－、制定計劃
I、學期班務工作計劃：每期開學周或開學前應制定好班務工作計劃，交德育處檢查登記。
學期班務工作內容包括（1）學生情況分析（2）上期工作得失和本期工作（3）的措施（4）班級管理系統的設置方案(5)教育活動的系列安排。
2、班級的總
在新生入學或接手新班時應制定階段總。內容包括：（1）三年班級總（2）項目和奮鬥（3）的措施（4）德育活動的長遠規劃。
總之，制定計劃應注意調動學生，確立、增添措施，體現其主體意識，激勵作用。
二、班級管理體制及幹部設置
要本着有人為本，有利於建設班級培養能力的原則．設置幹部
1、要讓學生人人管理，人人在班上有位置，事事有人管、人人有事幹，建設優秀班級。
2、本班的班級管理體制，充分班委、少先隊、科代表、的作用，班幹部競選產生並明確職責、要求、多加關懷。
3、少先隊工作建設，其在學生中先鋒模範作用。
4、注意培養、幹部工作。既要放手讓在面上工作又要當好幕後的參謀，每兩週一次幹部會。
5.各班中設置不同崗位，如值日班長、好人好事記錄員、小衞生員、小安全員、小編輯、小通訊員、小廣播員、圖書管理員、雛鷹爭章小評委、小歌手、故事大王、小博士、文明小衞士等，並且每位崗位都有的職責。崗位的設置充分展示學生的特長，讓不同的學生都發展。在學期優秀小崗位員評選中，有劉元爽等25位學生被評為優秀小崗位員，這些小崗位員，在崗各自位體驗鍛鍊中自我管理、自我教育、自我、自我。
三、設立班規、班訓
1、班規
（1）班規應在校規校紀的基礎上，不得違背學校和的方針政策。
（2）制定班規應本着育人為目的。學生制定，使學生認識到班現是保護班集體利益，保護全體問學的合法權益，在制訂制度中受到教育。
（3）班規應主要包括班級獎懲制度，批評表揚制度和紀律，清潔衞生、公物保管、安全、課內外活動、鍛鍊、禮儀等內容，並以落實學校要求為主要要內容。
（4）設立班規、監督的機構，“有章必依、違章必究”。
2、制定班訓
（1）班訓是班級的`精神支柱，應體現班級，奮鬥精神。
（2）學生從制定、制度、措施中歸納出本級的規訓，師生。
（3）班訓文字要簡潔、易記，每個學生能背誦、能解釋。
(40)學風:勤奮 善思 求實 創新
四、班主任工作到位
（1）一日五到位
在下列工作中，班主任應到位督促，問題導向，消除隱患。（1）課間操到位．不得隔山觀望遙控。（2）班級學生當日情況到位（3）升旗儀式、隊會課到位。（4）清潔、衞生、公物檢查督促到位。（5）活動得督促到位。
（2）集會、德育活動到位，在全校性集會、主題班會、全班參加的文體活動等班主任應到位組織，活動質量、安全和秩序。
五、德育活動
班主任應根據學工作安排，組織好德育活動，把它視為育人的渠道。
1、班隊課
（1）課前應周密計劃並文字備課，包括、、程序設計。
（2）班隊課用來上成自習課或其它文化課或放任，應重點介紹學生教育的校內外信息，是當前學要求讓學生知曉，培養學生的習慣。
2、主題班隊會
主題活動，班主任應事前設計好內容文字上的備課〔目的、內容、及程序〕，主題有性，過程有開放性、性、警示性，活動要有動情性、活動結果有教育性、活動後有文字總結。
六、學習
班主任應學習立班的意識，一切工作都要以有利於學生素質，學習質量為來，抓好學習的確立、學習習慣訓練、學習方法、學習興趣激發學習能力的鍛鍊及學生學習性格的培養、學習過程的管理、學習潛力的開發、學習活力的啟動等工作。
1、制定計劃：應注意德育、激勵作用。
1）班級應制定長遠學習規劃，學期學習計劃和短期學習安排。．
（2）學生制定好學期奮鬥和短期學習計劃，要注意和考試計劃的制定和實施。
（3）制定計劃要，措施和監督措施落實。
2、競爭機制
（1）學生挑戰、應戰活動，人人不甘落後的．
（2）建在幫帶學習，班內、組內幫帶一一落實，倡導組內比進步，組間比團結和整體進步。
3、常規管理
（1）落實課堂常規和各科學習常規要求，記錄、檢查。
（2）學風建設，學習委員、科代表、組長等人員的組織、監督、反饋作用。
（3）經常常學法，介紹推廣好的學習方法是本班學生的經驗。
4、班上各科
（1）每月與科任教師交換一次意見、分析學情、添措施、工作。
（2）班主任每期聽本班各學科的課，每科應不少於一節。
5、落實育優、促優、培特、轉差、控流工作。
（1）學生名單和培養、轉化並將資料給教導處，以便落實培養轉化責任和工作落實到老師人頭。
（2）流失控制工作，流失生不得超標。每月要向教導處上報學生流失情況和所做的工作。
6、每週應學習環節檢查（含預習、上課前的、各科或班的學習要求落實情況、複習等）。
七、生活
1、以教會學生做人、會做事、會生存、會健體為目的。從育人，從常規要求來培養習慣、培養能力。生活的寫入《班務計劃》。
2、體育鍛鍊和衞生保健
（1）組織督促學生兩操、出勤率達95%。
（2）督促學生上好體育課，課前作好
