為了進一步提高我們農村一線教師教育教學的綜合能力，讓我們每一位教師的專業技能能夠更好地得到提高，國家教育部組織了這次農村骨幹教師遠程培訓活動，為我們農村一線教師提供了一個自由而有效的學習平台，我能夠有幸參加這次遠程培訓學習，倍感榮幸，這次培訓讓我開闊了視野，學到很多東西，聆聽了多位教育專家的精彩的講課，並與廣大同仁進行了廣泛而深入的交流和討論，汲取了很多經驗，成效必定顯著。下面談一下自己的收穫：
一、更新觀念，轉變角色
我積極投身網絡研修的學習當中，切實做到了三個“自覺”：自覺參加網上學習，自覺參加討論，自覺上交作業。通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確課改對於教師提出了什麼樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，紮實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生髮展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新和教育角色的轉變，努力追求自己的教學行為和學生的學習方式也能有根本性的改變。
二、認真學習，積極研修。
參加國家遠程教育培訓，這是我人生歷程中一段意義深刻的學習旅程，也是自己提高和進步的基石。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解; 通過課程作業反思了自己以往的教育教學失誤，並對今後國家的教育教學改革充滿期待;通過網上探討尋找到了思想的沉澱和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對思想品德教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。
三、目標明確，方式靈活。
在這次培訓期間，我學習了思品教學的課題研修，更加明確了學習目標，這對於一個從事一線教學的老師來説無疑是一個福音。通過一系列系統的`講授與學習，作為學習者的角度來説，我都覺得這樣的培訓方式與內容更易於接受，更加能集中一點加以突破，達到研修的目的和效果。
四、內容豐富，意義深遠 。
在這次培訓期間，讓人沒想到遠程研修卻是如此的豐富，彷彿又回到了以前的學校的學習生活：集中在一起上課聽報告，按時完成作業，還有指導老師的精彩點評，讓人心生敬佩之心。在這一平台上，既有專家的豐富理論指導，又有一線教師的教育教學實踐經驗，還有輔導員和同仁們的精闢點評，可以説收穫頗大，很有意義！
五、學有餘味，收穫幸福。
通過這次學習，我不僅是對教學專業知識上的收穫，一種潛心學習、按時完成作業的學習態度，更重要是一種教學態度，一種教學意識。不管是班務工作還是教學工作專題板塊，作為老師我都應該能夠當學生的引領者、主導者，加強文化薰陶，加強審美活動，加強自身業務素質，與學生共同感受，這樣才能在教學上碰撞出精神的火花，構建和諧的教學環境，綜合、全面提高學生的素養、能力，培養健康合格向上的人才。
本次國培遠程培訓，儘管學習的時間不算很長，但是，在這網上學習的平台上，我一直信守着“在學習中進步，在進步中成長，在成長中成熟”，雖然自己繁忙着卻追求着、疲倦着卻快樂着、辛苦着卻收穫着，更多的是開闊了眼界、拓
展了知識、更心了理念，希望自己以後能有更多的遠程學習的機會，不斷提高了自己的教育教學水平和能力。
國培在崗研修總結報告 [篇2]
參加骨幹教師“國培計劃——雲南省國小語文骨幹教師”培訓班的培訓學習，這既是教育發展形勢的新要求，更是對教師提升教學工作能力、提高業務素質、增強工作後勁的關愛和期待。2012年12月，我結束了在文山國培國小語文教師培訓班第一階段的培訓學習後，又投入到緊張的在職研修階段，在這階時間的學習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術應用能力和科研能力。現就自己在崗學習的情況總結如下：
一、 培訓計劃貫徹情況
培訓學習回來後，我一邊工作，一邊認真學習國培工作計劃和教務處工作計劃，明確了在崗學習工作的目標和任務，結合工作的現狀和特點，制定了詳盡的在崗學習計劃。學習中認真遵照綱要要求，認真貫徹黨的教育方針，根據在崗學習要求，堅持思想教育和技能教育相結合，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的在崗學習工作。
二、把國培精神貫徹到在崗學習工作中
在崗學習工作中，我認真地把國培精神和具體的教學工作結合起來，在教學中營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性;要敢於打破常規，激發學生創造性解決問題的慾望；尊重學生個性，善於發現和保護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能；建立新型師生關係，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態度對待學生；注重實踐，打破封閉式教學。
三、認真完成了在職期間的研修任務
培訓學習回來後，我分別向全校的教師彙報了國培學習的成果，一次是學習情況彙報，介紹了文山國培的具體學習任務、內容和要求。一次是學習成果情況
彙報，讓老師們看了我在國培中的作品和培訓期間完成的作業。其次，堅持每週寫2---3篇教學反思，每月讀一部教育名著，並撰寫讀後感。
四、培訓觸動了自己的思維，逐步更新了自己的教學方法
通過理論與實踐的培訓，我覺得受益頗多。從網上的經驗交流中，我看到了在實施基礎教育新課程過程中的問題和困惑，學到了在教學過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創新的意識;從教授的講座中，我領略了國小教育最前沿的理論，學習了教學的新理念、新知識、新技能，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結構。怎樣才能成為研究型的教師，通過本次學習活動也給了我很大的啟示。
我們深知，安排一次學習研修不容易，安排一次全省的國小語文骨幹教師培訓學習更不容易。為了珍惜這來之不易的機會，我經常自主到網上查看各種資料，收集各種教學的先進理念和優秀的教學方法。在網上進行教學經驗交流和學術探討，使我成了自覺的學習者、積極的參與者。始終保持着對知識的渴求，對事業的激情，希望在今後的工作和學習中能不斷取得新成績。
