學習作文5篇（優選）

在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的學習作文5篇，希望能夠幫助到大家。

學習作文 篇1

一提到“學習”這一名詞，包括我在內，頭一下子就大了，像是一個落在地上的糖果，吸引過來了一羣螞蟻，螞蟻一號：父母的期盼。螞蟻二號：如同監獄的學校。螞蟻三號：枯燥無味的書本……神色瞬間就變了味。

其實，它本該就是這樣。有人説你只有對學習感興趣，才能學好習，其實，這只是少數人能在其中回味無窮，這個時代，大家都對學習一副嚴肅的`嘴臉，你難道真的不會毫不被沾染嗎?如果，大家都認為學習如同遊戲般，也便可以無師自通了，到最後還能打到Boss,然而，這是行不通的。這個社會就是這樣。年輕人就是祖國的未來，一個國家，一旦落後，就要被欺壓，侵略。“物競天擇，適者生存。”所以，對待學習，只能嚴謹。

學習並非努力了就有回報。

面對理科，你總會聽別人説，“我把這整個書店的大學聯考題都已經做了個遍”心裏想着，他是多麼厲害，學霸呀，定會成績很高。其實，那可不一定。題海戰術，並不是絕對的正確的方案，如同，你已經將1+1=2熟練至極，還要重複做好幾遍，為什麼不將這些時間用來攻克更難的題目。最好的辦法就是從題中找出漏洞，然後專注於它們。用蠻力只能費力不討好。

面對文科。很多學生，擁有張口就來的好的文采，彪一口流利的純正英語，全都是日積月累，不斷的一次又一次地突破自我，並不是，考前一天不睡覺，讀一晚上英語，優秀作文就能夠達到的境界，每天一小時，365天就是，365小時，而你的一個晚上12個小時，真的能夠趕上嗎?

這些作業總是一些抄抄寫寫，看起來像是完成了作業，腦子裏如果想三想四，聽聽音樂，這可能只鍛鍊了手部肌肉。方法，很重要。

其實，學習就是，努力與方法的結合，既然你不是天才，那就用汗水來證明自己，畢竟天生我材必有用!

所謂學習，並不是多少字就能詮釋的，它的神祕沒人能夠看懂，我們都在用自己的理解來呵護它，接近它，在我的腦海中，所謂學習，就是這樣。

學習作文 篇2

世間的道路有很多種，有地上的路，有人生的路，有平坦的大路，有崎嶇的小路……

今天我給大家講一講我最難忘的學習之路。

我從6歲時就踏上了學業之路，在我的.“學習之路”上我一直努力奔跑着，在學校也收穫了優秀學生、三好學生等榮譽。

記得在四年級暑假期間，我媽媽想讓我的知識面再拓寬一些，四處打聽到一位課外輔導班的老師教的非常好，但是想報這位老師的輔導課必須先進行測試。第一次測試是在去年炎熱的暑假，我一同考試的有差不多100名同學，但是學校只招收5名，我當時考了第7名，距第5名差了3分，很遺憾沒被錄取。

通過第一次考試，我找到了自己與別人的差距，於是我更加發奮學習，讀了很多名著，擴展了自己的知識量。書包裏每天都揹着新華詞典，對基礎的字詞鞏固和學習。又一年過去了，我又報名參加了測試，功夫不負有心人，我終於考上了。

昨天我第一次上老師的課，在課堂上她講的非常生動有趣，妙語連珠，寓教於樂，老師的博學和幽默讓我聽的津津有味，讓我感受到了文化知識的魅力，更加堅定了我的學習之路。

通過這件事，讓我覺得只要你付出了就會有收穫。書山有路勤為徑，梅花香自苦寒來，只要你刻苦努力的學習，成績絕不會虧待你。

學習作文 篇3

徐其軍是六合竹鎮一個山區國小的國小老師，看了他的事蹟之後，我一方面為自己的家鄉能有一位這樣的好老師而感到驕傲和自豪。我的家鄉是一個較為貧困的地區，我從小生活在那片土地，我也是在這樣的國小裏學習成長起來的，我彷彿又回到了童年的校園，看到周其軍我彷彿看到了我的老師，看到那些可望知識的孩子我彷彿看到我的童年。那一刻，我再也無法控制自己的眼淚，哽咽住無法表達自己想説的話。

徐其軍説：“我不能選擇命運，但我可以選擇面對命運的態度，我不能延長生命的長度，但我可以拓展生命的寬度。”這一段對生命價值的詮釋，深深震撼我的靈魂。在生命最艱難的時刻，徐其軍將有限的生命和無限的愛貢獻給了我們的家鄉，我們的親人和我們的可愛的孩子們。在生病的時候，他強忍病痛，堅守在三尺講台上。他説：“如果不能讓我站在講台上看到自己的學生，那才真的要了我的命啊！”這一句僕實的.話，體現了一位鄉村老師的偉大。

作為一名普通的老師，我突然能感覺到徐其軍在生命絕境時的無助。也為他勇敢的站勝病魔，勇敢的面對生命，敢於面對命運，而對他產生無比的敬佩。他讓我覺得堅守、堅持是那麼的重要，面對我們神聖的職業。面對生活，我們往往要做的就是堅守、堅持，做到了對我們來説就是成功了，收穫了。我不讓我覺得活着真好，活着就是希望，活着就能實現自己的價值。

學習作文 篇4

因為知識，我愛上了學習！

海倫·凱勒，一個生活在盲聾啞世界裏的人，竟然以優異的成績畢業於哈佛大學拉德克里夫女子學校。這是為什麼呢？有一半是因為海倫的家庭教師安妮·沙利文，還有一半是自己對知識的渴望。海倫小時候就生活在無邊無際的黑暗和死一般的沉寂裏，可知識，卻為小海倫鋪出了一條光明大道，她自己就像一塊乾燥的海綿，吮吸着知識的甘霖。

安妮·沙利文也不會放過任何一次讓小海倫學習的機會，在一次安妮·沙利文老師帶着小海倫路過井口的時候，她舀了一勺井水倒在小海倫的手上，並在小海倫的手上拼出了w-a-t-e-r水這個單詞，在這以後，小海倫學會了叫爸爸、媽媽，學會了許許多多的單詞、句子。

不要以為海倫·凱勒只是一個作家，她還是一個偉大的'作家，雖然她是盲聾啞人，是個不健全的人，而我們呢？我們每一個人都看得見、聽得到，都能説得出話，可海倫·凱勒卻做出了我們很多做不出來的成就。因為她熱愛學習，因為知識，她愛上了學習。

親愛的同學們，少壯不努力，老大徒悲傷。抓緊時間，不能浪費現在的大好時光，讓我們學習吧，讓我們用知識，鋪出一條讓人走向光明的大道吧。

請切記，因為知識，我愛上了學習。

學習作文 篇5

“學而時習之，不亦説乎？”孔聖人在幾千年前給了我們學習的定義。學指的是獲取新知，習是重複鞏固已學知識，學與習的有機結合，方可稱之為學習。

而在孔子之後，同是儒家傳人，荀子同樣也提到了學習：“君子曰：學不可以已”兩位聖人一前一後告訴我們學習的最佳方法，那就是“學而時習”且“不可以已”。

人們常言“活到老，學到老”，也就是終身學習。但是學習過之後呢？學到底能給你留下什麼？這就不得不強調一下“習”的重要性了，如果不能“學而時習”，那麼學的東西也只能微風吹過——你感受到了，卻什麼都留不住。只有不斷複習與鞏固，才會稱為真正的學習。“習”從另一種角度來看，其實也是一種學。孔子云：“温故而知新，可以為師矣。”每一次的複習均是對所學知識從不同角度的理解和內化，所以“習”對於學習真的可謂是半壁江山。

正如前文所言：“活到老學到老”，生活中只有“時習之”才可“學到老”，比如學習學校中老師所講述的'知識，糾正錯題，唯有不斷去複習，去真正地理解與掌握，才能道一句：“我今天真的學習了。”

蕭楚女曾説過：“人永遠是要學習的，死的時候才是畢業的時候。”這也正如前文荀子所言：“學不可以已”，學習是一個終身的過程。也許有人會反駁，學習不就是在學校裏讀的那些嗎，怎麼會終身了？一方面，學校中的學習是給我們獲取新知的過程，但畢業後呢？即使畢業後我們也要去汲取知識，人類的文明浩如煙海，我們做的只有不斷學習。《愛麗絲夢遊仙境》中，黑桃皇后曾告訴愛麗絲：“你只有不斷奔跑，才不會停在原地。”在科技如此發達的今天，我們只有不斷學習，才能緊跟時代步伐，不為時代所棄，另一方面，在校讀書是學習，生活又何嘗不是一種學習呢？我們是人，而不是學習的機器，需要的是生活，而不是工具。學習校中知識是為了服務於生活，提高生活質量，從生活中學習，處處留心，做生活的有心人，又何嘗不是一種學習呢？終身學習就需要我們孜孜不倦地去學，也需要我們時時學、處處學，從生活與學校的點滴中領悟人生真諦，這便是學習。

生於盛世，我們如一輪輪初升的朝日，生氣勃勃。學習對於我們，對於社會，對於國家、民族乃至世界都是必不可少的。今日看學習需要的便是“學而時習之”與“學不可以已”兩者結合，相輔相成，人生、社會、國家的命運便會走向更加輝煌的未來。