在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的老師與學生的作文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師與學生的作文800字 篇1
總喜歡在寧靜的下午，坐在教室的一角，對着窗外的陽光、大樹、花朵發呆。
進入國中之後，依然這樣。耳畔是枯燥無味的知識，心中卻是一幅有着陽光、大樹、花朵的美麗圖畫。
那一天，卻變了。那一天，下午的課大多都是語文自修。我依然是對着窗外的世界發呆。突然，一個聲音慢慢飄進我的心——哦，是程老師。程老師的聲音真好聽，像花朵綻放的聲音，像小溪流水的聲音。與其説是聽語文課，不如説是欣賞語文課。程老師的聲音也很像我最喜歡的一個動漫人物，戈薇的聲音，很純，不含一點雜質，而且還有一種絲絲的甜美。每次聽程老師講課，我就覺得是戈薇在給我講課，心裏好不快活。
我曾讀過一篇文章，裏面説一個小孩子只顧着聽老師的聲音而忘了聽課。我覺得自己也很像那個小孩子，有時候，一節語文課下來，留在腦海的，幾乎很少是語文課的內容，大多都是程老師美妙的聲音。哎，誰讓程老師的聲音太好聽了呢？不過，現在我把語文課想象成音樂課，聽程老師講課就如聽音樂可一般。所以，我最喜歡的課當然就是語文課了。
程老師很少批評學生，她就像我們的大姐姐。她和我們之間的關係很好，有時也會和我們鬥鬥嘴，有時也會給我們鼓勵。還是那一次第一單元的考試，雖然我考了第六名，還算滿意。但坐在我前面的同學比我高了一分，排名第三。這還是我有史以來第一次語文比他考得差，心裏裝滿了失落和不甘心。當我去語文辦公室看試卷時，程老師並沒有批評我，又用她那美妙的聲音鼓勵我。説真的，平時，我很少聽到鼓勵，知道有鼓勵這個詞，但並不瞭解它。程老師的鼓勵一點也不造假，彷彿是用心在歌唱，像聖母瑪利亞的聲音。那時，我的心是多麼澎湃，覺得自己有了無數力量向前進。接着的兩次考試，我考出了有史以來最好的成績。
程老師用她那美妙的聲音裝點了我心中的美麗圖畫，那幅原本只有陽關、大樹、花朵的圖畫，現在早已變成了豐富多彩的語文之圖。
謝您，程老師！
老師與學生的作文800字 篇2
打開記憶的大門，往事就會呈現在眼前，當時的喜怒哀樂便會湧上心頭……而在我的內心深處，總有一件事久久不能忘懷，那就是我與汪老師的故事。
那一天，寒風凜冽，天陰沉沉地，讓任何人都沒有動一下的慾望。可偏在這個時候，我接到了一個“艱鉅的任務”——幫範老師去信息中心的汪老師那兒拿東西。師命不可違，我只好硬着頭皮上了。
一路上，寒風劃過我的臉龐，如刀割一般。我內心如十五個吊桶打水——七上八下，畢竟，同在信息中心的蘇老師是那麼的嚴厲，他那兩道犀利的目光如探照燈一般讓人心生畏懼。路還在走着，不知不覺中，我已經站在了信息中心的門口。
第一次，我畏懼了，我的大腦命令着我的軀體，可是我的內心卻在反抗着大腦的命令；第一次，我遲疑了，我明知道我必須去面對，可是我卻又不敢去面對；第一次，我想逃避，我明知道逃避意味着無法完成任務，可是我仍然想要逃避……
我在內心在不斷地掙扎着，掙扎着，掙扎着……是服從，還是反抗？是堅持，還是放棄？是前進，還是後退？面對老師的信任，我想前進；面對犀利的目光，我想放棄；面對命令的驅使，我想服從；面對未知的局面，我想退縮……
終於，我選擇了前進。我鼓起勇氣，輕輕的敲了幾下門，門的另一邊很快有反應：“進來吧。”我推開門走了進去，看到汪老師正坐在辦公桌前，我一下子不知所措，兩隻手都不知道往哪兒放。這是我始料未及的局面，原以為蘇老師會在裏面“迎接”我，可現在我面對的就是汪老師本人，我懷這忐忑不安的心情，不知道該説什麼，就呆呆地站在那兒。
汪老師似乎看透了我的心思，和藹地説：“你是來幫範老師拿東西的吧？”我點了點頭，沒説什麼，但我已經從心底裏感受到了他的平易近人。他招呼我過去，把範老師需要的東西遞給我，還指着一處比較鋒利的地方囑咐我説：“當心這裏，拿的時候一定要小心哦。”汪老師説話時完全沒有居高臨下的感覺，不像嚴厲的老師對待自己的學生，更像是一位慈祥的父親對待自己的兒女。一種親切感油然而生，我再次點點頭，跟汪老師説了聲再見後就悄悄地離開了信息中心。走在回去的路上，我釋然了。寒風依然刮在臉上，但我卻絲毫感覺不到冷，那是我心底裏湧起的暖流早已流遍全身……
師生之間的故事一直都在發生，有些看似渺小而不起眼，卻融入了生活的點點滴滴。細細回味，其實，學生與老師之間，並沒有這麼大的隔閡……
老師與學生的作文800字 篇3
説起我的前導師，那可是年級大名鼎鼎的數學張老師。他個子不高，頭大大的，稀疏的頭髮上梳着怪異的中分，臉黑黑的，笑起來十分爽朗，眼裏閃着智慧的光芒，給人一種親近的感覺。他總是操着不太標準的普通話苦口婆心地對我們説：“這不行啊，得做啊，不做哪行啊？”
正值期末緊張時期，同學們個個備戰待考，我也不例外，但我沒有像大多數同學那樣複習重要的語數英，而是複習地理。因為我聽説如果地理不及格，八年級還要重修，於是我便努力地揹着地理的知識。可按照張老師要求，中午必需要回班複習。但由於背誦需要出聲，於是我和其他導師班的幾個好友便商量着在門外背誦。
我們幾個坐在一棵大樹下，便通過互相問答的形式考驗對方，中間穿插着一些相互調侃的話，大家十分愉悦。可正值我們熱火朝天之時，一個黑影閃到了我的背後，讓我後背一涼，接着另外幾個同學也不説話了，雖然不好凝視我的身後，我明白“危險”已經來臨，閃躲已是無用之功，便慢慢轉過頭來，看見了熟悉而又有些陌生的面龐。我的大腦飛速旋轉，可嘴卻被石頭似的東西堵住了，不知道説些什麼好。張老師打破了這尷尬的局面，平時臉上的笑容全然消失，嚴厲地對我説：“忘了要求了？每天中午必需回班，瞎聊什麼？不知道馬上要考試了？看你這次能考成什麼樣？”我結結巴巴地回答道：“老……老師，我們在複習地理。”這時，張老師的火氣已經蒸騰了，硬拽着我回到了導師班，我灰頭土臉地跟在後面，幾個好友仍在樹下偷笑着我。
回到班，坐在椅子上已經沒有任何學習勁頭的我，望着窗外的楊柳，心裏暗想：“這一點也不公平，我要向張老師申訴。”於是我便不斷地措詞，組織語言，鼓足勇氣走到張老師面前，還沒開口，張老師就先發制人，語重心長地對我説：“期末了，讓你們回班複習是為你們好，寒假一個月的時間可以和小夥伴玩，缺這幾個中午嗎？如果你是在複習，可以進班來，屋裏有空調還涼快不是？”他的臉色和語氣增加了温暖了元素，我憤憤不平的心也跟着靜下來：張老師雖然要求嚴格，但確實是為了我能更有效的複習，我們聚在一起雖然也在複習，但説説笑笑間效率當然不高。
通過這件事我真正理解到了一位良苦用心的老師，雖然那些閒言瑣語，苦口婆心地勸告令人有時煩悶，但真正關心你的老師才會為你着想，為你付出，為你的點滴進步而喝彩。
老師與學生的作文800字 篇4
記得，三年級以前，我是一個普通得再也不能普通的小女孩。那時候的我，甚至還有一絲自卑。但是，一個人的到來，讓我改變了原本的軌道，飛馳上了高速鐵軌。那個人，就是我可敬可愛的老師——徐老師。
升了三年級，徐老師接了我們班。她給我的第一印象是可愛，親切；她的課堂，彷彿具有魔力，深深地吸引住了我。慢慢地，我喜歡上了這位可愛的老師。
不知道什麼時候，徐老師注意到了我。甚至，一次考試之後，老師還表揚了我。不知所措的我還有些受寵若驚。但是，這種鼓勵來得一次比一次多。有一天，老師把我叫過去，對我語重心長的説：“老師知道，你其實能力很強，只是暫時還沒有發揮到極致，所以給你帶來了一絲的不自信。只要你努力，那麼第一名並不遙遠！老師相信你！你也要有自信！”天哪！聽了這番話，我默默地回到座位上，心裏反覆迴響這句話，好像我也是好孩子！之後，我就努力學習，想提高自己的成績，看着老師讚許的笑容，心裏比喝了蜜還甜！
我的成績好了起來，我鼓起勇氣找到了徐老師，徐老師笑着對我説：“怎麼樣，這下知道了吧！你的能力特別強，看，這不就是最好的證明嗎？”我笑着點點頭，對老師説：“謝謝老師對我的認可！”而老師卻説：“我只不過是鼓勵你一下，但是這成績是你自己努力得來的呀！”這一次，我稍微愣了愣，但是看着老師的微笑，我不由自主地覺得，徐老師，是世界上最可愛、最親切的老師！
終於，在期末考試中，我以398分的好成績，奪得了年組第一名的桂冠。擁有了自信的我，不但成為了班級的中隊長，更是大家羨慕的榜樣。老師讚許的笑，成為了我最大的目標，從此，我平步青雲，在以後的學習生活中更是一帆風順了。
老師是我們人生路上的指路明燈，是他們，給我們指引方向，盡情徜徉在知識的海洋。千言萬語匯成一句話：“老師，謝謝您！謝謝您對我的認可，給予我的鼓勵！”
老師與學生的作文800字 篇5
我們班老師，是一個有高度責任感的人，對我們既嚴厲又親切，當我們犯錯誤時，老師的訓斥讓人銘記心中；當我們有進步時，老師的勉勵讓人感到鼓舞，她希望我們茁壯成長，是我們的良師益友。
她教學經驗豐富，方法獨特，善於鼓勵、培養學生獨立學習的能力。遇到不守紀律的學生，她總是進行不厭其煩地教育。我們遇到學習上不懂的問題，她總是耐心地輔導我們。老師上課非常生動，就連一篇平淡的課文，她也講得特別動聽，是我們對學習產生了樂趣。不僅能讓我們學到很多知識，還讓我們有身臨其境的感覺。她是一個使人佩服和尊敬的老師。
老師，你是一個知識淵博的人，你對我和藹可親，甚至像我的媽媽那樣無微不至的關心我，當我們有錯誤的時候幫助我，在各方面嚴格要求我，你是我最敬佩的人。
老師是一個工作認真負責的老師。她總是認真地批改我們的每一次作業，她把自己休息的時間給了我們，幫我們補課，為我們批改作業。老師為了我們花了多少心血，付出了多少，犧牲了多少。
每當我向她詢問問題時，她都會細心地給我講解；每當同學做作業遇到困難時，她也會耐心地指導；每當同學們都放學回家時，她仍留在辦公室認真地批改作業。
有人把老師比作紅燭，每天都在默默地燃燒着，把自己的青春都獻給了祖國的下一代！老師您就像辛勤的園丁，非常精心地照料我們；您就像老芭蕉一樣，用乳汁哺乳我們，默默地把一切獻給我們，不知道浪費了你多少精力；您就像……
我們班的老師就是這樣的紅燭，她每天都堅守在自己的崗位上，默默的工作，把畢生的心血都放在了我們身上，對我們就像對自己的親身孩子一般的關愛！幾年來，老師對我的每一滴關懷我都歷歷在目，老師在我身上付出的一切我都銘刻在心！老師，感謝您對我的恩惠，在此我想誠懇地對您説聲：“老師，謝謝您！”
老師與學生的作文800字 篇6
多少次，翻動着兒時的作業本，在曾經幼稚的作業本上尋找您的批語；多少次，漫步在記憶的森林裏，尋找生命最初的感動，那是您一句話的力量……
我是一個在農村長大的孩子，到上國小時才會到城裏。我沒上過“幼兒園”，我不曾玩過一些奇特的玩具，我也不會一些膾炙人口的、小朋友們都會的兒歌，我的皮膚也不白……説白了，我就是一個徹底的醜小鴨。
初到城裏，我不受任何人歡迎，甚至連我的座位也沒有，作為插班生，我的位置就在最後一排——站着聽課。收到如此不公平的待遇，我就自卑的認為自己低人一等，為了掩飾自己，我變的敏感又暴躁，經常惹是生非，被老師罵，成績自然也是差得要命，一年級的功課，居然都值得八十幾分。
如果我沒學，如果我沒碰到那位老師，也許我的生活就會如此下去，沒什麼希望了吧。
二年級學，當媽媽把我送到新的學校時，我內心還在排斥，我怕再受到歧視……我先見到的，是我的新班主任——教語文的朱老師。我一直低着頭不敢正是她，直到我親切的撫摸着我的頭，我驚奇的抬頭，她滿臉的驚喜，對我説：“多麼漂亮的小孩，你一定很棒！”
只覺得瞬間陽光變得燦爛，驅散了先前我心中所有的不安，受寵若驚的我感到鼻子發酸，那是我聽得第一句讚揚，是生命最初的感動啊。
從此，我愛上了學習，愛上了語文，我的成績在飛速提高，我感到我身上充滿了力量，因為我認為我也是老師的“寵兒”，我一定很棒！終於在那學期結束，我考了班級第二名，比第一名只差一分，收穫了我的第一張獎狀，同時還有生命最初的感動啊。
老師，在您的教學生涯中，也許您對學生説過許多的鼓勵的話，但對於我，它是獨一無二的珍藏；是我自信的力量源泉；是我奮發前進的動力，是我生命最初的感動。
難忘，一句話的力量；難忘，生命最初的感動；難忘，恩師！
老師與學生的作文800字 篇7
也許，明天，您將與我們揮手告別，去展望您的未來，放飛您的夢想，我們一定會在心中為你默默祝福，永遠銘記你！時光的影碟在倒帶，您那温柔的身影依然浮現在我腦海。
你那烏黑髮亮的秀髮總是紮成個馬尾辮，顯得格外陽光，格外親切。一雙嬌小可人的眼睛，老是眯成一條弧線，閃着和藹的光，好比那悠悠的太湖水，恬雅澄澈。你那紅潤的櫻桃小嘴常常吐出柔美的聲音，像那野百靈一般悦耳動聽。
你的背影讓我們難以忘懷，可你那諄諄教誨更是讓我沒齒難忘。
“你這樣做對嗎？！啊？”沈老師語重心長的教育着我。一向調皮搗蛋的我又一次惹禍上身，又一次被沈老師問罪，又一次痛哭流涕。灰色的衣袖口被我擦了又擦，早已經是濕嗒嗒的了。當我回到位置時，一張雪白的紙巾遞到了我面前，此時的我不再抽噎，可淚水依舊在我眼眶裏打轉。我緩緩得抬起頭，夏老師愛撫的看着我，淚水更是奪眶而出。擦過淚水，我把紙巾小心翼翼的疊起來，放進了口袋。
徘徊在記憶之河，一幕幕往事又浮現在我腦海。
驕陽似火，我們勇敢的衝入“勇敢者之跳”，挑戰極限的力量！突然，張健一個不小心，摔下了“翻山越嶺”，頓時，從他額頭湧出的鮮血吞噬了我們的視線。
“怎麼樣，沒事吧？”夏老師焦急地問，窈窕的柳葉眉也緊鎖起來。潔白的紙巾，又一次帶着關心出現了。“給”甜甜的聲音似乎產生了一種奇妙的力量，他，似乎忘記了疼痛，拍去了塵土，笑了起來。
而現在的我，想着想着，淚水開始決堤。金色的回憶像條沒有盡頭的河，在我心底滑過。夏老師，我對你的千言萬語，也不過一句話：您，能留下來嗎？是您的潔白紙巾中的關愛使我們充滿前進的勇氣；是你温柔的話語中的鼓勵滋潤了我們的心田；是你孩子般的目光讓我們充滿了活力。假如上帝能讓時間倒流，我一定會好好珍惜一分一秒，並對您説：夏老師，希望您能教我們一萬年！
——繆宇煊
老師與學生的作文800字 篇8
臉上有一雙黑葡萄大小的眼睛，鼻樑高高的，嘴巴大大的，下巴圓圓的，梳着一頭漂亮的秀髮，這就是我的數學老師—張老師。她活潑開朗，我們班的同學們都很喜歡她。不信，我就給你們説説。
張老師對我們很嚴格。有一次，張老師在講台上講課，我覺得老師講的這道例題比較簡單，就偷偷在下面座位上寫作業。突然，我身後有一道影子飄來，我轉過頭：“啊，原來是張老師！”張老師拿着紅筆，手指向我，嚴肅地盯着我説：“我在講課，你怎麼自顧埋頭做自己的事呢？是不是都聽懂了？不需要聽了？這次我懲罰你扣一個小印章。”我很委屈，心想：我只是想早點完成作業，自己又沒有搞小動作，也沒有影響其他同學，為什麼扣我小印章呢？張老師好像看透了我的心思，只見她走上了講台，環視了所有同學，清了清嗓子，提高聲調:“同學們，你們不該在老師講課時寫作業，要不然回家的作業都不會做！”對呀，我上次考試就是這道題錯了，這次我應該認真聽講，爭取弄明白。想到這兒，我恨不得找條地縫鑽進去。
放學後，張老師叫我留下，我心裏忐忑不安，好像有一隻小兔子在那兒亂跑。然而，張老師卻和藹地對我説：“今天課堂上講的內容，你聽懂了嗎”我紅着臉，不好意思説：“例題1和3沒聽懂。”張老師又像課堂上那樣，耐心地給我重新講起來。
張老師除了嚴格，也有幽默的一面哦！張老師講完當天內容後，喜歡在黑板上出一道題，請同學上台回答，這時，大家就會爭先恐後地舉起手説:“我來，我來……”張老師轉了轉眼珠，神祕地説“為了公平起見，誰能上台表演一個節目把大家逗笑，誰就可以優先回答黑板上的問題。”同學們一聽，都七嘴八舌討論開了，躍躍欲試地想第一個衝上台。這下，教室裏可熱鬧極了，大家使出了渾身解數，“冷”笑話“熱”笑話全上了，張老師和我們都笑開了花。
我愛我們的張老師！
老師與學生的.作文800字 篇9
中等身材，個子不高但也有一米七了，他大跨步走進教室，離他有十米遠都能聽得見皮鞋不斷敲打在地上發出的“鐺！鐺！鐺！”的聲響。皮鞋擦的鋥亮，在陽光的照射下都格外顯着有些刺眼；下身穿着一條黑白色褲子；腰間還彆着一串鑰匙，時不時發出金屬碰撞的聲音；上身有一件黑色敞開的外衣，裏面有一件黑白相間的格式襯衫看起來十分整潔，還總是把帶有粉筆墨的兩隻巨大而有力的手插進褲兜裏。近看霸氣側露，遠看又像一位俊俏的小夥。
他的頭髮之中還摻雜着數十根白髮，眉毛濃密，鼻子很小，還有那散發着智慧光芒的眼睛，彷彿可以看透一切。想必大家已經猜到是誰了吧！沒錯！他就是我們的數學老師——魏XX
在課堂上，講課是總是用雙臂撐着自己的身軀，手按着講台，面向着我們，嘴裏還在向我們講解着各種各樣的題型，隨之他拿起了一個直角三角板，在黑板上畫出了一個幾何圖形，之後又是一陣用心良苦的講解，他講課時幾乎是忘記了自我，看起來十分熱愛這份工作。
記得有一次，一位同學在數學課上請假上廁所，於是便舉起了手，可數學老師正講得興致勃勃根本沒有在乎這位同學的一舉一動，直到同學走到魏老師面前的時候才明白，這時不禁讓我班的數學課又多了一陣歡笑。自從那以後全班同學都拿出這件事來説笑。説的是魏老師講課的入迷，笑的是老師的平易近人，和藹可親……
在課下，魏老師總是被一羣學生簇擁着。總是能夠聽見“老魏”、“魏哥”、“男神”的叫聲。
由於魏老師的和藹、可親、又好相處，並且教學生涯也不會低於二十年了，所以我們給魏老師起了一個外號——“老魏”！。魏老師知道了也不生氣，也不以為然。再之後“魏哥”、“男神”的名號也相繼出現了。果然是一位真心的“朋友”啊！
魏老師在傳授知識的同時也教會了許多人生哲理，特別是那句話讓我記憶尤新：“主動可以長久，被動則可以消亡！”
魏老師就是這樣，兢兢業業，和藹可親。
老師與學生的作文800字 篇10
每當教師節來臨時，我的心情都很激動。因為老師在我心目中是很神聖的，老師為了學生不辭勞苦，諄諄教導，將他們的半生所學都毫無保留地教給學生。如果此時我的手中有一束鮮花，我會毫不猶豫地獻給我的老師，特別是莊燕老師。
或許有人會問我：“老師這麼多，為什麼要特別獻給莊燕老師呢？”那是因為莊燕老師就像是慈母一樣給了我無微不至的關懷。當老師知道我很不喜歡上英語課時，她就耐心地告訴了我學習英語的好處和方法。記得還有一次莊燕老師因為我都生病，這一次也是最讓我刻骨銘心的一次。
那一次，上到了最後一節課時，天空中突然風雲聚變，下起了傾盆大雨，見到此情景我心裏想：完了，不知道爸爸媽媽來不來接我？我又沒帶傘要是她們不來接我，我可怎麼回家呢？我再也無心聽課，滿腦子想着的都是這件事，放學了，我在教室苦等了好長時間，都沒見到爸爸媽媽的影子。我想：看來我只能自己回家了，可我怎麼回家呢？不知怎的我的視線突然移到了書包上。我靈機一動，“對了，把書包頂在頭上不就不會被雨淋濕了嗎”？於是我頂着書包向外狂奔而去。可是我沒有注意到我的腳下有一顆石子，我摔倒了，雨水落在我身上，我濕透了；淚水流了下來，我模糊了，此時莊燕老師正好走了過來見到了摔倒的我，於是趕快抱起我向醫務室走去。醫務室的老師説：“幸好沒有發燒，只是擦破了一點皮，塗一些消炎藥水就好，但是這一場風雨使本來就很瘦弱的莊燕老師發燒了，對此我感到很愧疚。
李商隱曾經説過：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。我覺得這句話用在老師的身上再恰當不過了。假如説學生是苗圃裏的小樹苗，那麼老師就是辛勤的灌溉者，用他們的知識一點一點地澆灌着小樹苗，使它們茁壯成長；如果學生是黑夜中的帆船，那麼老師就是閃亮的燈塔用它的光芒指引着帆船的前進……
最後我想説：“謝謝你們老師，你們的無私奉獻我會永遠銘記在心，尤其是你——莊燕老師。”
老師與學生的作文800字 篇11
這天，天空中下着零星小雨，本來我是最討厭這種天氣了，可是那天卻不一樣，那天的我已經是一名中學生了，邁着輕快的步子，揹着嶄新的書包，懷揣着一顆激動的心情，來到了新的校園。褪去國小的稚氣，用嶄新的自己來迎接新同學和新老師。
張老師，我們的語文老師，我對他的印象最為深刻。“叮呤呤”伴隨着上課鈴聲的響起，迎來了我們的新語文老師。初見張老師，我根本辨不清他的年齡，他有一頭是地中海髮型：前面就幾根頭髮，頭頂一根頭髮也沒有，光禿禿的，後面倒是有十分密集的頭髮。他帶着一副黑色的眼鏡框的眼鏡，看起來挺有學問的。他的眉毛也十分有個性：又粗又黑，像兩個倒掛的月亮，看起來挺有喜感的而且不兇。他體型微胖但是很高，看不大出。
“大家好！我叫張抱舟……”底下的同學們笑成了一片，可是老師並沒有生氣反而接着往下説：“我名字中的張是弓長張，抱舟就是抱着一條小船，全國就我一人叫這個名字，不行的話你們可以去網上百度一下我，反正好的壞的都是關於我的。”“哈哈哈……”同學們又笑了起來，這次是因為老師講話時的口音太重了，特有趣兒。張老師僅僅講了兩句話就深深的把我給吸引住了，張抱舟----張老師我們以後的語文老師我暗暗的想，接下來張老師還向我們介紹了幾個象形字，並且告訴我們該如何記住它們，這是我國中上的第一節語文課
，一堂生動、有趣、放鬆的語文課。
還有一次，我們學了一篇古文《陳太丘與友期》，第二天老師要默寫其中的文學常識，張老師要我們默這篇文章的作者，好多人都把劉義慶的慶多加了一點，張老師就用標誌性的話説了（帶口音）：“俗話説得好廣大為慶，你們把慶寫成了廣犬了，呢是什麼，一條大狗嗎？”話音剛落全班都笑起來了，看，我們的新語文老師是多麼的幽默。
這就是我們的新語文老師，用四個字概括他就是：幽默、風趣，用四個字概括他上的課那就是：生動、輕鬆。
老師與學生的作文800字 篇12
我的老師，在別人看來只不過是一名普通的老師，但在我的心目中，我的老師卻是天上最亮的北極星，為我的成長指明瞭前進的道路。
我的老師，身材不算高挑，不算貌美如花，但是温柔大方，和藹可親。她總是猶如山間清泉，總是用山間的甘露澆灌着我們這些幼小的心靈。
我的老師，教給了我們無數的知識，是老師淵博的知識，辛勤的汗水，為我們打開一扇窗，引領我們認識一個五彩斑斕的世界。在我的心目中，老師那一行行工整的板書就是最漂亮的字跡，老師對我們講的一字一句就是世界上最動聽的聲音。
我的老師，他就像我的父母，當我在學習上遇到困難時，是老師給我細心的講解，在給我們出幾道類似的題，知道我學會為止;當我在生活中遇到挫折時，是老師給我關愛和撫慰，幫助我戰勝困難，重拾信心;當我不小心犯錯時，是老師耐心的給我講道理，讓我懂得了什麼是對是錯，讓我及時改正我的錯誤。老師對我們的愛如母親那般細膩，如父親那般嚴峻，如朋友般關心。
猶記那件小事，總是猶如閃亮的石子，靜立於我記憶的小溪中。
那一天，下課了，和平常一樣，我們在操場玩耍，我不小心和對面跑來的同學撞在了一起，摔了個四腳朝天，胳膊破了，鼻子也出血了，我驚慌失措，嚇得哇哇大哭，是老師在第一時間裏將我帶到水房清洗血跡，輕輕的安慰我，輕輕的給我包紮。聽着老師的話，看着老師忙碌的身影，我慌亂的心平靜了下來，靠在老師的懷裏，我感到了老師的懷抱是哪麼的温暖。老師，就像紅燭，點亮了我們，燃燒了自己。
老師，就像知識的海洋，讓我任意遨遊，吸取知識。
老師，就像一把萬能的鑰匙，打開了我們心靈的大門。
親愛的老師，我感謝您，感謝您如母親般的關愛，感謝您如明燈般的指引，感謝您如綠葉般的呵護，感謝您讓我們遨遊在知識的海洋，飛翔在未來的藍天上…
老師與學生的作文800字 篇13
金秋送爽，丹桂飄香。一個收穫的季節，一個感恩的季節，空氣中到處瀰漫着對教師的感恩之情。對於我們每個人來説，您是我們生命歷程中最值得尊重和感恩的人。第xx個教師節來臨之際，請允許我們代表河南工業大學全體研究生真誠地道一聲：老師，辛苦了！祝您教師節快樂！
我們將秉承學校“崇尚科學，勇於探索，報國興學，自強不息”的工大精神，遵循“明德，求是，拓新，篤行”的校訓，自1956年建校以來，為國家，為社會培養出了許多高素質的人才，譜寫了以育人為本、質量立校、特色發展為主旋律的凱旋樂章。大批畢業生已成為糧食、磨料磨具及超硬材料等行業的技術骨幹、管理骨幹，為國家建設提供了強有力的技術支撐，為祖國的繁榮富強做出了偉大的貢獻。河南工業大學，正以她欣欣向榮的發展之勢吸引着來自社會各界的廣泛關注。
這些成績的取得，與辛勤工作在教育最前線的老師們是分不開的。難忘那一個個滿懷自信的身影，站在三尺講台上，滔滔不絕，引經據典，談笑間引領我們攀登知識的高峯;難忘那一位位滿腹經綸的大師，雖已白髮蒼蒼卻依然挺直了脊樑告訴我們應該如何“修身齊家治國平天下”;難忘實驗室裏通宵不滅的盞盞明燈，燈光下映照着的面容無不洋溢着對知識的熱愛與真誠！
“未曾提筆淚漣漣，苦讀寒窗十幾年。師恩若泉深似海，不知感謝如何言！”老師為學生付出太多太多，而我們，只有通過努力學習來報答老師們的期望、報答學校的培養。我們會將這激勵轉化為前進的動力，在求學路上勇攀高峯，在學海里乘風破浪，努力學習專業知識，做一個對社會有用的人。
所以，在這桃紅流丹的季節，在這李熟飄香的秋天，在今年的教師節來臨之際，校研究生會代表全體研究生把最衷心的祝願與最誠摯的慰問，以最深情的寄語送給河南工業大學的全體老師：
感謝您再接再厲，永攀高峯！感謝您筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花！感謝您在教育戰線的最前沿，用青春和熱血譜寫更加絢麗的新篇章！
老師與學生的作文800字 篇14
我今年12歲了，在這12年裏我認識了不少老師，給我印象最深的是我的啟蒙老師——譚老師。
譚老師是教我繪畫的啟蒙老師。我跟她學習了3年，雖然學習時間不多，但是她對我的影響很大，特別是那場繪畫比賽，讓我難忘不已。
在國小時，我是班裏數一數二的小畫家，但我在那場比賽中沒有得獎，開始對繪畫失去信心，再也不喜歡繪畫。譚老師見我這樣，便把我叫到她的宿舍。
“小欣，你怎麼了？老師見你最近越來越差勁了，是不是這次比賽沒得獎感到不開心呀？”譚老師親切地説。
我眼睛濕潤了，忍着不讓淚水流下來，勉強地説：“沒，沒有呀，老師。”説完，還是忍不住哭了，不禁流下了眼淚﹕因為我對老師撒謊了。
譚老師看出了我的心思，用手輕輕地擦去我的淚水，一手搭在我的肩膀上，摸了摸我的腦袋，笑眯眯地對我説：“沒有就沒有了，幹嘛哭呢？想不想聽老師講故事啊？”
“想。”我擦了擦眼淚，坐在椅子上準備認真地聽老師講故事。
“來，老師給你講《小猴救母》的故事：從前，有隻小猴，他母親病了，，貓醫生説唯有找到深居森林的女巫，才能救治你的母親，他攀山涉水，不怕危險，歷盡千辛萬苦，終於找到了森林女巫，治好了母親的病，和母親倖福的生活在一起。”譚老師拍了拍我的肩膀，“小欣啊，這次沒有得獎沒關係啊，下一次的決賽加油努力就行了。”
“我行嗎？”我疑惑地説。
老師語重心長地對我説：“你行的，你要相信自己，就像小猴為救母親而不怕危險那樣，也想語文那課課文中的：功夫不負有心人，那樣不就成功了嗎？”
頓時，我信心百倍，“嗯，譚老師，我一定會成功的！”
就這樣，經過努力，我在決賽中終於取得了一等獎。
譚老師，我不會忘記您説的話，更不會忘記你是我的啟蒙老師。
老師與學生的作文800字 篇15
人生如一張紙，每個人都有每個人光輝的一頁。無論它是色彩斑斕，還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。
這張紙上有過歡笑有過淚水；有過酸甜有過苦辣。然而在屬於我的那一張紙上，卻有一個她，她是我的國小老師。在我的印象中，她並不是一位特別優秀的老師，和普通老師一樣，她非常關心她的學生，她無時無刻不在默默無私的奉獻着。
當我還是那個剛入學堂，什麼都不懂的傻丫頭時，迎接我的是她。只記得那天是她牽着我的手進入了知識的海洋，從此我便被那無邊的海洋深深吸引住了。那時我還想獨自一個人遨遊那個海洋，登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中，我差點放棄了這個夢想。是她，是她幫我重新找回了那個自信，使我變成了，無論在什麼樣的人生道路上碰到了困難，也從不會輕易放棄的人。
那年我剛上三年級，在一帆風順的人生旅途中，我受不起任何困難。然而人生真的就如一場遊戲，總會給我們開玩笑。正當我在第一名的榮譽中陶醉時，第2次的期會考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無法面對那個曾經驕傲，不可一世的我。我盲目了，在後面的日子裏，我開始瘋狂的補習，但事情並沒有我所料想的一樣。我的成績並沒有一路上升，而是在往下降，直到87分。
終於她找我談話了，她告訴我路要一步一步走，不能太心急。就如先學會爬，然後學走。我搖了搖頭，我不太明白老師説什麼，我問她：“老師，我應該先怎麼樣學會爬？”只記得她笑了笑説：“你應該從最基本的內容開始複習，你只不過是太心急了，所以才會弄巧成拙。你應該一步步慢慢走，這樣才有利於你！”
我終於明白了，按照她的方法我成功了，我歡呼着，我跳躍着。這時我發現，原來一直在背後默默支持我的她，也欣然的笑了。
雖然我和她之間發生的事並不是那麼感人至深，但是沒有她就沒有我的今天。
老師，一個多麼神聖的職業！因為有了它才有了我們幸福快樂的今天！
老師與學生的作文800字 篇16
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多的人：感謝給予我生命的父母，感謝給予我友情的同學，感謝給予我力爭上游的勇氣的對手，但我更要感謝——給予我精神財富的老師，因為是他們讓我在知識的海洋裏遨遊；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……
從我記事起，老師就開始陪伴着我，給予我快樂、知識、精神財富。
六歲時，剛接觸老師，老師教我們要做一個乖孩子，要誠實，教給我們最基本的知識：“a、o、e”“1、2、3”。為我們今後的學習打下夯實的基礎。引導我們踏上的學習之路
九歲時，老師教我們更深一層的知識，他告訴我們。自己的事情自己做，不要過分依賴家庭，依賴父母。要知道父母不是我們永遠的頂樑柱，不會一直為你撐起一片天。要知道，一切都要靠自己的努力，是老師讓我們知道了人生中靠自己努力而擁有的，是那麼幸福和美好。
十二歲時，老師給予我最大的鼓勵與支持。老師説，通過六年的努力學習，證明你們是最棒的時刻到了。你們要努力、努力、再努力，一定要考進自己心中嚮往的中學，不要讓父母失望，不要讓老師失望，一定要把自己最好的一面展現出來。
十五歲時，老師教給我們人生道路上受益終生的道理，教會我們怎樣在青春期———這個叛逆期控制自己，調整自己的心態，好好學習，才不會讓成績一落千丈，讓我們度過美好的花季。
十八歲時，老師……
師愛是山，呵護生命的火；師愛是火，點燃希望的燈；師愛是燈，照亮前行的路；師愛是路，引領你的一生。
感謝你，我的老師！
感謝你像一支紅燭一樣默默無聞地照亮我的人生道路。
老師與學生的作文800字 篇17
我是一位活潑開朗的女孩，一直夢想着遨遊在知識的海洋。所以我一直都很敬佩老師們，我敬佩他們默默付出的崇高精神，敬佩他們誨人不倦的耐心，更敬佩他們淵博的知識和高尚的品德。
每一位老師，都會帶着我們在知識的海洋裏激起朵朵美麗的浪花。但我不得不説：我最最喜歡的就是班主任兼語文老師的盧老師了。盧老師雖然有時有點兇，但是他有時也跟我們嬉皮笑臉的，是我們覺得和他根本就沒有那種師生之間的隔閡，有時還跟他開玩笑，把他當成一個大哥哥一樣，一點兒也不拘束。
我們的盧老師很幽默，個子不高，頭髮很少。我們很喜歡他，喜歡他的嚴肅，喜歡他的面容，也喜歡他嬉皮笑臉時的樣子，我們的盧老師，他給我們上課的時候，總是給我們講一段課文，又給我們扯一些關於課文的故事和笑話，這使我們聽起課來十分感興趣。
我最怕的就是他不在的日子，當他不在的時候，我們很多同學就要度日如年了，教室裏總是擺着一張張愁眉苦惱的馬臉。
我最喜歡的就是被他誇講，那個時候總感覺整個世界充滿了陽光。但也有被他批評的時候，這個時候我就會覺得整個世界都灰暗了，就像花朵凋零，鳥兒紛飛一樣。沒有他的日子裏，我們就像大樹失去了陽光，鳥兒失去了自由，花朵是去了豔麗。
他上我們的語文課，許多班級都保持着數學比語文好，而我們班的語文卻總是領先於數學。我們班的語文好，不是説我們的老師教的有多好，而是因為他幽默、好玩、有趣，讓我們感覺到學習就是一種享受，一種放鬆。但他也時常地告訴我們：只有拼搏，才會有輝煌的明天；只有播種，才會有想要的收穫；只有追求，才會體會到成功的喜悦
最後我想説：盧老師，您就是我的陽光，照亮我在黑夜裏行走；您就是那棵高大挺拔的大樹，為我們遮陰，讓我們乘涼；您就是我的泥土，滋潤着我一步步地成長
老師與學生的作文800字 篇18
我的老師有許許多多，有幼兒園的賈老師、一年級的周老師、二年級的馮老師、三年級的李老師、四年級的孟老師、五年級的楊老師。但我最喜歡的是一年級的周老師。
他濃濃的眉毛，明亮的眼睛，尖尖的鼻子，能説會道的嘴巴。他經常和我們做遊戲，記得又一次，把我們都逗得哈哈大笑起來。
那是一個星期四的上午，到了大課間，老師把我們喊了過來，説：我們來玩老鷹捉小雞的遊戲，好不好？好！我們都異口同聲的回答道。老師讓他當老鷹、一個個子大些的同學做母雞、其他的做小雞。
遊戲開始了，老鷹向左一下，向右一下，母雞也緊跟着向左一下，向右一下。老師突然説：飛碟！小雞和母雞都向天上看了一下，誰知中了老鷹的奸計，我和周王、周剛、周倩被抓住了，緊接着，李奇、李卡浩也被抓了。最後小雞都被老鷹抓了，老師得意洋洋地説：被抓住了吧。
上課鈴響了，我們都回到教室裏，從此以後，我喜歡的老師就是周老師。
山東菏澤曹縣古營集鎮雙廟國小五年級:馮壹航
點評：通過寫周老師能經常和你們做遊戲把你們逗得哈哈大笑來寫出你自己對周老師的喜歡，在思考上是沒錯的。但是你知道嗎？這篇文章太過留於表面了，而且事件太單薄，難以真正觸動人。我們現在已經是國小高年級了，寫人物最好要抓住人物內在的某個特點展開，學會以情打動讀者，其實你這篇文章無外乎就是為了反映周老師愛你們，既然如此，那就可以將周老師對你們的愛再深挖一下，聯繫生活想一想，周老師都在哪些方面愛你們：和你們遊戲？關心你們的生活？關注你們的學習如果能多從幾個方面有條理地展現周老師對你們的愛，在此基礎上自然流露出你喜歡周老師的原因，那就更好啦！另外，文章首段羅列了那麼一大堆人物，顯得重複，沒有必要，建議刪減整合。
老師與學生的作文800字 篇19
如果有人問我心目中的好老師是什麼樣子的？在我腦海中馬上就會浮現出這樣一個身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的捲髮，有些清秀的臉上架着一副眼鏡，顯得那麼文質彬彬，這就是我的語文老師—趙老師。
趙老師是我一年級到四年級的語文老師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有着一雙炯炯有神的眼睛，每當我們有同學獲獎時，趙老師眼睛裏總會閃爍着喜悦的光芒，高挺的鼻樑上架着一副眼鏡，時兒戴時兒不戴，戴上時像一位博士，不戴時像一位母親。
她上的語文課生動有趣、妙語連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那裏找來了一個類似“火把”的道具，還讓班上的同學充當“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們詢問那位“普羅米修斯”為什麼要把“火把”帶到“人間”？在互動的過程中我們學習了課文，印象非常深刻而且有趣。
記得有一次，我跟同學玩耍時摔了一跤，摔破了膝蓋。趙老師像對待自己的小孩一樣，非常認真地幫我清洗了傷口，仔細地塗上了藥，望着趙老師那充滿愛跟焦急的眼神，我的膝蓋彷彿是上了止疼藥一樣，疼痛緩解了許多。還有一次，因為我發燒掉了一堂課，趙老師就利用中午休息的時間，幫我補習功課，讓我及時“趕”上了同學們的步伐。
趙老師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個“淘氣包”。不過可是，別看趙老師平時對我們親熱有加，一旦但當我們犯錯誤的時候，趙老師就會變得非常嚴厲，先是皺起那雙細細的地柳眉，先開始一番“為什麼？怎麼樣？”的“狂轟濫炸”，然後彎起細眉，苦口婆心地講道理，説得大家心悦誠服。
這就是我們大家都很喜歡的趙老師，她象母親一樣用愛呵護着我們，用嚴厲的目光監督着我們，用循循善誘的道理説服我們；她對我們是那麼的跟藹可親，使我們不能不對她發自內心的熱愛跟尊重；愛循循善誘、不厭其煩，親愛的趙老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。
老師與學生的作文800字 篇20
如果人生是條個十字路，那麼理想便是一位引路人；如果人生還在起點，那麼理想便能帶領我走向失敗的終點—成功；如果人生是一本書，那麼理想便能讓我們讀懂它…而讓我的理想是…
今天是2026年8月12日，我今天是5歲，我也成功完成了學業，並實現了自己的理想，當上了一位老師。我為了不讓學生就等，便早早的起了牀。
到了學校，我面帶微笑的走進了教室，一位同學跑了過來，報告了今天的情況，並告訴我，班裏的“淘氣包”今天十分反常，我一驚，便立刻想起了昨天：“老師，淘氣包又做錯事了！”班長跑到辦公室，對我説，旁邊的老師歎了一口氣，對我説：“像這樣的問題兒童，早該叫家長了，趕緊收收你那好脾氣！”我聽完，沒説什麼，只是笑了笑，便跟班長到教室了，我打開教師們，發現一個孩子正趴在桌子上哭着，而淘氣包卻站在那裏，嘟着嘴，十分生氣的樣子，我走到正在哭的孩子身邊，彎下腰，輕輕地拍了拍她，並對她説：“怎麼了，孩子，先別哭，我們到外面説，我牽着她，並招了招手，讓“淘氣包”也過來，我瞭解了事情的始末，安慰了她一番，就讓女孩子先進去了。我把“淘氣包”帶到辦公室，説：“你為什麼要這麼做？”他説：“我只是想和她做朋友，可是…”“我知道了，但你可以換種方法啊！”他一臉疑惑看着我，“你只有善待他人，別人才會友善的待你。”他恍然大悟：“那，老師，我明天試試看！”我笑了笑，點點頭…
在這以後，我特別關注他，當他遇到情緒問題時，我便會耐心的開導他；當他不知怎麼和同學相處時，我便會慢慢教導他…時間一天天過去了，他漸漸變得合羣了，也主動學習了。一學期後，他那“問題兒童”的帽子也摘掉了。
我打開窗户，想到：我一定要將這場夢變為事實！
老師與學生的作文800字 篇21
伴着十六歲的青春，我們步入了高中的殿堂。這裏，也就成了我們的第二個家，在這新家裏，日夜陪伴我們的便是老師。
當我走進教室的第一刻，看到的便是班主任，他戴着一副大眼鏡，中等個子，給人一種莊重、嚴肅的感覺。
在這天晚自習上，他給我們講了很多，在他的嘴角偶爾會露出一絲微笑。“走進新的環境，你們晚上可別哭哦！”一句簡單而親切的話，讓他給我的第一印象發生了大改變，由嚴肅變成了細心，和藹可親。
這幾天早上和中午，我們總能看到他彎着腰，揮動着掃帚，仔細地清掃着教室的每一個角落。
——這，就是老師的奉獻。
在我們身邊，還有一位可親的老師，一位只比我們大十歲的missyang。
她的頭髮總是很聽話的披在肩上，給人一種温暖的感覺，她穿着黃色的上衣，高跟鞋似乎在為她的步子伴奏，“咚咚”作響。
“hello，everybody！”隨即，一聲聲流利的英語邊傳入了我的耳際，她的語速很快，讓我們摸不着北。好不容易才等到下課，便有很多同學跑到老師跟前提建議。一個微笑的點頭，簡直出乎我的意料，我心裏嘀咕着，她都成了習慣，還能改變自己上課的風格嗎？
“同學們，可以理解嗎？”她再三地問我們，一句話，她有時會重複兩三遍，直到我們弄懂為止。我都為我們這糟糕的學習底子感到焦急，然而老師卻始終用她和藹的話語，重複着我們不懂的句子。一節課下來，老師已是氣喘吁吁。
——這，就是老師的奉獻。
老師，用他們的行動來教育我們，感染我們，引導我們，為我們指明前行的路。
有時，我會想，為什麼“師”前面要加個“老”字呢？可能，就是像我們的高中老師這樣，把他們自己的青春都奉獻給了我們，給自己留下的，僅僅是一道道皺紋，一絲絲百發，僅僅是那因為粉筆的侵蝕而生繭的手。
老師與學生的作文800字 篇22
在我的眼前，時常浮現出一張熟悉、親切、令我難以忘懷的臉龐，那張臉龐使我很自豪，因為她是我的班主任徐老師。她是一名優秀的好教師，給予了我們許多許多：給我們關懷、教我們知識、告訴我們做人的道理……就像我們的生身父母親一樣！
徐老師長着一頭烏黑髮亮，帶着一些棕色的長髮；一雙炯炯有神的大眼睛；一隻端莊、精緻的鼻子；微笑時，露出一口潔白整齊的牙齒。
她開心時，臉上露出喜氣洋洋的表情，眉毛彎的就像弦月一樣，一直呵呵笑，不一會兒，就感染了整個班級。記得有一次，休業式，當徐老師笑眯眯的走進教室時，我們就猜到一定有好事情發生，果然，徐老師走進教室不久後，就十分開心地告訴我們這次我們的期末考試各科成績的平均分都排名前三，我們也被這突如其來的驚喜開心起來，徐老師還樂呵呵告訴我們：“之前約定的期末考試試卷上按課文內容有錯就抄整篇課文的約定也取消了。”我們大家聽了都高興得一蹦三尺高，不停地喊：“耶！”
她生氣時，完全和開心時截然不同，眉頭直皺，看上去就像一頭兇聲惡煞的怪獸。記得有一次，語文單詞競賽，考100分的人並不多，99.5、99、98分得一大堆，而且幾乎全都不是因為不會做，而是馬虎做錯。徐老師知道後，眉頭立刻直皺，頓時，“烏雲密佈”、“雷聲滾滾”，緊接着一道道“雷聲”劈下，徐老師一會兒嚴厲地批評我們，一會兒讓我們反思，並“獎勵”了作業：沒考100分的同學把整張試卷抄一遍，並要求做完。
老師，如果把您比作蚌，那麼我們便是蚌裏的砂礫，您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……日積月累，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩耀人；老師您就像一支粉筆，雖然細弱，但是也有一顆助人為樂的心，幫助了別人，耗盡了自己，這無私的奉獻，令人永生難忘。
這就是我的班主任徐老師，不管她開心也好，生氣也罷，但我們都很喜歡她，並且我們都知道這是她對我們的愛，對我們濃濃的愛！
老師與學生的作文800字 篇23
夜深了，人靜了，老師的辦公室仍然燈火輝煌……
坐在牀上的我，遠遠望去，只見數學老師仍在備課，一種不可名狀的感動打濕了我的眼睛。風呼呼地吹着，蓋着被子的我仍然瑟瑟發抖。困了，便睡下了，不知怎麼的，輾轉反側了許多遍，就是睡不着，老師的身影不停地在我腦海裏呈現，我又一次坐了起來，目不轉睛的看着老師，許久……
老師那慈祥的面容，爽朗的笑聲不停在我耳邊迴響。還記得那一節數學公開課，老師忙前忙後，做了周密的準備。起初，課像計劃中順利上着，同學們踴躍的舉手，積極的討論，使在場的聽課老師都讚不絕口。但不知怎麼的，準備打鈴的時候，兩位同學竟吵起架來，氣氛一下子變得沉重起來，全場鴉雀無聲，唯有那個同學大大咧咧的吵架聲。數學老師頓時傻了眼，竟然不知所措，她驚惶地望着那兩位同學，鈴聲響了，老師紛紛離去。一節原本很精彩的數學課就這樣毀了！
大家都埋怨那兩個同學，但數學老師始終沒有説過一句話。或許，她在用另一種方式懲罰着我們。後來，我才知道，數學老師為了這節課不知道花費了多少心思，多少時間，幾個夜晚通宵做課件，為的只是一節課的精彩。
至今，每位同學對此事仍心有餘悸，但數學老師從未在我們面前提及此事。或許，她更希望我們用行動去彌補自己的過錯。
雖然我們班總體成績並不太好，但數學老師始終如一，對每個同學都一視同仁，每一道題，她都給我們仔細分析，一步步帶領我們尋找答案。晚修時候，別的老師都在講台上坐上一個晚上，唯獨我們的數學老師，停停走走走了一個晚上，她耐心的輔導我們，鼓勵我們，老師就猶如沙漠中的駱駝，給我們這羣迷失方向的人帶路，不僅讓我們找到出路，還讓我們重拾信心！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，我們的數學老師看起來是那麼的平凡無奇，但她卻有着一顆慈祥，善良，寬容的心，使她在我們心目中變得高大起來，她甚至比我們的母親更加偉大！
老師與學生的作文800字 篇24
我的班主任馬老師是被我給抽來的。
上七年級報到那天，我們在小禮堂進行抽籤分班儀式，同學們被分成一個個小組，大家都躍躍欲試。我幸運的被同學們推舉上去和另外九個同學一起上台去抽籤，就這樣，我代表我們組的同學把馬老師給抽來做我們的班主任。
馬老師雖然四十多歲了，但是童心未泯。同學們都喜歡互相取綽號，馬老師也喜歡來湊熱鬧，我動作慢，完成作業很磨蹭，馬老師説：“你看看你動作那麼慢，你應該叫慢吞吞國王，我還應該給你找個王后呀！”同學們發出一陣怪叫，馬老師又説：“我不管是男的還是女的，只要慢都是王后！”全班立刻鴉雀無聲，看來大家都不想當“慢吞吞王后”，我也低下頭趕緊寫作業。但是至今馬老師也沒有給我找到王后。
我最喜歡上馬老師的科學課，馬老師上課非常生動有趣，一天上課，馬老師拿着個大眼珠子進來了，同學們很好奇的在那個眼珠模型上摸來摸去，馬老師説：“今天給大家講眼睛，下面來認識一下眼睛的結構。”然後馬老師開始“暴力”拆眼珠，班上同學説：“馬老師你好重口味呀……”馬老師回：“重口味一點你們記得住啊——”接着拿出一個類似於玻璃的物體，説：“這是什麼？”眾同學回答道：“玻璃片——”馬老師説：“這個類似於玻璃片但不是玻璃片的物體是‘角膜’，大家要牢牢地記住哦！”通過這個“重口味”的實驗我們都牢牢的記住了眼睛的結構。
馬老師還非常的關心我，記得以前軍訓時，我因為肚子痛忍不住哭了起來，教官把我送到醫務室，醫生告訴馬老師，説我可能得了闌尾炎。馬老師打了好多電話，才輾轉聯繫上了我媽媽。沒想到老媽竟然讓我繼續觀察，不允許我輕易放棄。我很失望，對着馬老師嚎啕大哭，馬老師一邊安慰我，一邊鼓勵我像真正的軍人一樣，勇敢地去面對困難，還一邊餵我吃巧克力，然後讓我在醫務室躺了（睡了）一個多小時，疼痛有所緩解，在馬老師的幫助和鼓勵下，我回到了隊伍中繼續訓練。
老師與學生的作文800字 篇25
唉，我拿着僅有60分的考卷進了教室。咦？講台上怎麼有一位陌生的新老師。自從新老師來了後我的語文成績一下子從60蹦到了90，這是怎麼一回事呢？
她，頭髮中烏黑帶着一點兒微黃，像瀑布一般；她，紫葡萄一樣的大眼睛鑲嵌在白嫩嫩的臉上，創造了一個完美的老師；她，戴着一副“博士鏡”，是那般有學問。
“讓我麼蕩起雙將，小船兒......”新老師的第一節可開始了。只見，老師一下跳上講台，開始介紹自己“我姓趙，名叫趙霞，今年來當你們的班主任，在以後的日子裏多多和睦相處。”也就是這種爽氣，讓我默默喜歡上了趙老師。開始，我十分緊張，又怕她很兇，又怕她冷的可怕。半節課過去了，我的緊張度表現於20°趙老師與其她老師不同，她的課總是有趣的，同學回答錯了，她會給予及時的教導；同學開小差了，她會用眼神提醒他。“雨昕，這個詞的解釋是什麼呢？”老師和藹可親地問我，我茫然的站起來，心想：完了完了，沒預習好，怎們辦，老師告爸媽，爸媽在讓我吃一頓竹筍烤肉，那就死定了！“好，沒關係，預習多多注意哦。”老師親切的話語打動了我。趙老師在我印象中是滿分：100分！
趙老師還很關心我呢。記得有一次，我生病在家，沒去上課，門鈴響了，打開門一看原來是趙老師提着大大小小的營養品來看我。趙老師坐下來問我的病情，還主動幫我補課，媽媽拿出錢來塞給老師，她硬是不要。這一天天的補課使我的成績沒有落下一點兒，可老師卻疲憊了許多。
老師知道我的成績並不是很好就利用放學時間來給我補課，渴了，她拿出牛奶給我喝；餓了，他拿出小麪包給我吃。老師是如此像那默默燃燒的蠟燭，無私奉獻，給我最大的鼓勵！
噢，原來我的成績少不了老師的教會，少不了同學們的鼓勵，今天的這份成績真是來之不易呀！
老師與學生的作文800字 篇26
我們的語文老師是非常出名的，語文老師的“本事”全班同學都曉得多厲害啊~語文老師可是的歷史可是很“厲害”的。
一：慢脾氣
語文老師的慢脾氣可以説是到了一定層次了，脾氣很好，不急不躁，不發火。記得有一次，大休的那天上午的最後兩節課都是語文老師的，此時語文老師昏天暗地的講着知識，講的可謂是慷慨激昂，同學們在底下也是“奮筆疾書”，只不過同學們都在急忙的做家庭作業，哪有時間聽語文老師講課，老師就講啊講啊，一節課過去了，下一節課的時候，老師笑着問同學們：你們上節課誰做作業的，沒聽老師講課的都站起來！或許老師根本沒想到結果是這樣的——全班同學齊刷刷的都站了起來！包括班長在內，一個不剩。語文老師哭不得笑不得啊，只能無奈的讓我們都坐下了。要是其他老師的話，我敢説一扔課本就走了，絕對不再給我們上課了。
二：“拖堂”高手
我們班和41班的同學都受過其此，誰不知道俺們語文老師拖堂厲害啊。不知道那我就説説吧~昨天中午就是一個很好的例子。昨天我們都等待着下課鈴的響聲，終於——下課鈴響了，哎呀，我們都解放了！可是——語文老師一定會拖堂，果然，脱了大約10好幾分鐘呢。我們都等急了，可老師還是不急不躁的講着課。哦買噶的，我服了。我已經絕望了。等下課了，整個學校沒有一個人了，連樓梯門都鎖上了，只能繞道走了，那些住校的們更是可憐，説的吃不上飯了，只能回去吃麪包了...唉...何必拖堂呢？
三：講課激情高
其實我覺得語文老師講課激情真的很高，而且語文老師的知識非常豐富，經常給我們題詩一首，引得我們掌聲四起，這點你不得不佩服。只不過，老師一般最高激情的時候還是在下課鈴打了之後，打了下課鈴給我們語文老師更多的“力量”和“激情”，一般老師們打了下課鈴就下課了，可語文老師不一樣，越是下課講的越富有激情，這點有誰不服？
咳咳，這就是我們的語文老師。描寫不客觀，請原諒。
老師與學生的作文800字 篇27
在我的生活裏，有許多普普通通的人，但是，這些普普通通的人卻給了我許多啟發，讓我學到了許多知識，明白了很多道理。在這些人中我最佩服的是我的語文老師兼班主任張老師。
張老師，傳授給了我們許多知識，但是自己卻多了不少白髮。每當看着張老師拖着疲憊的身軀，走進教室但還帶着笑容給我們講課時，我就在想，老師，您是我最佩服的人。無論多累多忙，張老師都會認真負責的做好每件事，從她身上我學到了做事情一定要認真負責的精神。
記得2010年9月開學，張老師接任我們班。因為班級同學淘氣，張老師一遍又一遍的向同學們強調着學習紀律，可是，有些同學仍然不能控制自己。他們得寸進尺，上課時肆無忌憚的交頭接耳，害得老師嗓子都喊啞了，連話都説不出了。可是，張老師堅持不請病假，帶着病還來給我們上課。課上，老師仍然是面帶微笑。搗蛋的同學看着老師這麼認真地為我們上課，再也不好意思擾亂課堂了。老師用她的真誠感動了同學們，從此老師上課再也沒有人感搗亂了。每次看到老師疲憊的身軀，聽着老師沙啞的嗓音，我的“金豆子”不禁在眼眶裏直打轉。我覺得我的老師很偉大！
我的老師不但認真上課，而且每天都很早到校組織我們朝讀。老師的家離學校很遠，但老師是學校所有老師中到校最早的一個。老師每天起早貪黑趕到學校為我們上課，我們怎能不感動？每次，當我早上七點半踏進教室時，老師的身影已經出現在教室裏。老師總是很早到教室裏組織我們讀書，幫扶到我們做題，每次總是講許多好玩有趣的事情或者故事給我們聽，讓同學們從中領悟到許多知識與學習方法。我特別喜歡張老師在上課時的幽默與風趣，我也特別希望自己也像老師一樣，腦子裏儲存那麼多的知識。我真佩服張老師，她有那麼豐富的知識和那麼多有趣的故事！
期末，我們班的成績大大的跨進了一步，我看見，老師笑了，笑得真好看，笑得真燦爛！我佩服您，張老師，佩服您這偉大的師愛！佩服您無私的關愛！
老師與學生的作文800字 篇28
老師就像一位母親，呵護着她的每一位學生；老師就像一個園丁，用清涼的水，澆灌着我們這些祖國的花朵，讓我們在成長的磨練中，得到快樂，學到知識！
藍老師，像母親一樣無微不至地照顧着我們，關心着我們，使我們得到温暖。記得五年級的一天，在課堂上我覺得頭很暈，臉上火辣辣的，十分難受。我來到辦公室，告訴藍老師課堂上發生的事，她二話不説摸了摸我的額頭，然後在抽屜裏翻來翻去，不知道在找什麼東西。然後又問旁邊的老師。這時，我才明白，老師在找體温計，可誰都沒有。於是，老師讓我坐下來，倒了一杯開水，捧到我面前，然後和顏悦色地説：“依我看吖，你肯定是發燒了，你先喝杯開水，暖暖身子。我給你爸媽打電話，讓他們來接你。”
可是，一連打了好幾次，都打不通。天吶！上帝，你對我太卟公平了！——我在心中暗暗地發着牢騷。這時，出乎我意料，老師對我説：“要不，老師送你回家！”我聽後連連搖頭：“不行不行！您待會兒還有課呢！”老師卻説：“沒關係的，走吧。”於是，藍老師頂着寒風，送我回家。
老師總是不辭辛勞地給予我們知識。那一次，老師為了教我們遵紀守法，把嗓子都喊啞了。本以為第二天老師不會來上課了，可大家沒想到，老師，我們尊敬的老師，她居然卟顧惜自己的嗓子，繼續來給我們上課。她的聲音雖然沒有平時的嘹亮，十分沙啞。但老師仍舊努力喊得大聲一點，讓我們聽得更清楚。從這沙啞的聲音中，我卟覺得難聽，反而從中聽出了老師對我們的用心良苦，我的心中頓時充滿感動。同學們似乎也知道了什麼，卟再像平時那樣吵吵鬧鬧，而是安靜整齊地坐着，認真聽老師講課。藍老師看着同學們那麼專心致志、一絲不苟地聽課，心裏十分開心，臉上露出了幸福、慈祥的笑容！
看到藍老師日夜備課，為我們操心，如母親、似園丁般呵護着我們這羣祖國的花朵，我的眼睛濕潤了。藍老師對我們無微不至的關愛，無人能比。每一位學生都像一塊寶石，被藍老師捧在手心裏，十分疼愛！
老師與學生的作文800字 篇29
花開無聲，歲月無痕，時光的翅膀翩翩而過，六年來我們從一個懵懂的孩童變成了朝氣蓬勃的少年。
王老師，您用汗水哺育我們成長，無論我們犯了什麼錯誤，你總是孜孜不倦地教育我們。您讓我們不僅學會了書本上的知識，還懂得了做人的道理。您陪伴我們的六年裏，曾有過悲傷，有過喜悦，有過無奈，有過心痛。
三年級的一天下午，我正在專心的寫作業，突然，一道閃電劃破了天空，大雨從天而降。雨越下越大，坐在教室都能聽到屋外嘩嘩的雨聲。我心裏不禁着急起來：糟了，我忘記帶傘，這可怎麼辦呢？放學了，同學們三三兩兩的回家，獨留我在教室時坐立不安。我抬頭望着窗外陰沉的天空，還不時響着雷聲。
不行啊，這樣下去要等很久的。於是，我來到走廊上，準備冒雨衝回去可心裏猶豫了一會兒，因為我不想被淋成落湯雞。無奈中，我無意中看見正一絲不苟工作的王老師，便向她打了個招呼，王老師抬起頭和藹的對我笑了笑，問道：“盧昱清，都這麼晚了，你怎麼還沒回家？”“王老師您還在工作啊。”我也衝王老師微笑：“雨下得太大，我忘記了帶傘，沒法回家。”説着，王老師放下手中的筆，打開辦公桌的抽屜，拿出一把淺藍色的雨傘遞給了我：“這樣啊，我借你一把傘，你趕快回家吧，別讓家長擔心啊。”我透過王老師的鏡片，看見了她那早早爬上來的眼紋，點了點頭：“嗯，謝謝王老師，您也早點回家，再見！”“再見。”王老師又露出她那甜美可人的笑容。
回家的路上，我看着頭頂上的雨傘，水藍色的花紋很細膩，就像它的主人——王老師做事是那麼仔細，周到。在學習上，她也像一把大傘，面對疑難問題，她總是耐心地為我們解答。然而，這把為我們遮擋風雨的傘，已經被打濕，而我們身上沒有沾到一滴雨。正如王老師，她就是一把呵護我們健康成長的大傘。在以後的人生道路上，王老師就是太陽，給予我温暖與陽光，給我前進的力量。
王老師！您是一位潤物無聲，誨人不倦，德才兼備的好老師！
老師與學生的作文800字 篇30
張老師，是增城市青少年宮紅領巾成長小記者培訓班的老師。留着一頭清爽的短髮，一雙炯炯有神的眼睛，抿嘴一笑，露出一口整齊潔白的牙齒，臉上鑲嵌着兩個可愛的酒窩，給人一種温柔親切的感覺。
記得有一天，張老師捧着一疊沉甸甸的聽寫本走進教室。她説：“同學們，昨天聽寫較好，全班只有一個同學寫錯了。”同學們交頭接耳、竊竊私語，都在猜是誰呢？我心中暗暗得意：這肯定不會是我，因為我平時很少寫錯字。突然聽到張老師説：“這個同學就是我們的班長！”話音未落，同學們不約而同向我投來異樣的眼光，我目瞪口呆，羞愧極了。張老師把我叫上講台，要我找出錯字，原來是“武”字多加了一撇。這時，張老師用手輕輕地搭在我肩上，用清澈的眼睛望着我，柔和地説：“今後寫‘武’字時，只要默唸‘武人不帶刀’這句話，就不會多加一撇了。”我會心地點點頭。回到座位上，看到張老師意味深長的眼神，我心中洋溢着一股暖流。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響了。張老師一如既往地走進課室，正當同學們拿出課本時，一句急促的聲音從門外傳進，打破了課室裏的寧靜——“報告老師！我遲到了。”只見從不遲到的肖希同學站在課室門口，滿頭大汗，氣喘吁吁。張老師走上前去問道：“肖希，你怎麼啦？不舒服嗎？”“不是，家裏有點事，遲來了。”肖希小聲説。然後回到座位，拿出書本，課室裏響起琅琅的讀書聲……下課後，張老師走到肖希跟前輕聲説：“肖希，你還沒有吃早餐吧？老師辦公室裏有兩個雞蛋，來，別餓着！”
張老師在我們心裏播下了愛的種子，一定會生根、發芽、開花、結果……
老師們那清澈的眼睛，彷彿涓涓細流流入我們的心底，滋潤我們的心田；那柔和的嗓音，似乎又在耳邊響起，鞭策着我們前進；那甜美的微笑，好像就在前方，鼓舞着我們要奮鬥。
我們是祖國的花朵，祖國的未來，老師是我們的護花使者，護助我們前行。看！花兒一年比一年美麗，一年比一年茁壯，都在爭芳鬥豔。
老師與學生的作文800字 篇31
國中生活令我快樂、令我驕傲、自豪。剛踏入國中的大門，就有一個人令我十分敬佩。
她既不是我的同學，既不是我的朋友，也不是我的班主任。你們猜猜她是誰？她就是我的語文老師——丁老師。相信你們也一定知道吧。就讓我來説説敬佩她的原因吧！
她，我最喜歡的老師，也是我最敬佩的老師。為什麼這樣説呢？她，是一名優秀的教師。在她的指導下，我的語文成績漸漸上升，作文還行。第一次見到她時，好像有一股東西湧進我的心田，總覺得她肯定很好。果然，半學期過去了，她給我留下了深刻的印象。而且她的性格很幽默，對我們班老師和藹可親，手下留情。但我覺得，如果對我們班手下留情的話，同學們也就會越來越放肆。可能他們不喜歡吃軟的，喜歡吃硬的吧。老師，在你的課堂中，我感到很高興，快樂，也就舉手發言。是您那激情的聲音鼓勵着我，讓我擁有信心，勇敢的站了起來回答問題。也就鍛鍊了我的表達能力，提升了我的日積月累。
每當你的笑容重現時，臉上總是有兩個小酒窩，臉紅通通的，可愛極了。所以，我以看見你時，就會覺得很開心，有説不盡的喜悦。我喜歡你，老師，您像大地一般無私，您像天空一樣寬廣，您還有學問，還有一顆通融我們的心。
您的課堂是那樣的充滿歡歌笑語，是那樣的激情。每當上課前，就能聽見我們的朗朗書聲，是那樣的響亮、流暢，真是美不讚口啊。在上您的課時，大家是多麼的高興、開心啊！沒辦法，您的課實在是太豐富多彩了。
再來聽聽老師您的聲音，是那樣的清脆、流暢、動聽。就像一首優美的樂曲激昂着我，使我奮發向上。老師，您是那樣的用心教我們，我們永遠感謝您！
一個善良無私的女教師，一個和藹可親的女教師，一個幽默風趣的女教師——丁老師，這怎能叫我不喜歡、敬佩您呢？
老師與學生的作文800字 篇32
老師這個職業是神聖的，是高尚無私的，老師在我們心中就像一位母親，無微不至的照顧着我們。
一年級時，無知的我，什麼都不懂，只覺得老師是一個擁有特權的長期房客。每次作業很晚都寫不完時，我們就會很生氣，寫完了，卻也睡不着。而老師呢？誰也不知道，只有老師自己知道。我們想老師這是一定睡得很香甜，做着五彩繽紛的夢，臉上掛滿微笑。
四年級時，我們已不是一個無知的孩子了，充滿了天真。明白了老師的苦衷，每晚不只是我們睡不着，還有老師，我們有做不完的作業，老師也有批不完的作業，每天為我們操心，而我們卻不知感謝。第二天，老師的臉上依舊掛滿微笑，為我們講解着錯題，為我們講解着歷史的悠久！
六年級時，我們早已沒有了天真，代替的是那不能再成熟的思想，認為老師為我們做的一切一切都是多管閒事，處處與老師為敵，就像一場戰爭，不是你死就是我亡，拼死拼活，總是鬥，沒有一刻消停的時候，就這樣一直持續到我們畢業，可真的畢業了，卻有那麼的捨不得。畢竟她是我們的啟蒙老師，有着深厚的感情。老師的關心是不容抹煞的，對於我們的反抗，只是一種無奈的象徵!
作為一個學生，老師得我們每一個人都寄予厚望，每次的成績都是對老師的彙報，當老師看到我們的成績不好時，雖然臉上有些不悦，但還是不斷的鼓勵我們，為我們加油！有時她會懊喪地説：“我是不會考出這樣的成績的，我要是有你們這樣的腦瓜子，肯定比你們強！”
畢業了，最後一次與老師見面，我們感謝老師，老師不讓我們北上沉重的包袱，而我們告訴她，我們要背上這個包袱，這是我們與生俱來的權利！
老師是一個無私奉獻的職業，它不圖回報，它要把所有的知識授予我們，就像詩中所説：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
老師與學生的作文800字 篇33
我們學校的老師都太厲害了！雖然常常被他們批評，但是我們都乖乖聽話不敢頂嘴，誰能跟頂尖高手抗衡啊？有一天，我突發奇想，如果厲害的老師們都變成學生，會怎麼樣呢？
NO.1語文老師
如果我們的語文老師都變成了學生，語文課一定變成辯論課。聽：“賣火柴的小女孩為什麼蜷縮在街頭不回家？”“因為她回家會遭到她的父親和繼母的訓斥和打罵。”“因為她家和街上一樣冷。”“因為……”天哪！老師們的老師都聽不下去了，大喝一聲：“停！”能停得下來嗎？瞧，還有好幾個語文老師在嘀嘀咕咕地繼續辯論呢！誰叫他們的思維都那麼活躍？誰叫他們各有各的見解？看來，把一羣思路開闊、活躍、能言善辯的人放在一起上課真不明智啊！
NO.2數學老師
如果我們的數學老師都變成學生，數學課就會變成奧林匹克數學競賽課了。瞧，老師們的老師出了一道難度一般的題目，老師們不費吹灰之力就解出來了，用時不到一分鐘！老師們的都是很尷尬，因為她本來打算這節課就只講這一道題了，早知道就多準備幾道題了。老師們的老師很不甘心，回家準備了超超超……難的題，想為數學課製造緊張的氣氛。可這難得倒我們的數學老師嗎？一道又一道難題迎刃而解。那瀟灑勁，讓老師們的老師的眼睛瞪得比湯圓還要大。哎，她們也體會到不一樣的感受了吧！
NO.3英語老師
如果我們的英語老師都變成學生，英語課就會變成“英語角”。老師們會滔滔不絕地聊天，當然肯定是用英語，把老師們的老師聽得雲裏霧裏。這課是沒法上了，只好換人。老師們的英語老師換了一撥又一撥，大多數都因為沒有能力聽懂老師們的話而“下課”了。唉，誰叫我們的英語老師個個口語一級棒，有的還是“海龜”呢！
原來老師全都變成學生是這麼有趣呀！要是我有一天也能成為這麼厲害的學生就好啦！
老師與學生的作文800字 篇34
某班來了個新生。一天，老師問他：你多大了?學生：請問老師是問我哪裏多大?老師：你的年齡。學生：哦，請問老師是想知道我去年的年齡還是今年的年齡?老師：廢話，肯定是今年的拉。學生：哦，請問老師是要我現在告訴你還是下課在告訴你?老師：現在。學生：哦，請問老師要我大聲説還是小聲説呢?老師：靠，你説還是不説阿!少忽悠我!學生：説，請問老師為什麼想要知道我多大呢?老師：我隨便問問不行嗎?學生：哦，那我不回答不行麼?老師：汗死………
“算拉，算拉，同學們，我們今天的課題就是重複一下反義詞。老師説一句，你們接一句，OK!老師：今天天氣很好學生：明天天氣很壞老師：我昨天吃魚頭學生：你今天吃龜Tou老師：錯誤學生：正確老師：我説錯誤學生：我説正確老師：你這個笨蛋學生：我這個天才老師：你給我站起來學生：我給你坐下去老師：老師叫你站起來，聽見沒?學生：老師叫我坐下去，聽見了!老師：你敢不聽老師的話學生：我不敢聽老師的話老師：你知道你剛剛説了什麼?學生：我知道我現在沒説什麼?老師：這位同學，我知道你是故意的學生：那位老師，你知道我不是故意的老師：你沒大沒國小生：我有小有大老師：你這麼小不學好學生：我這麼大才學壞老師：我不想説你了學生：你又想説我了老師：你給我停止學生：我給你繼續老師：算我怕你，停止好麼?
學生：我不怕你，繼續好麼?老師：反義詞練習到此結束學生：近義詞練習現在開始老師：你有完沒完阿學生：我沒完沒了阿老師：你沒教養阿學生：我有教養阿老師：難道你像一個有教養的人嗎?學生：難道我不像沒有教養的人嗎?老師：鬱悶阿學生：高興阿老師：我快被你氣死拉學生：你快被我氣活拉老師：你能不能不説話阿學生：我能不能不閉嘴阿老師：你繼續吧，這課我不上了，我走。學生：我停止吧，這課還得上，我來了。
老師與學生的作文800字 篇35
今天，我想起我曾經是個經常不寫作業懶惰的我，現在想起真內疚，事情是這樣的。
有一交下午上語文課，當上課鈴打響了，我心跳加快，蹦蹦蹦蹦地跳個不停，差點我的心跳出來了，因為平時不寫作業的我沒所謂，現在不知道為什麼我倒緊張起來了，當扣到老師從走廊走過來的腳步聲，噠噠噠噠的作響，則平靜的心一下又開始心跳加快了，我懷疑自己是不是有心臟病。老師前腳一踏進門，眼睛瞪得大大的，可以把一個人吃了，眉毛一皺，嘴巴一嘟，令我更加害怕。我想今天下午肯定有事發生，不會是我闖禍了吧，我心在念阿尼陀佛，菩薩保佑，千萬不要有不好的事情發生了，是福不是禍，是禍躲不過。老師把書一放，像炸彈一樣那麼大聲，嚇死我了，我臉一下由紅變青了。同桌問我：你怎麼了？我吞吞吐吐的説：我沒有什麼。我想肯定是因沒寫作業的原因，沒想到被我説中了，老師大發雷霆地説：張麗霞打電話叫你媽媽過來，把你接回家，從明天開始不用來上學了。我眼淚不由自方地嘩啦一流了下來，全班的眼睛投向我，那麼多雙眼睛，令我不好意思低下了頭，現在後悔也來不及了，早知今日，何必當初呢！
我走出座位，向教導處打電話，我打電話説：媽媽，老師叫你來學校把我接回家，老師説我以後不用來上學了。媽媽聽了火怒，把電話大力一掛，我這次死定了，回去不被打就怪了。當媽媽來到學校，老師和媽媽不知在説什麼，我在裏面收拾東西。我和媽媽走出了學校。後來幾天我在家中寫完作業後，在家裏反醒。經過幾天的反醒後，我走去上學了，當時我害怕同學們笑我，我從另一個方向走到了老師的辦公室門口，我見老師們一個也沒有在，應該去吃飯了吧，我把門推開，我朝自己的書包裏拿出作業和寫的檢討書，放在老師的辦公桌上。下課後，老師叫我去她辦公室説有事，我到了，老師對我説：知錯能改是好的，但以後一定要寫作業哦。我聽老師對我説了這麼多，我一定會改的，不會讓老師失望的。
