中國大陸地區漢語區的語文特指漢語文，它是以現代漢語為表述的形式，選取文學庫裏優秀、經典的作品，通過教師的指導，用來豐富學生的情感。下面是小編整理的關於難忘的潑水節優秀教學設計，歡迎大家參考!
一、導入
1、雲南有個美麗的地方叫——西雙版納，今天老師帶大家一起去那裏看看!(看錄象)
2、每年清明節前後，鳳凰花開時，傣族人民就迎來了一次盛大的節日——潑水節。(板書)
師介紹：潑水節就是他們的新年，過節的時候，人們換上最漂亮的衣裳，敲着鑼，打着鼓，唱着歌，跳着舞，不分男女老少互相潑水，互相祝福。
3、潑水節每年都過，可是1961年的潑水節卻令傣族人民世代難忘。 (板書：難忘)今天就讓我們一起走進這難忘的`潑水節。出示課題：難忘的潑水節。指名讀課題。
二、初讀課文
要求：帶着問題，用自己喜歡的方式把課文讀通讀順，不認識的字找小海鑼幫忙。
⑴ 認讀生字：老師把生字請到了大屏幕上，你能有禮貌地和他打招呼嗎?自由讀生字。抽卡片讀。
⑵ 讀了這篇課文，你能解決剛才提出的問題了嗎?用一句話來説一説。
三、學習課文
1、教學第二段：今年，傣族人民特別高興，因為敬愛的周總理要和他們一起過潑水節。
⑴ 看看今年的潑水節有什麼特別的地方?用“因為……所以……”説一説原因。
⑵ 齊讀。
2、教學第三段：
⑴ 那一年，周總理已是六十多歲的老人了，可是他還是來到了那麼遙遠那麼炎熱的雲南地區和少數民族一起過潑水節，怎能不讓人開心，怎能不讓人興奮了?讓我們也加入這行列，看看人們是怎麼樣歡迎周總理的。
要求：讀第三段，你讀着讀着，彷彿看到了什麼，聽到了什麼。
⑵ 交流：誰在當時看到了什麼，聽到了什麼?(象腳鼓聲、人們)
①“那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。”
A、讀一讀，你感受到了什麼?
B、誰來讀讀這句話，讀出這人山人海的熱鬧，讀出這鑼鼓喧天的熱鬧。
教學“敲”人們高高興興地一次又一次地敲着象腳鼓，是多麼高興啊!
C、多麼壯觀的場景啊，一起來讀一讀!
② “為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。”
A、你看到了什麼?你在哪裏見過“鮮紅的地毯”?聯繫實際説説，什麼情況下會用“紅地毯”?而傣族的人們撒花瓣獨特的迎客方式來歡迎周總理。
B、從“地上灑滿的花瓣”“鮮紅的地毯”，你感受到傣族人民的熱情了嗎?指名讀讀課文裏的句子，齊讀。
③“一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。”
A、看到什麼?
B、比較“一條條、一串串”與“一條、一串”的區別，讓學生領悟節日的熱鬧和喜慶。
C、把你感受到的這份熱鬧和喜慶讀進去吧。
④ 人們歡呼着：“總理來了!”
A、正在這個時候，盼望已久的的總理來了，你看到旁邊的老百姓表情怎麼樣?(想象説話)你會怎麼喊?
B、我們一起歡呼着：——周總理來了。
我們可以加上動作——周總理來了。
人們渴望見到周總理，今天的願望終於實現了，這份喜悦壓抑不住，這份歡快更是壓抑不住，讓我們一起來吧。——周總理來了!
⑶ 1961年的早晨是這樣的難忘，讓老師帶着你們再去現場感受一下吧，閉上眼睛。(播放音樂)
① 師配：“象腳鼓響起來了，快樂的呼喊聲來了，龍船划起來了，花炮升起來了，多熱鬧啊，”
② 把你們感受到的高興放到課文中。
③ 讀課文的1～3段。
四、寫字指導
本課要寫的字中有四個字是新認的(恩、壽、鳳、凰)。這四個字中，“鳳凰”二字比較難寫，可作重點指導：
1、都是半包圍結構。
2、第一筆一定要寫成豎撇，這是寫好這類字的關鍵;第二筆是“橫折彎鈎”的彎形寫法，要注意指導。
3、“鳳”字內是“又”，要和“風”區分字形。
此外，還應注意“恩”與“思”的區別。
