忙碌而又充實的工作已經告一段落了，相信全是滿滿的感恩與回憶，收穫與經歷，將過去的時間彙集成一份優秀小結吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的德育課小結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
德育課小結1
大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎，大班下學期德育工作小結。而大班幼兒正處於學期晚期，是由學期教育過渡到國小教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的優良品德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒的集體主義精神，為幼兒進入國小打下良好的基礎。
一、日常生活中滲透品德教育幼兒園的品德教育工作不是單獨的説教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。晨間活動：我們讓值日生提前來園，為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然後迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。我們改變了傳統的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體。課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子，幫助他們複習課上所學的內容；要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。午睡：教育幼兒睡前將脱下的衣服疊整齊，並迅速入睡。離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。
二、節日中的品德教育
1．“三八”婦女節到了，我們大班組老師帶領幼兒到超市為媽媽挑選節日禮物，並給所以幼兒的女性家長髮出了邀請書，請她們來參加幼兒園組織的慶祝活動，家長們觀看孩子們精彩的表演、和孩子們共同遊戲、分享甜蜜的蛋糕，操場上充滿了歡笑聲，她們彷彿又回到了自己的童年。 幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今後要好好學習,孝順父母.
2．三月五日是“學雷鋒日”，為此我們開展了“學雷鋒，做好孩子”系列活動，教育幼兒要關心集體、熱愛集體，為集體做好事，幼教文案《大班下學期德育工作小結》。如幫助老師打掃衞生、佈置環境、從家裏帶來小動物和盆景佈置自然角，給班裏飼養的小動物帶食物，給種植園地上的植物澆水，拔草等，都是幼兒關心、熱愛集體的具體表現。
3.“植樹節”的那段日子裏，我們帶領幼兒到小區去找春天、觀察各種各樣的小樹，讓他們瞭解樹的成長過程；
4.“五一勞動節”，我們開展了“我是愛勞動的好孩子”的主題班會，幼兒都發表了自己的見解，討論如何來做個愛勞動的好孩子。我們還組織幼兒到”江海風情園”去春遊、到烈士陵園去掃墓、……。這一系列的素質教育活動都使幼兒的思想品德得到了較好的發展。
5.快樂的“六一兒童節”到了，為了讓所有的兒童都感受到節日的快樂，我們大班組還邀請了聾啞學校裏的殘疾兒童來我們幼兒園聯歡，一起唱歌、一起跳舞，在歌舞聲中我們一同渡過了這個愉快的節日。孩子們知道了要和殘疾兒童做好朋友,不能歧視他們。
6.大班的孩子現在已經進入大班末期，馬上就要升入國小，要戴上鮮豔的紅領巾了，我們為了培養幼兒的競爭意識，使他們產生對上國小、戴紅領巾的`渴望之情，養成良好的習慣，就開展了“綠領巾”的入對儀式，讓幼兒瞭解國小中的一些學習、生活常規，和德育內容，為幼兒入國小打下良好的基礎。看着孩子們一張張嚴肅的小臉，我們心裏明白這次活動還是卓有成效的。
三、家園聯繫共同教育對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯繫冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育活動。
1．進行“五愛”教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙髮，不帶項鍊、戒指、耳環、不染指甲，不塗口紅等等。根據幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。
2．現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們通過家園聯繫冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。
3．家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們順利進入國小、走向社會做好充分的準備。
德育課小結2
德育課教學工作小結本學期本人擔任財會專業的德育課教學，一學期來，我始終以認真、嚴謹 的治學態度，勤懇的精神從事教學工作。能夠認真制定教學計劃，研究教學理 論，有針對性地應用於教學活動中，同時在教學過程中，能夠根據學生的特點 採取不同的教學方法，取得了不錯的成績。下面就如下幾個方面進行總結：
首先，根據任教學生的實際情況進行備課。過去在備課時往往只是單純地 考慮自己怎麼上這堂課，而很少把自己當成學生來想象。沒有認識到每年的課 本知識還是那些，但是每一年的學生卻是都在換，如果教師年年只是單純的備 書本上的知識，而沒有考慮到所面對的學生已經有所不同，這就會使自己每一 年的教學思路、教學方法，教學模式都在走原來的老路子，而不能適應已經發 生的變化的學生的要求。這必然使自己在上課時總是沿着自己的教學思路去 “引導”學生而忽視了學生自己去鑽研、領悟和感受的過程，從而時常出現那 種“滿堂灌”的現象，而不能有效的激發學生的求知慾望，這樣使得教學效果 大大降低，更與新課程改革的要求格格不入。認識到的這一點之後，我在平時 有意識的注意與學生都接觸，走入學生當中，瞭解他們的思想動態、情感世界 需求。在教學中注意幫助他們找到優、缺點，明確學習的方向感。並以平常的 心態對待，厚愛每一個學生，真誠的接受他們，信任中差生鼓勵他們大膽討論 發言。由於我的理解與真誠，使得他們這一學期來在學習上都有不同程度的進 步與發展。
其次、我認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，多方 面蒐集資料。為提高每一節的教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重 點難點外，還採取多種方式培養學生學習德育課的興趣，調動他們的學習積極 性、主動性，提高課堂質量，按時完成教學任務。此外，我積極參加科組教研 活動，並能經常聽各位老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的 教學業務水平。同時我還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚人格。
再者、我注重更新教法，提高課堂教學實效。在多年的教學實踐中，我總 結出了導學式教學模式，通過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四 個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課 堂後氣氛，使課堂教學更具有實效性。同時在作業的按排上，我教學內容精心 設計並做到適量以達到進一步對知識的鞏固和消化，又不增加學生作業負擔， 及時批發，做好講評，及時糾正學生中的作業問題 由於我重視了教學理論的學習，注重向各位老師學習，並根據學生的實際 情況，做好備課工作，以及注意做到因材施教，同時充分利用德育對學生思想 道德的教育優勢。這一學期來，學生的思想品德水平有了一定程度的提高，學 生的德育成績也有了明顯提高，實現了德育和學習的雙豐收。
德育課小結3
課題：確定發展目標
教學目標：通過訪問相關專業的人士，讓學生對自己所學專業有進一步的瞭解，增強學生學習興趣，為自己確定專業發展目標奠定結實的基礎。
教學重點：確定目標的重要性
教學難點：懂得自我目標的確定
教學方式：訪問式
教學時間：一課時
教學過程：
（一）導入：請出航海專業的人士
（二）講授過程：
今天（11月28日），我邀請我的同學張飛為航海專業的學生講授一些航海的知識，同學張飛是榮成最早一批學習航海輪機的船員，經過幾年自己的努力，現在跑全球世界各地，在航海事業的奮鬥過程中改變了自己原本貧窮的生活狀況，對於航海有着很深的瞭解。
我校航海專業的學生家庭條件相對較好，但由於學校的設施有限，在我校學習兩年期間沒有專業的教師，學生每天除了學習理論知識外，其他的一無所知。對於職業生涯規劃也茫然無措。鑑於這種情況，為了讓學生對自己的生涯規劃能更好的設定和完成，進行了這次的訪問活動。
學生為高一航海一班和二班的學生，在航海一班進行。剛開始時，航海二班的學生坐在後面，漸漸地學生往前走，效果出乎我的意料。
在講解過程中，張飛先講解了航海船的要求，船員的構成情況，接着對於船的內部結構進行了簡單的講解，後來便是學生問，他答。在上課過程中，我根據《職業生涯規劃》的要求提出了幾個問題：
1、航海對於船員的要求是什麼？（主要旨在讓學生了解自己是否能夠勝任未來的船員生活，有些學生脾氣暴躁，而這正是船員所忌諱的，在船上，不論對錯，只要有船員動手，不必問原因，即被解僱）
2、瞭解一下船員各級的收入情況？（學生以後考三管三副，對於收入情況的瞭解有助於學生樹立信心，區別於技工和水手）張飛在講這部分的時候講到自己以前沒有直接考三管三副很後悔，我就抓住時機引導學生珍惜機會，抓住機遇）
3、學生考取三管三副證以後如何就業？（這部分是直接影響學生學習動力的重要環節，有些同學上課時無精打采，不重視自己的專業，而張飛在講述後，重點強調最好是一次性過關，如果補考會影響以後的收入。我又引導學生注重現在的學習，未來雖然是美好的，但需要在學習期間知識的積累和證書的考取，現在是為將來打基礎的）
4、英語學習不好怎麼辦？（英語一直是男同學的弱勢，有些不是因為自己笨，主要是因為自己懶，張飛在講解過程中強調，雖然和中國船員一起出船是都用母語，可船上的大部分儀器是用英語介紹的，如果不會看説明耽誤了事情是需要負責的。另外，如果和外國船員在一起時不懂外語，會被老外看不起。此時舉例説有些外國船員或船長懂漢語，用語言交流時絲毫不遜色於中國人，在這裏我及時引導學生注重英語的學習方法，世上無難事，只怕有心人，只要用功，沒有過不了的坎。）
在此之後，學生對於海上的生活情況作了進一步的瞭解，都對航海事業表示了極大地熱情和嚮往，短短的四十五分鐘結束後，學生久久不願離開，圍着張飛，問不停，結果時間又延長為半個小時。課堂小結：
雖然我邀請的同學沒有更多的成就，但他通過自己的努力改變了自己的生活，他的今天就是同學們的未來，甚至我們的未來比他還要好，但是，未來的實現需要我們現在的努力學習去實現。設定自己的生涯規劃，為自己制定切實可行的目標和實現措施，朝着目標努力，相信，我們的未來不是夢。課後反思上課結束後後，我感觸很深：在平時的上課中，總是老師講，學生聽，沒有興趣也要硬着頭皮上，而在這節課中，根本不用我多説什麼，學生便積極主動地提出了很多我想不到的問題，效果非常好，出乎我的意料。新課改的目的是發揮學生的主動積極性，引導學生主動學習，從而達到教學目的。而這次的嘗試讓我更加堅信，如果根據不同的專業邀請一些技術人員或者是成功人士做榜樣，並以此激勵學生主動學習，肯定會影響學生主動了解自己所學專業，從而設定自己的生涯規劃，為將來的就業奠定結實的基礎。雖然做到這一點不是容易的事情，但我相信，自己可以不斷的去嘗試新的教學模式，讓學生更加喜歡課改後的德育課，真正讓德育課成為指導學生就業的引導者和領航員。
