在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的讀後感的作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
桐華的文字總會讓我想起她博客上的那張頭像：淡淡幽雅的玉蘭花。點點滴滴間盡是質樸，卻總給你一低頭時剎那的驚喜，沒有華麗勝似華麗。字裏行間流淌的是一首低低淺唱的藍調，但一定會在峯迴路轉時給你幾句哲意的享受，知道這字字句句不只是為了傷秋悲月，你會讀到作者的靈魂：蕙質蘭心，古道衷腸。言情小説永遠會有其市場，因為我們這個情不重不生的婆娑世界，就是這男男女女的紅塵糾纏，有人説愛是我們這個世間僅存的正義。我想若一本言情小説，能表達的不僅僅是情慾愛恨，而能寫出點人生的寬廣，寫出現實世界裏的真實無奈甚至殘酷，又能表達出積極的愛情或人生態度，讀者往往能更收益。而不是掉進了一個個虛構的故事裏，單純地入了迷，為了故事而故事，卻沒有了個人的收穫成長。
桐華的言情，其出色就在於不會只侷限於主人公間的你儂我儂，要死要活。她想表達的是：我們應先為一個可以為自己幸福負責的人，才能在愛情的雙人舞裏滑出美麗的的弧線。愛情是生命的錦上添花，不是其全部的意義。“愛”或許是生命的最高意義，情慾不是。
她刻畫出的一個個人物總是有血有肉，真實透徹，沒有完美得理想化。這般鮮活的人性描寫，不禁讓人覺得作者有很不錯的心理學閲讀基礎。加上文字的細膩清雅，在這本《那些回不去的年少時光》裏，主人公羅琦琦的心理成長：她的那些暗戀，學業，情愫，她的那些淚與笑，她的自卑又寂寞，她的堅強又脆弱，她的倔強又細膩；那些和關荷對比下的落寞的感覺會讓你感同身受，那些在與親人關係裏的步步互動裏讓你心疼。她那羣性情中人朋友們的身影，連同着讀者記憶裏：“小虎隊”“健美褲”“白娘子”“呼啦圈”八十年代的懷舊氣息，一下子就進駐到我們的心裏。因為是這般熟悉，因為是這般真實得就像是自己的年少故事，不由就勾出了你心底的一滴淚，叫回憶。
這本《那些回不去的年少時光》，真的讓我不禁自問：沒有了我們的故事，我們會是誰？沒有了我們的回憶，我們現會在那裏？沒有了青春的那場場陣痛，現在的我們，又會是怎樣的顆顆靈魂？
對桐大的兩本現代故事的喜歡，也源於對“時光”這個議題的興趣，自己日誌裏就有一欄叫“寫在時間的細縫裏”。是的，我們的這些往事，我們這些回不去的時光：灰色的，明亮的，喜悦的，惆悵的，疼痛的，張揚的，苦澀的，甜蜜的，悲哀或是歡喜——怎樣才能在消逝的時間的細縫裏，給我們點滴的滋養？可以讓我們自我救贖或是自我成長？告別青春，挺立為一個個愛自己的個體，它的裏面不再有一顆哭泣的靈魂，而是勇敢地接納生命的全部：無論悲喜；無論過往時光裏有多少疼痛的不堪追憶；無論你的階層背景相貌一切外在的條件桐大在新故事裏對此的解讀，不會讓讀者們失望。
如果生命是一個行走的影子如何融入自己的黑暗並持有那追尋光的勇氣；如何面對回憶裏的些縷往事；如何面對那年少時代的疼與喜；如何在片片情事裏步步前行繼而成長——那些灰色苦澀而又甜蜜的懵懂暗戀；那些所有長在七八十年代的我們，共有的流行記憶；那些敏感於老師句句評價的歲月：到最後我們關注的不再會是主人公，最終在曲終人散時，與誰攜手離開了青春的舞場：愛了誰而又忘了誰，把誰壓在了記憶的箱底，又把誰銘成了心頭的一粒硃砂。在閲讀中我們懷舊着進行了一場成長的洗禮，進而更關注的是這種蜕變本身吧。
一切的一切，請您不妨一盞香茗，來品品桐大的這個故事。
相信它會席捲青春成長小説多年的沉寂而來，索要你心頭的那縷觸動並眼角的一滴清淚：
勾起的觸動叫青春的疼痛；
淌下的清淚是回憶的重量；
甜的苦的，箇中滋味，只有長大的自己，最懂。
讀後感的作文 篇2格蘭特船長的兒女》的故事發生在1864年。蘇格蘭貴族格里那凡爵士是鄧肯號遊船的船主，他從海上的漂流物裏獲得了一份文件，從中得知兩年前在海上遇難 失蹤的蘇格蘭航海家格蘭特船長尚在人間，於是毅然帶着船長的女兒瑪麗和兒子羅伯特等人，駕駛着自己的遊船“鄧肯號”去尋找和營救。
他們到達南美后橫穿美洲大陸，最後發現船長的遇難地點是在澳大利亞海岸。他們乘船到達澳大利亞後，遇見了船長原來的水手艾爾通，上了這個海盜頭子的當，又橫穿澳洲大陸，被土人俘獲後陷入絕境。
他們逃脱後重新回到了“鄧肯號”，並且見到了被俘的艾爾頓，與他協商：讓他説出事實，不把他交給英國警方，讓他在一個孤島上自生自滅。於是選擇了在太平洋裏荒涼的塔博爾島上，不料在島上巧遇格蘭特船長，於是一起勝利地回到了蘇格蘭。
本書還描寫了人們在大自然裏的種種奇遇，其中有地震，有颶風，有狼羣；有幾百頭牛一起陷入泥潭，滔滔的洪水使平原變成海洋；有他們逃離被閃電擊中的.大樹，又碰上潛伏在水裏的鱷魚；真可謂千難萬險，扣人心絃。
儒爾·凡爾納是法國科幻小説的奠基人，被公認為現代科幻小説之父。他出生在海港城市南特的一個律師家庭，遼闊的海洋、揚起的風帆和汽笛的鳴響，孕育了他對 大自然的奇妙幻想；他在中學裏頑皮成性卻成績優異，畢業後遵從父親的意願攻讀法學，1849年在巴黎獲得法學學士學位。凡爾納在巴黎幸運地結識了探險家雅 克·阿拉戈，並與在他家經常出入的天文學家、物理學家和地理學家等科學家交往頗深，在他們的影響下刻苦鑽研數學、物理、化學和地理等自然科學，同時閲讀當 時流行的愛倫·坡的偵探小説，藉以豐富自己的知識和提高寫作的技巧。 凡爾納的小説景色壯觀、情節驚險、構思巧妙、引人入勝，充滿了異國情調，兼有科幻小説和探險小説的特色。它們既體現了人類渴望自由翱翔的夢想，又具有充分 的科學依據，因而使獨具特色的幻想變成了科學的推理和預言。現在不但海底潛艇早已成為現實，而且連人類登月、太空飛行這樣的夢想也已經實現。正因為如此， 凡爾納的小説才始終令人愛不釋手，在世界上擁有最廣大的讀者。
讀後感的作文 篇3蒂莉阿姨説的那句話：“是啊，我現在就只有我的大衞了。”讓我很感動，一位不是親人勝似親的阿姨和他那變化莫測的魔法箱，帶給了大衞愛。
其中，我最喜歡的人物是——蒂莉阿姨。她是繼大衞之後，作者用的筆墨最多的一個人物。從字裏行間，我可以充分的感受到愛，蒂莉阿姨對大衞的愛。正因為她愛他，所以每時每刻的陪伴着他；因為他愛她，所以接受了老師的邀請，給同學們帶來了精彩的表演。
此時此刻，她彷彿活了一樣，出現在我的面前，帶給了我愛。
讀後感的作文 篇4西遊記是一部經典的文學名著，已經在中國乃至全世界上家喻户曉。
讀了這本書我深有感觸，書中的故事情節生動曲折，給我留下了深刻的印象。
書中塑造了四個鮮明的任務形象：唐僧---一心向佛，頑固執着，人妖不分，心地善良；孫悟空---武功高強，忠心耿耿，不屈不撓，任勞任怨；豬八戒---貪財好色，好吃懶做，但又不缺乏善心；沙僧---心地善良，安於天命。
四人之中，我最喜歡的就是孫悟空，因為他神通廣大，技藝超羣，一路保護師傅取得真經，他是我心目中的英雄。他一路保護師傅，即使師傅誤會了他，將他趕走，還不忘叮囑八戒碰到妖怪要提他的名字，一聽師傅有難就立即回來救他。他有七十二般變化，一個跟頭就翻出十萬八千里，敢於與強大勢力作鬥爭，其勇敢精神令我十分欣賞。
我敬佩他們的執着及不畏艱險的堅定信心，孫悟空鍥而不捨的精神是我學習的榜樣。我一想到自己遇到困難的事情經常半途而廢，就感到慚愧。讀了這本書我最大的收穫是，我要把一件事情從頭做到尾，不管是成功還是失敗，只要我善始善終，這就是勝利。
讀後感的作文 篇5在時間的空隙中抽出一點兒，從書架中隨意抽出一本書，定睛一看，這本書的書名可真有意思——《雲朵上的學校》。於是，我津津有味地把這本書看完，它給我帶來了無限的遐想。
在初夏的時候，球球老老鼠從他的一個子孫口中得知，在西山山脈最高峯，有一所云朵上的學校，小白和他的神祕女主人就在這所學校裏，於是，他和笑貓就踏上了探索之旅。
他們一同到了目的地，發現了許許多多的謎團，發現這裏的一切都很新奇：這裏沒有教室，因為大自然是孩子們的課堂；這裏有很多巨大的蘑菇，那是孩子們的小屋子；這裏只有一位老師，而且她的教學方法很獨特……
一番探索，原來小白的神祕女主人是從古代穿越而來的仙女，她是一位不折不扣的大好人，每當黑夜降臨，在夜深人靜的時候，她會撐着一把油紙傘，飛進孩子們的房間，收集孩子們的夢，並且把不開心，討厭學習的孩子們送到雲朵上的學校，讓孩子們在那裏重新愛上學習，而且天天開開心心的！
讀完這本書，我不由想到了我們自己：老師都希望學生可以考個好成績，就佈置很多很多作業給學生們做。父母也是望子成龍，望女成鳳，就讓孩子們整天呆在房間裏讀書，不讓孩子們活動，最後得到的結果卻適得其反，如果孩子成績不理想有時還會捱打。父母越是逼迫孩子們讀書，孩子就越不讀書，而且還會越來越討厭學習。我想：如果讓孩子們勞逸結合，這樣，學習效率才高，成績才會提高。我希望，大人們不要再剝奪孩子們自由的時間，讓孩子們和雲朵上的學校裏的孩子一樣，可以去嬉戲玩耍，可以在自由自在的環境中學習！
