在我們平凡的日常裏，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的為她豎起大拇指作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
為她豎起大拇指作文1
這是一個微風習習的清晨，我和媽媽來到一片綠色的大草坪，草坪綠意盎然使我心情舒暢！我在草坪上嬉戲打鬧……
就在我呵呵大笑的時候，耳邊傳來一聲悽慘的叫聲，我轉過頭，在人山人海中尋找她。我的目光停留在一個十來歲的小女孩身上，她穿了一件單薄的衣服，可令我奇怪的是，我穿了兩件衣服，身上一絲熱意也沒有，可是她的臉龐上一串一串的汗珠，就像一大串斷了線的'項鍊，我心中不由得疑惑，為什麼她會這麼熱呢？她幹了什麼？她為什麼會發出悽慘的叫聲？
我帶着許多疑問再次把目光投向了她，尋找着什麼。哦，在她的身旁我看到了一位焦急的婦女，心想那一定是她的媽媽！只見她的雙手拿着枴杖，再去看看那個小女孩，她摔倒在草坪上，我頓時恍然大悟，原來她在做康復訓練。
我好奇地盯着她，看看接下來會發生什麼事？小女孩艱難地邁出了右腳，一個重心不穩，她摔了個四腳朝天，她的母親急忙跑向前去想扶起女兒。女孩兒拒絕了母親，她抹乾了眼角的淚水，又一次勇敢地站起來。經歷了無數次之後，女孩還是沒有放棄，忽然她左腳，也向前邁出了一步，她成功啦！這是她邁出的第一步，母親和女兒相擁而泣。
我要為她豎起大拇指。這是一個堅強而又勇敢的女孩。
為她豎起大拇指作文2
我為吳靖瑤豎起大拇指，為什麼呢?下面，我就給大家説説她的“輝煌事蹟”吧。
她長得五官端正，一副嚴肅的表情，真像一個小老師，而且她知識淵博，大腦裏存了許多知識。下面，我就給大家講講為什麼要為她豎起大拇指。有一次，她生病了，還在堅持上課，認真聽講每一位科目老師講書、課文、單詞等，最後，她實在堅持不住了，就簽了條回家了。還有她的'成績，全級第一，而且，語文成績99分，哇，這麼高的分，無論我怎麼努力，都不能實現。並且，她每一項科目的書寫分都是10。真不錯，我找“學霸”去取經：如何才能把字寫的行雲流水？她説：“為了練好書法，每天都去書法班練習，就這樣，日復一日，年復一年，終於練了一手好字。”是的，她的書法在班裏無人能比，三年級時，每次辦板報王老師都要請來吳瑤靖，她從不驕傲，每次受到表揚都挺謙虛的，因此她得到過“登封崇高少年”這個稱號，我真要為她豎起大拇指，我從她身上學到了“謙虛使人進步”和“一分耕耘，一分收穫”。
聽了他的“輝煌事蹟”，大家是不是要給吳靖瑤豎起大拇指呢？
為她豎起大拇指作文3
一天，王小雨檢查同學們的座位底下有沒有廢紙。突然，她發現馮夢雲旁邊的牆壁上多了幾塊醒目的墨水漬。她想：要是下午檢查衞生時這塊墨水漬還在，那我們班就得不到流動紅旗了。不行，我一定要把它清理掉！
想到這兒，她拿起抹布擦起墨漬來。可是，墨漬不但沒有被擦掉，反而變得更大了，她急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，心想：這下更糟糕了，我該怎麼辦？正當她一籌莫展時，想起了美術課上老師教的水墨畫。於是靈機一動：何不畫一棵大樹呢？
説幹就幹，她先畫樹幹。只見她一手沾滿黑色的墨水，五指併攏，先彎下腰來從下往上輕輕地朝牆壁上拍去。等拍到高處時，她就仰起頭，踮起腳尖，抬起胳膊麻利地一拍，一根粗壯的`樹幹就完成了。接着她在樹幹上方左切切，右切切，一條條錯落有致的樹枝就被切了出來。然後她把另一隻手塗上綠色的顏料，在樹枝上拍下一片片樹葉，不一會兒，綠油油的樹葉就掛在樹枝上了。最後她在樹幹上寫下“祝我們早日長成參天大樹”幾個字，寓意着同學們和大樹一起茁壯成長。看着自己的傑作，王小雨長舒了一口氣，露出了燦爛的笑容。
下午，同學們來到教室，看到這幅畫驚訝極了。知道了事情的原委後，大家紛紛對她豎起了大拇指！
