在學習、工作或生活中，大家對句子都再熟悉不過了吧，句子可分為單句和複句，單句又可分為主謂句和非主謂句。那麼什麼樣的句子才更具感染力呢？以下是小編幫大家整理的反問的句子，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
反問的句子1
“老師表揚了一六班的小朋友”
説明：本句可以在以下幾種句式中互相轉換，意思基本保持不變。
1.本句可以改陳述句為反問句：
陳述句：老師表揚了一六班的小朋友。
反問句：難道不是老師表揚了一六班的小朋友嗎？
2.本句還可以改為把字句和被字句：
把字句：老師把一六班的小朋友表揚了。
被字句：一六班的小朋友被老師表揚了。
3.肯定句和否定句互換：
肯定句：老師表揚了一六班的小朋友。
雙重否定句：老師不是沒有表揚了一六班的小朋友。
4.陳述句可改為感歎句：
陳述句：老師表揚了一六班的小朋友。
感歎句：老師表揚了一六班的`小朋友！
句式轉換，在國小階段來説，也就是把句子換成另外一種説法，但是句子意思保持不變。對應句式之間是可以互改的。
反問的句子2
1、冬天來了，春天還會遠嗎？
2、小姑娘美好的心靈，不正像晶瑩剔透的鑽石嗎？
3、我怎麼能忘記老師的關愛呢？
4、這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？
5、別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？
6、人與山的'關係日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？
7、學習如登山，需要有踏實苦幹和堅持不懈的精神，這不是十分清楚的道理嗎？
8、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？
9、從不同的角度看楊桃，不就看到不同的形狀了嗎？
10、那電線上停着的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？
11、白石老人看後好不吃驚，這不是自己“練筆”時扔掉的廢畫嗎？
12、生活富裕了，難道我們就能鋪張浪費了嗎？
反問的句子3
1，愛可以説很多次，因為真心；不愛只説一次，也因為真心。
2，男人對於愛情，可以放下尊嚴，但要看你值不值得他放下。
3，不愛你，也希望你過得比他好，因為曾經愛過。
4，愛你的男人，胃口不能釣，越釣越沒有。
5，當一個深愛你的男人，主動提出分手之後，消失過一段時間又出現在你視線，證明他已經卸下那份愛。
6，如果愛你，你不必表現自己在異性面前魅力。
7，愛一個人不能保證一輩子，那麼至少保證這次只愛這一個。
8，男人希望得到心愛女人依賴感，首先要能挑起那份責任。
9，愛與不愛不是衝動，説愛起碼一心一意。説不愛，要深思熟慮之後痛徹心扉時。
10，女人喜歡成熟的'男人，男人喜歡單純的女人是否也是個社會矛盾？
11，考驗愛情之後你是否能夠給的起那份温暖？
12，永遠不要跟愛你的人説:你愛我和別人愛我不一樣。愛難道真能用來比較？
反問的句子4
1、他呀！都老頭子了，還訂這些東西幹什麼呀？
2、難道梅花的精神不象徵着中華民族的精神嗎？
3、大千世界，哪裏沒有野花的倩影？
4、字典難道不是我們的良師益友嗎？
5、人難道可以沒有一點精神嗎？
6、當農民，難道就不需要文化知識了嗎？
7、《慈母情深》一文怎能不深深地打動了我呢？
8、這潮濕冰冷的地面，怎麼能睡呢？
9、難道你不想更多的瞭解漢字嗎？
10、我千千萬萬個普通人，不是正是這樣的野花嗎？
11、十萬支箭，三天怎麼造得成？
12、我難道能放掉這條大鱸魚嗎？
13、生活的窮困和疾病怎麼能泯滅了阿炳對音樂的熱愛和對光明的嚮往呢？
14、難道我的時裝展得推遲嗎？
15、我們怎麼會把您老人家忘懷呢？
16、難道季爺爺小時候最感興趣的不是看閒書嗎？
17、毒刑拷打算得了什麼？死亡也無法叫我開口。
18、李大釗同志對革命事業充滿信心，怎麼會懼怕反動軍閥？
19、你們是吃飯長大的，難道不也是讀書長大的嗎？
20、禮貌待人怎麼不可以在人與人之間架起一座理解的橋樑呢？
21、我們怎麼能忘記母親給予我們的恩情呢？
22、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？
23、浪費時間難道不就是浪費生命的表現嗎？
24、你們都在忙忙碌碌地幹活，難道我能袖手旁觀嗎？
25、看到那數不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？
26、人們怎麼不希望車子能停下來，不希望時間能停下來？
27、那些美好的印象，難道我會忘記嗎？
28、為了戰士們能走過草地，難道彭總不能殺掉他心愛的大黑騾子嗎？
29、外公，這難道是您最寶貴的畫嗎？
30、這不是呆氣的表現嗎？
31、難道中秋節前後不正是故鄉桂花盛開的季節嗎？
32、難道每個人都沒有責任保護我們賴以生存的地球？
33、要奮鬥就會有犧牲，這難道不是真理嗎？
34、肺結核病人躺在牀上呻吟的時候，他怎麼會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？
35、人便焦急起來，嚷道，“怕什麼？怎的不拿！”
36、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？
37、花生的品質難道不很高尚嗎？
38、難道那條街不熱鬧嗎？
39、難道打仗就是為了多殺人嗎？
40、我怎麼能買得起這麼貴的書呢？
41、這麼重的`東西，我怎麼拎得動呢？
42、信賴，怎麼不能夠創造出美好的境界呢？
43、這麼大的公園，我能來別人難道就不能來嗎？
44、難道淚珠不是人類內心純真感情的昇華嗎？
45、我怎麼能能心安理得地接受這個讚譽呢？
46、每一箇中國人怎麼能不愛自己的祖國呢？
47、難道人民解放軍不值得每個人學習嗎？
48、海邊上不是還泛着白色的浪花嗎？
49、我們怎麼容忍破壞紀律的人和事？
50、難道我們都不喜歡看閒書嗎？
51、難道朝鮮人民會忘記志願軍戰士嗎？
52、班主任難道不應該以身作則嗎？
53、難道這清白的梅花能玷污嗎？
54、會議十分重要，你怎麼能不去呢？
55、難道生活中的每個人，都不需要來自母親的力量嗎？
56、這麼遠，箭哪能射得到呢？
57、居里夫人只要在專利書上籤個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？
58、您對我們的深情厚誼，難道我們能忘記嗎？
59、盛大的上海世博會怎麼能不令世人矚目呢？
反問的句子5
雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
解釋：（提着兔子耳朵懸在半空中時）雄兔兩隻前腳時時動彈、雌兔兩隻眼睛時常眯着，所以容易分辨。雄雌兩兔一起並排跑，怎能分辨哪個是雄兔哪個是雌兔呢？
反問：無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定。
作用：強調所要表達的意思、把本來已確定的思想表現得更加鮮明，反問句比一般陳述句語氣更為有力，感情色彩更為鮮明.
【拓展延伸】
木蘭詩中的修辭手法及其作用
互文：
是指古代作家在寫作時為了增強某種表達效果，把本應該合在一起説的話臨時拆開，使同句或相鄰句中所用的詞相互補充，相互滲透，理解時又應該合在一起的一種修辭方法。
作用：互文修辭的運用能達到以少勝多，表意委婉，耐人尋味的藝術效果。 當窗理雲鬢，對鏡貼花黃。 將軍百戰死，壯士十年歸。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
復沓：
句子和句子之間可以更換少數的詞語，叫復沓；無更換詞語叫做疊句或重複。
作用：它可以起到突出思想，強調感情，分清層次，加強節奏和提醒讀者等效果。
旦辭爺孃去，暮宿黃河邊，不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺孃喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
問女何所思，問女何所憶。 女亦無所思，女亦無所憶。
頂真：
頂真，亦稱頂針、聯珠、蟬聯，是一種修辭方法，是指上句的結尾與下 句的開頭使用相同的字或詞，用以修飾兩句子的'聲韻的方法。
作用：能使句子結構整齊，語氣貫通，而且能突出事物之間環環相扣的有機聯繫。
出門看火伴，火伴皆驚忙。
排比：
作用：1、用排比寫人，可將人物刻 畫細緻
2.用排比寫景，可將景物描寫得細緻入微，能達到層次清楚、描寫 細膩、形象生動之效。
3.運用排比説理，可將道理説得充分透徹 4.運用排比抒情，節奏和諧，顯得感情洋溢
爺孃聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當户理紅粧；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
反問的句子6
1、都是你自己找的，我怎麼幫得了你的忙？
2、淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹一種到淮北，就只能結又小又苦的積，還不是因為水土不同嗎？
3、那電線上停着的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？
4、當你聽到這段英雄事蹟的時候，難道你不覺得我們的戰士是最可愛的嗎？
5、難道數學真的這麼難麼？
6、李大釗同志對革命事業充滿信心，怎麼會懼怕反動軍閥？
7、肺結核病人躺在牀上呻吟的時候，他怎麼會想到使他生病的`就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？
8、看到那數不盡的餓青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？
9、不勞動，連棵花也弄不活，這難道不是真理嗎？
10、不耕耘怎麼有收穫？不學習怎會有知識？
11、海邊上不是還泛着白色的浪花嗎？
12、不是自家人，難道就不該互相關心嗎？
13、當農民，難道就不需要文化知識了嗎？
反問的句子7
1、你們怎麼能不回家呢？
2、難道我們能浪費時間嗎？
3、你如果上課不認真聽講，作業會做嗎？
4、報紙沒有這麼大的魔力嗎？
5、這是多麼深刻的教誨啊！難道不值得我們永遠牢記嗎？
6、難道我們不應該學習他的精神嗎？
7、難道你認為沒有這樣一回事？
8、難道那條街不熱鬧嗎？
9、難道你覺得自己對嗎？
10、這樣沒問題嗎？
11、人難道可以長生不老嗎？
12、浪費時間難道不就是浪費生命的表現嗎？
13、海邊上不是還泛着白色的浪花嗎？
14、你真的覺得是這樣嗎？
15、我們怎能忘記老師的諄諄教導？
16、地球難道不是圓的嗎？
17、這麼遠，箭哪能射得到呢？
18、有這樣的可能嗎？
19、我們怎麼容忍破壞紀律的人和事？
20、不是自家人，難道就不該互相關心嗎？
21、當農民，難道就不需要文化知識了嗎？
22、人難道可以沒有一點精神嗎？
23、王老師帶病工作，我們怎能不感動呢？
24、這麼重的東西，我怎麼拎得動呢？
25、書難道不是我們的.良師益友嗎？
26、難道我們能不讀書嗎？
27、難道你沒有做功課嗎？
28、不耕耘怎麼有收穫？不學習怎會有知識？
29、你看這天，難道會天晴嗎？
30、這難道不是你偷的？
反問的句子8
1、我們怎麼會把您老人家忘懷呢？
2、實現四個現代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務嗎？
3、這潮濕冰冷的地面，怎麼能睡呢？
4、花生的品質難道不很高尚嗎？
5、難道我的時裝展得推遲嗎？
6、要奮鬥就會有犧牲，這難道不是真理嗎？
7、我們怎麼容忍破壞紀律的人和事？
8、王老師帶病工作，我們怎能不感動呢？
9、信賴，怎麼不能夠創造出美好的境界呢？
10、這麼重的東西，我怎麼拎得動呢？
11、難道梅花的精神不象徵着中華民族的精神嗎？
12、每一箇中國人怎麼能不愛自己的祖國呢？
13、桂花的香氣，難道不迷人嗎？
14、《慈母情深》一文怎能不深深地打動了我呢？
15、十萬支箭，三天怎麼造得成？
16、難道我們都不喜歡看閒書嗎？
17、我怎麼能能心安理得地接受這個讚譽呢？
18、他呀！都老頭子了，還訂這些東西幹什麼呀？
19、班主任難道不應該以身作則嗎？
20、為了戰士們能走過草地，難道彭總不能殺掉他心愛的大黑騾子嗎？
21、難道人民解放軍不值得每個人學習嗎？
22、會議十分重要，你怎麼能不去呢？
23、這不是呆氣的表現嗎？
24、難道這清白的梅花能玷污嗎？
25、人難道可以沒有一點精神嗎？
26、難道淚珠不是人類內心純真感情的昇華嗎？
27、我千千萬萬個普通人，不是正是這樣的野花嗎？
28、難道你不想更多的瞭解漢字嗎？
29、禮貌待人怎麼不可以在人與人之間架起一座理解的橋樑呢？
30、難道生活中的每個人，都不需要來自母親的力量嗎？
31、您對我們的深情厚誼，難道我們能忘記嗎？
32、外公，這難道是您最寶貴的畫嗎？
33、海邊上不是還泛着白色的浪花嗎？
34、那些美好的印象，難道我會忘記嗎？
35、人便焦急起來，嚷道，“怕什麼？怎的不拿！”
36、當農民，難道就不需要文化知識了嗎？
37、這麼大的公園，我能來別人難道就不能來嗎？
38、這件事怎能不讓人很感興趣呢？
39、這麼遠，箭哪能射得到呢？
40、肺結核病人躺在牀上呻吟的時候，他怎麼會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？
41、字典難道不是我們的良師益友嗎？
42、你們都在忙忙碌碌地幹活，難道我能袖手旁觀嗎？
43、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？
44、大千世界，哪裏沒有野花的倩影？
45、毒刑拷打算得了什麼？死亡也無法叫我開口。
46、浪費時間難道不就是浪費生命的表現嗎？
47、都是你自己找的，我怎麼幫得了你的忙？
48、盛大的上海世博會怎麼能不令世人矚目呢？
49、難道中秋節前後不正是故鄉桂花盛開的`季節嗎？
50、你們是吃飯長大的，難道不也是讀書長大的嗎？
51、人們怎麼不希望車子能停下來，不希望時間能停下來？
52、我難道能放掉這條大鱸魚嗎？
53、居里夫人只要在專利書上籤個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？
54、生活的窮困和疾病怎麼能泯滅了阿炳對音樂的熱愛和對光明的嚮往呢？
55、難道那條街不熱鬧嗎？
56、看到那數不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？
57、難道朝鮮人民會忘記志願軍戰士嗎？
58、我們怎麼能忘記母親給予我們的恩情呢？
59、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？
60、難道每個人都沒有責任保護我們賴以生存的地球？
61、難道打仗就是為了多殺人嗎？
62、難道季爺爺小時候最感興趣的不是看閒書嗎？
63、我怎麼能買得起這麼貴的書呢？
64、李大釗同志對革命事業充滿信心，怎麼會懼怕反動軍閥？
