總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編精心整理的科技進校園活動總結，希望對大家有所幫助。
科技進校園活動總結 篇1
多年來，我校以貫徹落實中共中央、國務院《關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》及《關於加強科學技術普及工作的若干意見》等文件精神為指導，切實加強我校科技教育工作，發揮科普教育基地的教育和普及功能，做了大量的研究和實踐工作，取得了一定的成績，現總結如下：
一、充分認識加強科技教育的重要意義。
對青少年開展科技教育，是向青少年傳播科學思想，科學精神，科學方法的有效措施，是素質教育的重要內容，青少年時期是人生成長的重要階段，具有很強的可塑性，加強對青少年科技教育，引導他們參加科技活動，能培養學生對科學的興趣，愛好和志向；能培養學生勤於鑽研，勤于思考，勤於研究的良好習慣；是培養學生創新精神和實踐能力的重要途徑和方法。科技教育是終生教育，從小接受科技教育對一個人科學素養的形成有很關鍵的作用，將終生受益。學校領導和教師以對社會對青少年高度負責的精神和強烈的.責任感，把科技教育列入重要日程，採取了有效措施切實抓緊抓好了此項工作。
二、建立健全科技教育組織網絡。
開展科技教育工作，組織建設是關鍵。學校科技教育網絡分為二級。
1、學校科技教育領導小組。校長任組長，教導處主任任副組長，主抓科技教育工作，下設科技教育總輔導員，組織各學科科技輔導員開展工作。
2、科技輔導員隊伍。成員有：科技興趣小組教師、科學課教師、美術課教師、信息教師和學生家長等兼職輔導員。
三、廣泛開闢科技活動場所。
青少年科技活動需要必要的場地、器材、人員等基本條件，為便於科技活動的開展，我校在經費十分困難情況下采用多種方式為青少年開展活動投入了一定資金，創造了較好的條件。
一是為科技活動小組提供活動場所（1間教學實驗室、1間科學興趣小組多用教室、1間多媒體教師、1間微機室）、併購置了必要製作器材；
二是利用校現有圖書室、試驗室、微機室等，在課餘時間（每週1～2次）向活動小組開放。
四、積極組織多種形式、多種內容的課內外科技活動。
組織青少年開展科技活動，其意義不僅在於活動的成果，更重要的是通過學生的實踐過程，培養學生形成科學習慣、科學意識、科學精神，培養學生的創新精神和實踐能力。
1、主要活動：發明創造活動、科學試驗活動、生物與環境科學實驗活動、計算機競賽活動。
2、主要競賽：科普知識競賽；創新作品競賽；創新設計競賽；科技小論文競賽；科學幻想畫競賽；其他科技競賽。
3、普及型：
（1）課內科技課：每週一節，教材為《科學》、《綜合實踐活動、教導處重視科技課教學的研究，建立聽課、評課、考核制度。
（2）科普閲讀：《少年科普報》以、《我愛科學》、《少年百科知識》等科技報刊、書籍為科普教育內容。
４、提高型：（校級興趣小組）
（1）模型模擬組
（2）科幻繪畫組
（3）計算機組各興趣小組做到活動人員、活動教材、活動、活動時間、活動效果五落實。各小組在創新作品、創新方案、科技小論文、科學幻想畫等項目上每學期上交有質量的作品每生一件，作為興趣小組考核主要內容。
五、獎勵措施。
1、活動輔導星評比。每學期學校將根據各班級、各興趣小組期初佈置的任務，以及學校開展各項科技活動情況質量，評出活動輔導星2名，給予獎勵。
2、科技輔導員輔導活動的時間計入每週工作課時量。
科技進校園活動總結 篇2
本學期我們以繼續深入開展校園科技活動，全面推進素質教育，豐富青少年兒童課餘文化生活，培養學生對科技知識的興趣，引領學生個性化全面發展，真正實現從應試教育向素質教育的轉變為主要目標。根據學校工作安排，進行每兩週一次活動。現將本學期科技小組工作總結如下：
一、活動內容。
1、學生通過這學期的學習，通過多種途徑讓學生了解許多科技知識。以圖片展示、錄像展示，講座報告等形式讓學生了解到了相關科技知識，領略到科技知識的無窮奧妙。
2、學生動手製作，開展小製作。學生在設計製作中，不僅可以學習鞏固書本知識，加深對概念規律的深刻理解，更重要的是製作中的困難磨練學生意志，成功地喜悦激勵他們不斷進取，增強戰勝困難的信心。
3、學生自尋課題，寫科普小作文和科普繪畫。
4、開展實驗，培養學生動手操作能力，實提高驗能力。
5、通過各種公益活動，衞生打掃除等，教育學生養成良好的衞生習慣及環保意識。
二、人員選定。
我們科技小組的人員是七年級至九年級，每班五名學生，通過參加科技活動引起學生學習的熱潮，激發學生的學習興趣。
三、組織各類科技競賽進行活動。
要讓學生真正掌握到科技知識，我校還組織了小組內的競賽活動。如讓學生根據平時所學知識，舉行了兩次競賽活動，推選一位主持人，以搶答的形式回顧前階段所學知識，並對競賽優勝者給與獎勵。
四、注重動手能力，培養創造精神。
在小組活動中，還讓學生自己動手，製作小模型、小拼圖等。開拓學生的.視野，同時讓學生也勤於動手，善於從自然界、從生活中發現問題，並找到解決問題的獨特辦法。
五、注重活動的拓展，爭取家長的支持。
很多家長認為科技興趣佔用了孩子的時間，可能會造成孩子學習成績的下降，針對這一點，我們注意和家長之間的溝通了解，讓家長明白科技活動不僅不會影響學習，而且還會促進學習。因為科技創新大賽中的項目需要花費孩子們很多時間和精力，所以特別需要家長的支持和關心。總之，創造思維和創新能力的培養是一個長期的系統工程，需要我們科技組的長期努力。
科技進校園活動總結 篇3
在學校領導的高度重視及各位老師的精心組織、策劃下，經過各位老師、同學的共同努力，我校第xx屆科技節活動現已圓滿結束，通過學校的科技節，使我校師生形成倡導科學，弘揚科學，學好科學，用好科學的良好氛圍，培養學生的創新精神和實踐能力，推動學校科技活動的深入開展。現將本次活動的開展情況作如下小結：
一、活動開展的有序性和多樣性
首先從本次科技節活動的開展來看，所有的活動在各方的努力安排和協作下，能夠基本有序地進行，各項活動的負責與分工明確。科技節活動的方案是在與各位負責老師充分協商後才做的最後定稿。學校大隊部承擔活動中宣傳工作，使校園環境有一定的科技節活動氛圍。各項科技活動的設立與安排以科技節計劃為主題，進行切合學生實際需要的活動開展，整體安排由德育處進行協商與規劃，安排合理的時間讓學生參與活動。此外各部門、各教師通力配合，發揮主觀能動性，為活動開展獻言獻策，使科技節各項活動能夠順利開展。
其次從本次科技節的活動內容來看，較比前都豐富了一些。除了傳承原有的科幻畫、小製作、手抄報、科技文章比賽外，還觀看了《十萬個為什麼》科普視頻、科普講座，還舉行了“用報紙造橋”創意大賽和“眾志成塔”等比賽項目。
二、活動開展使學生的素質得到一定提高
本次科技節的活動項目很多，但並不意味着多而不實。在活動中，學生們不但鍛鍊了自己的能力，更獲得了很多新的科學知識，通過視頻《十萬個為什麼》，學生懂得了人出汗是為了調節體温、滋潤皮膚，知道了植物也需要呼吸空氣；而紙橋創意大賽是同學們的強項，在比賽前，還可以看到同學們互相討論的製作方案，力爭使紙橋做的看最穩固。
三、對於本次科技節的一些想法
雖然此次科技節活動開展的熱熱鬧鬧，轟轟烈烈，可以説全校師生大部分都投入了進來，但是從活動的開展和作品的.質量來看，一些班級參與不夠積極，整個科技節活動中有些班級上交的作品寥寥可數。一些班級對作品的要求不高，只停留在“完成”上，因此上交的作品在整體美觀、細節方面、清潔程度上都不理想。其實我們很多同學有非凡的創造能力，想象能力，但動手的能力還有所欠缺，在實際操作過程中由於沒有老師或家長的指導，做出來的作品就有些粗糙了。因此，在以後類似的活動中，我們要提高認識，提高要求，而不是停留在原有的基礎上，沒有進步。
科技進校園活動總結 篇4
根據《中國教育改革和發展綱要》要求：中國小要由“應試教育”轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展，實施全面素質教育，已成為時代對教育的要求。
當前，課外活動越來越被眾多的學校與教師所重視，因此實踐，課外活動是實施全面素質教育的重要途徑。作為我校課外實踐活動及科技輔導老師，對於在課外活動中加強學生的素質教育，主要做好以下幾個方面的工作：
一、進一步提高對課外活動的認識
實施課外實踐及開展科技活動是全面推進素質教育，增進學生素質的必要手段，是學校工作的重要組成部分，更是檢驗學生素質的有效措施。
課堂教學是指導學生掌握科學文化基本知識和基本技能、發展學生的思維活動，是提高學生素質的主要途徑。但只重視科學文化素質的培養顯然是不夠的，隨着市場經濟的`發展和人才的競爭，我們還要重視學生的思想素質、健康素質、心理素質等全面發展，特別是促進學生個性與才智的發展。因此，開展課外實踐及科技活動就成為了學校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個學校領導和教師都必須重視的。
本着對每位許學生負責的態度，認真組織實施這項工作。多年來，我校的課外活動在學校領導的支持下有條不紊的進行。尤其是進幾年來這項工作的開展更是如火如荼。我們借鑑了好的經驗，把開展課外實踐及科技活動真正的落到實處。我們本着對每位許學生負責的態度，認真組織實施這項工作。
二、以人為本，增強學生實踐動手操作能力。
實施課外活動的目的就是增強學生的素質，我們始終從學生的角度出發，考慮學生的興趣與愛好，燥項目的選擇上符合大多數學生的意志，讓學生部感到課外活動是一種負擔。在科技活動中，把一些課外活動項目做了加工處理，增加了學生的學校興趣，提高了他們的鍛鍊熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極地鍛鍊與提高。
結合競賽，常抓不懈。學生課外實踐及科技素質的增強，光靠一週三節科學課餘一節科技課是遠遠達不到需求。為此，我們結合學生參加青少年科技創新大賽，全校性的參與，設立單項獎，鼓勵學生利用業餘時間自學、自制等手段，有效地開展這項工作。經過不懈的努力，本學年我校師生在課外實踐及科技活動中取得了以下的成績：
1、王子龍老師輔導湯婷的科技論文《運動發電廠》在《課堂內外》20xx.4期發表；
2、王子龍老師輔導湯婷的科技論文《快樂養鱔記》在《課堂內外》20xx.5期發表；
3、王子龍老師輔導李逸文的科技論文《伯伯養的環保雞》在《科學啟蒙》20xx.12期發表；
4、王子龍、曾近芳輔導的科技實踐活動《洪江古商城商道文化調查》獲第32屆青少年科技創新大賽實踐活動區級二等獎；市級三等獎；
5、中山路國小獲洪江區優秀組織獎。
科技進校園活動總結 篇5
為弘揚科學精神，普及科學知識，提高全民科學素養，進一步激發青少年學科學、愛科學、用科學的意識，推動學校的科技教育活動的深入開展，在全國第二十屆“科技之春”科普月科普進校園活動之際，我校開展了“科普進校園”活動。本次活動，得到了學校領導、各處室、各年級的高度重視，活動取得了預期效果，現總結如下：
一、領導重視支持。
為了開展好“科普進校園”活動，學校領導高度重視，親自過問，政教處、團總支聯合下發了《“科技之春”科普月科普進校園活動方案》，併成立了以校長羅暉同志為組長的“科普進校園活動”領導小組，為活動的開展奠定了堅實的基礎。
二、召開“科普進校園”活動動員大會，推動活動的開展。
為了此項活動更好的開展，學校專門組織全體師生集會，學習了縣教體局文件及我校指定的活動方案，深刻領會了文件精神，明確了活動的意義。
三、開展科普知識校園展，激發全校學生愛科學的意識。
為了在全校學生中普及科學知識，提高同學們的科學素養，我們在全校中國小開展科普知識黑板報展覽，二十塊科普知識黑板報各具特色，同學們參觀後紛紛表示：“積極參與校內外的科普實踐活動，不但開闊視野，瞭解更多的科普知識，還養成了獨立思考、積極動腦的好習慣，培養了自己的創新意識和動手能力，學習到了科學家的科學態度和科學精神，培養社會責任感以及綜合運用知識解決問題的能力，為將來報效祖國、積極投身現代化建設事業奠定堅實的基礎。”
四、利用學校的'多媒體展示平台，請學生家長來校參加了“農業科技”知識講座，觀看了科技影片，凡是來觀看了農技科普知識的家長們，都感覺到收益良多。
五、各班組織召開了“科技之春”主題班會和家長會，開展了科普知識競賽活動提高了學生和家長學習科學知識的積極性，並選拔出優秀學生參加了全校的科普知識競賽，評選出了一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，並進行了獎勵。
六、組織開展了“科學上網、遠離網遊”千人大簽名活動同學們進一步認識到利用先進網絡科技學習知識的好處，並且提高了自制力，決心以此為契機，努力提高學習成績。
以上是我校開展科普進校園的活動總結，我們會借活動的東風再接再厲，讓科普知識深入到校園的每個角落，在校園生根、發芽、並結出累累碩果。
科技進校園活動總結 篇6
為了提高學校科技教育的質量，鞏固學校科技教育成果，根據淄博市教育局《淄博市第十三屆中國小生“布穀”科技節活動實施方案》的通知（淄教基字〔20xx〕6號）有關要求，結合我校實際，在全區中國小開展20xx年中國小校園科技節活動，學校於20xx年4月28日開展了淄川區淄河中學校園科技節系列活動。
本屆科技節活動別開生面，效果良好。呈現出學校領導重視，組織管理落實；主題突出鮮明，教育目的明確；形式活潑生動，人員參與面廣等特點。現作如下簡要總結：
一、學校領導重視，組織管理落實
成立了以翟純鋒校長為組長的活動領導小組，並確定了各分項活動開展的負責人及相關工作人員。責任到人，任務明確，組織落實，確保了“科技節”活動的有序開展。
二、主題突出鮮明，教育目的明確
1、本次活動主題：科技承載夢想
2、活動目的明確：
（1）全面落實《淄博市第十三屆中國小生“布穀”科技節活動實施方案》的通知文件精神。
（2）注重探究，培養學生創新精神和創新能力。
（3）面向全體學生，普及科學知識，培養學生動手實踐能力。
（4）通過各種活動發現品學兼優，在科技方面有潛能的學生，為參加市區比賽作準備。
（5）提升學生的科學素養，提高學校科技教育的質量，擴大科技教育的內涵，推動學生科技活動的蓬勃開展。
三、形式靈活多樣，參與面廣
本屆“科技節”創新理念、科學新穎、靈活多樣、富有創造性。活動符合學生實際，吸引廣大教師和學生積極主動參與。主要有聽科普報告、講座，看科普電影、錄像、書刊、展覽、科技互動表演，作科技小製作、小發明、科幻畫、科普知識黑板報等。
本屆“科技節”活動的內容廣泛，活動形式生動活潑，且將科技活動的科學性、思想性、實踐性和興趣性緊密結合起來。其活動內容體現在以下幾個方面：
1、科技創新主題活動。本屆科技節讓師生了解了科技創新的方法，講解了我國與世界科技的發展，瞭解現代科學發展的前景趨勢，並在創新實踐活動學科學、用科學。
2、科技創新成果、科技創意設計、科技論文、科幻畫評比等活動。這類活動必將引起學生的'極大興趣。本次收到科技小製作20件。
3、本次“科技節”師生積極性高，大家熱情參與。學校對錶現優秀的班集體還進行了評比，獲得一等獎的班級是六（2）班、七（1）班、八（3）班、九（2）班。
我校首屆“科技節”在區領導的關懷和祝願的熱烈氣氛中畫上了圓滿的句號。但科技創新永無止境。實驗國小師生將以自身的實際行動，在創新上努力，在努力中創新，力爭讓我校科技特色教育再上新台階。
科技進校園活動總結 篇7
本學期，我擔任科技活動的教學，作為一個非專業的老師，我與學生一同學習成長，現將一學期的工作如下總結:
一、實驗演示，激發興趣。
在科技活動課中，實驗、操作、演示、製作，佔據了極其重要的地位。實驗演示形象、生動、直觀，只要學生憑着自己的一雙眼睛，就能發現有關理論和現象，不需要教師去做任何解釋，它比任何解釋的説服力都強。由於學生的年齡特徵，心中的好奇心使學生產生一種想動手操作的慾望，都躍躍欲試，從而激起了學生學習知識的濃厚興趣。
二、分析實驗，得出結論。
在實驗演示的基礎上，學生的興趣正濃，腦中正不斷地呈現着剛才實驗演示的整個過程，對於實驗中所產生的種種疑問，他們都會去竭力地尋找着問題的答案，此時，學生的思維是最活躍的。趁這個熱度，教師馬上引導學生對剛才的實驗進行分析討論，分析現象所產生的原因，討論操作過程中的.要點，甚至是製作上的原理。憑着教師正確地引導和學生自己想象和探索的結果，然後由學生自己來歸納總結，説出其中的奧祕。
三、小組合作，鞏固提高。
小組合作，鞏固提高，這是國小科技活動過程中至關重要的環節。實踐性是科技教學的一大特點，實踐常常在科技教學中發揮着巨大的作用。在科技活動中組織學生進行現場製作和實驗，這往往是學生在課中夢寐以求的，學生對此更感興趣。他們不光想親手實踐一下，而且都想要通過自己的努力，也能得出和老師一樣的結果，充分地享受自己成功的喜悦。這樣，既使學生的動手能力得到了培養，又使學生在本課中所學的知識在愉快的實踐中得以加深和鞏固。
四、運用知識，嘗試創造。
學習知識並不是僅僅為了博學，更重要的是去運用知識，而且要創造性地運用。因此，在科技教學中培養學生的創造能力具有極其重要的意義。作為教師，應做好正確的引導和啟發，鼓勵學生去運用自己所學到理論知識，展開思維進行創造發明。
總之，學生的科技教育工作意義深遠，我熱愛這項工作，並將繼續探索與努力。
科技進校園活動總結 篇8
我校科技節在各班主任、全體師生的共同努力之下，圓滿地完成了科技節所安排的各項活動，並在“五四青年節”和“六一兒童節”之間青少年節日的喜慶氛圍裏順利閉幕了。
我校根據文件精神，確定了以“精彩科技安全校園”作為主題的科技節活動方案。通過學校的科技節，使我校師生形成倡導科學，弘揚科學，學好科學，用好科學的良好氛圍，培養學生的創新精神和實踐能力，推動學校科技活動的深入開展。
回顧這次科技節，我們認為這次科技節有以下幾個特點：
一是科技節氛圍濃。本次科技節從5月14日開始到5月28日結束，經歷了半個月的時間。在此期間我們舉行了豐富多彩的科技活動。有頭腦奧林匹克比賽的項目，如曲線飛行、紙車接力、小車行駛、越長越好，又有美術與科技有機結合的創意燈飾展，還有機械式機器人的製作和“精彩科技安全校園”作為主題“創意金點子設計方案”的活動，通過各種活動營造了科技節的氛圍。
二是班主任高度重視。活動方案一公佈，許多班主任老師就組織學生認真學習活動的方案，讓學生了解開展科技節的目的、意義，知道這次科技節的'活動項目，以便及早讓學生參與各項比賽活動。
三是活動多、學生參與人數多。這次科技節共分7個比賽項目，內容非常豐富。通過學生參與科技節的各項比賽，科技活動已深入人心，學生的積極性比以往要高，學生的參與率達到近85%以上。
四是學生更加懂得團結協作，增強了集體的榮譽感。本次科技節不僅促進了學生動手能力的提高，讓學生在玩中學，在學中玩，增長了見識，又拓寬了科技視野，而且使學生學會了互相幫助，懂得了團結協作，更加增強了集體的榮譽感，班級的凝聚力有了很大的提高。
本屆科技節已經圓滿結束，通過以“精彩科技安全校園”為主題的科技活動，使每個學生有了一次施展才能的機會，只要認真參與，積極動手動腦，都會有收穫，學習的信心也增強了。通過各項活動，使學生們情感得到了體驗，科技節的舉行大大的豐富了學生的課餘生活，鍛鍊了學生的各種能力，提高了學生的科學素養，培養了學生的創新精神和實踐能力，使我校的科技特色更加鮮明。
本屆科技節雖然已經結束，但科技創新、科技活動的開展卻永無止境。使我們廣大師生以科技節為契機，為推動我校科技活動的深入開展，不斷提升科技節活動的質量，為素質教育理念下的新區科技特色學校得到良性發展而作更大的貢獻。
科技進校園活動總結 篇9
根據教育局要求，我校以以“攜手建設創新型國家”為主題，以“科技與文化融合，科技與生活同行”的活動特色，在科技促進文化創新發展、普及科學技術知識、豐富學生科學文化生活、充分發揮城鄉結對幫扶學校的作用四個方面為主要內容，認真開展了各項科技活動。在這次活動中我校主要做了如下工作：
一、加強領導，加大宣傳力度
成立了以王素斌校長為組長，教導處、政教處為組員的科技活動周領導小組。通過校園網、宣傳欄、黑板報、印發宣傳材料等多種形式，開展好科技周宣傳工作；組織開展校內科技周活動。開展師生科技創新作品展示活動；開展科普講座活動；開展社團（興趣小組）評比活動；開展中國小課業負擔調查活動。積極參與社會各界科技周活動。通過參與科技創新成果體驗活動、參觀優秀科技創新作品展等形式，讓學生理解創新、支持創新、參與創新。
二、結合學科教學開展活動，活動豐富，紮實開展
1、舉辦科技活動周開幕式。我校舉辦了隆重的科技活動周開幕式，對本次活動的安排和要求作了具體的佈置，分管領導、班主任分工明確，各負其責。各學科教師在教學中要全面促進知識點與科學技術的有機結合，突出“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造”的科普內容。倡導建立資源節約型、環境友好型社會，促進人與自然和諧相處的主題科普活動。對學生講了科技活動的'重要性，激發了學生對科技的興趣，調動了學生積極參與其中的積極性。
2、各年級組織出一期校園安全、減災防災專題黑板報。學校進行了評比，安全健康的理念，逐步形成了科學、文明、健康的生活方式。
3、出科普板報、櫥窗、畫廊。科技活動週期間，我校組織各班出一期科普板報、畫廊，均選擇學生看得懂、感興趣、長見識的科普內容。學校組織評比，評出一、二、三等獎若干名。
通過此次“科技活動周”活動，推動了全校師生主動投身於學校的各項科技活動中去。讓我們更好地科學學習、科學生活、科學決策，科學地去做每一件事。總之，通過舉辦科技活動周，使學生接觸實踐、接觸生活、接觸社會，參加各種形式的科技活動，大大提升了學生的科學素質。校園裏進一步營造了尊重科學、崇尚科學、相信科學、依靠科學的良好氛圍。
科技進校園活動總結 篇10
為了全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展。課外科技活動也越來越被眾多的學校與教師所重視。作為國小教師，對於在課外活動中加強學生的素質教育，本人主要做好以下幾方面工作：
一、進一步提高自身對課外科技活動重要性的認識
實施課外科技活動是全面推進素質教育，增進學生健康、提高學生環保意識和勞動技能的必要手段，是學校體育工作的重要組成部分，更是檢驗學生體質和自身能力提高的有效措施。過去一些學校的領導、教師對課外活動的意義並沒有深刻的認識，課外活動常常流於形式，效果不佳。
二、本着對每位學生負責的態度，認真的組織實施這項工作
我校的課外科技活動在學校的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑑了好的經驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。並結合了我班的實際情況做到有組織、有計劃、有落實。
1、以人為本，增進健康，提高學生的環保意識。
實施課外活動的目的就是增強學生的素質，增進學生健康，我們始終從學生的角度出發，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數學生的意志，讓學生不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中，把一些課外活動項目做了加工處理，改變了學法和練法，以遊戲和比賽的形式出現，增加了學生的學習興趣，提高了他們的.鍛鍊熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛鍊。對於素質較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。
2、結合競賽，常抓不懈。
學生素質的增強，光靠一週的三節體育課遠遠達不到需求。同時利用課外活動和大課間操等形式來補充鍛鍊的不足。開展冬鍛期間，學生保證每天人手一毽、人手一繩，並利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質練習。
3、提高學生的環保意識。利用每週一大掃，每天一小掃，同時每天一小撿。還經常帶領學生打掃街道，從而達到環保的目的。
4、培養學生的勞動技能。利用活動課組織學生種菜。教會他們如何種植，培養他們的勞動技能和獨立生活的能力。
以上是我班開展課外活動時的一點做法，雖然工作有點成績，但是我們要做的工作還很多。希望能得到學校領導的支持與鼓勵，使我班的課外活動再上一個台階。
科技進校園活動總結 篇11
幾年來，我校科技創新工作在市科協、市教育局、市科技局的領導和關心下，學校科技創新工作取得了一定的成績，尤其是我校科技創新工作，成績更為突出，無論是在科普知識的推廣方面，還是科技創新活動的開展方面，都取得了可喜的成績。學校科技組織建設不斷得到了完善，科普硬件設施得到了充實。為學校科技創新活動提供了活動的平台。各項科技活動得到了順利開展。開展了環保科技實踐活動，舉辦了第三屆科幻畫展覽。以科技活動周為載體，開展了科技小製作，科技小發明，科技實驗，教學教具等科技創新活動。這些活動吸引了廣大師生的興趣，豐富了學生的業餘生活，提高了學生的科學素質，極大地調動了學生參與科技創新活動的熱情。現將活動情況總結如下：
一、進一步完善科技組織的建設
為了積極推動我校科技活動的開展，學校成立了以校長李且根為組長，主管教學副校長郭紹榮為副組長，教研處（科普辦）、教務處、團委、教研組組長為成員的科技活動領導小組。科普辦即教研處，來組織實施學校的科技活動的`日常工作。學校科技輔導員老師由過去的30來位發展到目前的48位，科技教師隊伍得到了發展和壯大，為我校開展各項科技活動提供了人力保證。
二、加強學校科技教師的培訓工作，為學校科技活動提供保障
我校為了提高科技輔導員教師的科技輔導水平，學校採取“請進來、走出去”的方法，加大投入。對學校科技輔導員教師進行了科技知識的培訓，在聘請市科協專家到學校進行科技創新知識講座。同時在校內開展了由姚海華、黎海、餘新平主講的有關科技創新知識的講座，在學校內進行了科技知識的宣傳工作。派出學校科技總輔導員，教師餘新平到九江參加江西省科技輔導員老師的培訓。學校通過各種方法對科技教師進行了不同形式的培訓，大大提高了我校科技輔導員教師的水平，增強了我校科技教師的科學素質，為我校科技活動的開展打下了堅實的基礎。
三、加大投入，加強學校科技活動的硬件設施建設
學校在現有經費非常緊張的情況下，花大力氣，加大投入，設立了科普辦公室。配備電腦等辦公設施，建設了二個科普活動室和一個學生畫室。在科普活動室中，配備了各種科技活動工具。在圖書室內訂閲了《中國科技教育》、《走進科學》、《科學生活》、《百科知識》、《大自然》、《中學科技》、《少年科學》等科普雜誌。購買了幾千冊的科技圖書，提供給學校師生閲讀，為全校師生提供了活動場所和資料保證。
科技進校園活動總結 篇12
每個學生都有一定的個性與特長，有的學生基礎知識掌握得很好，但不善於動手；有的學生基礎知識學得一般，但動手能力較強。有益的課外活動能對前者起促進作用，對後者提供更多的成功機會，以增強學生對基礎知識學習的主動性。豐富多采的課外活動能發揮學生的個性與特長，促進非智力因素的發展。例如，學生在小製作的過程中會碰到許多困難，會經歷失敗的苦惱，但通過自己的努力最終還是成功了，從中學生會得到尊重客觀規律的教育，體會到科學家從事科學研究的艱辛，會嚐到成功後的喜樂，更重要的是鍛鍊了自己的意志。
在學生小論文比賽中，學生會展開豐富的想象，查閲有關資料，閲讀有關的課外讀物，從中學生會領略到化學知識的無窮魅力，使他們對化學學科產生了極大的興趣和情感。凡能滿足需要的事物，會引起肯定性的體驗，如快樂、滿足、熱愛等。情感的特殊性，正是由於這些需要、渴求或意向所決定的，學生在學習化學的過程中，如果把學習化學知識作為滿足自己的需要，渴求或意向，那麼他們對學習化學知識就會產生濃厚的興趣和強烈的求知慾望。所以我們在化學教學中應努力培養學生對化學學科的情感，而從這一點上看化學課外活動有優於課堂教學的作用。所以在教學過程中要千方百計組織學生參加各種課外活動，讓學生從中學到知識，能力得到提高。不同的學生有不同的.個性、不同的興趣、愛好和特長。
課外科技活動就是根據學生的個性差異，讓每位學生按照自己的興趣愛好，自覺地參加一兩項活動，在活動中激發、發展興趣，發揮其特長。對不同的學生要有不同的目標要求。化學課外活動的開展切忌只注意培養少數“尖子生”，必須面向絕大多數學生，要通過富於吸引力的活動來吸引更多的學生參加活動，激發學生的慾望，使他們在活動中形成自己的興趣，發展其特長。為此，每次活動之前老師應佈置好活動內容、要求。在開頭的幾次活動過程中，輔導老師要多費點心，及時解決學生碰到的困難，甚至連各種工具的使用都要手把手的教，要耐心細緻，逐步放手。在各種小組的活動過程中，每個學生的發展是不平衡的，特別是對於一些活動着迷的學生要為他們提供方便，借給他們資料和有關雜誌學習，提供更多的實踐條件，早出成果。
科技進校園活動總結 篇13
幾年來，我校紮實地開展科普教育活動，也取得了比較顯著的成績。在努力體現辦學特色的基礎上，學校樹立起科技興校的指導思想，進一步加強了科普教育的投入和實踐活動，加強了學生動手動腦和創新能力培養。現將具體情況總結如下：
一、加強領導，提高認識，創設科普文化氛圍
科普活動是對學生進行科普教育最直接的途徑，是學生進行動手能力鍛鍊的有效手段，學校領導非常重視科普活動，成立了以校長為組長，德育處人員、班主任為成員的科普活動領導小組，各專業組配合具體落實各項工作，保證了活動的有序開展，形成了良好的科普文化氛圍。
學校充分利用廣播、牆報、黑板報等形式進行科普宣傳，讓學生感受科技的重要性，營造學科學、愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，推動學習型學校建設，促進全體學生科學素質的提高，很受學生歡迎。
為了讓學生自始至終都帶着一種高漲的，激動的情緒參加科普活動，在活動中感到自己的智慧和力量，體驗到創造的'歡樂，我們以專業為主線，挖掘各種藴涵於專業教學、生活習慣養成教育中的宣傳陣地，耳濡目染、自然相機地滲透科普教育，使得科普教育看得見，摸得着，不僅具有雕塑的代表性而且更有實踐功能。一件件科技作品展示了學生不斷更新的科普意識和科技能力，更加激發學生學科學、用科學、開展科技創新的強烈慾望。
二、加強師資隊伍和科教園地建設，確保科普活動順利開展
教師在教學中，從實際出發，結合專業特點強化科技實踐活動，不斷增加科技含量，努力提高青少年學生的創新能力和綜合實踐能力。學校每年保證投入一定的科普活動經費，確保科普教育和活動的順利開展。由於客觀的原因，學校校園場地十分緊張，儘管如此，我們仍把科教園地納入學校發展規劃。
三、搭建活動舞台，培養學生實踐能力
學生對科學有着濃厚的興趣，對新生的科技產品有着強烈的好奇心。為調動學生學科學，用科學的積極性，我們組織了三個層次的科普活動，誘導學生在科普方面的智力和創造力。
科技進校園活動總結 篇14
為實施“科教興國”戰略，培養我校青少年的創新精神和實踐能力，全面推進素質教育工程，以激勵廣大青少年從小愛科學、學科學、用科學，鼓勵熱愛科學的青少年脱穎而出，為將來成為有用人才作好鋪墊。我校精心積極組織開展了豐富多彩的青少年科技活動，現將活動情況作以下總結：
一、加強領導，精心組織科技活動。
我校成立了許多科技活動領導小組，開展各種形式的科普活動。以陳亞君校長為組長，歐水明副校長為副組長，下屬機構由楊仁和、陳翔負責校電腦機器人興趣小組活動；由林平老師負責校電腦興趣小組活動；由歐校長親手抓科幻畫作品製作。每期的活動（每週三下午半天時間），領導總能認真檢查，親自下到班室詢問活動工作進展情況。使此項工作落到實處，不流於形式。
二、已建立了“倉山區電腦機器人工作室”。
既可在週三下午半天時間對我校電腦機器人興趣小組學生進行訓練，又可將場地、設備提供給全區各校的師生活動，使此工作室成為我校電腦機器人活動基地。目前已投資數萬元裝修兩間電腦機器人工作室，併購置了六套中鳴公司生產的中鳴機器人；添置了18台電腦。目前基本上能滿足1個小班化學生加入到電腦興趣小組活動中來。
三、設立校科技活動月和科技活動周。
以班級為單位，開展各類科普宣傳活動，取得了良好的效果，為我校各級各類科技競賽選拔輸送了很多選手。
四、積極參賽，成績斐然
我校積極組織學生參加各項科技活動，並取得較好成績：
（1）指導學生參加福州市中國小生計算機奧賽，有2人獲市一等獎；3人獲市二等獎；1人獲三等獎。
（2）指導學生參加“第九屆福建省中國小電腦製作活動”，又有2個學生獲省級一等獎，2個省級二等獎的好成績，1個獲省級三等然，該作品刊登在中國曙光教育網上
（3）指導學生參加福州市中國小生電腦機器人競賽，1個獲市賽二等獎，2個獲市賽三等獎。
五、展望
今年學生很積極參加競賽，人數增加，但學生的技巧素質還需要提高，在下一年的'工作中應有計劃合理的安排訓練的時間，加強學生素質的培養，希望在20xx學年度的各項比賽中獲取更好的成績。
科技進校園活動總結 篇15
開展課外教育活動是全面實施素質教育的重要組成部分。實施課外活動是全面推進素質教育，增進學生健康的必要手段，是班級體育工作的重要組成部分，更是檢驗學生體質的有效措施。隨着課外活動的開展，學生每天課外生活更加豐富多彩，生動活潑。從學生髮展的需求出發，開展各類活動，拓展了學生的課外知識，培養了學生的求知興趣，提高了學生各方面的的能力，豐富了學生的課餘生活。我班開設球類、體操、音樂、藝術、跳繩、踢毽子、五小制、作閲讀寫作與演講等活動小組。我根據學生特點，分三個層面開展活動，學生的活動參與率達到了100%。
一、普及類
全班每個同學都進行藝術普及教育，培養興趣，陶冶情操。根據興趣的不同，以小組為單位開展講故事、做遊戲、蠟筆畫等趣味性較強的活動和閲覽、思維訓練、英語説演等活動，讓學生在活動中增長知識，鍛鍊能力。
二、提高型
班級中不乏特長生，田徑上的特長生，合唱上的特長生，美術上的特長生等等。我給這些學生提供充分提高自己的舞台，給他們展示自己的機會，對愛好科技、美術、體育並有一定特長的學生進行提高性訓練，有演講、美術、田徑、電腦等項目的活動，發展個性，提高能力。並組織他們參加各級比賽，當他們獲得成績歸來時，及時進行表彰，讓學生體驗成功後的喜悦。
三、藝術特色類
我班的藝術特色是舞蹈，平時加緊訓練，通過學習和訓練，讓一些有藝術才華的'同學獲得更大的提高，為他們提供展示的舞台。在學校組織的慶六一文藝匯演活動中獲優勝班級。
班上經常開展各種形式不同的活動和比賽，如科技周、英語活動周、體育節、藝術節等主題活動。利用黑板報宣傳科學知識，並積極組織學生參加各類科普活動。本期出了四期科技的黑板報，每位同學閲讀一本科普書籍，動手製作一件科技小製作並進行展評。同學們興趣盎然，積極參與，科技節讓愛好科技的同學過了一把癮，同學們把“夢想在心中，創造在手中”這句話記在了腦子裏。
體育節上每個同學積極投入參與，有集體項目的跳繩、踢毽子賽，接力賽，拔河比賽，球賽等。本期選拔的選手李曼斯參加鄉乒乓球比賽獲女子中年級組第二名。
科技進校園活動總結 篇16
本學期的科學興趣小組活動已經順利結束了。在活動中，我主要指導學生，通過觀察周圍的一些自然事物和現象，發現和提出問題，並能根據問題去探尋問題的答案，並以此寫出一篇科技小短文。
在活動中，我鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，注重培養他們的觀察能力、動手能力、動腦能力和寫作水平。學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學得也非常認真，都有很大的收穫，主要表現在以下幾個方面：
1、由於在活動中他們體會到了此次活動的樂趣，所以對科技小短文的興趣更濃了。俗語説：興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點，每次活動，他們寫出的作文都很出乎我的意料。
2、學生的各種能力比以前都有明顯的提高，他們現在都能通過對身邊一些事物的觀察，很順利地寫出一篇科技短文，瞭解和掌握了許多以前在課堂上學不到的.知識。
3、在活動中我還注重對學生環保意識的培養。給他們創造合適的機會，引導學生對一些現象進行比較、評價，他們的環保意識比以前也有很大的提高。
4、在活動中我還注意培養他們的互助合作的精神，當他們遇到問題的時候，其他的同學就會主動幫助他們，現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。
5、學生的觀察能力也得到了提高，遇到不明白的事情和現象時，會問為什麼了，並想辦法去尋找問題的答案，而且，會把這個過程記錄下來，寫出一篇小短文。
6、大部分興趣小組的學生都能通過自己的努力，完成了自己的作品，而且有一部分的學生交上來的作品質量很高。
在本學期的科技小短文興趣小組活動中更多的是收穫，但也有許多不盡人意的地方，存在很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衞生，把一些用過的廢紙等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動時所需要的物品準備好；還有的學生寫的科技小短文比較粗糙，不夠細心，寫出來的作品質量不高等等。這些現象和問題，在以後的活動中我會加以注意，努力爭取，把課外興趣活動小組這項工作工作做得更細、更好。
