班級文化是指班級在學習、工作、生活中所形成的具有獨特思想內涵和文化特徵的班級形象和思想行為方式。它貫穿於班級學生在教室、校內的各個場合和活動的言語行動之中。班級文化應具有鮮明的時代特色和科學精神，能反映當代學生成才進步的主旋律，它是班級學生能夠認同的班級基本特徵。結合我校德育工作特點以及本學期德育工作計劃，各班要根據班級學生年齡、心理特徵和現有的班風、學風，確立學生在班級文化建設的主體地位，制定班級文化建設方案，使每個學生都能參與班級文化建設。
“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用牆報，我們都將從審美的高度深入規劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，並最終連學校的牆壁也在説話。”教室是學生學習、生活、交際的主要場所，是老師授業、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、温馨的教室環境可以激發性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級文化建設首先要抓好教室的環境佈置。
一、環境佈置建議：
1、國旗和8字學風：位於教室前黑板上方。
要求：個別班級有脱落、缺損現象，請修補整齊。
2、班級特色文化宣傳板：位於教室後黑板兩側，分別安放一塊宣傳板。
要求：一塊為班級特色文化宣傳板，請各班在內容和版面的設計上要圖文並茂，要能夠反映本班學生健康向上的精神面貌，反映學生校內外的快樂生活，突出本班的文化特質。
説明：學生處已設計好紅、藍、綠三種顏色的模板（大小為100cm寬×80cm高），並以七7班為例製作排版，發送到每位班主任“學校辦公平台個人資料傳送”中，請及時查收，僅供各班級參考。內容大致包含：班級警語、班級徽標、班級全體學生風采、班級課任教師風采等。模板雖然相對固定，但各班級的特色要百花齊放，班主任可以發動全班同學開動腦筋，針對班級目標和自身目標每人寫出能夠表現班級精神的`詞語，經班級集體篩選並確定其中一條最適合本班班風的警語。警語能提示班級每一個學生都是有着自身的優勢和特點，每個人都應該在這個集體中不斷挖掘自身潛力，實現自我價值，為班級榮譽貢獻力量。
另一塊宣傳板的內容可以靈活選擇，如健康角、紅十字宣傳欄、英語角、共青團園地等。
3、在教室南北兩側牆面的中間立柱處（南北兩側分別相對），懸掛兩幅內容為勵志名言的學生書法或國畫作品，從而營造良好的育人氛圍。
4、教室後面的牆壁板報上方是獎狀區，以隨時增進學生的集體榮譽感。
5、教室固定的班務欄要充分利用，可以張貼各類通知、課程表、時間表、班級各項評比內容、表揚批評內容等。
6、教室內設衞生工具放置區，衞生工具排放整齊，每節課間要有專人負責清倒垃圾。教室內無衞生死角，為全體師生營造整潔舒適的學習生活環境。
二、評比辦法：
1、評比日程安排：
（1）9月28日——10月15日各班佈置落實方案內容。
（2）10月18日檢查評比。
2、獎項設置：
本次評比分年級進行。綜合獎：設特等獎、一等獎、二等獎若干名；單項獎：設最佳創意獎和最佳製作獎各2名；另特別增設年級組織獎。評比結果計入10月份文明班級綜合評比。請各年級管理處積極宣傳發動、認真組織貫徹落實，力爭賽出成績賽出特色，營造煥然一新的班級文化環境，打造特色鮮明的年級文化特質。
學生處
2017-9-28
關於班級文化建設檢查評比的通知 [篇2]
關於開展班級文化建設檢查評比的通知 各年級部、班級：
為讓我們的班級具有特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，樹立健康、文明、積極進取的班風，根據管理規範月實施意見，現將有關檢查標準通知如下：
一、評比標準（滿分10分）：
1、 班級行政制度建設2分):班級制度完善並上牆，包班級公約、校歷、時間表、課程表、值日表等張貼規範，前門玻璃處張貼課程表，後門玻璃處張貼座次表第，每缺一項扣0.5分。
2、黑板報（2分）:形式豐富，主題明確、版面醒目、抄寫工整、設計美觀、與生活、學習相關聯。（根據評比成績分別計2分、1分、0.5分三等，比例各佔本年級的30%、30%、40%。教師節主題板報和國慶節主題板報現兩次成績平均計分。未按要求辦板報者，此項不得分。因有壁櫥未能辦理板報的班級成績參照本級部公共板報成績）
3、宣傳欄（2分）:精緻，張貼整齊。能根據學校、年級、班級管理的需要張貼信息。內容具有多樣性和靈活性。
4、牆壁格言張貼內容(2分)：①整潔、大方、美觀。不允許個人在牆壁上粘貼東西或刻劃。着重體現書香氣，避免過於生活化。②體現向上的精神和培養濃郁的學習氛圍。
5、班級整體效果(2分):教室內外衞生和佈局整潔大方；文化建設形式多樣，內容積極向上，班級氛圍和諧。
二、評比與獎勵
1、教師節主題板報評比時間：9月15日，國慶節主題板報評比時間10月9日，由政教處、團委、學生會檢查評比。兩次板評評比分別納入9月與10月份班級量化。
2、班級文化綜合檢查時間為9月29日-9月30日，由政教處、團委、年級部、學生會等組成評委會進行評議。整體評比成績納入規範月量化。
成 武 二 中
2017年9月15日
