總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，為此要我們寫一份總結。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編整理的一年級期末學習總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
一年級期末學習總結 1
本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生從一年級就能在學習知識的同時，還能在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。現將本學期的語文教學工作總結如下：
一、積極提高自身業務素質。
1、學習教育教學理論。
本學期，我能積極參加學校、組內組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。
2、充分利用各種資源，上好每一節課：
充分利用資源，為自己上課作好準備。充分利用省“四配套”優質資源光盤，通過看、使用光盤教學，讓我能儘快掌握一年級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。同時，我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經驗論文等，與組內老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。
二、教學工作。
1，多種渠道教識字
本學期的教學，識字是一個重點，怎樣讓學生學得輕鬆學得愉快是我很頭疼的問題，這就需要我們教師在教學中創設一種寬鬆、愉快的環境，使學生心情愉快，樂於思維，勇於探索。在課堂中，我以創設豐富多彩的教學情境，運用多種形象、直觀的教學手段，如課件、卡片、表演、等方式幫助學生識字。並教給學生各種記憶字的方法，比如，形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。比如在區別“己”、“已”和“以”時，我和學生遍兒歌：出頭“已”，“已經”的“已”，不出頭“己”“自己”的“己”，“以後”要記住。這樣學生在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果。
2 、培養學生的朗讀。
首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閲讀教學的過程中，儘量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。當然也注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的.字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地為學生作出很好的示範。
三、 存在的問題與不足：
1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主體性，在今後的教育教學工作中應該多加以引導，教給學生學習方法比什麼都重要。
2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。
3、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。
4、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮國小生間的差異。
總的來説，這個學期的教學工作是有收穫也有不足，優點我會繼續發揚，不足的我會努力改正，爭取以後會做得更好。相信一份耕耘一份收穫，教學中我會全力以赴去做好本職工作。
一年級期末學習總結 2
本學期，由我擔任高__級20班班主任，一學期以來，在學校和年級指導的大力支持下，在各位任課老師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都獲得了長足的進步。現將一學期來的工作總結如下：
一、全面深化理解學生，加強班級管理。
本學期學生根本穩定下來之後，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深化的理解學生。通過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態進展了較為認真的理解。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對於以後的工作開展奠定了良好的根底。可以説，一學期以來，由於可以及時與學生談心，班內未出現較嚴重的違紀現象。
在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四方針。對於班內出現的各種現象，及時進展理解，及時開展工作。對於課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多理解學生的一些變化，以便儘早發現班內問題，防患於未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們儘快以良好的精神相貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地。
開學伊始，我對班會課進展了大力的改良。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、大學聯考備考等主題班會。通過主題班會，學生進展自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩、大學聯考的主題的文章，與學生一起學習。利用每週班會後的自習課，在班內開展了每週書寫週記的活動。一學期以來，學生共書寫週記近20篇，通過週記發現了班級內出現的問題和學生的思想動態，教育效果明顯。
另外，我也非常重視班級文化的建立。通過展板、板報等方式對學生進展教育。進入六月份之後，將本班班級文化向大學聯考主題靠近，製作條幅、板報對學生進展高三教育。
三、爭取各任課老師的配合，發揮好紐帶作用。
針對我班學生學習特點，我主動找任課老師及時理解情況。不定期召開班教育組會，對學生的情況進展逐一分析^p，尋求解決對策。深化課堂，進展聽課。對於聽課過程中發現的問題，及時和任課老師進展溝通。利用各種時機拉近任課老師和學生之間的間隔。在學業程度考試之前的一段時間，針對班內學生的情況，協調任課老師對學生進展輔導，學生學習動力有明顯的進步。
四、在學習上對學生進展方法的指導，催促學生利用好每一個學習時間。
本學期面臨學業程度考試，學生學習任務比擬重。針對學業程度考試，一方面請任課老師進展學習方法指導，另一方面，請班內學習優秀的同學進展學習經歷介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生儘量早到學校學習，晚自習要求學生提早非常鍾進教室。對班內學習靠前的同學進展思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進展學習，通過談話，大多數同學能充分利用這些時間，對班內學習氣氛的帶動起到了良好的作用。
進入六月份之後，針對班內學習優秀的同學，及時幫助他們制定學習方案，及早開展大學聯考備戰。另外，我還從往屆高三同學手中大量蒐集大學聯考資料，分發給學習主動的同學，讓他們提早進入大學聯考一輪複習。
五、積極籌備各項活動，通過活動對學生進展教育。
本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽，組織同學們全員積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。
六、加強與學生家長的溝通與交流。
針對班級同學根底比擬薄弱的現狀，我及時與家長進展溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會；針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會；針對某些男生上課紀律鬆散，睡覺的'情況，又召開了局部男生家長會。在平時的工作中，發現問題，首先向家長理解情況。在解決問題的過程中也及時徵求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課餘時間進展理論學習，不斷進步自己的工作程度和藝術。
班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創新的藝術。所以，平時繁忙的工作之餘，我也非常注重理論學習。本學期初，我從圖書館借閲了《做的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課餘時間學習閲讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之餘我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進展文梳理，對自己工作中出現的問題進展認真反思，並和學生一起開通班級教育博客進展班級管理的溝通。
回憶一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比擬辛苦，但是辛苦中卻滿含着收穫與幸福。當然，我還有很多缺乏之處，比方：對於後進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現急躁、發脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不苟。這些都是我今後應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收穫。我也會繼續努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
一年級期末學習總結 3
本學年，以學校實際出發，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。下面將本學期的教學工作作如下總結:
一、抓好學生的學習習慣。
作為剛剛進入一年級的國小生來説，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期裏，我採用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、説説説，通過一學期來的培養，我班學生都能養成良好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎知識教學。
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修築高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閲讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識的掌握。
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級裏、科組裏的老師經常交流，並向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕鬆、學得紮實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間裏，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，並經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”遊戲等形式激發學生學習的興趣。
(2)抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心願。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示範。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衞生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
三、激發學生學習興趣，提高學生語文素養
在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
(1)注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，採用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的'講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
(2)培養積極探究習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，閲讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞台。
四、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
國小語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閲讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，昇華認識，填補空白。
五、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。” 其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，採用不同的途徑獲得知識，培養能力。
六、存在的問題與不足。
1、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上有幾名學生的基礎知識掌握得不夠紮實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。
2、家長配合不夠。説明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。
一年級期末學習總結 4
七年級上半學期工作順利的結束，回首這一學期的工作其中各種滋味都有，收穫最大的是領導及同事給予的包容與幫助，針對這學期的工作進行一下總結：
1、本學期初參加了海口市教職工籃球賽，在此次比賽中我校代表隊榮獲第七名的成績，通過這次比賽，個人還存在很多的不足，像與隊友的配合還不夠好、團隊意識還是很差、在場上與大家的溝通還是不夠。希望在以後的教職工比賽中，加強自己的同時能與團隊共同進步。
2、在全國中國小生體育健康測試中，與學生的默契配合下圓滿的完成了任務，在完成測試的同時也意識到了現在七年級的學生身體素質情況如何，總體的情況都照往年較差，60%的學生都缺乏鍛鍊，不用説跑步就是站久了嘴脣和麪色都會發青、身體冒冷汗，所以在今後的教學中，要有針對的加強學生的身體素質練習，同時為中學生體育考試打下良好的基礎。
3、體育節是我校的一項體育大會，時間是為期近一個月，有年級的主題性活動和田徑運動會。首先是年級主題性活動“舞動青春”廣播操比賽，在本次比賽中七年級年級16個班級的代表隊完美的展現出了風采，每支代表隊都認真練習，努力做到最好，身為老師也感到非常的驕傲和自豪。接下來就是第五屆田徑運動會，在為期3天的中國小運動會上各班級運動健兒展現出了較高的競技水平，在運動會中也存在一些問題，各裁判長在運動會結束也進行了總結，希望下屆運動會更好。
4、海口市中學田徑運動會，我校代表團榮獲高中組第五名的好成績，這可喜的成績也是我校近幾年取得最好的成績，優秀成績的背後有我校運動健兒拼搏的汗水，更有體育老師辛勤的勞動。這屆運動會再海口市第一中學高中部隆重舉行，從前期的教練員安排到比賽中每位教練員的分工都非常的細緻，包括教練員和運動員用車和吃飯，各個方面都非常的到位，所以説好成績的背後需要大家的努力，特此感謝學校領導的支持與幫助。組織學生訓練方面還存在些不足，特別是學生訓練時間有些短，達不到預期的訓練效果。希望學校能組建長期的.田徑訓練隊，方便更好的為今後賽事做好充分的準備。
5、12月份學校進入一年一度的藝術節，各個學年、各個班級都拿出來了本班的特色，較為突出的幾個節目也都拿到元旦晚會上表演，我校今年的元旦晚會是在操場上搭台邀請校師生和家長過來進行表演的，效果非常好，而且還上了電視，雖然排練很辛苦，元旦也沒有放假，但這一切一切的付出都得到了自己想要的，很值得。元旦晚會也收穫了很多友情、關心、幫助等等。希望明年的藝術節會更好。
6、期末考試進這學期主要考了2項內容籃球定點投籃和男1000米女800米。所教的9個班級都出色的完成任務，都達到及格，並且有較多的同學達到了優秀。
本學期的工作已經圓滿的完成了，在此感謝學校領導的關心、同事的幫助和班主任的支持。
一年級期末學習總結 5
一個學期即將結束了，針對語文教學，我有很多體會。現將本學期的語文教學工作總結如下：
一、多種渠道教識字
本學期的時間短任務重，一年級學生的識字量很大，這給我們的教學帶來了很大的難度，怎樣讓學生學得輕鬆學得愉快？這是我一直在探索的問題，每節課應該怎樣上，學生才會覺得很愉快，又能記住這些枯燥的字呢？創設一種寬鬆。愉快的環境，使學生心情愉快，樂於思維，勇於探索是必不可少的。在課堂中，我以創設豐富多彩的教學情境，運用多種形象。直觀的教學手段，如課件。卡片。表演等方式幫助學生識字。並教給學生各種記憶字的方法，比如加一加，減一減，拆部件，形聲字，換偏旁，同音字，自編兒歌，猜字謎等。比如在學習“苗”字時可以結合情境圖，讓學生説説秧苗的樣子，並用會意字的知識教學“田地裏長出來的草”。還可以同類記憶“筆”“休”兩字。比如在學習“閉”字是可以猜字謎，門字走了口，請來了才。這樣，抽象的字與學生的生活經驗和好奇心很好地結合起來，這樣學生在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果。
二、生活中教識字
在學生掌握識字方法，樂於識字，善於識字後，我還有意識地引導學生在生活中識字。如：
1、利用電視中的廣告識字。
2、讓學生通過閲讀去識字。
3、認姓名，課堂中發同學的本子，記住本班小朋友的名字。
4、認實物。如門。窗。講台。黑板。電視機等。
5、讓學生在月假中逛商場。超市時認字。
6、平時同學之間互相做字卡識字。多給學生展示的機會。教學中多加讚賞。這樣在無形中給學生埋下一顆顆在生活中識字的種子，激勵學生離開課堂後仍有識字的主動性。使學生儘快從“我”的世界跨入更廣闊的世界，吸取各種信息，拓展想像的空間。
三、培養學生的朗讀
我很喜歡朗讀有感情的學生，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收穫。書讀出感情了，也就説明把握了文章。所以在平時的教學中我特別注意對學生讀書的指導。
首先，早讀課的帶讀是必不可少的，要不斷地強調感情朗讀，不斷的示範，不斷地學習。
其次，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀。男女讀。指名讀。教讀。分角色朗讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的`興趣；其次，我注重在閲讀教學的過程中，儘量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。當然也注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音。語速。語調。語感等方面，儘可能地為學生作出很好的示範。
四、寫話訓練的起始
上學期主要是教學拼音了，對學生的口語表達沒有進行有意識的訓練，照成本學期寫話工作的難開展，俗話説：萬事開頭難。我深刻地體會到了這一點，通過不斷地努力，學生從一句話到幾句話，現在好的學生能成段成段地寫了，雖然內容很簡單，但是總算有了一個好的開始。
五、課外閲讀的開設
首先是讓學生有興趣讀書，從閲讀課外書的情況看，學生很喜歡看簡單的一些課外書，他們喜歡的很簡單也很直接，不需要求知慾。好奇心的誘導，只需要激勵性的評價和閲讀形式的趣味性。
我多數採用的方法是比賽和表演。有時還藉助多媒體輔助資料，學生興趣很濃。
其次閲讀教學不僅要讀而且要讓學生有悟，發表獨立的見解，我是利用朗讀的形式讓學生感悟的，通過語言文字和多媒體展示的音像的結合，指導學生在想象中悟，圍繞重點展開討論和交流，使學生在不斷思考和思維的碰撞中悟。
最後教育學生要持之以恆的閲讀，才能有所收穫。
六、存在的不足
在摸索的一年中我的工作中也存在着許多的不足，如：教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。多上公開課，在鍛鍊中讓自己成長起來。
其次對不同學生還要有不同的教學方法，這樣才能縮國小生間的差異。
再次是對學生語言能力的培養還不夠到位，一年級學生語言要有條理性。完整性。但我在培養學生的口語交際的能力方面還不夠重視，下學期一定注意。
最後還是寫話訓練，訓練的量不夠，學生想像力和寫話水平有待提高，語言的運用不夠準確，詞彙量的積累不足。
總得來説，這個學期的教學工作是有收穫也有不足，優點我會繼續發揚，不足的我會努力改正，爭取以後會做得更好。相信一份耕耘一份收穫，教學中我會全力以赴去做好本職工作。
一年級期末學習總結 6
20xx年9月來自全縣的1300多名學子來到了酉州中學，構成了有24個教學班的20xx級。一學期以來，在學校領導和各處室的大力支持下，在年級組70多位教師的共同努力下，七年級年級組完成了本學期的教育教學工作，現總結如下：
一、根據年級實際，確立年級工作的指導思想
七年級年級是中學階段的起始年級，是中學階段的關鍵時期，起始工作的失敗將直接影響到學生今後的發展，加上我們年級學生人數多，學生良莠不齊，為此，我們根據年級組實際，確立了年級工作的指導思想：以關心學生的全面發展為核心，以促進學生形成良好的學習習慣、行為習慣和生活習慣為教育主攻方向，用心走好起始教育關鍵一步。目標是：一個都不放棄。
二、積極配合學校搞好日常教學工作
1、日常教學工作
教學質量是學校的生命線，也是年級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性，七年級年級的全體教師都主動承擔起年級組分配的各項工作，在教學中，認真落實教學五認真。除了正常的教學時段，年級組的各位教師長期犧牲自己的休息時間，利用中午、下午對學生進行課後輔導。認真做好每月的階段性測試考試工作的組織及統計工作，考後及時分析，找不足，研究對策，努力提高學生成績。老師和學生都在每次測試後提高自己，基於此，我們年級形成了濃厚的學風很熱，優良的教風。
2、安全工作
安全重於泰山，年級組在狠抓教學工作的同時，沒有忘記抓好安全工作，要求每位時刻具有強的安全意識，絕不掉以輕心。在平常的教育教學工作中，不能體罰和變相體罰學生，辱罵學生，要多關愛學生；各任課教師是每堂課的安全責任人，不隨意留學生，特別是晚自習後；教學樓的每個樓梯口在學生放學的`時候都安排教師值守，防止樓梯擁擠，每天中午空白時段每個班都有一個任課教師陪護。每週五放假的時候，班主任分為三組到校外護送學生，確保無打架鬥毆事件的發生。
3、積極進行教改
要求教師要有新的理念、新的思路和新的方法。我們的口號是“高效課堂，向課堂要成績”。在平時的教學過程中，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，積極教改，探索新教法，加強小組合作學習，注重對學生能力的培養，取得了較好的效果。年級組的各個備課組一直堅持每週的集體備課，發揮集體的力量備好每一節課。組內教師互幫互助，經常相互聽課，要求每個教師每期不少於20節聽課。
4、狠抓日常管理
以“習慣”為抓手，抓好學生的學習、衞生和紀律習慣的教育，每天檢查並作記錄，一天一反饋。及時瞭解學生的衞生和紀律情況，做到獎罰分明。年級組經常檢查督促，發現問題及時反映給各班班主任，讓班主任及時瞭解學生的動向，以便改進工作中不足之處。各班在班務時間由每個學習小組對本組的學習、紀律、衞生情況進行小結，督促小組同學改正缺點，共同進步。各班充分利用團隊課組織理想前途、行為習慣、學習方法、人生安全等主題班會；班主任利用讀報課進行日常的強調和班級事務的處理，讓每位同學深刻能感受到教育帶給他們的進步。
5、抓好班主任工作
作為學校的一個最基本的單元，班主任工作是核心，一個班級良好班風、學風的養成，一個班級制度的完善，同學們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實、嚴格、關愛是有很大聯繫。因此在平時我充分發揮班主任老師的工作熱情和創造性。尤其是在班級多的情況下，為了儘快做到年級的穩定，年級組召開了多次班主任會議，學校田校長還組織了專門針對我們年級的培訓會。年級組還和部分年輕班主任進行多次談心，瞭解他們在工作到的問題和困惑並幫助他們解決問題，讓他們大膽的在班上開展工作，年級組和學校一直是他們堅強的後盾。在和這些班主任的溝通中我們也深切感受到了他們身上那那種樂於奉獻的，顧全大局，敢於承擔的精神，很是讓人感動。就這樣，我們年級的班主任越來越團結，越來越走向成熟。
6、留守兒童關愛工作
一直以來，我們年級就很重視留守兒童，從不缺少對他們的關愛。在平常的工作中，要求每位任課教師，特別是班主任要多留意班上的留守兒童，在節假日以及每個週末，我們都有教師陪在他們身邊，幫助他們解決生活學習中的問題。
四、協助教師架起與家長溝通橋樑。
要教育好學生，學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好地教育，為了讓家長更好地配合，本期我們召開了家長會，與家長簽訂了《家校安全公約》、《住校生安全協議》、《安全承諾書》以及《走讀生早晚自習申請書》，把學校和年級組管理的措施告知家長。班主任經常通過電話等方式，讓家長及時瞭解學生在校表現和學習情況。七年級年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯繫、交流，班主任以及任課教師還利用“校訊通”以及“飛信”與家長長期溝通聯繫，徵求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作，真正架起學校與家長溝通橋樑。五、積極參加併成功組織了一系列活動
三月：
1、響應學校號召開展了系列以“文明禮貌”為主題的活動。
2、開展了“講文明，樹新風”師生簽名活動。
3、全年級同學到街上參加“愛我酉陽”義務勞動。四月：
1、第一次階段性測試。
2、全年級同學到廣場參加“酉陽旅遊節”文藝演出。五月：
1、培訓新團員並積極配合團委搞好新團員入團工作。
2、參與“五.四”青年節文藝匯演。
3、第二次階段性測試。
六月：
1、學生養成習慣教育
2、安全---珍惜生命主題活動
3、全面抓好期末複習七月：
1、期末考試
2、暑假工作安排
總之，經過年級組全體老師的共同努力，七年級年級組的各項工作有了明顯的進步，也得到了學校領導的認可和肯定。新的一年，我們將繼續一如既往的幹好本職工作，大力配合學校發展的總體思路，改進工作中的不足，發揚工作中的成績，爭取更大的成績！
雖然付出了很大的努力，但七年級級學生整體素質較低，學習成績距離社會期望值之間還有不少的差距，同時學生的行為教育效果不明顯，自律能力較差，養成教育還有待於加強，學習方法有待於改進等。雖然從理論上來説“沒有教不好的學生”，經過一個學期來全年級老師竭盡全力團結協作、努力工作，有很多同學的進步都很大，但更應看到的是差生面仍然廣，二年後的升學還不太放心，這些都是我們要努力攻克的難題。展望未來，在下列幾方面的工作還要加強：
（1）加強學生的德育常規，尤其是對後進生的管理；
（2）加強學生的行為習慣的養成教育、自律能力的培養教育；
（3）加強學生學習方法的引導和培訓，加大優秀生的培養力度。
一年級期末學習總結 7
冬轉夏至，緊張忙碌的一學期斗轉星移，我深深感到：當一名國小教師不簡單，當一名班主任更是不容易。需要無限的愛心、耐心，更要有如針般的細心，才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲強的一年級學生，所以一個學期下來，給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的羣體管理，又要有微觀的個性發展;既要有強烈的前瞻性，又要將工作細緻地落實到位。
只有這樣，才能使學生在班上健康、全面發展。作為一年級班主任，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：
一、培養學生的良好習慣。
一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。
首先在課堂上從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣;
其次，組織孩子們背誦國學經典《弟子規》。每週都會拿出一個早讀給孩子們講解這周要背的那一頁得意思。因為講清楚意思，孩子們在理解的基礎上再背誦就容易多了。然後用形式多樣的朗讀讓孩子反覆誦讀，如老師範讀、師生對讀、孩子們齊讀、男女生賽讀……這樣一個早讀下來，大部分還孩子應該是很熟了，也差不多該背下來了。
再加上還有一週七天的背誦時間，就是每天讀一遍，七天也該背下來這一頁8句話了。堅持了一年，整個《弟子規》孩子們都背的很熟，而且也會經常用它來提醒自己的言行，國學經典是國寶，要傳承，要熟知熟背，更要能以他知道自己的言行;
再次，規範入隊。嚴格升旗儀式、早操及放學入隊，重點抓軍體委員，軍體委員抓全體學生，養成老師在不在都能把隊伍站好、站齊，讓入隊成為養成好習慣的一項，讓入隊成為校園一道風景
二、培養一批優秀的班幹部。
班幹部是班主任的得力助手和班級的中流砥柱。培養得力的班級幹部是班主任工作的重中之重。首先抓中隊幹部，班級的各項工作都按照工作性質不同分配給個性不同的班幹部，比如：大事、跑跑腿的交給李徵崎，細心的事發報紙、收錢——交給段錦瑞，孩子們的工作能力既得到鍛鍊，工作質量也高。
指導中隊幹部抓小組長，平時小組長收作業，不僅要收齊，而且還要檢查作業質量，不做好記錄及時上報給課代表最後到老師，平時聽寫、小測、驗收每個月跳繩情況、驗收古詩、驗收弟子規都是小組長的事，同時中隊幹部要全程監督並驗收小組長的。這樣一級負責一級，班主任工作起來就輕鬆了。孩子的能力也慢慢得到了培養和提高。
三、培養良好的班集體形成良好的班風和班級輿論。
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如跳繩比賽、故事比賽、各種主題的畫畫比賽，衞生評比等。
每天早及放學了就協助學生搞好衞生工作，指定幾個孩子分別負責擦黑板、窗台，負責關燈、關窗、關門，任務責任到位，這樣工作既輕鬆質量又高;安排學生值日時也是任務到人而且規定時間：4:30必須掃完、掃徹底，不行第二天罰掃，結果都能按時保質保量完成，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
四、加強與家長聯繫，建立良好的家校共建橋樑。
平時，我能關心愛護班裏的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。
家長主動建立了班級qq羣，羣裏的家長本着建立一個“健康向上的班集體為目標，”發表健康輿論，交流正確向上的經驗、思想，互通有無等，極大地促進了班級工作，到目前為止，q羣運行良好，而且還吸引了我班以外的家長和內地家長加入，為班級建設起到了促進作用。
五、培養一批家長骨幹推動家校共建。
發現家長中有一批有文化、有素質、有能力的家長，把他們吸納到家長委員會，充分發揮家長委員會的作用。通過個別交流、通過家長經驗經驗交流會等形式發揮他們的指責和作用。段錦瑞媽媽號召能力強，幹勁足。凡是要做動員工作的就找她，比如：倡議孩子們多讀書、買書、收班費、買獎品、背國學的好處的宣傳都找她。黎澤州媽媽熱心，買書、講價、買獎品她負責，李徵崎爸爸、媽媽知道孩子學習、讀書方法好，就積極鼓勵他們多在羣裏發表教育孩子的方法，指導全體家長。
家長們之間的良性交流促進了班級工作，本學期至今我班孩子師生在校共同集體閲讀圖書十本：《不一樣的`卡梅拉》系列九本，《爺爺一定有辦法》一本，全班集體家長親子閲讀四本書：《小豬西里呼嚕》《小豬西里呼嚕和他的弟弟》《蘋果書上的外婆》《五毛錢的願望》，已經買來了三本《時代廣場的蟋蟀》《電話裏的童話》《小布頭奇遇記》
暑假看，截至目前，整個一年級階段親子閲讀共十本書，每天看幾頁，積少成多，不僅提高和孩子們識字和閲讀能力，而且還大大高了親子關係和家長關注孩子讀書、閲讀的責任。
六、家長們有了一個正確的方向就有了凝聚力。
平時他們會利用週末、節假日自己組織活動：跳大繩、參加音樂會、聽主題報告會、搞孩子原創日記朗讀，豐富多彩的活動增進了家長、孩子的關係，潛移默化的引導孩子健康成長，促進了班級的和諧發展。
通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在校領導、家長們的支持下得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓會在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。
一年級期末學習總結 8
時光飛逝，日月如梭。轉眼間，又一個學期過去了。回顧這學期以來的教學工作，感覺真的很累，但也伴隨着收穫的喜悦。
一、本班學生的情況:
這個學期開始時，有42名學生，包括17名男生和25名女生。兩個學困生。
二、工作進度:
這一學期，在工作中，我認真學習教學新課標，鑽研教材，制定切實可行的教育教學計劃，認真備課，制定高效的課堂教學計劃，精心設計教學方法，認真聽課，認真輔導後進生，認真批改作業，力爭40分鐘內達到質量最優。
(1)培養學生學習數學的興趣。國小生往往注重學習興趣。興趣可以激發他們的學習熱情，增強他們的求知慾，增強他們克服困難的信心。但是，興趣不是與生俱來的，它是在後天環境和教育的影響下產生和發展的，尤其是教師自身對學生的影響。我知道“興趣”是最好的老師，我在“興趣”上下功夫。在傳授知識的過程中，我非常注意使用適合孩子口味的生動語言，組織有趣的教學，讓他們容易接受，覺得自己學到了東西，從而不斷激發他們的求知慾，增長他們的知識和技能。在具體的數學教學中，針對不同的訓練重點，採用靈活多樣的教學方法，使學生感到輕鬆有趣。久而久之，他們學習數學的興趣就在不知不覺中形成了。
(2)改進教學方法，全面提高教學質量。
學生只有有所收穫才會熱愛學習。他們學得越多，精力越充沛，父母也支持。因此，在班級管理中，我注重提高教學質量，擴大合格率。十個手指也有長有短，一個班的學生中，也有先進和落後之分。我根據他們的學習成績和智力發展情況，把他們分為優秀型、上進型、不健全型。我們經常和他們談心，召開座談會，徵求意見和建議，不斷改進工作方法和教學方法。在不同的時期對優秀學生提出不同的要求。鼓勵基礎差的學生努力學習，特別是幫助他們學好基礎知識。我給他們上課多指導，課後多指導，對作業嚴格要求，對進步生多鼓勵，讓他們感受到老師對同學的關心和幫助，增強自信心，明白“一切都有回報。”雖然我花了精力，卻得到了全班的進步和提高，這令我很滿足。王淼等同學平時學習成績很差。如何改造他們，讓他們進步，是我工作的重中之重。在一次又一次的單元測試中，每一次都有進步是我最大的欣慰，也更加堅信自己教書的自信。在教學過程中，我儘量使用直觀生動的教學方法來提高課堂教學效率。每個單元的教學都要體現本單元的`訓練重點，既要注重“雙基”的教學，又要培養學生的閲讀能力和思維能力。
(3)認真批改作業，採取措施惡補知識。
學生作業是反饋課堂教學效果的途徑之一。教師只有批改作業，才能發現問題，採取措施補上知識，給予個別指導，共同提高。批改計算題可以發現基礎知識的掌握情況；課後批改思考題，可以發現學生對問題的理解是否透徹。這樣，學生不僅提高了批改的興趣，也培養了學習能力。
(4)在課程改革方面:
從這學期開始，我就按照學期初制定的課改方案有條不紊的工作。相互傾聽，認真聽取數學教研組的意見，改進教學方法。做好定期的工作總結，總結教學經驗，把經驗落實到教學中，充分發揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流的過程中獲得自己應該掌握的數學知識，讓數學學習成為一個生動活潑、積極主動、個性化的過程。嘗試契合當前數學課程改革的重要理念。
總之，在過去的一個學期裏，我關心每一個學生，培養他們各方面的能力。我的成績已經成為過去，今後我會更加努力，讓自己的教育教學水平更上一層樓。
三、教學情況和達到的目標:
1.培養學生的學習習慣。
(1)大多數學生能夠掌握正確的閲讀姿勢，養成良好的閲讀習慣。
(2)學生可以培養認真聽講、大膽發言的良好習慣。
(3)養成了認真做作業、工整寫字的好習慣。
2.大多數學生能在20分鐘內熟練口算加減法。
3.對正方形、長方形、三角形和圓形、長方體、正方體、圓柱體和球體有初步瞭解。
4.體驗學習數學的樂趣，樹立學好數學的信心。
5.通過實踐活動，學生們認識到了數學與日常生活的密切關係。
四、存在的問題和不足:
有些學生思想浮躁，仍然不知道學習的重要性，沒有自覺學習的好習慣。
五、未來的努力:
1.培養學生自覺學習的良好習慣。
2.加強基礎知識的教學和訓練。
3.與家長或監護人保持密切聯繫，及時瞭解學生的學習和生活情況。
一年級期末學習總結 9
光陰似箭，日月如梭，看似漫長的一個學期又在忙碌的工作當中過去。在這一年當中我努力做好自己的本職工作，幸得辦公事各位老師的幫助、指導，使得教學工作能完成的較好、有效率，也讓自己學到了不少的好方法、好點子。下面我就這一學期的工作做如下總結。
我在全國的教學改革的指導下，堅持用新教育理念進行教學，並加強師德師風的學習，能學到、做到，與時俱進，勇於開拓，與學校的教學路線保持一致。每次進行政治學習我都十分的認真，通過學習，使自己的思想政治素質上了一個更高的台階。
在平時工作中生活中，我生活樸實、勤儉節約、作風正派、為人誠實、對人誠懇、團結同志、尊敬比我年長的。遵守國家法律法令和我校的各種規章制度。這段時間以來，我一直擔任一(5)、(6)班的數學教學工作，教書育人，為人師表，配合班主任教師努力建立良好的班風，形成團結、積極向上的班集體，與班主任一起出謀劃策，肯動腦筋，花力氣。一年級第二學期數學，在整個國小階段佔一定的重要位置。本學期數學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發展。初步培養學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。着眼於發展學生數學能力，通過讓學生多瞭解數學知識的來源和用途，培養學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中應着重抓好以下幾點：
一、激發學生的學習興趣
興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。一年級國小生年齡還比較小，穩定性較差，注意力容易分散。要改變這種現象，必須使國小生對數學課產生濃厚的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中。那麼，怎樣才能使使他們產生學習的興趣呢?
首先，“學生是數學學習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們可以和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內容，走進小朋友的心裏，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉變成為“我要學”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。可以請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對於勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心。
其次，創設問題情境，激發學生興趣。創設問題情景是在教學中不斷提出與新內容有關的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發學生學習的興趣和求知慾的有效方法，也可以培養學生解決問題的能力和信心。
因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點對差生來説是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的`信心，這一點作為教師是值得注意的。
二、設計符合國小生年齡特點的實踐活動。
一年級學生掌握的數學知識不算多，接觸社會的範圍也比較窄。因此，根據學生的實際情況設計出了許多適合學生的動手的活動。如在學習測量時讓學生使用學具米尺，通過測量自己課桌面的長、寬、高，加深對長度單位分米的理解;我還帶着學生走上操場，一起測量自己的身高、兩臂長、一步長等。在舉行的這些活動，同學自己互相測量，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。
三、結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養。
在重視學生掌握數學基礎知識的同時，也發展他們的智力，培養他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學百內數的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數的位數是不同的還是相同的，再根據位數的多少或最高位上的數的大小來判斷所比較的數的大小。教學數的讀、寫法時，在舉幾個例子之後，引導學生總結讀、寫數的法則，這個過程本身體現了歸納推理。
四、巧妙滲透環保教育，關心環保。
在教育過程中，出現一些應用題，如書本在教學萬以內數的進位加法時，設計教學情境：“回收廢電池”，我在完成書本知識的教育外，還應該教育學生了解廢舊電池對我們的危害，知道在今後的生活中如看到了廢舊的電池應該如可處理，知道良好的行為習慣應從小培養。
由於本人開始從事教學工作的時間並不長，存在不足之處，一切還在探索當中。展望未來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的台階。
一年級期末學習總結 10
一年級是國小階段的起始年級，對於學生以及家長來説都是非常的重要。因此當學校委派我擔任一年級班主任的時候，我感到既榮幸又有壓力。我深知，要讓這些剛從幼兒園裏出來的孩子適應國小生活，喜歡學校和老師，我在其中的作用是舉足輕重的，理所當然，我面臨的挑戰也可能是前所未有的。一個學期來，與各學科老師通力協作，初步建起了一個有凝聚力、有良好班風的班集體。現將一學期的工作總結如下：
一、做好準備，創設良好氛圍。
每一位就讀於xx學校的孩子後面都跟着一大幫家長後援團。他們對於孩子一年級的重視程度可想而知。我也深知良好的學習環境會給孩子們和家長團留下美好的第一印象。因此我在開學前就協同副班孫老師打掃教室、佈置環境，努力營造一個温馨、漂亮的教室，果然，第一次見面，孩子們好奇而熱切的眼神、家長們拿着照相機、攝像機抓拍留影的場面讓我鬆了一口氣，也為今後工作的開展打下了堅實的基礎。
二、挨户家訪，建立良好關係。
為了更快的瞭解孩子，我和副班利用開學初的兩個月時間，把班中49户孩子家庭挨户走了一遍。雖然犧牲了很多休息時間，但是我欣喜的感受到了孩子們的可愛，家長的可愛。在家訪過程中也瞭解了很多我不可能在學校裏瞭解到的情況。每當告別送到路口的家長，心裏就湧動起一股許久沒有的激情，也倍感肩上的重擔。是啊，對於我來説，每一個孩子只不過是49分之一，但是對於他們來説那都是百分之百，寄託了幾代人的期望啊。這一趟家訪，家長對於老師也有了更多的瞭解，也讓家長們又一次增加了對孩子上國小的信心。記得有位剛從東北轉來的孩子家長拉着我的手説：“我真沒選錯學校，原本以為孩子會有一段時間適應新環境，但是老師的關愛讓她幾天就愛上了學校，愛上了老師，你們可真有辦法。”每當聽到家長説這樣的話，雖然口中客套，但心裏還真是美滋滋的，畢竟自己的付出得到了肯定，得到了回報。49個性格迥異、環境差異巨大的孩子聚在一起，如果沒有家長在背後支持，我想要那麼快融入和適應學校生活不會這麼快。通過家訪活動，我更堅信，學校和家庭的合力才是發揮教育潛能的最好辦法，而良好的關係就是達到目的的最佳路徑。
三、嚴格常規，抓好習慣養成。
一年級學生由於年齡小，自控力差，加上在幼兒園和家裏隨意性較大，因此要更快的適應國小，最好的辦法就是及時建立良好習慣和規範意識。孩子的模仿力是超強的，他們的小眼睛裏不揉沙子。因此我首先從自己做起，事事以身作則。大到上課活動，小到吃飯排隊，讓孩子們一個動作一個動作的模仿，一個規矩一個規矩的學習。一個學期下來，孩子們初步形成了良好的學習習慣和生活習慣，就拿吃飯來説，開始的.時候怎麼排隊拿餐具都要教半天，現在已經是輕車熟路，還有的細心孩子會幫老師拿手套、鏟子等工具。發水果的時候，每次都會有人偷偷的在我的桌上放好一個精心挑選的水果，像這樣的感人故事每天都在上演。於是我也是樂此不疲，每天為了孩子們奔波忙碌也甘心情願。
四、關愛孩子，做他們的貼心人。
我相信，我所做的努力，家長看不見，孩子也會讓他們聽得見。記得有一次，我觀察到一個孩子不光早上遲到，而且上課聽不起勁頭，像變了個人一樣，就和她聊天談心，從她口中得知爸爸出差，媽媽頸椎炎犯，今天的遲到也是因為媽媽不能起牀送她，她很擔心自己媽媽的身體情況。我這才恍然大悟，也為這個懂事的孩子而感動。於是我安慰她：“即使媽媽不能來接，老師一定會送你回家的，不用擔心！”她這才轉憂為喜，下課也肯出去玩了。第二天，她媽媽就在qq羣裏找我，説孩子回來告訴了她握説的話，她表示非常感謝。其實，我並不是想着家長會感謝我，但是從這件事中，我看到了孩子巨大的潛能，小小年紀，不僅懂得關心媽媽，更懂得感恩老師。古人説：“人之初，性本善。”而作為他們的班主任——可以説是啟蒙老師，我所要做的還遠遠不夠，那麼我只有把自己的真善美毫不掩飾的展現給孩子們，我相信他們一定會從中有所感受和體驗，那麼屬於他們內心的真善美將會被髮揚光大了。我覺得，這就是育人者應該去開發和挖掘的最好資源。
五、培養幹部，促進能力發展。
一個良好的班集體，就需要一批有能力的小幹部，我深知選拔一個有能力的班幹部至關重要。但是一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我着重培養了3類班幹部：班長、勞動委員和小組長。為了讓每個孩子更好的培養能力，我在班級裏實行了值日班長制度，讓每個孩子都來體驗當官的感覺，他負責管理當天的衞生打掃以及檢查、午餐管理、活動秩序管理。另外，我把班級裏的一些具體事宜分別交給不同的孩子負責，比如專門保管獎章的、專門負責關燈的、專門看垃圾桶的、專門查胸卡的等等，每一個獨特的角色讓孩子們的責任心和使命感陡增。這樣就培養了小幹部的能力，也為管理班級、形成班級的凝聚力奠定了良好的基礎。有了一批會做事的班幹部羣體，我在班級管理中省心了不少。
一份耕耘，一份收穫，日復一日，一學期很快就過去了，我和學生們在習慣中自律，在自律中前進，在前進中競爭，在競爭中體會成功。學生們基本上都適應了學校生活，對學校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，看着他們在一天天健康成長，看着他們取得一次又一次的勝利，我感到無比欣慰。下學期我和孩子們將繼續努力，爭取把班級的方方面面建設得更好。
