老師，對不起，我們錯了，我們一定從現在開始認真完成作業，改掉身上的不良習慣，做一個懂事乖巧的好孩子。下面由小編為您整理出的老師發怒了作文300字，一起來看看吧。
今天，我惹老師生氣了，因為我星期天寫的日記字體潦草。星期天時，我寫一篇日記，匆匆忙忙地寫，寫完讓媽媽檢查。第一次，老師説寫的日記字體潦草，可是，第二次字還是潦草，被老師大罵一頓，我以後再也不字體潦草了。
家長評語：孩子寫日記，是我們家長最頭疼的一件事，第一，孩子不知道寫什麼；第二，不知道該怎麼寫；第三，有時孩子打了很多草稿，看起來就是一流水帳，到最後，時間不早了，就不得不匆匆忙忙地抄一篇。我們深感自己做得不夠，可是又不知道從什麼方面指導孩子，讓孩子輕鬆快樂地記下成長的歲月。
孩子也挺喜歡讀書，但好像只喜歡情節曲折的故事書，關於寫日記和作文的書呢，好像都不太喜歡看，以後我們會幫助孩子改正這個不好的讀書習慣，同時會更關注孩子的成長日記。如果做得不夠好，李老師儘管批評指正，我們家長一定虛心接受。
篇二：老師發怒了作文今天下午，下起了雪。鵝毛大雪紛紛的落下，好美啊！
王老師想的很周道，想問問我們誰沒有鞋、棉襖、棉褲和毛衣。可是，我們班同學聽老師説一句，他也就説了幾句。我們王老師怒髮衝冠，強忍住怒氣，去辦公室了。
去之前，就已經下雪了。王老師不讓我們下座位。外面的雪下着，我的心跟着雪跑到了外面。王老師啊，我可沒有説話！你冤枉了我！我想去外面玩雪啊！數學老師來了，讓我們去外面玩。“王老師，謝謝你！”我在心裏説。
很快，該上晚自習了。是班主任的課，這節課是看電影。可沒想到，王老師不讓看。為什麼呢？因為看電影王老師早就安排好了。晚自習一半看電影一半講課。體育課沒法上，因為下雪了。體育老師讓看電影《草房子》。我們讓看其他的。王老師讓體育老師放《草房子》，可我們不知道啊!
王老師，如果你告訴我們看《草房子》我就不會讓看其他的了。
讓王老師生氣真倒黴，在也不讓王老師生氣了！
篇三：老師發怒了作文上次我給你們説了我的班主任付老師，那麼今天我要説的是我們老師生氣了。
上午第二節課，老師説：“今天如果大家上課表現好，不亂説話就能20分鐘講完課，剩下的時間可以看道德講堂的視頻。”果然上課時大家都能遵守紀律不亂説話，講完課後，付老師表揚我們：”今天大家表現不錯下面看“道德講堂.”於是他就開始調試電腦，可是不知道為什麼，電腦沒聲音。這時就聽到有人説：“沒聲怎麼看。為什麼沒有聲音啊！”於是大家你一句我一句，班裏就像開演講會似的一下子就熱鬧起來。這時付老師停下手中的工作，大喊一聲：“都給我閉嘴，你們就不能安靜一會嗎？”……
我們都知道付老師生氣了，後果很嚴重。
為什麼前半節課大家都能好好聽講，遵守紀律。怎麼就不能堅持到最後呢？我為什麼不能堅持下去呢？我以後上課一定要遵守紀律，不亂講話。改掉自己不好的習慣，正在大家都在檢討的時候。下課的鈴聲響了……
篇四：老師發怒了作文“砰”的一聲巨響,剛才一片沸騰的教室頓時鴉雀無聲。在教室打鬧、聊天、寫作業的同學們迅速回到自己的座位上，都呆呆地看着講台。原來是樑老師把厚厚的一摞作業摔到講台上，喊道：“看看吧！看看。這就是你們寫的作業嗎？”她又隨手拿了一本作業，生氣地吼道：“你們看一看吧！有多少錯！你們是怎麼學的？就這個水平，我看考試連八十分都考不了，就更別説九十多分了！”
火冒三丈的樑老師像一頭憤怒的獅子怒吼着。只見她臉色通紅，雙眉倒立，那雙炯炯有神的眼睛裏閃着憤怒的光，環視着我們。她的嘴脣不停地顫抖，頭髮也隨着語氣的'變化甩動着。教室裏只有樑老師的聲音在迴響，老師停頓時，教室裏靜悄悄的，連一根針落在地上的聲音也能聽見。
看着滿臉怒火的樑老師，大多數同學都顫顫抖抖地向後移了移凳子，膽小地看着樑老師，不敢動一下。我的心裏也像懷着一隻不安的兔子“砰砰”直跳，感到害怕極了！
篇五：老師發怒了作文“你走，你給我走！”幹嘛呀，剛值日回來就聽見了倆人在吵架，“你不用給我拿，我自己會拿。”哇呀呀呀，老師和李格吵開了，從來沒見過老師這麼生氣呢！這時，坐在我身後的趙雅冉對我説：“附耳過來。”我就把我的耳朵“擱”在了她的嘴巴邊：“就因為老師把李格的聽寫改錯了幾個字，李格“切”了一聲，他倆就吵開了。”原來是這樣，小事一樁嘛！幹嘛把事情搞這麼大，我繼續“觀看”着這場“戰爭”：李格嘴厲害着呢，老師嘴揪不過她，只好用手揪了：拽住她的書包，推趕着讓她出去……老師進來後身邊沒有了李格。“我們繼續上課！”也不知道為什麼，老師的臉紅極了……
‘老師像一盞蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己’老師錯了？李格錯了？李格錯了！身為一名國小生，就應該懷着一種尊敬老師。報效祖國的心態來學習，像李格那樣，根本不配做一名稱職的國小生，更不配做祖國的棟樑！
希望老師不要為此事生氣了，做一個樂觀的教師，希望李格能意識到自己的錯誤，儘快向老師道歉！
篇六：老師發怒了作文今天老師生氣了，因為老師連續兩天留的作業都是讓我們背誦課文的第二和第三段，在學校老師也給我們留了充足的時間，可是，老師檢查作業時，竟然還有十多個同學沒背下來，老師氣得火冒三丈：“剛剛開學，就一點學習興趣都沒有，以後該怎末辦？”老師又強壓怒火，接着説：“再給你們十分鐘的時間必須背下來。”為了讓同學們能夠全神貫注的背會記住，老師不得不補充一句説：“在背不下來，就挨板子。”同學們看到老師生氣的樣子，都知道錯了，沒聽老師的話，老師留的作業沒做完，很後悔。
十分鐘過去了，老師第二次檢查的時候，仍然有八名同學沒背下來。老師語重心長地説：“當天的事情一定要當天完成！你們不但學習文化知識，也要學習品德和自控力。
聽了老師的教導，我想，老師天天教我們學習，為我們操心，培養我們學習各樣能力，可我們卻沒給老師帶來一絲安慰。老師，對不起，我們錯了，我們一定從現在開始認真完成作業，改掉身上的不良習慣，做一個懂事乖巧的好孩子。
