在縣城實驗初級中學第十一班的教室裏，晚上，斑主任老師召開的家長會上，一位頭髮銀白的長者李文遠見會場上出現老師和家長有互相埋怨的跡象，他發言了：我是一位老教育工作者，今天我以學生家長的身分參加我孫子的家長會。老師召開這次家長會，是讓家長知道子女在學校的學習情況，提出一些好的建議和合理的要求，為老師更好地教育學生，讓學生德、智、體全面發展。家長來參加家長會，也殷切地希望自己的子女在老師教育下，兒子成龍、女兒成鳳。老師和家長想法相同、目標一致。如何讓雙方這良好的願望成為現實，卻是件很不容易的事情，可以説這是個漫長的系統工程。這個工程中有環境、方法、心理、遺傳基因等諸多因素，無不潛移默化在影響子女、學生。這個工程像根鏈條，如果斷了一個釦子，修復困難，甚至難以修復。
家長是子女的第一任老師，也是子女長期的連任老師。國小、國中、高中、大學無論學期多長，教你子女的老師都是短期的。因此，家長老師的形象、愛好、品行時時刻刻無不影響着自己的子女。俗話説，龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的只打洞，不是沒有道理的。為了自己的子女身心健康、成器、成才，家長必須做個合格的老師。我縣退休已故的副縣長沈必英不僅是位好領導，在子女面前還是位好家庭老師，他的六個子女都考上大學，現在都成為國家棟梁之才；再説環境。有家庭環境、學校環境、社會環境。這些環境是影響子女、學生至關重要的方面，不能小看，千萬不能忽視。良好的家庭環境影響子女的一生。家庭和諧温馨，子女喜歡這個家，把家當着自己情感的港灣，什麼事、什麼心事都願意向似朋友的爸媽講。這為家長了解子女，針對性教育子女、關心子女起到立竿見影的效果。如果家庭的父母只顧工作、賺錢、好玩，把子女的學習全部寄託在學校老師的身上，發現子女成績沒考好，責怪學校老師沒教好，責怪子女不認真，甚至開口罵動手打，就是不責怪自己。這樣的家庭環境只能促使子女的逆反心理，促使子女學習成績下降，用塗改考分欺騙家長蒙哄過關。社會環境中的真善美醜是客觀存在的，不能迴避，只能面對。須要家長、老師經常正確引導子女、學生去認識，去甄別，從而使他們知道哪些是好的，哪些是不好的。同時，他們也會明白自己該做什麼，不該做什麼。
誰不疼愛自己的子女？愛是必然的`，無可非議。問題是怎麼去愛，這愛中大有文章。我主張愛而不溺、愛而不苛、愛而不奢、愛而有格。溺愛只能助長子女嬌氣十足、驕傲自大、自以為是、專橫跋扈、目中無人、性格怪異。俗話説，溺愛出逆子，是很有道理的。我縣原縣委的一位領導，一心撲在工作上，兒子由他母親管教，由於溺愛有加，兒子在學校經常礦課，從不認真做作業，上課時影響同學上課。老師多次批評教育他很反感。並凶神惡煞對老師吼道：你再這樣，我叫我爸爸開除你！後來，他遊手好閒，一事無成，成為階下囚；家長對子女的愛不要苛求過多的形式、規格，愛在心裏就夠了；子女要什麼就給什麼，要天上的星星，如能摘得下來，也要上天去摘。這未免太奢侈了，這助長了子女大手大腳、鋪張浪費、好逸惡勞；對子女的愛，家長必須做出榜樣，自己應是人格高尚、又孝敬自己的父母的人，這樣你愛子女，子女們才會接受你的愛。再者，對子女的愛不是無原則的愛，對的、可喜的就愛，兒女做的錯事、説的錯話，不僅不能愛，還應該批評教育。要知道善意的批評教育也是愛，千萬不能護短，更不能助紂為虐。
學校要為學生創造一個良好的學習環境，班主任和任課老師也要為班級創造良好的學習氛圍，培養學生對學習的愛好和興趣，逐漸培養學生的學習自覺性。老師對學生要嚴，俗話説，嚴師出高徒。但是，要嚴而有法、嚴之有理、嚴而不苛、嚴而有格。對學生嚴，並不是訓，更不是罵和打，這樣只能促使學生的逆反心理。況且這是不允許的事。嚴而有法這是至關重要的。俗話説，師徒如父子，要把學生當子女、當朋友看待，對學生遇事要動之以情、曉之以理、投之以愛。以正面表揚為主，批評教育為輔。要善於發現學生的閃光點，善於引導、鼓勵鞭策學生進步；對學生嚴必須有理，無理，學生不服你。老師千萬不能居高臨下，老虎的屁股摸不得，容不得學生指出自己的過錯。要知道老師並非聖人，焉能無錯？知錯能改，還能當着眾多學生的面承認，這樣只能提高老師的威信，是學生信賴的好老師；對學生的嚴，不要苛求，要循序漸進，要因人而宜，一鍬挖不出一口井；為人之師，應為人師表，人格高尚，知識淵博，是學生崇拜的偶象、學習的楷模。這樣的老師對學生再嚴格要求，學生才會服你、尊敬你。
李文遠老人的發言，贏得了家長和老師們熱烈的陣陣掌聲。
