接領導責任的安全生產管理者，有以下幾點新的認識和體會。
一是對“把人民生命安全放在首位”這句話有了更深刻和更直觀的認識。深刻意識到每個個體自己才是自身安全的最後防線，深刻的感受到肩上的責任重大。因此，在愛崗工業的同時，自身更應該加強業務學習，對安全生產的權利、義務和責任有了更深入的瞭解，才能正確的做好安全生產的管理和宣傳工作，真正做到專業事故專業人士幹。
二是認識到搞好安全生產工作，思想認識是關鍵，特別是基層各級領導的安全生產意識有待提高。基層領導必須認真貫徹執行國家和地方政府有關安全生產方針、政策、法律法規，以及上級有關安全生產管理制度，把安全生產工作列入施工管理的重要議事日程，及時研究解決或審批有關安全生產中的重大問題，並按規定撥付安全經費，保障安全設施的及時到位，切實解決安全技術問題。在日常工作中始終堅持把安全生產擺在重要位置，不斷健全安全生產保證體系和安全生產監督體系。
三是要學習龔太林的精神和做法，使基層安全生產一改疲於應付的局面，積極打好主動仗。抓住重點單位、重點行業、重點區域，把打“三非”、反“三違”作為重點內容常抓不懈，着力抓好集中整治、宣傳教育、能力建設、源頭管理和基礎建設等關鍵措施的落實，構築起嚴密的安全監管網絡，使基層安全監管工作無時不有，無處不在。
培訓個人心得體會 11
為期五天的XX校本培訓快要落幕了，我覺得這是我參加的最有意義的一次校本培訓。也許是因為自己全身心的投入，全身心的參與有關係，我覺得，教師各方面綜合素養的提高，在校本培訓中間確實可以得到很好的體現。我想在這次的培訓中間，如果你有認真地聽，認真的記錄，全力的參加，積極地思考，那麼，這個夏天，我們的培訓時一個美好的開始……
去揚州參加第五屆親近母語的活動，回來以後，就因為這樣或者那樣的事情一直耽誤，直到暑假的培訓期間，才有機會在全校老師的面前，講述那個我喜歡的故事，可能還是準備的比較的匆忙，覺得沒有將故事中間精華的部分最好的展示，也許再有下一次，效果會更加的好。相比之下，劉老師的材料就豐富的多了，從他的幻燈片中間，我彷彿又回到了那個詩情畫意的揚州三月，所有大會的一切景象，又都在我的眼前出現，還那樣的清晰。
微格教學是這次校本培訓的重頭戲，我在培訓前的幾天接到的通知。考慮到微格教學和無聲上課，説課的方式都有些區別，尤其是我只看見過別人微格教學，但是自己卻從來沒有嘗試過。我選擇了二年級的一篇我還算熟悉的課文，但是當我第一個真正站在了講台的時候，我還是發現儘管我已經是一名老的年輕教師，但是緊張的血液還是充斥着我的整個身體。雖然事後評課的楊主任生活我的教態很自然，我自己知道，我內心的感覺。突然又想到前一段我公開課的時候，突然停電的事情，那一天，我儘量的控制好自己的狀態，但是還是一團麻線了。這次的微格教學不同，我將自己的能夠展現的表達出來，發揮自己的優勢，雖然語句上還是有些拖沓宂長，但是我感覺找到了課堂的味道。以後的每一天，每一步的教學工作，還是要踏實，勤奮一些，讓自己在工作中間有所突破，有所發展。
讀書交流是學校的歷史傳統，每位老師都各抒己見，談自己的看法。一個不斷進步的民族，一定是一個在文化上注重的民族，在教育上重視的民族。而同樣的，一個喜歡讀書的學校，也一定是一個有未來，有希望的學校，同樣每一位喜歡讀書思考的老師，更是會在自己的教育領域有所建樹的。一直以來，我看書寫文章的習慣都沒有丟，只是有的時候還不夠勤奮，看書的種類也比較的雜。喜歡散文，人物傳記，報告文學小説，以後要多讀一些教育類的作品，畢竟，師者——傳到授業解惑。這個惑，自己的或學生的，都需要我通過不斷地讀書來找尋自己的答案。
智慧講堂又是學校的一個金字招牌，學校會請來很多在教育上有突出表現的優秀教師，學者，當老師們聽了專家的講座發言以後，內心的感觸很多。今天聽了一位優秀中學數學教師的講座，我覺得自己真的是受益匪淺。雖然我們不是一個學科，但是李老師那樣的一種對待教育，對愛學生，對待工作的態度讓人敬佩。這位看上去普通，説不出一口流利普通話的重點中學的老師，原來一名真正意義上的教育者，是有着這樣的一種功過態度的。他經常會給他的學生很大的鼓勵，要知道老師對於學生的評價，學生和學生的家長都是很看重的，就像我平日裏摸摸誰的頭，對他笑笑，這時候，孩子都是高興地不得了，一連幾天都睡非常的興奮。以至於李老師講到一半的時候，校長激動地一定要站起來説説自己的感受，原來我們的校長的女兒曾經是李老師的學生。在這位老師的鼓勵教育中間，數學上不是很拔尖的孩子，一直都熱愛這門學科，從來沒有放棄。老師教會了學生很多，其中最有價值的不是教會他如何考到高分，更多的時候，是一種自信的性格，不怕輸的信念，無論是什麼樣的結果都敢於面對，敢於接受挑戰。所謂教育者，就是這樣的。正如李老師總結的：一位合格的老師，應該是善良，寬容，友愛地對待學生。聽完這樣的`講座，內心的感觸頗多。熱愛教育事業的我，以後的每一步也都應該用這樣的要求來要求自己，做合格稱職的老師。因為很多年以後，你的學生還會那樣的熱愛你，還會那樣的尊重你，你將感到自己是這個世界上最幸福的人，做一名教師，我們無限光榮和自豪。
XX年的暑假生活即將開始，在這次有意義的校本培訓中間，我似乎找到了我找尋已久買很多問題的答案。作為一名教育工作者，我們人生的價值如何最大程度的體現，很多時候，不在我們自己的身上，更多的時候是體現在我們的事業上，我們的學生上。一個有愛心的老師，一個善於思考和總結的老師，不僅在自己工作的時候有方法，工作時輕鬆，同樣你也將這份簡單快樂的學習經驗傳給了自己的學生。一個自信豁達的老師，培養的學生也將繼承你的精髓。或許，若干年年以後，我們就會看見，那一片真正的“桃李園”了！那將是老師們最最幸福的時候了。
我成為了一名人民教師，我光榮，我自豪。在這無比榮耀的光環背後，我想等待我的，應該是更多的努力，更大的追求。用所有的力量去愛我的學生，愛我的教育事業，愛“教師”這兩個無比榮耀的稱謂！
培訓個人心得體會 12
非常感謝市教育局組織暑期教師培訓活動。兩天的培訓，我這個新入職場的小白受益匪淺。講座、微課、錄像課、單元設計、室內遊戲和室內操編排設計等內容，讓我瞭解了各學段備課和課堂教學的基本流程，發現國小課堂的遊戲趣味，中學課堂的興趣培養，各有側重，但都以健康第一為指導思想，立德樹人為根本任務。接下來我做簡單的培訓交流。
一、機會難得，學習氛圍濃厚
參加培訓的老師們都很珍惜難得的學習機會，認真、虛心、誠懇地參加培訓，尤其是我們敬愛的俞校都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，並積極參與到學習的互動，濃厚的學習氣氛，讓我彷彿回到了學生時代。
二、異彩紛呈，內容全面系統
專家和前輩們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書。”各位專家、前輩毫無保留的把自我在學習和工作中的經驗拿來與大家分享，深入淺出，可謂異彩紛呈。何燦副校長通過自己的親身經歷來感染學生，關愛學生的健康和未來；陳磊老師在核心素養提升的實踐與思考這個講座中提到讓學生自主進行健美操創編，教師僅負責引導，全權放手給學生自己去幹，從前期音樂的剪輯、ppt的製作到動作、隊形的編排，這一過程中，學生的能力得到的提升是巨大的，完全符合新課標倡導的自主合作探究的新型學習方式，值得我們學習反思，並在課堂中加以實踐運用；姚娟老師的室內操編排原則與方法這一講座中我們學習了編排要點主要有推陳出新、動靜結合、駐足實際、動之以法、因勢利導、靜中練智，常用的教學方法有：視頻直觀學練法、口訣指導學練法、分段分解學練法、整體借鑑學練法、知識移植學練法、跟隨示範學練法等讓我們知道室內操的'創編方法，特別受用；俞向陽副校長室內體育遊戲的設計與組織講座中，將培訓氛圍帶到最high點，真正做到理論與實踐相結合，積極和全體教師進行互動，很好的帶動了學習的氛圍，對我們今後的室內課教學有了很好的啟發和借鑑，還給我們分享了一些精彩的教學案例，真是太棒了。
令我印象最為深刻的是金海濱老師足球頭頂球錄像課。課中金老師激情飽滿，語言精簡有力，組織有序得當，真正做到了以學生為主體，教師為主導，他用激情和魅力帶動學生參與課堂學習的熱情和興趣，營造了良好的學習氛圍，張弛有度，充分考慮學生的個體差異性和該年齡段學生心理特徵，用趣味小比賽的同時也培養學生合作競爭的意識，少説多練，把更多的時間交還給學生進行自主合作探究練習。尤其是這節課中“運動式獎勵”令我印象深刻，讓幾位學生再將某個動作鞏固練習一下，旁邊學生起鬨説這是懲罰，老師很有耐心的解釋不是懲罰，多練是為了讓他更好的鞏固動作，得到提升，應該是獎勵，潤物無聲育人行動，值得我們每位老師學習。日常備課上課過程中，我們要基於學情，合理設置目標，限度考慮學生運動興趣與需求，興趣才是的老師。
“覺醒年代”的大火，對於體育人來説，我最有感觸的還是毛澤東同志提出的對於新青年的第七條標準：健壯的，而非體弱的，我們要擺脱東亞病夫的稱號，文明其精神，野蠻其體魄，心力體力合二為一，世上事未有不成。如今依然適用，好的思想永遠不過時。
三、學無止境，更新學習觀念
聽專家、前輩們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏鋭，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走着同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像一句話：“人生是一個長跑，要一向堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學的專家，但我能夠從此刻起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。
培訓學習雖然已經接近尾聲，但我明白有更重的學習和工作任務在後面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言不如起而行。路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借特級教師大講堂培訓東風，樹立終身學習的觀念，做新時代合格體育教師。
培訓個人心得體會 13
大學畢業後，開始參加工作，我應聘到一家銀行工作，隨後參加了信用卡中心20XX年新員工培訓。從小到大，我們學習了無數課程，歷經十年寒窗，不明白參加了多少培訓多少考試，但這次的崗前培訓對我們的意義是空前的，意義非凡的，它作為一個過渡，一個橋樑，讓我們從學習走向實踐。對員工培訓的重視，反映了公司“重視人才、培養人才”的戰略方針。參加這次培訓的有以前在別家銀行做過信用卡業務的也有沒接觸過信用卡的，大家都很珍惜這次機會，早早地就來到公司，為培訓做準備我們收穫的遠比想象中的豐富。
這一次培訓的主要資料主要是公司的基本情景介紹和X銀行信用卡系列產品的介紹，X銀行信用卡中心主任還特地講了企業文化與發源，使我們在最短的時間裏瞭解到公司的基本運作流程，以及公司的企業文化、企業現狀、戰略規劃和系統的公司營銷理念方面的專業知識，經過這次培訓，讓我們受益匪淺、深有體會。
經過這次培訓，讓我們對自我的工作崗位以及公司的優勢資源有了更清晰的認識和了解，對自我有一個全新的定位，充分發揮自我的主動性，在做好自我的本職工作的同時，充分利用好公司的優勢資源，限度地發揮自我的優勢，明確自我的在工作上的長期發展目標和發展方向。公司的快速發展也是我們個人的發展。經過培訓，我更加了解到做事先做人的道理。首先我們要明確的是我們不是為公司打工、不是為老闆打工，我們是為自我打工，要相信自我能做好，更重要的是要去堅持做，在秉承X文化“人本、誠信、創新”的同時堅持歡樂工作，開心生活。
信用卡作為一種現代化的金融工具，它便捷、時尚、安全的特點正逐步被越來越多人所理解，隨着我國市場經濟發展，人民生活水平的提高，用卡環境的不斷改善，信用卡市場藴含着廣闊地發展空間，但隨着各家商業銀行都在發行自我品牌的信用卡，如何使我們X信用卡在競爭激烈的市場中脱穎而出，以下是我對信用卡營銷工作中的一些心得體會。僅有與客户進行經常性的溝通與交流，瞭解客户的動向，知曉客户的`所思所欲，才能及時調整營銷策略，捕捉商機，在激烈的商戰中搶佔先機。
細節決定成敗，心態決定成敗高低。工作從細微處入手，在做出營銷前對客户有充分的瞭解，要明白自我的客户看重的是什麼，需要的是什麼，發掘合作的廣闊天地，同時要細心觀察，見人所未見，想人所未想，捕捉藴參加完培訓，我最深刻的感觸就是覺得自我十分幸運。這是個很系統的培訓，銀行卡中心人力資源部投入了很多的人力、財力，並有專業的團隊經理及相關培訓人員給我們進行培訓指導，短短的幾天內，把我們凝聚在一齊，學習了信用卡的基本情景，融入了X銀行信用卡中心這個大團體中。
作為一家這樣成功的股份制商業銀行，對於我們剛入職的新行員來説是多麼的榮幸啊。有人説：小勝靠個人，中勝靠團隊，大勝靠平台。而X銀行信用卡中心就是這樣一個優秀的平台。在那裏，我們將與X銀行信用卡中心共同發展，把個人的職業規劃與X銀行信用卡中心的發展融合在一齊，共同實現騰飛。短暫的培訓結束了，我們將被分到不一樣的小組上開始工作，一週的培訓時間大家培養了深厚的感情，不在乎時間的長短，我們重視的是共同的經歷，也許僅有在這樣優秀的平台上才能迅速培養出優秀的團隊。時間雖然短暫，可是這次培訓對我們來説是人我們都將成為有職責心、充滿自信的職業人。在此，我再次感激培訓中的教師和幫忙我的同學、同行們，讓我們一齊為了夢想啟程吧。
培訓個人心得體會 14
今天（4月24日）上午，北京師範大學教育部傅納教授對我們研修班的學員進行了一次心靈的洗禮，作了一堂題為《教師心理健康與壓力調節》講座。傅納教授以富有哲理的語言、風趣幽默的風格和體驗式互動，從“心理健康與身體健康的關係；什麼是心理健康？教師心理健康的標準；作為教師我們面對壓力時如何去保持自己的心理健康”等方面進行了深入淺出的闡述和講解。講座過程中，傅教授把深刻的道理寓於各種案例中，讓學員們在參與和互動中去體驗、去思考，為我們今後的健康生活和工作成長指出了方向。下面就特殊教育教師心理健康方面來談談我個人的一些感受：
1、重視教師的心理問題，創造良好的環境。影響教師心理健康的第一位因素是不良的社會環境，它對教師個人需要的滿足、動機的激發與目標的實現關係較大，影響深遠。因此，學校要樹立“尊師重教”的良好氛圍，尊重教師的勞動，理解他們的苦衷，少説空話，多辦實事，切實解決他們工作與生活中的各種困惑。讓教師對工作保持永久的熱情和持久的勝任工作的愉悦心理，讓教師能帶着良好的情緒投入工作，進入到課堂中去。
2、指導教師認識自己，重視自己的心理需求。根據馬斯洛的需要層次理論，當人的生理、安全、愛與歸屬等低層次需要滿足之後，就會產生自尊與他尊和自我實踐的需要。能選擇從事特殊教育本身就讓人尊敬，自己也可獲得自豪感，但還需要指導教師認識到自己需要超越每天單調重複的工作，在教研上、事業中有所成就，才能讓自己更快樂。
3、開展心理健康培訓，提高自我教育意識。學校可經常請一些心理專家來做一些比較專業的心理輔導、心理健康報告等，指導教師學習心理健康六標準：
（1）正確的角色認知，即能恰當的認識自己，並能愉快的接受教師的角色；
（2）具有健康的教育心理環境：即在教育中教師的情緒穩定、心情愉快、反應適度，情緒自控，積極進取；
（3）教育的獨創性，不人云亦云，能創造性的工作；
（4）抗焦慮程度高，能忍受困難和挫折的考驗；
（5）良好的人際關係，能正確處理學生、家長、同事與領導的關係；
（6）善於接受新事物、新理念，不斷適應改革與發展的教育環境。以切實提高教師的.心理素質，學會自我舒緩心理壓力，解脱煩惱，減輕不安，恢復情緒的平衡與穩定。
4、開展各類活動，緩解教師心理壓力。根據學校特色和教師的喜好，開展各種形式的活動，使教師放鬆身心，緩解緊張的情緒。如開展趣味性較濃的文體活動，不僅可使教師在忘卻煩惱的同時鍛鍊了身體，而且還加強了溝通，增強了凝聚力。再如開展讀書學習活動，不僅可以開闊眼界，而且還能使教師心胸更開闊，業務更精湛。又如對教師進行談心活動，可使教師的心理問題得到及時疏導和解決。
5、提高教師的社會地位，激勵職業積極性。在當前的經濟環境中，增加特教教師的經濟收入，既是提高特教教師社會地位、激勵教師職業積極性的基礎性物質條件，又是提高特教教師職業積極性的保健性心理條件。另外，呼籲全社會都來關心特殊教育、關注特殊教育的發展，將會使教師的對待工作的信心增強。否則，特教教師的職業積極性的增強、教育質量的提高都會有較大的困難。
早在1996年，聯合國專家就預言：“從現在到21世紀中葉，沒有任何一種災難能與心理危機那樣給人們持續而深刻的痛苦。”因此，我們每個教師都應及時克服消極心理的影響，滿懷熱情投入教學工作，能做到像著名教育家蘇霍姆林斯基説的那樣“每一句話都對他們飽含熱情，每一次眼神都對他們寄託希望，每一個手勢都對他們親近，每一個動作都對他們以鼓勵。”讓每一位特教教師都擁有健康的心理，擁有永久的快樂。
培訓個人心得體會 15
我懷着激動的心情來到西安外國語大學，有幸與省內各地100多位教師相聚於此參加省級脱產研修高中英語教師的第二期培訓，內心無比喜悦，以下分享我這些天的培訓心得體會。
開學第一天，我們所有參加培訓的教師一起組隊，在歡樂的遊戲中熟悉彼此，還照了合影留念。緊接着下午我們就開始了培訓導入破冰之旅的課程，講課的導師是楊萌老師，她告訴我們”學生成績是檢驗老師是否優秀的第一標準”我深深的記住了這句話，作為一名高中英語老師,自己帶的學生都要面臨嚴峻的大學聯考成績，對他們來説是最重要的，所以我們最終級的目的就是幫助學生有效的提高他們的英語成績，讓他們能夠選擇更好的大學。除此之外，楊萌老師還給我們在教學上給出了具體的方向指引，例如，老師應該要求學生準備錯題本，且要落實到行動上，經常核實查看學生的錯題本是否按要求記錄及改錯進度，她告訴我們錯題本的運用是狀元學習的共同特點，回去以後我也要加強學生錯題本的落實情況。除此之外，楊老師還建議我們多研究學習動力問題，讓自己的課更具有吸引力。
接下來的培訓每天都會有兩位專家，為我們上課，印象最深的就是劉奎衞老師，他曾任教於西安交大附中、西鐵一中，現任教於西工大文化補習學校，有豐富的一線教學，毫不吝嗇的將他的教學心得經驗講給我們，實實在在的教我們如何提高學生的寫作，如何引導學生進行規範寫作，如何講解寫作，如何批改寫作。聽了他的課讓我有了可以參考的標準和借鑑的方法。
陳老師一再的給我們強調，教學目標針對的對象應該是學生，而不是老師，並給出了具體的課例分析，對比講解時，我才意識到自己從前寫到教案中的有些教學目標是不對的，要立即改正自己的錯誤。此外陳老師還具體給我們講述瞭如何正確的導課標準的導課時間等具體的講課方法還不斷地給出具體的'課例，讓我們更深入的體會學習。口語老師肖力志有很強的人格魅力，上課生動風趣不斷與我們進行口語練習的互動小環節，讓我們開心的在笑聲中學習肖老師鼓勵我們繼續加強自身的專業深造，不斷給自己新的挑戰，讓自己變得更優秀，從他身上我學到了優秀品質，激發了我不斷學習，挑戰自我的動力。
在這些天的課程中，各位專家老師從口語、寫作、閲讀、教學設計等等各個方面給我們給出了寶貴的指導建議，讓我在這次培訓中受益頗深。這次為期十天的培訓課程，雖然即將結束，但我的收益卻是終身的，非常感謝西安外國語大學給我們提供了這次學習的機會，在以後的教學中，我一定會努力將學到的理論經驗運用到自己的教學工作中去不斷提升自己的教學水平，做一名優秀的高中英語教師。
培訓個人心得體會 16
時間總是在匆匆中不知不覺的度過一個短暫而周密的培訓，轉眼之間就到了末尾，本次培訓利用信息化教育手段平台能將個人研修與校本研修結合，加強區域間教研交流，相互切磋，取長補短，不斷養成自我學習與反思的習慣。現將本次培訓個人的研修學習心得總結如下：
1、加強師德修養，夯實立教之基
學習了舒老師的《認同基礎上師德的建構》我明白了作為一名人民教師，自己的為人處事、治學態度、行為習慣甚至於服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監督之下，都會直接對學生產生影響，起着極為重要的作用。自身要為學生和社會作表率，必須要做到：
第一，熱愛教育事業，勇於承擔責任。從事教育事業，走上三尺講台，當好一名合格的人民教師，是我強烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業，是我最願意從事的事業。為此，我深知自己任重而道遠。同時，作為社會的一員，必須勇於承擔自己的社會責任，能夠清醒地認識到自己的言行代表着一個羣體，始終要注意其產生的社會影響、社會效益。
第二，謙虛好學，刻苦鑽研。記得剛畢業工作時，對教育不熟悉，教學經驗近乎於零，我把虛心向別人學習、向前人學習、向老教師學習作為我前進的支撐點。只有不斷學習、不斷鑽研才能適應學校發展的規律!
第三，我深刻的懂得教師的思想感情、道德情操和學術品格會潛移默化地影響學生。師愛就是師魂。熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。
第四，教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相瞭解、互相配合，更好地搞好教學工作，並有利於幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。發現學生有不良習慣或行為，能及時加以制止並正確引導，指出其錯誤之處和危害;如果學生在生活方面有什麼因難，也應該多加以關心和幫助。從我的親身經歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。
2、努力學習新課程相關理念
學習了龍老師的《國小課改的理念與路徑》留給我最深印象的是國小課改的必然性和實施的策略，老師説時代在進步，學生的團隊也在進步，學生進步必然導致教師的進步，如果我們還一成不變那就不會培養出好的學生，新課程體現在開放性、探究性、合作性，是新時代教育大的變革，不斷學習新課程標準能讓我們瞭解課程的結構，瞭解了課程結構我們才能設計出好的教學設計，才能實施教學策略!
3、教育技術能力的提高
學習了張老師的《信息化支持下的區域校本研修》，我才發現原來校本研修也可以在app平台運行，我們可以通過師訓寶平台培訓老師，也可以通過校本app開展整個區域的教研，用起來也非常方便，平台裏面也有很多模板供我們開展教研活動參考，這種方式的優點就是加強了區域間的校校交流，同時也豐富了教研活動的內容，培養了教師信息化技術的應用。
4、教師職業幸福與賞識教育方面
學習了吳老師的《校本研修與教師職業幸福》我學會了如何關愛自己的學生，並進行了深刻的反思。教育過程第一重要的是讓學生體驗成功。當學生體驗較多的是成功的時候，他們的自我概念、自我約束就比較強，他的`自信力也比較強，並由此化為一種積極、健康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發揮，從而老師的幸福感才能提升!。
5、迎接挑戰，自我創新，建立符合實際的校本課程
研修期間參觀了諸多西安市內學校，我發現了一個共性，那就是每一所學校都有屬於自己發展的校本課程，如南湖國小，它利用特色活動、興趣班等來創建主題式德育活動和綜合實踐活動，這是值得我們學習的，我們應該發揮西藏本地的優勢來開創校本課程!而不是借鑑各種各樣的先進模式，符合本地情況的課程才是特色課程!
回顧這半期培訓，有收穫自然也有不足，希望自己從教學實際出發，取長補短，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質和業務水平;增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。不斷在教學中自我總結、自我反思，不斷進取，努力上進。最後利用吳老師的一句話與諸位同仁共勉:與其改變世界不如先改變自己。
培訓個人心得體會 17
上午四位經驗豐富的優秀班主任，為我們分享了帶班過程中的心得和體會，乾貨滿滿。下午進行了信息技術的培訓。
班級常規是一門藝術，一名勤勞的班主任能帶來一屋子的陽光。肖靜老師分別從如何做一名勤勞的班主任、完善班級制度、建設班幹部團隊三個方面進行了經驗分享。正如人民教育家於漪所説：教師應該是站在講台上用生命唱歌，沒有愛就沒有教育。
“看似尋常的班級活動背後,往往藴藏着別樣的力量和價值。”甄老師如是説到。主題活動、實踐活動、生涯活動等形式多樣，內容豐富，立意深遠的班級活動時常在甄老師的班上舉行。“看似尋常的班級活動背後,往往藴藏着別樣的力量和價值。”甄老師如是説到。主題活動、實踐活動、生涯活動等形式多樣，內容豐富，立意深遠的班級活動時常在甄老師的班上舉行。
下午進行的希沃培訓，也為我們教學提供了更多更好的科技支持。信息化教學是時代的趨勢，緊跟時代步伐，關注新時代孩子們的發展需求，我們要保持終生學習的習慣，不斷提升自己的教學水平，以適應新時代的'要求。
兩天的研學不知不覺就結束了，上台分享的老師們都提出了許多實操性強的教育教學技巧，在未來的教學中我也會繼續向這些優秀的教師們學習，提升自己的專業能力。
培訓個人心得體會 18
今年有幸參加了由x師範學院承辦的國培國中語文的培訓，本次培訓週期長，資源豐富，教授專家眾多，內容切合實際，示範性強，簡直是雪中送炭，促進了語文教學的新課程改革的步伐，讓我深受感動，啟發頗多，下面就我最近十幾天的培訓心得加以總結。
一、領導高度重視本次國培計劃
本次國培計劃中國小語文期間，牛振乾碩士給我們講解了《教師專業發展的途徑與方法》，讓我們明白了教師這個職業的產生、發展歷程，教師職業的社會地位，教師專業的發展問題和過程，教師職業的.角色和形象等一系列長期困惑不得其解的難題，讓我們擺正了教師的心態，改變了傳統教法的老觀念，為以後的培訓和語文新課改打開了方便之門；x師院教育學院院長李豔紅教授帶着病體給我們講授了《教育公平與西部農村教育發展》，在課堂上，李教授給我們分析了農村教育現狀，突現了農村教育的不公平，農村教師隊伍現狀，農村教師專業發展的途徑，列舉了學生眼中的好老師的幾條標準，讓我們感到自我實現是教師的境界，只有不斷實現理想，老師的地位才會不斷升值、提高。
當然還有吳彥文博士的熱情洋溢的講述，課堂上的師生互動。更為有幸的是x師大教授語文大師江平教授給我們講述了《義務教育語文教學規律探索》，他給我們講述了“規律”的概念，參與式培訓採用了“頭腦風暴”式的互動探索，讓我們受益匪淺，還作了“語文”的功能，與文化的關係，與思維訓練的關係，語文中的語感，這些都是我們所見未聞的，見所未見的鮮為人知的常識；還有xx教授、xx教授、王德軍艦手偶、李聰亮教授、西北師大的靳健大師的講解等，他們的講解各具形態，令我目不暇接，心中為之大受感動，對我啟發很大。
二、學員積極參與國培計劃國中語文培訓
在本次培訓中，我們國中語文班共四十個學員，來自x市隴西縣和臨洮縣的四十個學員都積極參與了每一堂培訓課的互動探索活動，在課堂上，大家分成六個小組，分組討論，各抒己見，表現出熱烈而活躍的熱鬧場面，令授課的老師專家感動不已，把我們這次的語文培訓搞的紮實有力，嚴肅而不乏活潑；學員們互相認識，互相學習，熱情洋溢，充滿了美好的設想，深刻地表達了這次培訓的重要意義，因此，在課堂上大家積極記錄筆記，認真聽取專家們的講解重點，並利用課餘休息時與專家討論不懂的問題，下載專家們的講義，課後及時地寫下當天的學習筆記。
總而言之，本次培訓雖然剛開始不久，但讓我們不收穫甚豐，感受頗多，啟發很大。我相信，在以後的培訓學習中，我們會更加有力、準確、全面地投入到培訓研修中去的。
