作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《廣告詞》教案，歡迎閲讀與收藏。
《廣告詞》教案 1
教學目標
1.掌握雙關、比喻、對偶、擬人、仿擬等你寫廣告詞的常用修辭方法。
2.嘗試運用以上一種修辭方法擬寫廣告詞。
教學重點難點
1.重點：掌握雙關、比喻、對偶、擬人、仿擬等你寫廣告詞的常用修辭方法。
2.難點：嘗試運用以上一種修辭方法擬寫廣告詞。
教學方法：
遊戲法、講授法、小組合作練習法
課時安排：
2課時
教學過程
一、 導入
玩遊戲：看廣告詞，猜商品
1.尚天貓，就購了——天貓（諧音雙關）
2.如果沒有聯想，世界將會怎樣？——聯想集團（語義雙關）
3.一股濃香，一縷温暖。——南方黑芝麻糊（對偶）
4.縱享絲滑 （牛奶香濃,絲般感覺）——德芙巧克力（比喻）
二、品廣告詞，找創意
（一）還有那些廣告詞讓你印象深刻？
（二）這些廣告詞各有哪些創意？為什麼打動你們？
1.天貓：尚天貓，就購了。（巧用諧音，形成雙關）
“購”與“夠”諧音，表明“足夠”的意思，也有“購買”的意思，表明天貓網上的商品值得購買。“尚”與“上”諧音，既表明天貓網的商品很時尚，也提示“上天貓網，就夠了”。一語雙關，風趣幽默。
2.聯想集團：如果沒有聯想，世界將會怎樣？（藉助多義，形成雙關）
“聯想”一語雙關，既可以指人類需要聯想能力，也可以指“聯想集團”，意為聯想公司產品行銷全球，使用廣泛。一語雙關，風趣幽默，讓人印象深刻。
3.南方黑芝麻糊：一股濃香，一縷温暖。（對偶）
本條廣告詞運用對偶，體現南方黑芝麻糊芳香可口的特點，同時對偶句式能讓人把“濃香”和“温暖”聯繫起來，體現了“老品牌、老味道，能喚起顧客童年吃芝麻糊温暖回憶”的特點，句式整齊，琅琅上口，易讀易記。
4.德芙巧克力：縱享絲滑/牛奶香濃,絲般感覺（比喻）
運用比喻手法，把巧克力比喻成絲綢，讓人在腦中自然浮現起觸摸柔滑絲綢的印象，有效突出德芙巧克力口感細膩的特色。引發聯想，生動形象。
（三）靈活運用修辭手法，可以設計出很多優秀的廣告，讓人看後回味無窮，印象深刻。
1.車到山前必有路，有路必有豐田車——豐田汽車（仿擬：化用熟語）
化用大家耳熟能詳的熟語，“車到山前必有路”説明豐田汽車性能優良，適合各種道路，“有路必有豐田車”則説明因為產品質量優良，購買的人很多，在哪裏都可以看到豐田汽車。化用巧妙，讓人回味無窮。（原句：車到山前必有路，船到橋頭自然直。）巧用熟語，耳目一新。
2.六神有主，一家無憂——六神花露水（雙關、仿擬：化用成語）
運用雙關的手法，“六神有主”既可指使用了六神花露水不被蚊蟲叮咬，心情不再煩躁，也可指產品有了主人，即用户購買了六神花露水後，一家人不必擔憂蚊蟲了。同時巧妙化用成語，讓人耳目一新，容易記住產品。（原句：六神無主。）巧用熟語，耳目一新。
3.把髒東西餵給我吧，大地媽媽剛換了件乾淨衣服——公益廣告（擬人、比喻）
運用擬人手法，借用垃圾桶的口吻，引入對話的情境，比“嚴禁亂丟垃圾”類似生硬的告誡要容易讓人接受；“大地媽媽剛換了件乾淨衣服”，運用比喻手法，生動地寫出地面剛剛經過清掃之後的乾淨效果，就像乾淨衣服大家不想弄髒一樣不要弄髒地面，親切生動，易打動讀者，達到宣傳效果。
三、小結：上面的這些廣告，實際上都具備以下特點（好廣告詞的標準,各一顆星）
1.手法：靈活運用修辭手法；
2.效果：能突出產品名稱、特點或宣傳目的，避免雷同。
3.語言：通俗易懂，回味無窮。
四、課堂實訓，學以致用
我們班的同學將參加學校的商品銷售技能比賽，可根據上面列出的'修辭手法（雙關、對偶、比喻、擬人、仿擬），為本班的商品想一條廣告。（可鼓勵學生，發揮創意，綜合運用多種手法，也可以使用其他學生已掌握的修辭手法）
任務要求：
1.各小組討論決定本組銷售的商品。
2.十分鐘內，各小組選用雙關、對偶、比喻、化用、擬人等修辭手法為自己的商品擬寫一條創意廣告詞。
3.各組用A3紙寫出廣告詞，並貼在黑板上展示。
4.每組根據以上三條標準，集體討論其他小組的廣告詞能拿到多少分，並上黑板投票，得分最高的小組判定為銷售冠軍。
5.學生代表介紹所選最佳廣告的原因。
《廣告詞》教案 2
一、活動目標
1、瞭解廣告的作用，認識各種各樣的廣告形式。
2、通過觀看廣告片，遷移生活中各種廣告經驗，學習嘗試仿編廣告。
3、對廣告產生興趣，積極地參與各種廣告創編。
二、活動準備
1、錄音機、電視機、廣告錄像以及有廣告的報紙。
2、一盒牙膏、一支牙膏。
3、請幼兒回去注意收看、收聽廣告並收集廣告。
三、活動過程
1、師生共同欣賞廣告詞，引出主題。
⑴(師生共同欣賞廣告錄像)教師：剛才，你看到了什麼?是什麼廣告?
⑵教師：小朋友，你還在哪裏看過廣告、聽過廣告?請你學一學廣告詞。
2、瞭解廣告的多種形式，請幼兒表演自己比較喜歡的廣告。
⑴教師：你還見過、聽過什麼樣的`廣告?它是什麼樣的?廣告詞是怎麼説的?
⑵讓幼兒先與同伴交流，再在集體面前大膽地講述自己知道的廣告詞。
⑶教師：這麼多的廣告，你最喜歡哪一個?請你給我們表演好嗎?
3、討論廣告的用處。
⑴教師：你還在哪裏看到或聽到廣告?(電視上、廣播中、報紙上、馬路邊等)
⑵教師：在電視上、廣播中、馬路上我們每天都能看到、聽到各種各樣的廣告，你知道為什麼要播廣告嗎?你知道為什麼要做廣告嗎?
⑶師生共同模仿和表演各種廣告，鼓勵幼兒要説和別人不一樣的廣告，對大膽表演的幼兒給予表揚。
4、幼兒創編廣告詞。
⑴(出示牙膏盒和牙刷)教師：這是什麼?它是什麼樣子的?有什麼特點?請你編一個廣告詞。
⑵鼓勵幼兒編出與眾不同的廣告詞，當幼兒創編受阻時，教師及其他同伴給予補充，使創編活動得以順利進行。
⑶請幼兒自己確立主題，創編廣告詞。
《廣告詞》教案 3
目的：
1、對廣告產生興趣，喜歡設計和説廣告。
2、瞭解廣告的基本知識及作用。
準備：
錄有廣告的錄音
幼兒事先收集各種廣告詞
實物：糖果、牙刷、大班標牌
過程：
1、聽一段常見廣告的錄音，引起幼兒興趣。
提問：剛才聽到什麼？我們在哪兒見過？
2、師和幼兒共同討論所知道的廣告。
（1）除了剛才的那些廣告，你會説哪些廣告？(請幼兒學學電視上的廣告詞)
（2）你們知道廣告有什麼作用嗎？為什麼要做廣告？（幼兒討論）
（3）師小結：廣告的'作用就是宣傳自己，讓大家都知道是做什麼用的，都來購買、消費。
3、引導幼兒瞭解一些公益廣告。
（1）有一種廣告不知小朋友熟不熟悉，其中有句廣告詞是“公德比賽，今天正式開始！”
（2）這種廣告教育我們什麼？
（3）像這樣有教育意義的廣告還有哪些？
（4）師小結：這種對大家有教育意義的廣告叫公益廣告。
4、引導幼兒關心周圍的廣告。
（1）除了電視上我們能看到廣告以外，我們還有什麼地方看到廣告？（幼兒討論）
（2）師小結：報紙、雜誌、廣告牌、汽車、雨傘、雨衣、傳單、T恤、餐巾紙等等很多地方都有廣告，廣告時時刻刻存在在我們的生活當中。
5、設計廣告、説説廣告。
（1）出示糖果、牙刷等，讓幼兒通過討論自由選擇形式、語言為它們設計廣告詞。
（2）為我們“大四班”也來編一段廣告詞。
《廣告詞》教案 4
設計意圖：
隨着傳播手段、內容的豐富，各種各樣的宣傳廣告從電視、廣播、網絡、報刊、雜誌等媒體傳播出來。孩子們對這些形象、生動、富有創造力的廣告十分感興趣。洗手時孩子們會説：“舒膚佳，愛心媽媽，呵護全家”；午睡時孩子們會説：“腦白金，讓你擁有嬰兒般的睡眠”……形形色色的廣告是幼兒的興趣所在，同時它還藴涵着可持續的探索教育價值，因此，我們開展了“廣告上説了啥”的主題活動。
主題目標：
1、通過收集、交流、設計廣告，讓幼兒知道廣告與人們生活的密切關係，豐富幼兒的生活經驗。
2、培養幼兒關注事物、熱愛生活的態度、情感。
3、通過設計廣告，培養幼兒求異創新的精神和表現、表達的能力。
4、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動過程：
活動一：收集各類廣告
（一）活動目標：
1、啟發幼兒通過各種手段收集各類廣告，進一步激發幼兒對廣告的興趣。
2、通過製作親子報，增進親子之情。
（二）活動準備：
1、紙、水彩筆、剪刀、各種報刊、雜誌、廣告宣傳材料；
2、與家長溝通，讓家長了解活動的意圖、內容，取得家長的支持與合作。
（三）活動過程：
1、由於廣告的涉及面很廣，所以我們先請孩子們從廣播、電視、報紙、雜誌、公共場所等地方收聽、收看、查閲各種廣告，並對感興趣的廣告進行模仿，進一步激發幼兒對廣告的興趣。孩子們對此活動的積極性很高，回家後不顧看自己最喜歡看的動畫片，而一門心思研究起廣告；有的孩子還把爸爸媽媽叫來一起表演電視上的廣告。
2、請家長和孩子們一起收集生活中各式各樣的廣告圖畫、標誌、廣告語，一起製作一份“廣告上説了啥”的信息報。雖然是和爸爸媽媽一起製作，但孩子們卻不放過表現自己的機會，從收集各種廣告到版面的設計，再到裝飾畫面，你都能從報上找到孩子們自己的創意。在設計製作的過程中，家長們充分感受到活動給幼兒帶來的發展，在主動配合中進一步走進了我們的課程，瞭解了我們的課程，成為課程實施的支持者。
（四）活動反思：
此活動從幼兒的興趣入手，激發了幼兒主動學習的積極性，讓孩子們在收聽、收看廣告的同時學會了關注周圍的事物，培養了其良好的學習習慣。孩子們在收集廣告的過程中，經常會聽到他們將自己新近知道的廣告説給自己的小夥伴聽。孩子們這種自發的交流行為，也促使了我們下一步活動的形成。家長們作為活動的合作者、支持者，在瞭解到我們的活動意圖之後，能主動的配合我們活動的開展，為我們下一步活動的實施提供了有利的保證。
活動二：廣告交流會
（一）活動目標：
1、能夠自信、大方的與同伴交流收集的廣告信息。
2、培養幼兒對周圍事物的關注意識及語言表達能力、模仿表演能力。
（二）活動準備：親子信息報、麥克風等表演廣告的道具。
（三）活動過程：
1、報紙展覽會：
在家長的幫助、支持下，孩子們收集的廣告範圍進一步擴大，吃、穿、用以及公益廣告全都能設計到。我們專門設計了一塊信息報專欄，將爸爸媽媽和孩子們一起製作的廣告信息報張貼出來。孩子們對此非常感興趣，每到自由活動時間便會看到有孩子圍在那裏，我看看你的，你説説我的，好不熱鬧。在這種自發的交流中，孩子們互相傳遞信息，對廣告的興趣更加濃厚。
2、廣告表演會：
通過收聽、觀看各種廣告，善於模仿的幼兒便禁不住在不同的活動環節説上兩句，如：盥洗時會説：“舒膚佳，愛心媽媽，呵護全家”；午睡時會説：“腦白金，讓你擁有嬰兒般的睡眠”……於是我們便利用“小喜鵲廣播站”的形式開展了一次廣告模仿、交流、表演會。表演會上，孩子們爭先恐後，手舞足蹈，有的還沒有説完其他小朋友便不約而同的齊聲附和：“牙好，胃口就好，您瞅準了，藍天六必治”；“黃金搭檔，乖乖，真的有效”；“水嫩肌膚，就像撥了殼的雞蛋”；“用高露潔，我們的目標是——沒有蛀牙！”他們一唱一和的樣子還真有點表演廣告的架勢。孩子們在模仿、表演中充分的展示着自己，在信息的分享中，對信息的關注意識不斷增強。
（四）活動反思：
我們都知道，從孩子的興趣入手培養孩子的良好習慣，往往會取得較好的效果。在此活動製作信息報的'環節中，讓孩子們帶着任務回家蒐集、尋找答案，由於家長們的介入，幫助孩子們解決了活動中的難點，在培養孩子們的任務意識的同時，激發了幼兒對此活動的興趣延續。
幼兒天生愛模仿，只要是喜歡的東西都會禁不住學一學。“廣告表演會”有效針對幼兒的這一興趣點進行，滿足幼兒表演慾望的同時，為下一步給廣告分類、整理做好了準備。
活動三：給廣告分類
（一）活動目標：
1、在分析的基礎上了解廣告的種類，並初步學習為廣告分類
2、培養幼兒的分析、歸類能力。
（二）活動準備：
幼兒已收集的廣告畫、廣告語等資料
（三）活動過程：
為了讓幼兒更加深入的認識廣告，瞭解廣告的特點，我們開始組織幼兒討論廣告的類別，給廣告找朋友。孩子們在反覆討論中將廣告分為日常用品類、電器類、食品類、藥品類、服裝類、公益廣告類等等幾大類別，孩子們在分享整理中初步瞭解到廣告的特點，知道廣告要靠語言、畫面去吸引人們關注。
（四）活動反思：
活動中教師要充分發揮自己的主導地位，從一位引導者的角度參與到活動中去，可以更大程度的拓展幼兒的思維。在給廣告分類中，我沒有急於將答案告訴幼兒，而是引導幼兒從廣告的內容進行分類。從表面看，中班孩子給廣告進行分類似乎有點難度，但如果仔細分析一下，孩子的已知經驗和對它的興趣都可以讓他們在“翹翹腳”尋找到答案。在分析廣告的過程中幫助幼兒進一步認識廣告的特點，為下一步設計廣告作好鋪墊。
活動四：我設計的廣告
（一）活動目標：
1、在分析廣告的基礎上，學習用形象的語言、生動的畫面設計廣告語、廣告畫。
2、培養幼兒的語言表述能力，色彩的搭配能力及求異思維。
（二）活動準備：
幼兒的已有生活經驗，筆、紙。
（三）活動過程：
隨着幼兒對廣告的進一步瞭解，設計廣告的想法也油然而生。於是在幫幼兒分析廣告的基礎上，我請幼兒為他們喜歡和經常接觸的物品設計廣告。
1、為我喜歡的東西設計廣告：
孩子們特別愛吃草莓，加餐時便請幼兒為美味香甜的草莓做個廣告。在品嚐了草莓之後，孩子們還真產生了不少靈感。愷愷設計的是：“實話實説，真的好吃！”金豆子設計的是：“我愛草莓的新鮮，每天來一口！”雪兒設計的是：“草莓好吃，吃了一口放不下”……聽着小傢伙們設計的廣告還真有點出口成章的架勢。
結構遊戲中，孩子們為小蝸牛搭建了“蝸牛之家”，我也不放過這個機會，又引導孩子為自己的作品作廣告。“天好，地好，‘蝸牛之家’最好！”“想住好房子嗎？請到‘蝸牛之家’！”“擋雨、擋風、擋敵人，保護蝸牛快長大！”聽着這些可愛的廣告語，孩子們對遊戲的興趣有了進一步的提升，活動的教育價值面得到了擴展。
2、我為幼兒園設計廣告：
通過為自己喜歡的東西設計廣告，孩子們的興趣一下子被提了起來，由教師引導。變為其自發的主動行為，在設計廣告語時也似乎找到了竅門。
自選活動中，我帶孩子們去科學發現室玩，萌萌突然説道：“科學發現室，真是一個神奇的地方。”開始大家還沒反應過來，可幾秒鐘之後便傳來了幾個孩子的掌聲。東東説：“老師，萌萌説得太好了，我也想為科學發現室設計一條廣告：科學發現室——聰明寶寶喜歡的地方。”東東這麼一説，立刻得到了孩子們的響應，又設計出：“科學發現室裏真有趣！”“你有新發現嗎？請到科學發現室裏試一試吧！”等生動形象的廣告語。
孩子們愛自己的班級，在一次“我愛我班”的談話活動中，孩子們又自發為班級設計了宣傳廣告：“想變更聰明嗎？請到中一班來！”“温馨、快樂中一班！”“這裏有老師對你的愛，有小夥伴和你玩！”……聽到這些廣告語我們大家都感覺很振奮，因為孩子們已深深的愛上了我們中一班！
3、我設計的廣告畫
除了語言廣告之外，我們還努力挖掘幼兒的想象力，引導幼兒自由發揮創造力，利用精美的`畫面來輔助設計廣告。起先孩子們的設計比較單一，內容不夠突出，我從畫面的構思、安排，色彩的使用等方面對幼兒進行進一步啟發，讓其知道了物品造型的重要性。宋雪瑩設計的有關裙子的廣告畫面上，幾個漂亮的小姑娘，穿着色彩鮮豔的各式裙子在開心的跳舞，並給它配上了廣告語：“穿上裙子真漂亮，跳跳芭蕾舞，心理美滋滋！”泡泡設計的草莓的廣告上，一個和他樣子差不多的可愛小男孩，周圍圍着許多紅通通，可愛的草莓寶寶，並設計了廣告語：“草莓時間到，大家快來買呀！”……作品設計出來了，孩子們迫不及待的想向同伴介紹自己的作品，介紹作品的過程中，有的孩子聲情並貌，有的孩子激動的還添加上一些動作。看到孩子們的興趣這麼高，我又組織孩子們舉行了一次“廣告發佈會”，請他們將自己設計的廣告加以包裝、表演，既是對他們能力的一次展示，同時也可使他們相互分享、交流經驗。
（四）活動反思：
從這兩個活動來看，孩子們還是比較習慣於藉助語言來設計廣告，而語言的設計從開始的模仿電視廣告逐漸到自己發自內心的設計，我們可以感覺到孩子們在這當中得到的發展。雖然孩子們設計的廣告還較為稚嫩，但他們力求與他人不一樣。細細品味一下孩子們設計的這些廣告，我們不難感覺出，孩子們對幼兒園的喜愛已在潛移默化中自然的顯現出來，已形成了一種將幼兒園、班級當成自己家的主人翁意識。
活動總反思：
1、此活動從啟發幼兒關注周圍的事物入手，引導幼兒運用語言、動作、圖示等多種形式瞭解、設計廣告，以成功的體驗來讓幼兒感受活動所帶來得知識與快樂。
2、不管是教師生成的活動還是幼兒生成的活動，教師都應結合幼兒已有經驗水平設計活動。象在讓幼兒以繪畫形式設計廣告的活動時，由於對幼兒已有經驗、能力掌握不夠準確，使得最初的設計結果不夠理想，在仔細的摸底與分析後，設計了幼兒較易理解、接受的形式，加強了幼兒的表現興趣，使得表現結果較為理想。
3、課程的最終目的是為了促進幼兒的發展，因此教師要密切關注幼兒的興趣與做法，抓住契機為幼兒營造深入學習的機會，讓幼兒通過自己的實踐能獲得新得知識和經驗。在這次活動中，我們始終將自己放在一個引導者的位置上，根據幼兒的興趣引導活動的開展。活動中一定要鼓勵幼兒大膽表達表現，及時瞭解幼兒思維落腳點，避免只注重活動的形式，而應更多的關注孩子通過活動到底得到了多少發展。象在設計廣告的過程中，能力較弱的孩子設計的肯定不及能力強的幼兒設計的生動、形象，但就其自身而言，由於興趣所在也能促使其得到縱向的發展。廣告是社會發展、宣傳中不斷髮展、演變的產物，因此它具有比較強的延續教育性，在今後的活動中可根據孩子的新興趣不斷進行調整，發揮社會環境中所賦予教育價值。
《廣告詞》教案 5
【設計意圖】
在信息飛速發展的今天，孩子們整天都會接觸來自外界的各種信息，特別在現在豐富的廣告世界中，人們都會藉助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動活潑的產品廣告都佔滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，提高幼兒的模仿力和創造意識，教育幼兒不能亂貼廣告，結合教綱精神，我認為要讓幼兒成為活動的主導者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經驗和原有經驗結合起來，幼兒才能大膽的表現。
【活動目標】
1、使幼兒初步瞭解廣告在社會生活中的作用及分類;
2、引導幼兒模仿和創編有趣的廣告語;
3、提高幼兒思維的靈活性和變通性，從而發展幼兒的社會性。
【活動準備】
1、活動前請幼兒蒐集各種廣告資料;
2、製作廣告課件一套(內容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實地拍攝的廣告照片);
3、排演情景表演劇，佈置場景，幼兒扮演角色;
4、分組活動材料：
一組：油墨、母板、油滾子
二組：水彩筆、廣告空白單
三組：水彩筆、空心字卡單
【活動過程】
(一)導入活動
1、幼兒手拉手隨音樂走入教室，開始智慧樹遊戲活動，教師和幼兒齊説口號(智慧樹下智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹下做遊戲，歡樂多又多)。
2、情景表演引入主題
教師講故事：在一個美麗的大森林裏，住着許多活潑可愛的小動物，聽説小猴和小豬的商店開業了，大 家都想到商店購買自己滿意的.商品，你們瞧……
幼兒角色表演：(兩位幼兒分別扮演小猴和小豬，他們大聲的在招攬顧客前來購買自己的商品，小猴説出了每一種商品的特點和好處，而小豬隻是大聲的吆喝着)
(二)進行部分
1、情景表演後，教師提問。
教師：你們願意購買誰的商品?為什麼?
幼兒：我們願意購買小猴的商品，因為小猴説出了每一種商品的特點和好處，我們買起來放心。
教師：小豬的商品一個也沒有賣出去，誰來幫助小豬呢?(請幼兒當商品導購員，幫助小豬推銷商品)。
教師小結：剛才小猴宣傳商品的過程實際就叫做廣告，通過廣告宣傳來宣傳自己的商品，讓更多的人瞭解這種商品的特點和作用。
2、教師不斷引導，請幼兒説出自己見到的廣告
教師：你們在生活中見過哪些商品有廣告?
幼兒：汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……。
教師：：在我們生活中，按照商品的不同出現了許多廣告，(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。
在我們生活中，有的廣告特別大，多出現在街道和商場中，我們給它叫巨型廣告，有的廣告很小，例如報紙上的廣告，雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由於廣告也有不同的宣傳方式，有的通過電視宣傳，我們叫它電視廣告，有的通過傳單形式宣傳，我們把它叫傳單示的廣告，有的藉助流動的汽車來做宣傳，我們可以叫它流動廣告。相反固定在一個地方也能起到宣傳警示的作用的廣告，我們可以叫它固定廣告。另外，由於廣告的作用不同，我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。
1、教師引導提問不斷深入主題活動
教師：你們在哪裏見過各種各樣的廣告呢?
幼兒：我們在衣服、傘、扇子、馬路旁、超市裏見到過各種廣告。
(教師出示實物讓幼兒直觀的觀察)
教師總結：生活中我們隨處都能見到廣告，它和我們的生活緊密相連。
2、鼓勵幼兒模仿説出一段廣告詞
(這個環節重點想給幼兒提供一個想説、敢説、喜歡説、有機會説的機會。)
3、教師鼓勵幼兒仿編一段廣告詞(重點強調廣告要朗朗上口，説明商品的名稱和特點及作用)
(三)結束活動
教師總結和幼兒討論，亂貼廣告的危害，它影響了城市的環境衞生，也讓許多人上當受騙(例如：有的人看到假廣告後買了假藥，生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告後要及時把它清理乾淨。讓廣告發揮它的真正作用。
【活動延伸】
教師按幼兒的能力進行分組：
一組：設計廣告衫，迎接六一的到來
二組：設計一則公益廣告，教育幼兒保護環境
三組：設計一則傳單廣告，宣傳我們的幼兒園
《廣告詞》教案 6
活動目標：
（1）引導幼兒發現廣告的作用，瞭解廣告的特點。
（2）指導幼兒嘗試創編廣告，提高幼兒口語表達能力。
（3）使幼兒感受生活的樂趣。
（4）願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
（5）幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備：
（1）錄製幾段有代表性的廣告。
（2）教師與幼兒共同用紙箱製作電視機。
活動過程：
（1）看錄像，提高幼兒興趣。
①師：請小朋友先來看一段錄像，看完後説説看到了什麼？（播放廣告錄像）
師：這些廣告分別介紹了什麼產品？
②師：廣告裏説了些什麼？有趣嗎？請小朋友來學一學，這些廣告告訴了我們什麼？
③師：為什麼小朋友學廣告學得非常快，聽幾遍就能記住了?
教師小結:廣告很好聽，很有趣，並且説的話不長，像兒歌一樣。
（2）幼兒站在“電視”後面，學説自己喜歡的廣告語。
（3）組織幼兒為本班創編廣告。
師：我們班有許多好玩的遊戲活動區，環境也非常優美，小朋友都很能幹，製作了許多有趣的玩具和作品。小朋友能為我們班編一個廣告嗎，讓更多的人都能瞭解我們班，喜歡我們班。編廣告時，要把名稱介紹大家，用好聽的話講出來，講得清楚讓人喜歡。
（4）組織遊戲，進行廣告表演。
請一個小朋友上來摸一摸奇妙的大口袋，創編一個廣告看誰的廣告説的又快又好。
活動反思：
電視廣告生動、活潑、有趣，一直吸引着孩子們，孩子們喜歡看廣告，説廣告，所以我選擇了“有趣的廣告”這一為幼兒所喜愛的教育內容為切入口，努力使幼兒真正成為活動的主人。
我覺得本次活動來源與幼兒生活，所以幼兒的興趣濃厚。活動過程從易到難，從觀看電視廣告到學説廣告到創編廣告，讓幼兒從簡單的模仿到發揮想象的創編、表演，讓幼兒在使用和駕御語言的過程中品嚐成功，獲得愉悦，感受着生活的樂趣，能夠提供幼兒練習的.時間和空間，創造機會，鼓勵幼兒大膽的説，真正讓幼兒成為活動的主體提高幼兒概括的能力和口語表達能力。
不足之處就是孩子説自己喜歡的廣告時，我預設的東西過多，導致孩子在表演時沒有激情。
還有最後，在創編環節有的孩子顯得有點單板、拘束，知識單純地創編了廣告語，沒有放開，這時教師應該及時啟發幼兒，讓幼兒大膽地表達表現。
《廣告詞》教案 7
活動目標：
1、能初步發現廣告語的特點。
2、學説、學編廣告語，提高分析概括的口語表達能力。
3、能夠與同伴合作共同創編驅蚊產品廣告。
4、發展幼兒的想象力。
5、培養幼兒對廣告的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
活動準備：
1、錄製4個與幼兒生活有關的電視廣告。
2、日常生活和遊戲活動中鼓勵幼兒學説廣告。
3、驅蚊產品
活動過程：
一、看錄像，感受廣告。
1、第一次觀看廣告，提問：“説説廣告中都有哪些產品？” “廣告中説了些什麼？
2、第二次逐個觀看廣告，提問：“這些廣告告訴了我們什麼？”
（教師小結：廣告要介紹出產品的優點、用途。同時適時做隨機教育。）
3、引導幼兒發現廣告與和日常生活用語的不同之處，初步瞭解廣告語簡潔、生動、有趣、概括的特點。
二、幼兒學説自己喜歡的廣告語。
師：我們每天都會看到許多廣告，你們都記得哪些，來説説看！
鼓勵能力相對較弱的幼兒大膽學説，進一步體會廣告語簡練、概括的特點。
（共同觀看另一段廣告：“君樂寶酸奶”引導幼兒發現廣告也可以唱出來。）
三、組織幼兒分組為驅蚊產品創編廣告。
1、師生共同討論驅蚊的辦法。
師：夏天到了，有一樣東西大家一定不喜歡，對是“蚊子”，我們用什麼辦法趕走蚊子呢？
（分組進行討論，並請代表發言）
2、分組選擇喜歡的驅蚊產品，創編廣告。
要求：5人為一組
討論內容：選擇什麼產品、用什麼樣的形式表現（唱、説、故事表演等）、要説清楚產品的優點和用途、語言要簡潔有趣。
四、組織廣告表演。
把幼兒表演的廣告用攝像機錄製下來，結束後在電視裏播放。
活動反思：
本活動來源於孩子生活，孩子們對此活動產生濃厚的`興趣，並愉快的參與其中。整個活動由易到難，從觀看學説電視廣告、瞭解廣告語特點，進而創編廣告，把幼兒零散的印象、無意的模仿進行提煉、昇華，讓孩子在使用和駕御語言的過程中品嚐成功、獲得愉悦，從而激發幼兒對語言的熱愛和求知慾望，培養幼兒分析概括的能力。
今天孩子在學説廣告的環節表現的十分積極、踴躍，但在創編活動中表現的比較拘謹。這可能與創編前對產品的分析不夠透徹有關，想把這一環節做一修改：先挑選任意幾個產品分析廣告的編法，使孩子清楚廣告要説清產品的名稱、特點、用途。在每人一樣產品自由創編，可以相互交流，最後在集體面前展示。
《廣告詞》教案 8
活動目標：
1、初步發現廣告語的藝術特點。
2、嘗試學説、學編廣告語，提高口語表達能力。
3、與同伴協作，感受合作的樂趣。
活動準備：
一、物質準備：
1、錄製3-4個與幼兒生活有關的、語言規範的電視廣告。
2、用一些廢舊的紙板箱與幼兒共同製作電視機3、各類小物品若干，如食物、生活用品、學具、玩具等等
二、知識準備：
課前引導幼兒去關注廣告
活動過程：
一、以"寶寶金水"的廣告語導入活動，引起幼兒對廣告活動的興趣。
1、師模仿電視中寶寶金水的廣告。
2、引導幼兒回憶、學説自己熟悉且喜歡的廣告語。
（1）那你們還會説一些廣告語嗎？誰來學一學？
（2）這些廣告都是從哪裏學的？（電視）二、瞭解廣告語特點（一）引導幼兒欣賞電視廣告，初步瞭解廣告語特點1、第一次播放4個與幼兒生活有關的電視廣告，初步感知廣告內容。
（1）提問：這是給什麼做的廣告？你們是怎麼知道的？
（2）教師總結：廣告裏的.話都清楚地告訴我們產品的名字是什麼。
3、第二次播放電視廣告，學説廣告語，進一步感知廣告內容。
（1）提問：廣告裏還説了些什麼？誰來學一學？（幼兒學説廣告語）
（2）提問：這些話是在告訴我們產品的什麼？（產品的優點、好處）
（3）教師總結：廣告的話不僅告訴了我們產品的名字，還告訴我們產品的優點和好處。
（二）啟發幼兒思考並引導幼兒發現廣告語的特點1、啟發幼兒思考：廣告裏的話和我們平時説的話有什麼不一樣呢？
4、通過與故事講述比較，引導幼兒發現廣告語的特點。
（1）為什麼小朋友記一個故事要用好幾天的時間，可記廣告裏的話就非常快，聽幾遍就記下來了呢？
（2）師總結：廣告裏的話和我們平時説的話的確不一樣，廣告裏的話非常簡短、順口，小朋友一聽就能明白，容易記住。雖然廣告裏的話非常簡短，但卻能把產品的名字、優點都説全。
三、創編廣告語
（一）觀看老師分發的貨物，激發幼兒創編廣告的慾望。
1、師：老師準備開一個百貨公司，請大家一起來看看有些什麼？
2、幼兒自由觀看各種貨物，自由交談。
3、師：我想請你們幫助老師給這些貨物做個廣告，讓我的百貨公司生意興旺發達，好不好？
（二）嘗試廣告語的創編。
1、幼兒自由想象進行創編，師提示幼兒先仔細想一下貨物的特點、用途再進行創編活動。（廣告語要簡短、要圍繞中心）
2、請3～4位能力較強幼兒上前示範做廣告，提示其他幼兒認真傾聽。
3、師幼共同評價：你覺得剛才小朋友做的廣告好嗎？好在哪裏？
（三）以遊戲"娃娃廣告公司"，提升幼兒參與廣告創編活動的積極性。
1、將幼兒分成六組，每一組小朋友在各自的"電視機"裏輪流表演，一個小朋友表演時其它幾位小朋友觀看。
2、每組評選出1-2個最佳廣告創編者，推薦到全班表演。
請幼兒拿着貨物在"電視機"裏做廣告，老師檢驗廣告的成效：如果聽了這個廣告，你就想去買這種貨物的幼兒就舉手，人越多就表示廣告做的成功，提高幼兒參與廣告創編活動的興趣。
活動延伸：
結合角色遊戲，體驗廣告成功後的愉快心情。
玩法：老師扮演營業員，幼兒來買東西，但必須説出1～2個自己想買的理由才可買到相應的物品，體驗廣告成功後的愉快心情。
《廣告詞》教案 9
活動名稱：
《多彩的廣告》
年齡段及領域：
大班社會領域
活動目標：
1、初步瞭解廣告的多樣性和在現實生活中的作用。
2、感受廣告的基本特點，學説廣告語，嘗試創編海報廣告。
3、萌發對廣告的興趣和初步的愛家鄉的情感。
活動重難點：
重點：瞭解廣告的多樣性，感受廣告的基本特點難點：學説並嘗試創編廣告。
活動準備：
物質準備：
1、三段廣告視頻：小天才電話手錶、人人車廣告、媽媽洗腳公益廣告
2、課件：多彩的廣告，哪裏有廣告
3、青島知名產品圖片4張：海爾冰箱、嶗山礦泉水、鈣奶餅乾、雙星鞋
幼兒經驗準備：
佈置小任務：請幼兒找找生活周圍哪裏有廣告，學説簡單的廣告語
活動過程：
一、課件導入，初步感知廣告的作用
1、播放課件：小朋友，聽説森林裏小豬和小猴開了兩家水果店，想不想去看一看？
2、提問：聽了剛才小動物的介紹，你想買誰的水果？為什麼？小豬的水果一個也沒有賣出去，誰能幫它為水果做做廣告？
3、小結：剛才，小猴小豬宣傳商品的過程就叫微廣告，通過廣告來宣傳自己的商品，可以讓更多的人瞭解這種商品，購買這種商品。
二、討論、看課件，瞭解廣告的多樣性和在現實生活中的應用。
1、感受廣告在生活中的應用
（1）討論：你都在哪裏見到過廣告？
（2）課件：哪裏有廣告
提問：老師也帶來了一些廣告，看看這都是在哪裏的廣告？
（3）小結：我們生活的周圍到處有廣告，地鐵上有廣告，公交站有廣告，超市有海報廣告，衣服上、書包上，都有廣告，還有的是在公交車、出租車上的是移動廣告。
2、感受廣告的多樣性
（1）提問：你都看過哪些產品的廣告？廣告上是怎樣説的？
（2）出示課件：多彩的廣告提問：這是什麼產品的廣告？
（3）小結：廣告有很多種類：吃的、穿的、用的、玩的，旅遊的產品，都可以做廣告來宣傳。
三、結合兩段廣告視頻，分析廣告的特點。
提問：小朋友，你知道廣告有什麼作用嗎？為什麼要做廣告？
1、看廣告視頻：小天才電話手錶提問：剛才的廣告裏説了些什麼？
小結：做廣告一定要把產品的名稱、品牌和它的優點説出來，
2、看廣告視頻：“人人車”廣告
提問：廣告和其它電視節目有什麼不同？
3、小結：廣告的時間比較短，廣告詞也要簡短，在最短的時間裏把產品的特點説明白才能讓別人記住。
四、嘗試為家鄉的名牌產品創編海報廣告
1、出示青島名牌產品圖片，鼓勵幼兒設計廣告提出廣告設計要求：小朋友們，今年6月份，有一個很重要的會議“上合峯會”在我們青島召開，到時候，會有很多國內外的客人來我們青島，今天，請你們來當廣告設計師，為我們青島的名牌產品設計海報廣告。
2、提出創編廣告的要求
設計廣告時，要把你選擇的商品的品牌、名稱、優點畫出來，並且要編一段簡短的廣告詞為你的商品宣傳。
3、幼兒分組設計廣告，教師指導
4、展示廣告
提問：哪一組小朋友能把你設計的廣告展示給我們看一看？你們設計的廣告語是什麼？
5、將幼兒設計的廣告裝訂成冊：等外地遊客來的時候，把我們設計的《青島特產廣告冊》展示給他們看一看。
五、延伸：欣賞公益廣告，瞭解公益廣告與商品廣告的不同。
1、觀看公益廣告：媽媽洗腳
2、提問：這段廣告和我們之前看到的有什麼不同？
3、小結：這個廣告，是讓我們懂道理的，告訴我們怎樣做是對的，怎樣做是錯的，這種廣告叫公益廣告，不是宣傳商品的廣告。
六、結束：請小朋友回家觀看更多廣告，明天來園和小夥伴交流。
課後反思：
今天我執教了大班社會活動《多彩的廣告》，活動的.導入部分，採用情境課件“小豬和小猴賣水果”導入，引導幼兒初步感受廣告的特性，這種導入方法符合幼兒的年齡特點，使幼兒的注意力立刻集中到課堂上來，在執教過程中，採用了視聽結合法、討論法、創編法，充分發揮了幼兒的主動性，激發了習的興趣，幼兒對本節活動始終保持若高漲的興趣，且思維活躍，能大膽表達自己的想法，在活動中，我注重與幼兒的互動，能結合幼兒的回答及時進行提升、梳理幼兒的想法，使幼兒獲得新的經驗，通過本節活動，幼兒對廣告更加感興趣了，也瞭解了廣告的多樣性及其在現實生活中的作用，通過創編廣告，孩子們的想象力、語言表達能力得到了鍛鍊，活動是比較成功的。但是也存在一些小的問題，如：幼兒分組設計廣告時，對個別組的幼兒關注度不夠，指導的不是很全面，分析展示廣告環節有些操之過急，沒有關注幼兒符號的運用。在以後的教學中，我會引以為鑑，注重全面關注每個幼兒，多注重幼兒表徵符號的使用。
《廣告詞》教案 10
活動背景：
生活中充滿了各種廣告，深深地吸引着孩子，影響着孩子。
在大班主題活動“我們的城市”中將“做廣告”作為一次集體活動，對幼兒的語言發展有很好的推進作用。
在大班孩子臨近畢業之時，運用“做廣告”這一形式來為自己的畢業典禮做宣傳，使廣告活動更具體、更有趣而有意義。
活動要求：
1、瞭解廣告的多種形式及用途。
2、嘗試為畢業典禮做廣告，體驗做廣告的樂趣。
活動準備：
1、《成長快樂》的多種廣告形式。
2、資料庫：關於畢業典禮活動涉及的字、校名、地址、時間等。
3、記號筆。
4、音樂《歡樂頌》，廣告衫、廣告紙、名片、海報、橫幅等材料。
活動過程：
（一）這兩天我們在很多地方都找到了廣告，請你們介紹一下自己帶來的各種各樣的廣告，説説你找的是什麼廣告？你是在哪裏找到的？
活動中：
孩子們聽到提問後，便忍不住爭先恐後地向大家介紹自己的廣告，這時可以滿足一下他們的需求，讓他們自由交流一會兒。
師：你帶來了什麼廣告？
幼1：我是在馬路上走的時候，人家發給我媽媽的做美容的宣傳單子。
師：哦，説得真好，是在馬路上走的時候拿到的。
幼2：我説的是減肥廣告。
追問：在哪裏看到的？
幼：是在電視上看到的廣告。
幼3：老師，我有一個廣告，請大家猜一下是什麼廣告？
老師用鼓勵的眼光邀請孩子，孩子説廣告詞……
——這裏我用了三種形式讓幼兒介紹自己帶來的廣告：1．直接介紹。 2．説廣告詞讓大家猜。 3．表演。
老師小結：哦’你們帶來的廣告真有趣。剛才我聽到××介紹了一種產品的廣告，我這裏也找到了很多關於這個產品的廣告，想看看嗎？
（二）幼兒看老師準備的這種產品的各種廣告。
——這裏讓孩子瞭解一個產品可以有各種廣告形式。
活動中：
孩子們雖然收集到了各種廣告，但對老師展示的'一種產品的多種廣告形式表現出濃厚的興趣，紛紛發出“哇”的驚歎聲，並被深深地吸引了。（有扇子、筆、哨子、廣告單的形式）
1、你們還在哪裏見過這樣多種形式的廣告？
2、一種產品為什麼要做那麼多的廣告？
小結：一個廣告可以有很多種的表現方法。有靜止的廣告、移動的廣告，有圖文的廣告、音像的廣告。（順便解釋：什麼Ⅱq圖文？什麼叫音像？）這些廣告都是為了引起大家的注意，讓大家關注廣告上的物品或者事情。
