老師是辛勤耕耘的園丁，他們用自己滿腔的心血和辛勤的汗水澆灌着祖國的花朵。我心中敬佩着這樣一位老師：他知識淵博，和藹可親，是他教給了我許多知識，讓我在知識的海洋中裏盡情地遨遊；是他給予了我無限的關懷，讓我感受到學校這個大家庭的温暖；是他給予了我極大的鼓勵，讓我有勇氣面對前進道路上遇到的所有困難。他是一位優秀的語文老師——陳老師。
陳老師一雙笑眯眯的眼睛彷彿會説話。課堂上，他那傳神的眼睛加上娓娓動聽的語調是那麼的引人入勝；課餘時，他常常在同學們中間眉飛色舞地講着各種精彩動聽的.故事，總能讓我們有着身臨其境的感覺；每當有同學成績退步時，他總會用鼓勵的眼神來代替嚴厲的訓斥，害怕受批評的同學聽到的往往是陳老師的悉心指導與諄諄教誨，同學都很喜歡他，我也不例外。
我的語文成績在班上處於中等水平，寫作是我的弱項，常常是絞盡腦汁也很難寫出好文章，因此我尤其害怕寫作。但是在與陳老師的幾次交流後，他得知了我的這個想法，就耐心地對我講解寫作要點，囑咐我要多閲讀，多思考，多動筆。他讓我知道寫出好作文並不是我想象中的那樣遙不可及，因此我從心底裏發誓要把成績趕上去。他還要求全班同學每天閲讀文章並寫一篇日記。我的第一篇日記是《小鬧鐘》，還記得作業發下來的當天，我迫不及待地翻開老師批改完後的本子時，映入眼簾的是陳老師的批語：“觀察仔細，描寫詳細。”雖然這篇日記只有一個笑臉，但我卻得到了寫作文以來的第一個評語，心裏像吃了蜜糖一樣甜滋滋的。當我再次翻開日記本時，我的第二個作文得到了“很好”的評語。陳老師還在較好的句子下面畫了紅色波浪線，這鮮紅的線條是那樣耀眼，是那樣讓人激動。在陳老師的鼓勵下，我對寫作開始有了興趣，從那天起，陳老師為我打開了寫作的大門，從此我的作文水平一天天好了起來。我對這位循循善誘的長者充滿了敬佩之情，也對自己充滿了信心……
就是他——陳老師，為我鋪開了寫作的道路，為全班同學打開了文學的寶庫，我真想對他説：“謝謝您，老師，長大後我將成為您！”
